Portal de Revistas Científicas de la Universidad Privada de Tacna
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Educación financiera y operaciones bancarias en estudiantes universitarios
Get PDFEl presente artículo tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación financiera y las operaciones bancarias en estudiantes universitarios de la carrera de contabilidad. Es una investigación de tipo no experimental, causal explicativa de naturaleza transversal con un enfoque cuantitativo. El estudio se realizó en una de muestra no aleatoria de 86 estudiantes de noveno y décimo ciclo de la Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Privada de Tacna matriculados en el semestre académico 2023-II. Se administró un cuestionario con escala de medición del tipo Likert. Se validó el instrumento con el método de Alpha de Crombach, con los siguientes valores, de (0.88) para educación financiera y de (0.91) para operaciones bancarias. Los resultados evidencian que existe una relación fuerte entre educación financiera y operaciones bancarias, destacando la dimensión conocimiento financiero con el 77.3% de potencia. Llegando a la conclusión que existe evidencia estadística que confirma que las variables educación financiera y operaciones bancarias se relacionan significativamente
Democracia pendular. Hacia la estructuración del monopolio de la violencia en el estado mexicano
Get PDFThis article aims to demonstrate that, in Mexico, the phenomenon of violence has surpassed the highest authorities and institutions in charge of the system of justice for the benefit of society, a situation that has allowed also, that there is an inability on the part of the latter, in order to guarantee the security and the protection of the human rights of the citizenry to enforce the objectives of the Democratic State and of Law. In Mexico, the increase in violence, sadly, has not diminished but, on the contrary, has increased year after year, so that its impact is severely negative in terms of the development of Mexican society. That said, the phenomenon of systemic violence in the country is not only due to widely organized criminal groups, but is largely generated by the exercise of power to develop normative mechanisms for the protection of human rights, which do not protect them but allow their restriction from the Political Constitution of the United Mexican States (despite its unconventionality), under the discourse of control and manipulation to guarantee the security of people. Consequently, the implementation of the normative devices restricting the exercise of human rights puts the rule of law in crisis and leads it, in leaps and bounds, to a de-civilizing process as will be analyzed and demonstrated in later lines. Finally, it is important to note that the preparation of this article took place within the framework of the celebration of the Doctorate in Intervention in the Organizations of the Metropolitan Autonomous University (UAM), Unidad Azcapotzalco, Mexico City, Mexico.Este artículo tiene por objetivo demostrar que, en México, el fenómeno de la violencia ha rebasado a las máximas autoridades e instituciones encargadas del sistema de impartición de justicia para beneficio de la sociedad, situación que ha permitido, también, que exista una incapacidad por parte de estas, a efectos de garantizar la seguridad y la protección de los derechos humanos de la ciudadanía para hacer valer los objetivos del Estado Democrático y de Derecho. En México, el incremento de la violencia, tristemente, no ha ido mermando sino por el contrario, año con año ha ido incrementando, de tal manera que su impacto es severamente negativo en cuanto al desarrollo de la sociedad mexicana se refiere. Dicho lo cual, el fenómeno de la violencia sistémica en el país, no sólo se debe a los grupos delincuenciales ampliamente organizados, sino que se genera, en gran medida, por parte del ejercicio del poder encargado de elaborar mecanismos normativos de protección de derechos humanos, los cuales no los protegen sino que permiten su restricción a partir de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (pese su inconvencionalidad), bajo el discurso de control y manipulación de garantizar la seguridad de las personas. En consecuencia, el implemento de los artilugios normativos restrictivos al ejercicio de los derechos humanos, ponen en crisis el Estado de Derecho y lo encaminan, a pasos agigantados a un proceso des-civilizatorio como se analizará y demostrará en líneas posteriores. Finalmente, es importante resaltar que la elaboración de este artículo se concretó en el marco de la celebración del Doctorado en Intervención en las Organizaciones de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Unidad Azcapotzalco, Ciudad de México, México
