Portal de Revistas Científicas de la Universidad Privada de Tacna
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Una exploración al imaginario de nación en las ciudades fronterizas de Arica y Tacna (1929 - 2019)
Get PDFUna particularidad de las ciudades Arica, al norte de Chile, y Tacna, al sur del Perú, es su evolución histórica en relación al proceso de transformación de la fronteras latinoamericanas. Ambas pertenecieron a territorio peruano antes de protagonizar la guerra del Pacífico (1979-1883), conflicto que determinó su delimitación actual en 1929. Asimismo, se tiene registro que este suceso ha permeado la evolución de la relación bilateral entre Perú y Chile. No obstante, el presente artículo busca aproximarse a comprender su repercusión a escala urbana por medio del imaginario de nación y las iniciativas estatales por materializarlo durante el periodo de 1929 hasta 2019. Este fin se justifica a partir de dos premisas sobre los espacios fronterizos: el ser espacios clave para mantener la soberanía e identidad nacional, y su especial sensibilidad a condicionantes multiescalares. Los resultados evidenciaron tres momentos en los que esta situación se hizo más visible en contextos y formas diversas
Palacio Astoreca, recuperación de un símbolo del esplendor salitrero del siglo XIX. Puesta en valor Monumento Histórico Región de Tarapacá, Chile
No full textHeritage assets have been essential in politics, especially in the 19th century where building a national heritage was key to legitimizing order and the nation. Recently, global and local debates on the cultural paradigm have arisen that challenge the hegemonic view of heritage and instigate reflections on how cultural expressions are perceived. A significant example of this architecture is the Astoreca Palace, a symbol of the bourgeoisie linked to the nitrate industry. After its construction, it became state property and became a regional administration, and later transformed into an informal cultural space. This research proposes the recovery of this heritage building. To do this, it is argued around the existing values of the property, its history and the strategies to enhance it to respond to the contemporary needs of citizens for its recognition as a meeting place with local history.Los bienes patrimoniales han sido esenciales en la política, especialmente en el siglo XIX donde construir un patrimonio nacional era clave para legitimar el orden y la nación. Recientemente, se han suscitado debates globales y locales sobre el paradigma cultural que desafían la visión hegemónica del patrimonio e instigan reflexiones en torno a cómo se perciben las expresiones culturales. Un ejemplo significativo de esta arquitectura es el Palacio Astoreca, un símbolo de la burguesía ligada a la industria salitrera. Después de su construcción, esta pasó a propiedad estatal y se convirtió en intendencia regional, para luego transformarse en un espacio cultural informal. Esta investigación plantea la recuperación de este edificio patrimonial. Para ello, se argumenta en torno a los valores existentes en el inmueble, su historia y las estrategias de puesta en valor para dar respuesta a las necesidades contemporáneas por parte de la ciudadanía para su reconocimiento como un lugar de encuentro con la historia local
El análisis geoespacial en el estudio de la movilidad y el transporte en una Universidad Pública Mexicana
Get PDFThe link between sustainability and universities brought with it the mainstreaming of that perspective as an institutional agenda, with application to different areas of university life. In the Latin-American context, one of the most relevant problems of urban spaces is the lack of comprehensiveness in mobility policies, coupled with the socio-spatial and residential fragmentation a situation that affects in a differentiated manner the diverse inhabitant collectives including the university community. The objective of this paper is to present the contributions of geospatial analysis using QGis software, for the analysis of daily mobility in the university community of a Higher Education Institution (HEI) in México, emphasizing the social dimension of mobility. The approach was conducted in two phases: 1) Through bibliographical and documentation review on the state of mobility in the University Centre under study and 2) A geospatial analysis from the data obtained through a survey and field observation. The main findings indicate that geospatial analysis is a tool that contributes to the application of sustainability in integral terms in favor of university community mobilities.La vinculación entre sustentabilidad y universidades trajo consigo la transversalización de esa perspectiva como agenda institucional, con aplicación en diferentes rubros de la vida universitaria. En el contexto latinoamericano uno de los problemas más relevantes de los espacios urbanos, es la falta de integralidad en las políticas de movilidad, aunada a la fragmentación socioespacial y residencial, situación que afecta de manera diferenciada a los diversos colectivos de habitantes, entre