Universidad Nacional de Itapúa Portal de Revistas Cientificas
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Acción antimicrobiana del gel de aloe vera sobre staphylococcus aureus, escherichia coli, pseudomonas aeruginosa y candida albicans
No full textAloe is a perennial plant of the Liliaceae family, which can reach up to thirteen feet high, belongs to the group of plants xerophytes, presents a short stem and large leaves, fleshy, thick, straight and rounded at the back, are between 30 and 60 cm long by 7-8 cm wide, arranged in a basal rosettes. There are about 360 species of aloe that live in tropical and even hybridize in many gardens. The culture is done in loose, sandy to sandy loam and calcareous, with very good drainage. The most cultivated species is the A. barbadensis. . The aim of this study was to determine the antimicrobial effect in vitro of Aloe vera (L) Burm and Aloe arborescens on Staphylococcus aureus, Escherichia coli, Pseudomonas aeruginosa and Candida albicans performing prospective descriptive cross-sectional study with an analytical component by the method of Kirby Bauer in 20 samples belonging to 10 species the A. vera and 10 the species A. arborescens. Used the leaf mesophyll (gel) and 70%, 50 % ethanolic solutions, and aqueous 50% against a minimum battery strains inocula at different concentrations corresponding to 0.5, 1 and 2 Scale Mac Farland to evaluate the antimicrobial activity. When performing diffusion technique with aqueous solutions and gel both species has not been evidenced inhibition bacterial or fungal development in the 20 samples tested, but using the solutions gel/ ethanol at 50% and 70%, there was considerable evidence inhibitory power in 10 samples corresponding to Aloe vera gel recording no inhibition when using arborescens Aloe gel, so it is recommended to use Aloe vera gel in ethanol solution for treating external injuries affecting the epidermis.El Aloe es una planta perenne de la familia de las Liliáceas, que puede alcanzar hasta trece metros de altura, pertenece al grupo de plantas xerófitas, presenta un tallo corto y hojas grandes, camosas, gruesas, rectas y redondeadas en el envés, miden entre 30 y 60 cm de largo por 7-8 cm de ancho, dispuestas en forma de rosetas basales. Existen alrededor de 360 especies de aloe que habitan en zonas tropicales e incluso hibridan en muchos jardines. El cultivo se realiza en suelos sueltos, arenosos a franco-arenosos y calcáreo con muy buen drenaje. La especie más cultivada es el Abarbadensis. El objetivo del presente trabajo fue determinar el efecto antimicrobiano in vitro del Aloe vera (L.) Burm y Aloe arborescens, sobre Staphylococcus aureus, Escherichia coli, Pseudomonas aeruginosa y Cándida albicans, realizándose un estudio transversal descriptivo prospectivo con componente analitico mediante el método de Kirby Bauer en 20 muestras, 10 pertenecientes a la especie A.vera y 10 a la especie A. arborescens. Se utilizó el mesófilo de las hojas (gel) y sus soluciones etanólicos al 70 %, 50 % y acuosa al 50 % frente a una bateria minima de cepas a distintas concentraciones de inóculos correspondientes a 0,5, 1 y 2 de la escala de Mac Farland, para evaluar la actividad antimicrobiana. Al realizar la técnica de difusión con las soluciones acuosas y con el gel de ambas especies no se ha evidenciado inhibición del desarrollo bacteriano ni micótico en las 20 muestras analizadas, pero empleando las soluciones gel/etanol al 50 % y 70% hubo notable evidencia del poder inhibitoria en 10 muestras correspondientes al gel de Aloe vera no registrándose inhibición al emplear el gel de Aloe arborescens, por lo que se recomienda la utilización del gel de Aloe vera en solución etanolica para el tratamiento de las lesiones externas que afecten a la epidermis
Evaluación de calidad de las aguas del arroyo Aguapey mediante el empleo del Índice Simplificado de Calidad de Agua
No full textThe objective of this study was to analyze the water quality physical parameters chemical Aguapey Itapua) This is considered the physicochemical parameters using the Simplified Index of Water Quality (SIAQA) and Resolution No. 222/02 of the Ministry of Environment. Samplings were performed between July 2012 and February 2013, at four stations along the course. From the analysis of the data was determined that the stream wars are moderately contaminated Aguapey being upstream stations most affected due to agricultural and urban activities.El objetivo de este trabajo fue analizar la calidad del agua con los parámetros físicos-químico del arroyo Aguapey (Itapuá) Para ello se consideraron los parámetros fisicoquímicos utilizando el Índice Simplificado de Calidad de Agua (ISQA) y la resolución N 222/02 de la Secretaria del Medio Ambiente. Se realizaron los muestreos entre julio de 2012 y febrero de 2013, en cuatro estaciones a lo largo del curso. Del análisis de los datos obtenidos se determino que las aguas del arroyo Aguapey se encontraron en la categoría de aguas turbias (medianamente contaminada con materia orgánica) en primavera y verano, siendo las estaciones una y dos las más afectadas debido a las actividades agropecuarias y urbanas
La investigación - acción participativa como estrategia metodológica para el desarrollo comunitario