Competencias investigativas y desempeño docente en una institución educativa de jornada escolar completa, de contexto urbano, durante el año 2019: Estudio de casos y análisis secuencial exploratorio
Get PDFThe present study carries out a case study and exploratory sequential analysis around INVESTIGATIVE COMPETENCES and their interrelation with TEACHING PERFORMANCE in a full-time educational institution in the urban environment of the city of Tacna, during the year 2019. The investigative competence, which is included in the domains of information search, information technology, methodology and communication, is analyzed in its link with teaching performance, specifically in the promotion of reasoning, critical thinking and creativity, as well as in the evaluation of progress. of student learning and adaptation of pedagogical work. The research adopts a qualitative approach, in whose first phase cases of teacher performance at "sufficient", "outstanding" and "in process" levels were selected, considering the classroom observation rubric as an evaluation instrument, followed by in-depth interviews to each case of voluntary participants, and the data was supplemented by reviewing the scale files (professional resume). The results reveal a discernible relationship between investigative skills and teaching performance, thus contributing to the understanding of the influence of these skills on educational work.El presente estudio realiza un estudio de casos y análisis secuencial exploratorio en torno a las competencias investigativas y su interrelación con el desempeño docente en una institución educativa de jornada completa en el entorno urbano de la ciudad de Tacna, durante el año 2019. La competencia investigativa, que se engloba en los dominios de búsqueda de información, tecnología de la información, metodología y comunicación, se analiza en su vínculo con el desempeño docente, específicamente en la promoción del razonamiento, pensamiento crítico y creatividad, así como en la evaluación del progreso del aprendizaje de los estudiantes y la adaptación de la labor pedagógica. La investigación adopta un enfoque cualitativo, en cuya primera fase se seleccionaron casos de desempeño docente a niveles “suficiente”, “destacado” y “en proceso”, considerando la rúbrica de observación de aula como instrumento de evaluación, seguido por entrevistas a profundidad para cada caso de participantes voluntarios, y se complementaron los datos mediante la revisión de las fichas escalafonarias (hoja de vida profesional). Los resultados revelan una relación discernible entre las competencias investigativas y el desempeño docente, contribuyendo así a la comprensión de la influencia de dichas competencias en la labor educativa
Los tipos de investigación científica con enfoque sistémico en la metodología científica de la arquitectura
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Sobreprotección materna y desarrollo de la autonomía durante la modalidad no presencial en los estudiantes de nivel primaria de la Institución Educativa Parroquial San Martín de Porres, 2021
Get PDFThe objective of this research was to determine the relationship between maternal overprotection and the development of autonomy during the non-face-to-face modality in elementary school students of an educational institution. Methodology; it is basic, with a quantitative approach, correlational level and non-experimental design. The sample population consisted of 156 elementary school students. The survey technique was used, while the instruments were the questionnaire for the variable of maternal overprotection developed by Benavides Ramírez & Ramos Saavedra, (2017) and the observation guide for the variable of autonomy developed by Josselyn Milagros Maldonado Ore (2021). The scale used was Likert type with three categories. Results: With respect to maternal protection, 91.59% were at a low level and 8.41% at a medium level. On the other hand, 90.65% presented a high level and 8.41% a medium level related to the development of autonomy. Conclusion; there is a significant relationship between the development of autonomy and maternal compulsion during the non-face-to-face modality in the students (P-value = 0.000).La presente investigación tuvo como objetivo; determinar la relación que existe entre la sobreprotección materna y el desarrollo de la autonomía durante la modalidad no presencial en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa. Metodología; es básica, con un enfoque cuantitativo, de nivel correlacional y de diseño no experimental. La población muestral estuvo constituida por 156 estudiantes de nivel primaria. Se utilizó de la técnica de la encuesta mientras que los instrumentos fueron el cuestionario para la variable de sobreprotección materna elaborado por Benavides Ramírez & Ramos Saavedra, (2017) y la guía de observación para la variable de autonomía desarrollado por Josselyn Milagros Maldonado Ore (2021). La escala utilizada fue el tipo Likert con tres categorías. Resultados; Con respecto a la protección materna el 91,59% se encuentran en un nivel bajo y el 8,41% en un nivel de Medio. Por otra parte, el 90,65% presenta un nivel alto y el 8,41% un nivel de Medio relacionado al desarrollo de la autonomía. Conclusión; existe relación significativa entre el desarrollo de la autonomía y la compulsión materna durante la modalidad no presencial en los estudiantes. (Valor P = 0,000)
