Portal de Revistas Universidad del Atlántico
Not a member yet
2455 research outputs found
Sort by
Enseñanza de tradición oral en las músicas de caña de millo y gaitas cabeza de cera en el Caribe de Colombia
No full textThis text – a partial product of a broader doctoral thesis that seeks to guide music schools in the teaching and interpretation of the trombón costeño based on the music of the Gaita cabeza de cera and Caña de millo of the Colombian Caribbean – highlights the role of oral tradition in the teaching of the music of the caña de millo and the gaita cabeza de cera ensembles located in northern Colombia. The methodology used was qualitative with ethnomusicology guidance to explain how the music in question relates to their learning and to the training of new artists in northern Colombia. The reporting musicians stand out for being composers, teacher trainers, performers or current reference manufacturers of the aerophones and percussion instruments of this music. Learning and teaching experiences of musicians who perform music from gaitas cabea de cera and caña de millo or pito atravesao are revealed. Oral tradition coincides in being the common path of learning itself and of transmitting its knowledge to new generations of curious children and adolescents or prominent artists.El artículo se desprende de un trabajo de investigación doctoral, que busca proponer epistemologías y metodologías a las escuelas de música en la enseñanza e interpretación del trombón costeño a partir de las músicas de gaita cabeza de cera y caña de millo del Caribe colombiano. La metodología utilizada es de corte cualitativo con orientación de la etnomusicología para explicar cómo se relacionan las músicas en cuestión con su aprendizaje y con la formación de nuevos artistas en norte de Colombia. Los músicos informantes sobresalen por ser compositores, maestros formadores, intérpretes o fabricantes de referencia actual de los aerófonos e instrumentos de percusión de esas músicas. Dentro de los resultados se revelan además experiencias de aprendizaje y de enseñanza de músicas de gaitas cabeza de cera y caña de millo o pito atravesao. La tradición oral coincide en ser el camino común del propio aprendizaje y de la transmisión de sus conocimientos a nuevas generaciones de niños y adolescentes curiosos o prominentes artistas.O texto – produto parcial de uma tese de doutorado mais ampla que busca orientar as escolas de música no ensino e interpretação do trombone costeiro a partir da música da gaita cabeza de cera y caña de millo do Caribe colombiano – destaca o papel da tradição oral no ensino da música do Caña de millo e dos conjuntos de gaita cabeza de cera localizados no norte da Colômbia. A metodologia utilizada foi qualitativa com orientação etnomusicológica para explicar como a música em questão se relaciona com a sua aprendizagem e com a formação de novos artistas no norte da Colômbia. Os músicos relatores destacam-se por serem compositores, formadores de professores, intérpretes ou actuais fabricantes de referência dos aerofones e instrumentos de percussão desta música. São reveladas experiências de aprendizagem e ensino de músicos que executam música a partir de gaita de foles com cabeça de cera e cana de millo ou pito atravesao. A tradição oral coincide em ser o caminho comum da própria aprendizagem e da transmissão dos seus conhecimentos às novas gerações de crianças e adolescentes curiosos ou de artistas de destaque
INTEGRAÇÃO E APROPRIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO SUPERIOR COLOMBIANO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA (2021–2025)
No full textThe integration of artificial intelligence (AI) into higher education represents one of the greatest transformational challenges of the 21st century. In the Colombian context, university professors face a new and constantly evolving technology that alters their educational environment. This article presents a systematic review of the scientific literature published between 2021 and 2025 on the integration of AI and its appropriation in university classrooms. Through the analysis of multiple academic sources, three key categories of analysis were identified: the academic dimension focused on the generation of knowledge about AI integration, the practical dimension focused on proposals for teacher training, and the social dimension related to the ethical use of the technology. The results show that, although Colombian scientific production on this topic is still incipient and focused, there is a consensus regarding the urgency of developing specific teaching competencies, designing innovative pedagogical strategies, and establishing clear ethical frameworks.La integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior representa uno de los mayores desafíos transformacionales del siglo XXI. En el contexto colombiano, los profesores universitarios enfrentan una tecnología nueva y en constante evolución, que altera su contexto educativo. Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2021 y 2025 sobre la integración de la IA, su apropiación en aulas universitarias. Mediante el análisis de múltiples fuentes académicas, se identificaron tres categorías clave de análisis: la dimensión académica centrada en la generación de conocimiento sobre la integración de IA, la dimensión práctica enfocada en propuestas de formación docente, y la dimensión social relacionada con el uso ético de la tecnología. Los resultados evidencian que, aunque la producción científica colombiana sobre este tema es aún incipiente y focalizada, existe consenso en torno a la urgencia de desarrollar competencias docentes específicas, diseñar estrategias pedagógicas innovadoras y establecer marcos éticos claros.A integração da inteligência artificial (IA) no ensino superior representa um dos maiores desafios transformadores do século XXI. No contexto colombiano, os professores universitários enfrentam uma tecnologia nova e em constante evolução que altera o seu ambiente educativo. Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura científica publicada entre 2021 e 2025 sobre a integração da IA e a sua apropriação nas salas de aula universitárias. Através da análise de múltiplas fontes académicas, foram identificadas três categorias principais de análise: a dimensão académica, focada na geração de conhecimento sobre a integração da IA; a dimensão prática, focada nas propostas para a formação de professores; e a dimensão social, relacionada com o uso ético da tecnologia. Os resultados mostram que, embora a produção científica colombiana sobre o tema seja ainda incipiente e focada, existe consenso quanto à urgência de desenvolver competências docentes específicas, elaborar estratégias pedagógicas inovadoras e estabelecer quadros éticos claros
JUEGOS DE EXPRESIÓN CORPORAL PARA EL EQUILIBRIO EN NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS”.