No full textThe survey consisted in a field experience of a University Professors group with a deprived community population near campus, in order to develop interdisciplinary and participative competencies as a key strategy for community development. The Participative Action Research Model in its early stages: problematizing, diagnosis and discussion for change proposals were used. The main findings were: the importance of non-invasive involvement of the researchers in community processes, qualitative analysis of the community social problems and development of the potentialities of researchers and community residents to propose innovative solutions. The outcomes were positive for all participants and allow hope for the continuation of the project, as well as background for interventions in other communities.El trabajo realizado consistió en la experiencia de Investigación de un grupo de docentes de la Facultad de Humanidades sobre formación de competencias requeridas para el trabajo interdisciplinario y el liderazgo participativo, como estrategia fundamental para la elaboración y ejecución de proyectos de desarrollo comunitario de asentamientos de extrema pobreza de la zona de influencia de la Universidad Nacional de Itapúa. Se utilizó el modelo de Investigación-Acción Participativa en sus tres primeras etapas: problematización diagnóstico y discusión de propuestas de cambio. Los hallazgos principales fueron: la importancia de la participación no invasiva de los investigadores en los procesos comunitarios de búsqueda de solución a sus problemas; el análisis de los problemas sociales presentes y subyacentes y el desarrollo del potencial de los docentes-investigadores como de los pobladores de la comunidad para plantear soluciones innovadoras. Los resultados fueron positivos para los participantes y deja un antecedente para la continuación del proyecto así como para intervenciones en otras comunidades
El discurso didáctico y su incidencia en el proceso de aprendizaje en la enseñanza superior
No full textThis paper presents the thesis proposal to achieve the degree of Interuniversity Master in Quality Teacher Training for Pre-university and University Teaching in Language and Literature Didactics, whose purpose is oriented to the diagnosis and analysis of the type of didactic discourse and its impact on the learning process in higher education. On the basis that the classroom is an educational space with particular forms of communication, in which learning is a social activity that involves interaction between participants and the resources they use, exchange of information, and a priority use of language as a medium and as an action, we specifically propose the investigation of aspects such as the type of didactic discourse that prevails during the development of classes, the pedagogical model on which the didactic discourse used by teachers in the classroom is based, the discursive genres most used by teachers in the didactic discourse during the development of their classes, the impact of the didactic discourse used by teachers on students\u27 learning, and the attitude shown by students towards the types of didactic discourse used by teachers during the development of classes.En este trabajo se expone la propuesta de tesis para alcanzar el grado de Máster Interuniversitario en Formación del Profesorado de Calidad para la Docencia Preuniversitaria y Universitaria en Didáctica de la Lengua y la Literatura, cuyo propósito se orienta al diagnóstico y análisis del tipo de discurso didáctico y su incidencia en el proceso de aprendizaje en la enseñanza superior. Con la fundamentación de que la clase constituye un espacio educativo con formas particulares de comunicación, en el cual el aprendizaje se constituye en una actividad social que implica interacción entre los participantes y los recursos que utilizan, intercambio de información, y un uso prioritario del lenguaje como medio y como acción, se plantea, específicamente la investigación de aspectos tales como el tipo de discurso didáctico que prevalece durante el desarrollo de las clases, el modelo pedagógico en el que se fundamenta el discurso didáctico empleado por los docentes en el aula, los géneros discursivos más utilizados por los docentes en el discurso didáctico durante el desarrollo de sus clases, las incidencias que tiene el discurso didáctico empleado por los docentes en el aprendizaje de los alumnos y la actitud demostrada por los alumnos frente a los tipos de discursos didácticos empleados por los docentes durante el desarrollo de las clases
Desarrollo y tendencia de la responsabilidad social empresarial en las micro y pequeñas empresas
No full textThe Corporate Social Responsibility (CSR) is a voluntary form of business that ensures a positive impact in the company\u27s actions toward the environment, consumers and communities. This research objective was to find out more about the advance and the current trends of the CSR in Encarnación\u27s participants companies. The study proposed an exploratory level focused into the quantitative side, with a non-experimental design and cross section survey had 115 businesses participants. Data collection took place in the last quarter of 2012.