Factores académicos que influyen en el pensamiento crítico: caso de estudiantes universitarios
Get PDFThe objective of the study was to determine critical thinking in students of the School of Hotel Tourism Administration (EPATH). The present study is descriptive and exploratory. The approach used was the quantitative one. The type of research was descriptive relational. The design was non-experimental of a cross-sectional nature. The sample was a census of 50 EPATH students. The survey technique was used, whose instrument was the questionnaire with multiple choice questions with a Likert scale. The reliability of the instrument with Cronbach\u27s Alpha was (0.904), which indicates high internal consistency. The results reveal that the factors that influence critical thinking in students are; questions, context analysis, analysis and evaluation of distortions and review process of bibliographic sources. It is concluded with a confidence level of 95% that knowledge significantly influences critical thinking in students.El estudio tuvo como objetivo determinar el pensamiento crítico en los estudiantes de la Escuela de Administración Turístico Hotelera (EPATH). El presente estudio es descriptivo exploratorio. El enfoque utilizando fue el cuantitativo. El tipo de investigación fue el descriptivo relacional. El diseño fue no experimental de naturaleza transversal. La muestra fue censal a 50 estudiantes de la EPATH. Se utilizó la técnica de la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario con preguntas de selección múltiple con escala de Likert. La confiabilidad del instrumento con Alpha de Cronbach, fue de (0.904) que indica alta consistencia interna. Los resultados revelan que los factores que influyen en el pensamiento crítico en los estudiantes son; cuestionamientos, análisis de contexto, análisis y evaluación de distorsiones y proceso de revisión de las fuentes bibliográficas. Se concluye con un nivel de confianza del 95 % que el conocimiento influye significativamente en el pensamiento crítico en los estudiantes
Habilidades básicas para emprender con éxito
Get PDFEntrepreneurship as a field of study has gained increasing relevance in academic agendas, due to its ability to create employment and promote the economic growth of the country. In this sense, the present study was carried out with the purpose of identifying which are the basic skills associated with the successful entrepreneur. The present study is descriptive and exploratory. The approach used was quantitative, with a non-experimental design of a cross-sectional nature. The study was carried out in a non-random sample of 56 students from the Faculty of Business Sciences of the Private University of Tacna. To observe the variable, a questionnaire on successful entrepreneur skills was used, which was validated in content. Reliability was calculated using Cronbach\u27s Alpha coefficient, the result being (0.937). The results through the values of (χ2) reveal that the basic skills best associated with the successful entrepreneur are: economically and financially evaluate a business (χ2=152.280; gl=56; p=000), and the ability invests in business development (χ2=176,485; gl=56; p=000). The study concludes, based on the analysis of means, that the relevant basic skill corresponds to mastery and management of marketing strategies, with a confidence level of 95%.El emprendimiento como campo de estudio ha cobrado una creciente relevancia en las agendas académicas, por su capacidad para crear empleo y promover el crecimiento económico del país. En ese sentido, el presente estudio fue realizado con la finalidad de identificar cuáles son las habilidades básicas asociadas al emprendedor de éxito. El presente estudio es descriptivo exploratorio. El enfoque utilizando fue el cuantitativo, con un diseño no experimental de naturaleza transversal. El estudio se realizó en una muestra no aleatoria de 56 estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Privada de Tacna. Para observar la variable se utilizó un cuestionario sobre habilidades del emprendedor de éxito, el cual fue validado en contenido. La confiabilidad fue calculada mediante el coeficiente de Alpha de Crombach, siendo el resultado 0.937. Los resultados a través de los valores de (χ2), se revela que las habilidades básicas mejor asociadas al emprendedor de éxito, son: evalúa económica y financieramente un negocio (χ2=152.280; gl=56; p=000), y la habilidad invierte en el desarrollo del negocio, (χ2=176,485; gl=56; p=000). El estudio concluye, en base al análisis de medias, que la habilidad básica relevante, corresponde al dominio y manejo de las estrategias de marketing, con un nivel de confianza del 95%
