Portal de Revistas Universidad del Atlántico
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El arte como una forma de reparación y construcción de paz
No full textThis article examines the way in which art can contribute to the symbolic reparation of the damages perpetrated collectively to the victims and to the construction of peace. The relationship between law and art and how it has been used to advance reparation processes, especially in conflict contexts. 2. Art as a tool to denounce situations that go against human rights. And 3. The role of art in the case of the mothers of Soacha, where, through a staging, the healing process of this collective is supported.Este artículo recorre la forma en que el arte puede contribuir a la reparación simbólica de los daños perpetrados de manera colectiva a las víctimas y a la construcción de paz. Analizando: 1. La relación existente entre derecho y arte y cómo este ha sido empleado para avanzar en procesos de reparación especialmente en contextos de conflicto. 2. El arte como herramienta de denuncia de situaciones que van en contra de los derechos humanos. Y 3. El papel del arte en el caso de las madres de Soacha, donde, a partir de una puesta en escena se apoya el proceso de sanación de este colectivo
Soberania energética, agricultura sustentável e mudança climática em Cuba: entre políticas públicas e projetos a sociedade civil de 1959 à fase da pandemia
No full textThe search for solutions to global environmental change has been a concern of the Cuban State and government since the early years of the revolutionary process. Fact that is evidenced in the environmental projection, through the conception of public policies aimed at reversing its deterioration and promoting sustainable practices from the ecological, economic, social and cultural aspects, even in difficult contexts such as the well-known Special Period and the current pandemic generated by the Covid-19. The country\u27s bets are not only made from a centralized and vertical approach, which respond to national and international scenarios and specific situations, but also through self-managed processes from civil society where horizontality and multi-actor dialogue prevail in in order to achieve a system based on social and environmental justice that articulates multiple institutions and collective subjects. The following work, from a qualitative and quantitative methodology, addresses the concrete impacts and the transformative capacity of the public policies outlined by the country, from the revolutionary triumph to the context of the pandemic in terms of energy sovereignty, sustainable agriculture and climate change. Analysis that is enriched with the visibility of projects created from civil society in pursuit of achieving the necessary eco-social transformation. Imbrication that provides an overview of the progress and challenges of public policies in conjunction with projects promoted by civil society in environmental matters, and has the novelty of interrelating processes aimed at reversing environmental conditions framed within dissimilar historical contexts, thus reflecting the broad struggle in the face of global environmental change within the revolutionary process.La búsqueda de soluciones frente al cambio ambiental global, resulta una preocupación del Estado y gobierno cubanos, desde los primeros años del proceso revolucionario; hecho que se evidencia en la proyección ambiental, mediante la concepción de políticas públicas encaminadas a revertir su deterioro y potenciar prácticas sostenibles desde lo ecológico, económico, social y cultural, aún en contextos difíciles como fue el conocido Período Especial y la actual pandemia generada por el Covid-19. Las apuestas del país, no solo se realizan desde un enfoque centralizado y vertical, que responden a escenarios nacionales e internacionales y coyunturas específicas, sino también, mediante procesos auto-gestionados desde la sociedad civil donde prima la horizontalidad y el diálogo multi-actoral en pos de alcanzar un sistema sobre las bases de justicia social y ambiental que articule múltiples instituciones y sujetos colectivos. La presente investigación desde una metodología cualitativa y cuantitativa, aborda los impactos concretos y la capacidad transformadora de las políticas públicas trazadas por el país, desde el triunfo revolucionario hasta el contexto de pandemia, en materia de soberanía energética, agricultura sostenible y cambio climático; análisis que se enriquece con la visibilidad de proyectos gestados desde la sociedad civil en pos de alcanzar la transformación ecosocial necesaria. Imbricación que arroja un panorama general de los avances y los retos de las políticas públicas en conjunto con los proyectos impulsados desde la sociedad civil en materia ambiental, y cuenta con la novedad de interrelacionar procesos encaminados a revertir condiciones ambientales enmarcadas dentro de disímiles contextos históricos, reflejando así el amplio bregar de cara al cambio ambiental global dentro del proceso revolucionario.La recherche de solutions aux changements environnementaux mondiaux est une préoccupation de l\u27État et du gouvernement cubains depuis les premières années du processus révolutionnaire. Fait qui se manifeste dans la projection environnementale, à travers la conception de politiques publiques visant à inverser sa détérioration et à promouvoir des pratiques durables sur les plans écologique, économique, social et culturel, même dans des contextes difficiles tels que la période spéciale bien connue et l\u27actuel pandémie générée par le Covid-19. Les paris du pays ne