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LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ECUATORIANA
No full textLa investigación científica en el contexto de la Educación Física es un tema de gran interés. El objetivo fue sintetizar los elementos teóricos y metodológicos de la investigación científica en el contexto de la Educación Física ecuatoriana relacionados con las categorías: i) Metodologías activas para la educación física; ii) El Currículo de Educación Física y el Covid-19; iii) La Calidad de la Educación Física, publicados en los últimos cinco años. Se siguió una metodología de tipo descriptiva-analítica basada en la utilización de métodos teóricos y en la Revisión Sistemática de la Literatura, bajo los criterios de inclusión previamente definidos. Dentro de las bases de datos consultadas se encuentran: Scopus, latindex, Dialnet, Google Académico, las cuales permitieron identificar un total de 638 artículos, relacionados con el tema. 1.De la totalidad de investigaciones consultadas se seleccionaron 6, siendo estos considerados altamente potenciales para la investigación al cumplir con la totalidad de los criterios de inclusión determinados. 2. Se sistematiza la importancia de la investigación científica en el contexto de la Educación Física ecuatoriana, develándose la necesidad de continuar profundizando en ello para aportar soluciones concretas a los problemas concernientes a la Educación Física en Ecuador. 3. Se resalta la innovación, capacitación y creatividad docente como elementos fundamentales para la correcta contextualización de la enseñanza de la Educación Física según el perfil de salida del bachiller ecuatoriano. Existen un abordaje significativo en el contexto internacional y nacional en cuanto a las investigaciones científicas en Educación Física con enfoques y metodologías diversas desde el 2016 hasta la actualidad. En Ecuador se destaca que estos estudios responde a la transformación constante en el área, generada entre otros aspectos por la implementación del Currículo de Educación Física en 2016 lo que evidencia los avances logrados reafirmando la necesidad de continuar investigando en Educación Física
LA PRAXIS PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN FÍSICA COMO FUNDAMENTO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
No full textUn aspecto importante en el proceso de enseñanza aprendizaje es el enfoque con el cual el docente imparte sus clases, es decir la manera de facilitar la construcción del aprendizaje en los estudiantes. En este sentido entra en debate la praxis pedagógica del docente de educación física y su incidencia en la calidad de los aprendizajes, y la significación que den los estudiantes en contextos no educativos. De aquí que, la presente investigación busca sistematizar los elementos teóricos - metodológicos sobre la importancia de una praxis pedagógica en las clases de educación física como fundamento para construir aprendizajes significativos en los estudiantes. La investigación siguió una metodología descriptiva, no experimental, con la utilización de métodos teóricos y la RSL (Revisión Sistemática de Literatura); todo ello permitió realizar una indagación bibliográfica en bases de datos notables. Se logró consultar un total de 13 fuentes, determinándose 9 como estudios potencialmente relevantes. El análisis se realizó bajo 3 criterios transversales: praxis pedagógica en la educación física, aprendizajes significativos en educación física y la praxis pedagógica en educación física como fundamento de aprendizajes significativos en educación física. La revisión sistemática de la literatura (RSL) permitió acordar que, es necesario una reflexión seria sobre la praxis pedagógica del docente de educación física, como medio para mejorar la calidad de las clases en busca de potenciar aprendizajes significativos, además esta debe fundamentarse en modelos pedagógicos constructivistas, en estrategias metodológicas y didácticas basada en métodos activos e innovadores, logrando así pasar de un enfoque mecanicista a uno netamente educativo
ESTUDIO SOBRE LA ACCIÓN TÉCNICA DE BLOQUEO EN VOLEIBOL UNIVERSITARIO
No full textEl objetivo del estudio es analizar las acciones del bloqueo dentro del voleibol masculino universitario. La muestra estaba compuesta por 24 jugadores con edades que oscilan entre 20 y 26 años y se dividió en tres grupos según la zona de bloqueo 4, 3 y 2 del terreno. Se realizó una comparación entre el porcentaje de acierto de los grupos en las diferentes zonas estudiadas. Resultados: se realizaron más bloqueos por la zona 4 ofensiva, no se encontraron diferencias significativas en los aciertos entre las zonas 3 (37,74 %) y zona 2 (34,02%), aunque sí se detectaron diferencias significativas en la zona 4 (54,61) por donde bloquea el pasador. Estos resultados pueden ser la base para la mejora de la toma de decisiones en esta acción. Conclusiones: en el torneo la tendencia es a realizarse el bloqueo doble por zona 4, tomando los jugadores centrales frecuentemente incorrectas decisiones en bloqueo
Conexiones etnomatemáticas en la elaboración de la tutuma artesanal en El Piñón, Magdalena