Influencia de las competencias digitales en la gestión del conocimiento: Caso docentes universitarios
Get PDFEn un contexto de avance vertiginoso de la transformación digital en las universidades, es imperativo investigar como las competencias digitales actúan en favor de la creación de nuevos conocimientos científicos en la labor académica. En ese sentido se realizó el presente estudio con el objetivo de identificar y determinar la influencia de las competencias digitales en la gestión del conocimiento en los docentes universitarios. Tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de naturaleza transversal y nivel causal explicativo. La muestra estuvo conformada por 30 docentes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Privada de Tacna. Se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos fueron cuestionarios con escala de medición tipo escala Lickert, cuya confiabilidad aplicando el Alfa de Cronbach, fue de (0.920) para competencias digitales y de (0.963) para gestión del conocimiento. Los análisis estadísticos descriptivos evidencian que los docentes tienen un grado de desarrollo en competencias del nivel adecuado y de regular en gestión del conocimiento. El análisis inferencial permitió identificar y establecer que las competencias que mayor impacto tuvieron en el nivel fueron las competencias informacionales y la de almacenamiento y transferencia. Se concluye según el coeficiente Nagelkerke, que las competencias digitales tienen un efecto influyente equivalente al 65.5% en el nivel de desarrollo de la variable gestión del conocimiento en los docentes universitarios
Incidencia de las habilidades de gestión empresarial en la creación de negocios
Get PDFThe study was carried out in order to determine which business management skills have the greatest impact on business creation. It is an exploratory research of a cross-sectional analytical type. The study was carried out in a non-random sample of 56 students who are studying Business Engineering at the Faculty of Business Sciences of the Private University of Tacna. In the investigation, a questionnaire with multiple choice questions with a Likert scale from 1 to 5 was applied, which was subjected to an analysis of internal consistency between the items for which the Cronbach\u27s Alpha coefficient was calculated, which demonstrated a high index of accuracy. reliability reaching a value of 0.93. A response rate of 99% was obtained from the virtual questionnaire. The results revealed that the business management skills that have the greatest impact on business creation are: Invest and make operating expenses (63.3%), economically evaluate businesses (56.2%) and define and justify business ideas (46.5%). Finally, the study concludes that the ability associated with market studies is the one that does not show significant incidence, with a confidence level of 95%.El estudio fue realizado con la finalidad de determinar cuáles son las habilidades de gestión empresarial que tienen mayor incidencia en la creación de negocios. Es una investigación exploratoria de tipo analítico transversal. El estudio se realizó en una muestra no aleatoria de 56 estudiantes que siguen la carrera de Ingeniería Comercial de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Privada de Tacna. En la investigación se aplicó un cuestionario con preguntas de selección múltiple con escala de Likert de 1 a 5, que se sometió a un análisis de consistencia interna entre los ítems para lo cual se calculó el coeficiente Alfa de Cronbach, que demostró un alto índice de confiabilidad alcanzando un valor de 0,93. Se obtuvo una tasa de respuestas del 99%, del cuestionario virtual. Los resultados revelaron que las habilidades de gestión empresarial que tienen mayor incidencia sobre la creación de negocios son: Invierte y realiza gastos de operación (63.3%), evalúa económicamente negocios (56.2%) y define y justifica ideas de negocio (46.5%). Finalmente, el estudio concluye que la habilidad asociada con los estudios de mercado es la que no demuestra incidencia significativa, con un nivel de confianza del 95%