sont pas seulement faits à partir d\u27une approche centralisée et verticale, qui répondent aux scénarios nationaux et internationaux et aux situations spécifiques, mais aussi à travers des processus autogérés de la société civile où l\u27horizontalité et le dialogue multi-acteurs prévalent afin de parvenir à un système fondée sur une justice sociale et environnementale qui articule de multiples institutions et sujets collectifs. Le travail qui suit, à partir d\u27une méthodologie qualitative et quantitative, aborde les impacts concrets et la capacité de transformation des politiques publiques esquissées par le pays, du triomphe révolutionnaire au contexte de la pandémie en termes de souveraineté énergétique, d\u27agriculture durable et de changement climatique. Une analyse qui s\u27enrichit de la visibilité des projets créés à partir de la société civile dans la poursuite de la nécessaire transformation éco-sociale. Imbrication qui donne un aperçu des progrès et des enjeux des politiques publiques en lien avec les projets promus par la société civile en matière environnementale, et a la nouveauté d\u27interrelations des processus visant à inverser les conditions environnementales encadrées dans des contextes historiques dissemblables, reflétant ainsi la vaste lutte dans le face au changement environnemental global dans le cadre du processus révolutionnaire.La ricerca di soluzioni al cambiamento ambientale globale è stata una preoccupazione dello Stato e del governo cubano fin dai primi anni del processo rivoluzionario; un fatto che è evidente nella proiezione ambientale, attraverso la concezione di politiche pubbliche volte a invertire il suo degrado e promuovere pratiche sostenibili dal punto di vista ecologico, economico, sociale e culturale, anche in contesti difficili come il noto Periodo Speciale e il attuale pandemia generata dal Covid-19. Le scommesse del Paese non si realizzano solo da un approccio centralizzato e verticale, che risponde a scenari e situazioni specifiche nazionali e internazionali, ma anche attraverso processi autogestiti dalla società civile dove prevalgono l\u27orizzontalità e il dialogo multi-attore per raggiungere un sistema basato sulla giustizia sociale e ambientale che articola molteplici istituzioni e soggetti collettivi. La presente indagine da una metodologia qualitativa e quantitativa, affronta gli impatti concreti e la capacità di trasformazione delle politiche pubbliche delineate dal paese, dal trionfo rivoluzionario al contesto di una pandemia, in termini di sovranità energetica, agricoltura sostenibile e cambiamento climatico; analisi che si arricchisce della visibilità dei progetti partoriti dalla società civile nel perseguimento della necessaria trasformazione eco-sociale. Imbricazione che fornisce una panoramica dei progressi e delle sfide delle politiche pubbliche in concomitanza con i progetti promossi dalla società civile in materia ambientale, e ha la novità di processi interrelativi volti a invertire le condizioni ambientali inquadrate in contesti storici dissimili, riflettendo così l\u27ampia lotta in il volto del cambiamento ambientale globale all\u27interno del processo rivoluzionario.A busca de soluções para a mudança ambiental global tem sido uma preocupação do Estado e do governo cubano desde os primeiros anos do processo revolucionário. Fato que se evidencia na projeção ambiental, por meio da concepção de políticas públicas que visem reverter sua deterioração e promover práticas sustentáveis do ponto de vista ecológico, econômico, social e cultural, mesmo em contextos difíceis como o conhecido Período Especial e o atual Pandemia gerada pelo Covid-19. As apostas do país não são feitas apenas a partir de uma abordagem centralizada e verticalizada, que responde a cenários nacionais e internacionais e situações específicas, mas também através de processos autogestionados da sociedade civil onde prevalece a horizontalidade e o diálogo multiatores para alcançar um sistema baseada na justiça social e ambiental que articula múltiplas instituições e sujeitos coletivos. O trabalho a seguir, a partir de uma metodologia qualitativa e quantitativa, aborda os impactos concretos e a capacidade transformadora das políticas públicas delineadas pelo país, desde o triunfo revolucionário até o contexto da pandemia em termos de soberania energética, agricultura sustentável e mudanças climáticas. Análise enriquecida com a visibilidade de projetos criados a partir da sociedade civil em busca da necessária transformação ecossocial. Imbricação que oferece um panorama dos avanços e desafios das políticas públicas em conjunto com os projetos promovidos pela sociedade civil em matéria ambiental, e tem a novidade de inter-relacionar processos voltados à reversão de condições ambientais enquadradas em contextos históricos distintos, refletindo assim a ampla luta no face à mudança ambiental global dentro do processo revolucionário
Los estratos de lo real en Apocalypse Now
No full textThe German philosopher Nicolai Hartmann, one of the most prolific of the 20th century (his work encompasses aesthetics, ontology and ethics) proposes at the core of his ontological theory the stratification of reality: the “real world” is constituted in dif ferent layers of consistency of being that range from the material to the symbolic levels. This article investigates the work of art as a layered complex and presents the plot relationship between the dif ferent layers through the first sequence of the film Apocalypse Now (F. Ford Coppola, 1979).El filósofo alemán Nicolai Hartmann, uno de los más prolíficos del siglo XX (su obra abarca la estética, la ontología y la ética) propone en el núcleo de su teoría ontológica la estratificación de la realidad: el “mundo real” se constituye en diferentes niveles o capas de consistencia del ser que comprenden desde lo puramente material hasta lo simbólico. En este artículo se indaga acerca de la obra de arte como complejo estratificado y se presenta la relación de trama entre los distintos estratos a través de la primera secuencia de la película Apocalypse Now (F. Ford Coppola, 1979)