ellos la comunidad universitaria. Esta comunicación tiene como objetivo exponer las contribuciones del análisis geoespacial mediante el software QGis, para el análisis de la movilidad cotidiana en la comunidad universitaria de una Institución de Educación Superior (IES) de México, haciendo énfasis en la dimensión social de la movilidad. El acercamiento fue realizado a través de dos fases: 1) mediante la revisión bibliografía y documental sobre el estado de la movilidad en el Centro Universitario caso de estudio y 2) análisis geoespacial mediante datos obtenidos a través de un encuesta y observación en campo. Los principales resultados indican que el análisis geoespacial es una herramienta que contribuye a la aplicación de la sustentabilidad en términos integrales en el favorecimiento de las movilidades de comunidad universitaria
Polvo atmosférico sedimentable y ruido ambiental: caso de estudio en la zona centro de Tacna durante la pandemia COVID 19
Get PDFThe concentration of Settleable Atmospheric Dust (SAD) and the ambient noise were monitored and evaluated in the downtown area in the city of Tacna. The objective was to determine if the obtained values exceeded the recommendations by the World Health Organization for atmospheric dust (0.5 mg/cm2/30 days), and the National Environmental Quality Standards for noise. Four monitoring stations were installed to assess SAD using the receptor plate method. The noise monitoring was conducted at nine points following the National Protocol for Ambient Noise Monitoring. It was found that all monitored points exceeded the National Environmental Quality Standards for noise, and no statistically significant differences were found between the concentrations of atmospheric dust nor the noise measurements in the years 2017 and 2021. Therefore, it can be concluded that the recorded values before and during the pandemic did not significantly differ.Se evaluó la concentración de Polvo Atmosférico Sedimentable (PAS) y se monitoreó el ruido ambiental en el centro de la ciudad de Tacna. El objetivo fue determinar si los valores obtenidos excedían los valores recomendados por la Organización Mundial de la Salud (0,5 mg/cm2/30 días) para el polvo atmosférico y los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para el ruido. Para evaluar el PAS, se instalaron cuatro estaciones de monitoreo utilizando el método de placas receptoras. El monitoreo del ruido se realizó en nueve puntos, siguiendo el Protocolo Nacional de Monitoreo de Ruido Ambiental. Se encontró que todos los puntos monitoreados excedían los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para el ruido y no se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre las concentraciones de polvo atmosférico ni entre las mediciones de ruido en los años 2017 y 2021. Por lo tanto, se concluye que los valores registrados antes de la pandemia y durante esta no difirieron significativamente
Publicidad social y satisfacción de los participantes de la Campaña de Prevención de Desnutrición Crónica y Anemia, 2018
Get PDFThe objective of this research was to determine the relationship between social publicity and the satisfaction of the population participating in the "Campaign for the Prevention of Chronic Childhood Malnutrition and Anemia" of the Regional Health Directorate of Tacna. Methodology; used is of pure or basic type, with a quantitative approach, non-experimental, cross-sectional and correlational design, directed to a sample of 384 inhabitants, using the survey technique and the questionnaire as an instrument. Results; Social advertising has an average of 3.88. On the other hand, satisfaction obtained an overall rating of 3.86, and a Spearman\u27s Rho of 0.426 was recorded between the two variables. Conclusion; there is a significant relationship between social publicityand the satisfaction of the people participating in the Campaign for the Prevention of Chronic Childhood Malnutrition and Anemia, according to the calculated significance value of less than 0.05, at 95% confidence.La presente investigación tuvo como objetivo; el determinar la relación entre la publicidad social y la satisfacción de los pobladores participantes de la “Campaña de Prevención de la desnutrición crónica infantil y anemia” de la Dirección Regional de Salud de Tacna. Metodología; empleada es de tipo pura o básica, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional, dirigido a una muestra de 384 pobladores, empleando como técnica la encuesta e instrumento el cuestionario. Resultados; la publicidad social presenta una media de 3,88. Por otro lado la satisfacción obtuvo una calificación global de 3.86, además se registró un Rho de Spearman de 0,426 entre las dos variables. Conclusión; existe una relación significativa entre la publicidad social y la satisfacción de los pobladores participantes de la Campaña de Prevención de la desnutrición crónica infantil y anemia, según el valor de significancia calculado menor de 0.05, a un 95% de confianza
Los estilos gerenciales determinantes del éxito en la gestión educativa