No full textLa investigación se realizó con 13 infantes, de la escuela Mercedes Echezarreta González perteneciente a la comunidad de Barrancas, provincia Granma. Se trabajó con una población, de13 niños de la etapa preescolar de ellos 7 niñas y 6 niños en las edades comprendidas de 5 a 6 años, trabaja con estos infantes una Educadora. El objetivo fundamental está orientado en aplicar juegos para desarrollar el equilibrio a través de la Expresión Corporal. Los métodos utilizados fueron, dentro de los teóricos: Analítico –Sintético, Inducción - Deducción, el Histórico Lógico, como Empírico, Pre-experimento, Observación estructurada, revisión de documentos, Estadístico: Calculo porcentual. Los resultados obtenidos muestran la factibilidad de los juegos aplicados, la propuesta de juegos elevó en gran medida el equilibrio de los niños de la etapa preescolar, proporcionando un aumento tanto cualitativo como cuantitativo en la calidad de las actividades encaminadas al desarrollo físico y mental de los niños, debido al interés mostrado por la educadora al aplicar la propuesta de juegos
TRAINING NEEDS FOR PHYSICAL EDUCATION TEACHERS IN JORDAN IN LIGHT OF THE REQUIREMENTS OF THE KNOWLEDGE ECONOMY FROM THE POINT OF VIEW OF TEACHERS THEMSELVES
No full textThe study aimed to identify the level of professional stress facing physical education teachers in the Hashemite Kingdom of Jordan and its relationship to the variables of gender and years of experience. A descriptive analytical approach was followed, in addition to using a questionnaire consisting of (30) items as a study tool. The questionnaire was administered to a sample of (294) male and female physical education teachers during the second semester of the 2024/2025 academic the level of professional stress among physical education teachers was moderate, with an arithmetic mean of (2.69) and a standard deviation of (0.52). Furthermore, there were no statistically significant differences in their level of professional stress attributable to the variables of gender (male, female) and years of experience (less than 10 years, more than 10 years)
Caracterización de competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual leve
No full textThis article has as its main objective to characterize the civic competences in students with mild intellectual disabilities in a Public Institution of Barranquilla. The study has a qualitative approach, its design is descriptive; in addition, a group of 5 students with mild intellectual disabilities from a Public Institution of Barranquilla, their parents and 6 teachers were selected, to whom the following instruments were applied; pedagogical diary, rubrics and semi-structured interviews; the analysis of these data was done through triangulation. In its main results, it is shown that there is no good development of civic competences in students with Mild Intellectual Disabilities of this Public Institution of Barranquilla, the main difficulties are centered on the identification and management of emotions, in addition to difficulties in resolving conflicts in a constructive manner. These characteristics of the development of civic competences are determined by the stimulation and attention from three factors, the social, emotional and pedagogical. Despite the unfavorable outlook for the development of civic skills in these students, plans and determining factors for citizenship training are proposed.Este artículo tiene como objetivo principal caracterizar las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual leve en una Institución Pública de Barranquilla. El estudio tiene un enfoque cualitativo, su diseño es descriptivo; además, se seleccionó un grupo de 5 estudiantes con discapacidad intelectual leve de una Institución Pública de Barranquilla, los padres de estos y 6 docentes, a los cuales se les aplicaron los siguientes instrumentos; diario pedagógico, rúbricas y entrevistas semiestructuradas; el análisis de estos datos se hizo por medio de triangulación. En sus resultados principales, se demuestra que no hay un buen desarrollo de las competencias ciudadanas en estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve de esa Institución Pública de Barranquilla, las principales dificultades se centran en la identificación y manejo de emociones, además de dificultades para resolver conflictos de manera constructiva. Estas características del desarrollo de competencias ciudadanas van determinadas por la estimulación y atención desde tres factores, el social, emocional pedagógico. A pesar del panorama desfavorecedor en el desarrollo de competencias ciudadanas en estos estudiantes, se proponen planes y factores determinantes para la formación en ciudadanía
Patria, libertad y ciudadanía. El discurso republicano en los libros escolares durante el radicalismo