Habilidades de leitura e escrita de alunos do ensino médio em inglês como língua estrangeira
No full textThis article exposes the results of the research that looked for evaluating the reading comprehension levels and writing skills in L2 of high school students in a public educational institution in the department of Atlantico. The methodology included a qualitative, ethnographic and descriptive approach, by applying instruments to determine the reading and writing characteristics, the cognitive processes and educational resources used with a sample of 12 students of A1 and A2 levels to interpret and produce descriptive texts in English as a foreign language. The results show the shortcomings of the students in the textual production and comprehension of short texts in English, which suggests the need for efficient methodologies to teach foreign languages.Este artículo expone los resultados de investigación que buscaban evaluar los niveles de comprensión lectora y las aptitudes escriturales en L2 de estudiantes de educación media en una institución educativa pública del departamento del Atlántico. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, etnográfico y descriptivo, aplicando instrumentos para determinar las características lecto-escriturales, los procesos cognitivos y recursos educativos empleados con una muestra de 12 estudiantes de niveles A1 y A2 para interpretar y producir textos descriptivos en inglés como lengua extranjera. Los resultados dan cuenta de las falencias de los estudiantes en la producción textual y la comprensión de textos cortos en inglés, lo que sugiere la necesidad de metodologías eficientes para la enseñanza de la lengua extranjera.Este artigo expõe os resultados de uma pesquisa que buscou avaliar os níveis de compreensão leitora e escrita em L2 de alunos do ensino médio de uma instituição pública de ensino do departamento de Atlântico. A metodologia utilizada foi uma abordagem qualitativa, etnográfica e descritiva, aplicando instrumentos para determinar as características de leitura e escrita, os processos cognitivos e os recursos pedagógicos utilizados com uma amostra de 12 alunos dos níveis A1 e A2 para interpretar e produzir textos descritivos em inglês como língua estrangeira. Os resultados mostram as deficiências dos alunos na produção textual e na compreensão de textos curtos em inglês, o que sugere a necessidade de metodologias eficientes para o ensino de línguas estrangeiras
Transformaciones de la Escuela Rural en confinamiento por Covid-19: Educación, Comunicación y Cultura
No full textThe changes in the rural school in the context of confinement due to the Covid-19 pandemic have a direct impact on the school culture that was altered by transformations in students, teachers and parents, spaces, times, places of meeting, school rituals and educational practices, which generated a number of difficulties with variations in pedagogical management.The reason for the research is to analyze the educational, communicative and cultural transformations experienced in the rural school during the development of school activity in the context of confinement due to the Covid-19 pandemic for the years 2019 to 2021.The study was located under an interdisciplinary theoretical paradigm and the development of the research revolved around the qualitative research methodology in education; As a methodological strategy, the case study of a rural institution was used. As data collection techniques, focus groups and documentary review were used.The results show the most significant changes experienced at school, at home and with friends during confinement, evidencing a semi-disconnected school with alterations in educational practices and ways of communicating that have an impact on school culture.Among the conclusions it is evident that the traditional rural school became a cornered school where the actors, practices and processes were challenged to transform and adapt, that it used technology intermittently and that the pedagogical management carried out was limited to the resources but that it was not enough to fulfill its mission.Los cambios en la escuela rural bajo el contexto del confinamiento por pandemia de Covid-19 tienen incidencia directa en la cultura escolar que se vio alterada por unas transformaciones en estudiantes, docentes y padres de familia, de los espacios, los tiempos, los lugares de encuentro, los rituales escolares y las practicas educativas, lo cual generó una cantidad de dificultades con variaciones de la gestión pedagógica.
El motivo de la investigación es analizar las transformaciones educativas, comunicativas y culturales vividas en la escuela rural durante el desarrollo de la actividad escolar en el contexto del confinamiento por pandemia de Covid-19 para los años 2019 al 2021.
El estudio se ubicó bajo un paradigma teórico interdisciplinario y el desarrollo de la investigación giró en torno a la metodología de investigación cualitativa en educación; como estrategia metodológica se utilizó el estudio de caso de una institución rural. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron grupos focales y revisión documental.