Get PDFThe purpose of the study was to know and determine the managerial styles that are relevant for the success of educational management. Educational management is in crisis, a reason that justifies the study to contribute to the optimal selection of suitable directors in the educational system. The present study is non-experimental, descriptive-explanatory in nature, cross-sectional and with a quantitative approach. It was carried out in a sample of 20 professionals who are following postgraduate studies in a master\u27s degree in University Teaching and Educational Management at the Private University of Tacna. The technique used was the survey with multiple choice questions with a Likert scale. The instrument was validated with Cronbach\u27s Alpha reliability coefficient, with a value of (0.941). The results reveal that there are three key management styles for optimal educational management: Assurance of results, critical thinking and creative attitude. It is concluded that managerial styles are strongly associated with the quality of educational management, with a confidence level of 95%.El propósito del estudio fue conocer y determinar los estilos gerenciales que son relevantes para el éxito de la gestión educativa. La gestión educativa está en crisis, razón que justifica el estudio para contribuir con la óptima selección de directores idóneos en el sistema educativo. El presente estudio es no experimental, de naturaleza descriptiva explicativa, de corte transversal y con enfoque cuantitativo. Se realizó en una muestra de 20 profesionales que siguen estudios de posgrado en maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa en la Universidad Privada de Tacna. La técnica utilizada fue la encuesta con preguntas de selección múltiple con escala de Likert. Se validó el instrumento con el coeficiente de confiabilidad de Alpha de Cronbach, con un de valor (0.941). Los resultados revelan que son tres los estilos gerenciales claves para una óptima gestión educativa: Aseguramiento de resultados, pensamiento crítico y actitud creativa. Se concluye que los estilos gerenciales están fuertemente asociados con la calidad de la gestión educativa, con un nivel de confianza del 95%
La evaluación de la competencia 8 de comprensión lectora y la prueba ECE en las instituciones educativas rurales del departamento de Tacna
Get PDFThis study focused on analyzing the possible pedagogical causes of the differences in the results obtained by second-year students from two rural educational institutions in Tacna in the Census Student Assessment (ECE) and the assessment of COMPETENCY 8 (Reads various types of written texts in the mother tongue) conducted in 2019. A mixed methodological strategy was employed, involving documentary review techniques (to obtain statistical data) and interviews (to gather testimonies from teachers in the Communication area) —made in 2020— to delve into the perceptions and experiences of students regarding classroom assessment processes and the ECE development processes. The analysis of the data led to the conclusion that the reasons for the differences in results are primarily due to pedagogical factors on the one hand, and emotional factors on the other, specifically the stress and fatigue experienced by students when facing an assessment like the ECE.Este estudio se enfocó en el análisis de las posibles causas pedagógicas de las diferencias entre los resultados obtenidos por los/las estudiantes de segundo de secundaria de dos instituciones educativas rurales de Tacna en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) y en la evaluación formativa de la Competencia 8 (Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna) realizadas en el año 2019 en el aula y reflejada en las actas finales anuales. Se empleó una estrategia metodológica mixta, con técnicas de revisión documental (para la obtención de datos estadísticos), y realización de entrevistas (para la obtención de testimonios por parte de los/las docentes del área de Comunicación) —las mismas que se realizaron durante el 2020— para profundizar en las percepciones y experiencias de los/las estudiantes en relación a los procesos de evaluación en el aula y los procesos de desarrollo de la ECE. El análisis de los datos permitió concluir que las razones por las cuales existirían diferencias en los resultados se deben, principalmente, a factores pedagógicos, por un lado, y a factores emocionales, por otro, específicamente el estrés y el cansancio que evidencian los/las estudiantes al momento de enfrentarse a una evaluación como la ECE
¿Qué es ser peruano/a? ¿qué es ser chileno/a? Un estudio sobre la identidad nacional a partir de la visión de las y los infantes
No full textIn this article, the visions and perceptions of national identity held by girls and boys residing in the border region of Tacna and Arica were explored. Therefore, a portion of the results obtained in the doctoral research thesis "Drawing the Border: Tacna and Arica from the perspective of boys and girls," presented in 2021 at the Department of Latin American Studies at the University of Brasilia, is presented.