No full textEl régimen federal bajo el cual se organizo Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX, fue seguramente la máxima expresión a través de la cual se pretendieron establecer las bases que permitieran hacer realidad el proyecto político del liberalismo radical. El cual reconocía a la instrucción publica como un elemento fundamental para modelar la mente y la conciencia de los niños y jóvenes dentro de los nuevos códigos morales y valores que reclamaba el nuevo régimen, urgido de ciudadanos dispuestos a defender el proceso de modernización que requería un país anclado en la tradición y el atraso
La percepción del tiempo en los orígenes de la clase obrera en el Caribe Colombiano, 1850-1900
No full textLa moderna industria implica la cooperación de diversas clases de obreros que maniobran y vigilan constantemente, en un espacio determinado, un sistema de maquinas accionadas por una fuerza motriz central. Lograr la sincronización entre el trabajador, la maquina y los objetivos económicos de la factoría exige desarrollar en el primero la internalización de ciertas pautas y valores de comportamiento cotidiano en el lugar de trabajo y en su vida personal. Estas normas son la disciplina, el cumplimiento del horario, la valoración social del tiempo, el sentido de realización y de satisfacción en el trabajo y la identificación entre las metas personales del operario con las de la empresa
Historia y multimedios: un acercamiento entre las voces del pasado y la tecnología futura. Apuntes de una experiencia.
No full textEl presente ensayo tiene como propósito analizar los diversos aspectos que implica la creación de una obra de Multimedios en el conocimiento de la historia. Su objetivo es mostrar las diversas etapas y los procedimientos necesarios para su realización. También se pretenden señalar algunos de los problemas técnicos que tuvieron que ser superados en al ejecución de este proyecto. De igual forma mostrar como la Multimedia se convierte en un nuevo instrumento para la manipulación del conocimiento histórico. Este ensayo resultó de la experiencia compartida con los compañeros del postgrado en Historia de la Universidad Nacional de Colombia, sede Santafé de Bogotá, durante el desarrollo del curso «HIPERTEXTO Y MULTIMEDIA» en el primer semestre de 1996. La elaboración del trabajo se basó en un capítulo de mi tesis titulado «EL MOVIMENTO DE PROTESTA DE LOS INDIOS GUAJIROS, 1769», libro electrónico que fue presentado como trabajo final en el mencionado curso del Postgrado en Historia
De este lado del humanismo azul: poéticas hídricas localizadas en la literatura grancaribeña
No full textThis article argues for the need to localize aquatic epistemologies through the analysis of two Cuban water poetics —José Lezama Lima and Reinaldo Arenas— whose visions of the sea engage in debates on identity and politics. Through this contrast, the article contends that Caribbean engagements with the maritime cannot be reduced to a single global theory. To strengthen this perspective, it explores the contributions of Weildler Guerra Curvelo’s ethnographic study on Wayuu fishermen, as well as Kamau Brathwaite’s concept of tidalectics. By adopting this approach, the article seeks to displace the Caribbean from its position as a mere object of study within academic geopolitics and instead position it as a theoretical producer capable of offering critical alternatives to hegemonic thought on water and the maritime.Este artículo argumenta la necesidad de localizar las epistemologías acuosas a partir del análisis de dos poéticas cubanas del agua —la de José Lezama Lima y la de Reinaldo Arenas—, cuyas visiones del mar debaten la identidad y lo político. A partir de este contraste, se propone que las relaciones con lo marítimo en el Caribe no pueden reducirse a una sola teoría global. Para afianzar esta perspectiva, se exploran las contribuciones del estudio etnográfico sobre los pescadores wayuu realizado por Weildler Guerra Curvelo, así como la de Kamau Brathwaite y su concepto de ‘marealéctica’. Con esta aproximación, el artículo busca desplazar el Caribe de su lugar como simple objeto de estudio en la geopolítica académica y posicionarlo como un espacio productor de teoría, capaz de ofrecer alternativas críticas al pensamiento hegemónico sobre el agua y lo marítimo. 
Diálogo de saberes entre-ríos con Lisa Blackmore
No full textTuvimos el honor de dialogar con Lisa Blackmore, una destacada crítica cultural e investigadora cuyas contribuciones en el campo de los estudios culturales y visuales han abierto nuevas perspectivas sobre la intersección entre arte, ecología y política en América Latina. A lo largo de este diálogo se trataron los conceptos de hidropoder, hidrocomún, permeabilidad relacionada con el arte y, por último, antropocentrismo en la literatura