The main conclusion of the research is that although employers assume the strategic importance of CSR there are weaknesses in the creation of specific actions. Participants develop a variety of practices based on existing policies. However, the most advanced and innovative practices of CSR are not known and therefore not developed.La Responsabilidad Social Empresarial (RSE), es la contribución activa y voluntaria de las empresas al mejoramiento social, económico y ambiental de la comunidad. La investigación presenta el desarrollo y la tendencia de estas contribuciones en las empresas encarnacenas. Se propuso un estudio de nivel exploratorio con enfoque predominantemente cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal. Participaron 115 empresas. La recolección de datos se realizó en el último trimestre del año 2012.
La investigación concluye que las empresas participantes tienen una diversidad de prácticas basadas en políticas ya existentes, sin embargo las prácticas más avanzadas e innovadoras de RSE no se conocen y consecuentemente no se han desarrollado
Intervención judicial y asistencial en casos de abuso sexual infantil denunciados en la ciudad de Encarnación
No full textThis study is a contribution concerning CHILD SEXUAL ABUSE (A.S. I.) reported during the year 2.012 in the city of Encarnación. Seeks to know the procedures of the judicial system and care in the participating institutions, as well as the main features of the reported cases of A.S.I. Methodologically solve through a study of descriptive/explanatory. Taking as the unit of analysis to the victim of A.S.I., taking as shows 16 reported cases and major relating to participating institutions.Este artículo es una investigación concerniente al ABUSO SEXUAL INFANTIL (A.S.I.) denunciados en el año 2012 en la cuidad de Encarnación. Se intentó conocer los procedimientos del sistema judicial y asistencial en las instituciones intervinientes, como también las características principales de los casos denunciados de A.S.I. Metodológicamente se solventó mediante un estudio de tipo descriptivo/explicativo, teniendo como unidad de análisis a las víctimas de A.S.I., tomando como muestra 16 casos denunciados y principales referentes de instituciones intervinientes
Estrategias de comprensión y producción de textos académicos en la universidad
No full textThis descriptive research is about perception and cognitive and metacognitive strategies of comprehension and production of academic texts, and an approach to the teacher as a mediator of these strategies in higher education. Hence, its purpose was to investigate the perception of teachers and university students regarding the comprehension and production of academic texts and the learning strategies that these teachers propose in order to achieve the development of both skills.Esta investigación de carácter descriptivo es entorno a percepción y las estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión y producción de textos académicos, y una aproximación al docente como mediador de esas estrategias en la Educación Superior. De ahí que su propósito fue indagar la percepción de los docentes y universitarios respecto a la comprensión y la producción de textos académicos y las estrategias de aprendizaje que plantean estos docentes a fin de lograr el desarrollo de ambas habilidades.El paradigma de base de esta investigación es el cualitativo o interpretativo y cuantitativo, buscando comprender e interpretar la realidad desde la visión de los propios sujetos involucrados en el fenómeno investigado. Se ha utilizado varios instrumentos de recolección de datos como encuestas, entrevistas, discusión grupal y revisión de documentos. Se detectó la necesidad de desarrollar en el currículum universitario las actividades y estrategias de lectura y escritura propias de las prácticas discursivas con las que cada disciplina elabora el conocimiento. Desde esta perspectiva, esta investigación constituye un aporte para todos los interesados en el dominio del lenguaje y la comunicación, considerando que en la actual concepción educativa todos los docentes son responsables del desarrollo de esta área. El estudio se complementa recomendaciones que coadyuven al fortalecimiento del desarrollo de las capacidades estudiadas considerando que de lectura y escritura son herramientas fundamentales para la producción, posesión y difusión del conocimiento
Educación para la Integración:: Propuestas para el Área de Frontera Encarnación - Posadas
No full textThis participatory action research had as its general objective to promote through the National University of Itapúa (UNI) the Education for Integration in the Encarnación - Posadas frontier place, regarding that both cities are part of a common matrix. It is a qualitative research, based on the socio-critical paradigm, and eight University students, who were previously trained in the essentials of PAR, collaborated as facilitators, guiding the different focus groups composed of students of different Colleges at the National University of Itapúa. In order to determine the emerging reality, instruments such as Ishikawa Diagrams and a Discussion Guide were applied to the focus groups.