The purpose of this work was to understand and analyze how boys and girls conceived, experienced, and assimilated their national identity. To achieve this, specific questions were formulated, such as "What does it mean to you to be Peruvian?" and "What does it mean to you to be Chilean?" addressed to 27 students aged 10 to 12 from the Carlos Armando Laura School in Tacna (Peru) and 7 students of the same age group from various schools in the city of Arica (Chile).
This study was primarily framed within the perspective of Childhood Studies and adopted a transdisciplinary approach integrating a qualitative ethnographic design. Various techniques were employed, with drawing being the main tool used in this research.
The results revealed that boys and girls grounded their national identity in a glorious indigenous past, sidelining the creole processes of constructing the current states. Additionally, it was observed that symbols such as flags and coats of arms, typical food, and soccer play a crucial role in the consolidation of national identity. However, in the cases of boys and girls who self-identify as indigenous, a tension emerges between their ethnic affiliation and national identification.En este artículo se exploraron las visiones y percepciones que sobre la identidad nacional tienen niñas y niños que residen en la región fronteriza de Tacna y Arica. Se presentan, por tanto, parte de los resultados obtenidos en la tesis de investigación doctoral Dibujando la frontera: Tacna y Arica desde los niños y las niñas, presentada en el 2021 en el Departamento de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Brasilia.
El propósito de este trabajo consistió en comprender y analizar cómo los niños y las niñas concebían, experimentaban y asimilaban su identidad nacional. Para ello, se formularon preguntas específicas, tales como "¿Qué significa para ustedes ser peruanos/as?" y "¿Qué significa para ustedes ser chilenos/as?", dirigidas a 27 estudiantes de 10 a 12 años de la Escuela Carlos Armando Laura de Tacna (Perú) y a 7 estudiantes de la misma franja etaria de diversas escuelas de la ciudad de Arica (Chile).
Este estudio se enmarcó, principalmente, en la perspectiva de los Estudios de la Infancia, y adoptó un enfoque transdisciplinario en el cual se integró un diseño cualitativo de naturaleza etnográfica. Se emplearon diversas técnicas, siendo el dibujo la principal herramienta utilizada en esta investigación.
Los resultados revelaron que los niños y niñas fundamentan su identidad nacional en un pasado indígena glorioso, relegando los procesos criollos de construcción de los actuales Estados. Adicionalmente, se constata que los símbolos como banderas y escudos, la comida típica y el fútbol desempeñan un papel crucial en la consolidación de la identidad nacional. No obstante, en los casos de niños y niñas que se autoidentifican como indígenas, emerge una tensión entre su afiliación étnica y su identificación nacional.
 
Jardín Botánico Río Chili en el fundo Quinta Salas, Arequipa al 2019
Get PDFEs evidente el deterioro de la relación naturaleza-sociedad en nuestro territorio, situación alarmante dada la incapacidad de conjugar estos dos componentes fundamentales para el desarrollo social y la protección del medio ambiente. En este contexto, y considerando la problemática latente en la ciudad de Arequipa, esta investigación buscó generar una reflexión acerca de la necesidad de integrar los usos adecuados del espacio natural a la trama urbana, entendiendo el contenido biológico de los espacios verdes y su uso como la base para la planificación urbana.