No full textThe objective of this study was to analyze the ethnomathematical connections evidenced in the creation of the tutuma by an artisan from El Piñón, Magdalena. The research was theoretically based on the Ethnomathematics Program and employed a qualitative-ethnographic research methodology. The information was collected through semi-structured interviews, applied to artisans of the municipality of El Piñón, Magdalena. The results show the connections with concepts such as: two-dimensional and three-dimensional figures, parallel lines, successions, perpendicularity and symmetry that emerge during the totuma carving process. The analysis of the practice of elaboration of the handmade tutuma allowed the identification of connections with geometric concepts that provide significant tools in the teaching of school mathematics, from situations based on contextualized activities. The aim is to systematize it in the classroom using the notebook, pencil, compass and ruler, together with GeoGebra and augmented reality software to visualize and understand the connections between objects and mathematical concepts.El objetivo de este estudio consistió en analizar las conexiones etnomatemáticas evidenciadas en la creación de la tutuma por una artesana de El Piñón, Magdalena. La investigación se basó teóricamente en el Programa Etnomatemáticas y empleó una metodología de investigación cualitativa-etnográfica. La información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas, aplicada a artesanos del municipio de El Piñón, Magdalena. En los resultados se muestran las conexiones con conceptos como: figuras bidimensionales y tridimensionales, rectas paralelas, sucesiones, perpendicularidad y simetría que emergen durante el proceso del tallado de la totuma. El análisis de la práctica de elaboración de la tutuma artesanal, permitió identificar conexiones con conceptos geométricos que aportan herramientas significativas en la enseñanza de las matemáticas escolares, desde situaciones basadas en actividades contextualizadas. Se busca sistematizarla en el aula de clases usando el cuaderno, el lápiz, el compás y la regla, junto a los softwares GeoGebra y realidad aumentada para permitir visualizar y comprender las conexiones entre objetos y conceptos matemáticos
Conexiones etnomatemáticas métricas y geométricas evidenciadas en los elementos de la atarraya y su elaboración
No full textThe essential purpose of this research is to reveal the different metric and geometric ethnomathematical connections that arise when studying the practice of the elaboration of the atarraya and its elements. This work is based on the program of Ethnomathematics, having as pillars the metric and geometric conceptions of mathematical objects. The study was conducted under an ethnographic approach within qualitative research. To collect the data, a semi-structured interview was conducted with a weaver and fisherman from the municipality of Manatí chosen for his talent in this practice. The results showed strong evidence of the use of reference artifacts that indicate measurements of the trade (points) and the presence of geometric figures within the surface of this artifact such as meshes, growths, cloths, mouth among others. It is concluded in this way that each of the measurement systems (conventional and unconventional) and the different geometric shapes present in the atarraya can be taken to the classroom for contextualized learning and the development of metric and geometric thinking in the competences that the student body must achieve in its context.El propósito esencial de esta investigación es develar las distintas conexiones etnomatemáticas métricas y geométricas que se presentan a la hora de estudiar la práctica de la elaboración de la atarraya y sus elementos. Este trabajo está fundamentado bajo el programa de Etnomatemática, teniendo como pilares las concepciones métricas y geométricas de objetos matemáticos. El estudio se realizó bajo un enfoque etnográfico dentro de la investigación cualitativa. Para recabar los datos, se le realizó una entrevista semi estructurada a un tejedor y pescador del municipio de Manatí escogido por su talento en esta práctica. Los resultados arrojaron una fuerte evidencia del uso de artefactos de referencia que indican medidas propias del oficio (puntos) y la presencia de figuras geométricas dentro de la superficie de este artefacto como las mallas, los crecidos, paños, boca entre otros. Se concluye de esta forma que cada uno de los sistemas de medidas (convencionales y no convencionales) y las distintas formas geométricas presentes en la atarraya pueden ser llevadas al aula de clase para el aprendizaje contextualizado y el desarrollo del pensamiento métrico y geométrico en las competencias que debe alcanzar el estudiantado en su contexto
Entre o céu e a terra. Experiências episcopais na diocese de santa marta, 1860 – 1891
No full textThis study examines the actions and decisions that shaped the fabric of the diocesan administration of Santa Marta during the mandate of prelates Vicente Arbeláez (1860-1864) and José Romero (1864-1891). The analysis of the trajectories of these two bishops demonstrated that their exercise of power resulted in the institutional consolidation of the Church and in the defense of the Catholic institution against the implementation of liberal reformism. The findings reveal how the episcopal government was shaped both by the safeguarding of pastoral and earthly interests of the hierarchs and by the continuous shift of its management from ecclesial work to political participation.Este texto indaga sobre las decisiones y acciones que configuraron la trama de la administración diocesana de Santa Marta durante el mandato de los prelados Vicente Arbeláez (1860-1864) y José Romero (1864-1891). Se hace seguimiento a las trayectorias de estos dos obispos cuyo ejercicio de poder devino en la consolidación institucional de la Iglesia y en la defensa de la institución católica frente a la implementación del reformismo liberal. Los hallazgos develan como el gobierno episcopal se configuró a partir tanto de la salvaguardia de intereses pastorales y terrenales de los jerarcas como del deslizamiento continuo de su gestión desde la labor eclesial a la participación política.Ce texte examine les décisions et les actions qui ont façonné l\u27intrigue de l\u27administration diocésaine de Santa Marta pendant le mandat des prélats Vicente Arbeláez (1860-1864) et José Romero (1864-1891). Les trajectoires des évêques dont l\u27exercice du pouvoir est devenu la consolidation institutionnelle de l\u27Église et la défense de l\u27institution catholique contre la mise en œuvre du réformisme libéral sont suivies. Les résultats révèlent comment le gouvernement épiscopal a été configuré autant de la sauvegarde des intérêts pastoraux et terrestres des hiérarques que du glissement continu de sa gestion du travail ecclésial à la participation politique.