Once the emerging reality had been determined from the perception of the members of the focus groups, it was concluded that it was necessary to design and to promote from the National University of Itapúa, a Program of Education for Integration, which could collaborate in the creation of trans frontier skills. The Program of Education for Integration, designed under the framework of this research, is composed of objectives and contents, relevant to the emerging reality identified from the different focus groups.Esta Investigación Acción Participativa tuvo como objetivo general promover a través de la Universidad Nacional de Itapúa (UNI) la Educación para la Integración en la zona de frontera Encarnación Posadas, considerando que ambas ciudades forman parte de una matriz común. Se trata de una investigación cualitativa, la cual está sustentada bajo un paradigma socio-crítico. La misma contó con la colaboración de ocho alumnos monitores, quienes entrenados previamente en las nociones de IAP, procedieron a guiar a los distintos grupos focales constituidos por estudiantes de diversas Facultades la Universidad Nacional de Itapúa. Los instrumentos aplicados a los grupos focales a fin de determinar la realidad emergente fueron Diagramas de Ishikawa y una Guía de Discusión.
Una vez determinada tal realidad emergente, a través de la percepción de los integrantes de los grupos focales, se concluyó en la necesidad de diseñar e impulsar mediante la Universidad Nacional de Itapúa, un Programa de Educación para la Integración que coadyuve en la creación de competencias transfronterizas. El Programa de Educación para la Integración, diseñado en el contexto de la presente investigación, está conformado por objetivos y contenidos que se consideran pertinentes a la realidad emergente determinada a través de los distintos grupos focales
Expo Investigación Psicología, Una Experiencia Multidisciplinaria
No full textMultidisciplinarity is a vital issue for university education. This article presents a methodology of multidisciplinary work carried out among four subjects of the first year of Psychology. Efforts were unified to promote bibliographic and experimental research in a group of 40 students, increasing their interest in research and their motivation to study the career.La multidisciplinariedad es un tema vital para la educación universitaria. Este artículo presenta una metodología de trabajo multidisciplinario realizado entre cuatro materias del primer año de Psicología. Se unificaron esfuerzos para impulsar la investigación bibliográfica y experimental en un grupo de 40 alumnos, logrando incrementar su interés por la investigación y su motivación a estudiar la carrera
La etnoeducación, desafío para la educación indígena
No full textThis essay intends to propose some elements for the construction of an ethno-education for Indigenous Peoples as subjects-objects of knowledge that shape reality in relation to “others” and not in isolation: each of them contains a network of relationships with other subjects-objects, which depend on an attributed meaning. Ethnodeducation challenges us to think differently and to allow indigenous people to develop an education from their own culture; through interculturality, freeing them from an education of subjugation by mestizos and/or Paraguayans. At the end it proposes roles of the School in the Indigenous Community for an intercultural ethno-education.Este ensayo pretende plantear algunos elementos para la construcción de una etnoeducación para los Pueblos Indígenas como sujetos-objetos de conocimiento que conforman la realidad en relación con “otros” y no de forma aislada: cada uno de ellos contiene una red de relaciones con otros sujetos-objetos, los cuales dependen de un significado atribuido. La etnodeducación nos desafía a pensar en diferente y a permitir a los indígenas a desarrollar una educación desde su propia cultura; a través de una interculturalidad, liberándolo de una educación de sometimiento de parte de los mestizos y/o paraguayos. Al final propone roles de la Escuela en la Comunidad Indígena para una etnoeducación intercultural