Para ello, se ha realizado el reconocimiento de áreas metropolitanas de protección natural. El fundo Quinta Salas es un terreno urbano de cuatro hectáreas ubicado en plena estructura ecológica de la cuenca metropolitana del río Chili y se encuentra dentro de los límites del Centro Histórico de Arequipa.
El análisis urbano se realiza con la finalidad de que, a través del diagnóstico e identificación de las potencialidades y limitaciones del sector, se pueda realizar un acercamiento a la propuesta urbana que dinamice y fortalezca el rol del entorno urbano del sector, para luego insertar coherentemente la propuesta arquitectónico paisajística del Jardín Botánico Río Chili, de altos valores estéticos y funcionales que permita crear un espacio de articulación e interfase de la relación río – ciudad
Paisaje sonoro: El paradigma que desafía al urbanismo y la arquitectura actual. La acústica como proceso constructivo audiovisual
Get PDFThe concept of soundscape was incorporated in the late 1960s, from the field of acoustics and music, to address the problem of excessive noise in cities and disorderly urban planning, which has led to residential areas ‒which are supposed to be quiet‒ are juxtaposed with commercial and/or production activities that degrade the quality of hearing life. Starting in 2002, it was realized that the concept of soundscape could also be used as a tool to build a sound identity, whether to preserve historical sound environments, rescue “lost” sound activities from anthropology or create auditorily healthy zones within the cities. Barcelona is the first city that took the initiative to establish large blocks in order to reduce urban noise based on the particular acoustic study of each neighborhood, defining a differentiated sound landscape to preserve. Since 2012, acousticians from all over the world are strengthening this new interdisciplinary scientific field, conceptualizing architectural and urban projects, designing healthy sound fields and spaces. These are assisted by digital audio recorders, audiovisual media and other theoretical approaches based on sound level measurements that are contributing to expressing a new foundation of current architecture, since the sound parameter is the most important to take into account for the design. of the cities of the future. Peru is not a country that necessarily worries about designing urban projects before they are implemented, and this article will share the experience that is being developed in the world on the issue of soundscape, and the attempts that are being made in Lima to disseminate this theme in architecture with a transdisciplinary vision.El concepto del paisaje sonoro (soundscape) se incorporó a fines de la década de 1960, desde el campo de la acústica y la música para afrontar el problema de exceso del ruido en las ciudades y el urbanismo desordenado, que ha conllevado a que zonas residenciales ‒que se suponen deben ser tranquilas‒ estén yuxtapuestas a actividades comerciales y/o de producción que degradan la calidad de vida auditiva. A partir del 2002, se advirtió que el concepto de paisaje sonoro podía utilizarse también como una herramienta para construir una identidad sonora, ya sea para preservar ambientes sonoros históricos, rescatar desde la antropología actividades sonoras “perdidas” o crear zonas auditivamente sanas dentro de las ciudades. Barcelona es la primera ciudad que tomó la iniciativa en establecer grandes manzanas para así reducir el ruido urbano a partir del estudio acústico particular de cada barrio, definiendo un paisaje sonoro diferenciado a preservar. Desde 2012, acústicos de todo el mundo están fortaleciendo este novedoso campo científico interdisciplinar, conceptualizando los proyectos arquitectónicos y urbanos, diseñando campos y espacios sonoros saludables. Estos son asistidos por grabadores digitales de audio, medios audiovisuales y otros planteamientos teóricos basados en mediciones del nivel sonoro que están contribuyendo a expresar un nuevo fundamento de la arquitectura actual, ya que el parámetro sonoro es el más importante a tener en cuenta para el diseño de las ciudades del futuro. Perú no es un país que necesariamente se preocupa por diseñar proyectos urbanísticos antes de ser implementados, y en este artículo se compartirá la experiencia que se viene desarrollando en el mundo en la cuestión del paisaje sonoro, y de los intentos que se están realizando en Lima para difundir esta temática en la arquitectura con una visión transdisciplinaria