 
La integración documental de la contabilidad del Erario regio del Nuevo Reino de Granada a finales del siglo XVIII. El caso de la caja real de Cartago (1798)
No full textEl artículo muestra la integración documental que en materia contable desplegó el Erario regio del Nuevo Reino de Granada a finales del siglo XVIII. Para ello se realiza un estudio de caso a partir de la caja real de Cartago, con base en la documentación contable que tuvo que presentar el oficial real de dicha tesorería ante el Tribunal de Cuentas de Santafé de Bogotá en 1798. Un procedimiento que permite observar la estructuración jerárquica y el control que había logrado la autoridad fiscal a partir de la supervisión contable
Un samurái en el desierto
No full textIt is an approach to the first three books of the poet José Watanabe - Álbum de familia [Family Album] (1971), El huso de la palabra [The Word Reel] (1989) e Historia natural [Natural History] (1994)-, who is one of the most powerful writers of Latin American poetry. This essay is proposed as a support for a wider textuality, which is capable of tracing the route to approach the complete work of the Peruvian poet. Hermeneutic reading is conceived as a place where poetics inhabits, which lets to advise the awe arisen by the way the poet uses symbols, as a feature of an aesthetic anchored to the quotidian, whose purpose is to evidence its cracks/anomalies as a manner of pointing out the forces that oppress the subject in that terrain that we call reality.Se trata de un acercamiento a los tres primeros libros del poeta José Watanabe -Álbum de familia (1971), El huso de la palabra (1989) e Historia natural (1994)-, quien es una de lasvoces más poderosas de la poesía latinoamericana. Se propone el ensayo como soporte de una textualidad más amplia capaz de trazar la ruta para aproximarse a la totalidad de laobra del poeta peruano. Se concibe la lectura hermenéutica como un habitar de la poética que permite dar cuenta del sobrecogimiento que provoca el manejo de los símbolos por parte del poeta, como rasgo de una estética anclada en lo cotidiano, cuyo propósito es evidenciar sus grietas/anomalías como una forma de señalar las fuerzas que oprimen al sujeto en ese terreno que llamamos realidad
Blancura situacional del imperialismo franquista, héroe sacrificial y maniqueísmo racial en Héroes del 95
No full textThis essay explores how Héroes del 95 locates Spaniards simultaneously on and off the margins of whiteness, exerting a situational whiteness that allows them to occupy the perspectives of both the colonizer and the colonized. Specifically, it is explored how the white imperial hero contributes to racializing Afro-Cubans (as well as white Cuban creoles, and mestizo Mexicans) through sacrificial and redemptive violence; at the same time, we will conclude how racial messages of hierarchization of the black body are encoded together with a totalizing restitution of the imperial identity that conceals all dissent.Este ensayo analiza cómo Héroes del 95 sitúa a los españoles simultáneamente dentro y fuera de los márgenes de la blanquitud. Se evidencia cómo la cinematografía franquista ejerceuna blancura situacional que les permite discursar tanto perspectivas del colonizador como del colonizado. En concreto, se explora cómo el héroe imperial blanco contribuye a racializar a los afrocubanos (así como de los criollos blancos cubanos y los mexicanos mestizos) por medio de una violencia sacrificial y redentora; en última instancia, concluiremos cómo se codifican mensajes raciales de jerarquización del cuerpo negro junto a una restitución totalizadora de la identidad imperial que encubre toda disidencia