Los resultados muestran los cambios más significativos vividos en la escuela, en la casa y con los amigos durante el confinamiento, evidenciando una escuela semi desconectada con alteraciones de las prácticas educativas y las formas de comunicarse que tiene incidencia en la cultura escolar.
Entre las conclusiones se evidencia que la escuela tradicional rural paso a ser una escuela arrinconada donde los actores, las prácticas y los procesos fueron retados a transformarse y adaptarse, que usaba la tecnología de manera intermitente y que la gestión pedagógica realizada estuvo limitada a los recursos existentes pero que no fue suficiente para cumplir con su misión
Análisis de las técnicas de Machine Learning para la predicción de deserción de estudiantes Universitarios
No full textMachine learning, which in Spanish means machines that learn, has the ability to predict the behavior of any system. To carry out machine learning, different algorithms are used that successfully develop what is desired. On the other hand, university student dropout is understood as the failure to complete an undergraduate or postgraduate degree due to definitive abandonment or change of major, due to different economic and academic factors. The methodology used is qualitative, not experimental, descriptive, the instruments used were computers. During this work, a bibliographic review of different academic articles found in magazines indexed at the international, national and local level was found, it was concluded that machine learning is an invaluable tool for higher education institutions to face the complex challenge of university dropout. By analyzing data and patterns hidden in them, it provides the possibility of timely identifying and assisting students at risk of dropping out.El machine learning que en español significa maquinas que aprenden, tienen la capacidad de predecir el comportamiento de cualquier sistema. Para llevar acabo machine learning se utilizan diferentes algoritmos que logran desarrollar con éxito lo deseado. Por otro lado, la deserción estudiantil universitaria se entiende como la no culminación de un pregrado o postgrado por abandono definitivo o cambio de carrera, por diferentes factores económico y académicos. La metodología usada es de tipo cualitativa, no experimental de tipo descriptiva, los instrumentos usados fueron los computadores. Durante este trabajo se encuentra una revisión bibliográfica de diferentes artículos académicos encontrados en revistas indexadas a nivel internacional, nacional y local, se llegó a al conclusión que el machine learning es una herramienta invaluable para que las instituciones de educación superior enfrenten el complejo reto de la deserción universitaria. Mediante el análisis de datos y patrones ocultos en ellos, brinda la posibilidad de identificar y asistir oportunamente a los estudiantes en riesgo de abandono
Semilleros y proyectos de la investigación formativa: una estrategia pedagógica y didáctica para la educación infantil
No full textAddressing education and training from a comprehensive perspective is a current challenge. The goal is to strengthen research skills in teachers in training with the aim of positively impacting society. Formative research suggests learning through concrete action, generating new educational perspectives, and acknowledging the complexity of the process. While teaching research involves theoretical aspects and structured reflections, formative research focuses on praxis, allowing for the active construction of thought. Additionally, it aims to promote a research culture and train researchers capable of addressing contextual problems. This initiative is guided by guidelines and methods that direct research, with projects and seedbeds being fundamental elements providing hypotheses, procedures, techniques, and instruments to address specific issues. In summary, projects play a crucial role in the research process by providing essential tools for development.Abordar la educación y formación desde una perspectiva integral es un desafío actual. Se busca fortalecer las competencias investigativas en los docentes en formación con el objetivo de impactar positivamente en la sociedad. La investigación formativa propone aprender mediante la acción concreta, generando nuevas perspectivas educativas y reconociendo la complejidad del proceso. Aunque la enseñanza de la investigación implica aspectos teóricos y reflexiones estructuradas, la investigación formativa se centra en la praxis, permitiendo la construcción activa del pensamiento. Además, busca fomentar una cultura de investigación y formar investigadores capaces de abordar problemas contextuales. Esta iniciativa se guía por lineamientos y métodos que orientan la investigación, siendo los proyectos y semilleros elementos fundamentales que aportan hipótesis, procedimientos, técnicas e instrumentos para abordar problemas específicos. En suma, los proyectos desempeñan un papel crucial en el proceso investigativo al proporcionar herramientas esenciales para su desarrollo
UN ENFOQUE EXPERIMENTAL DEL NÚMERO BETA (β)
No full textThis article presents an experimental and analytical study of the relationship between the circumference measurement and the side of the inscribed square. Dynamic geometry tools were used to perform a series of experiments with circles of different sizes and their corresponding inscribed squares. The data collected revealed interesting patterns and trends that were explored in detail.
Through an analytical and statistical approach, a mathematical model was derived that precisely relates the circumference measurement to the side length of the inscribed square. This model has the potential to enrich our understanding of geometry and contribute to the development of practical applications in various fields.Este artículo presenta un estudio experimental y analítico de la relación entre la medida de la circunferencia y el lado del cuadrado inscrito. Se utilizaron herramientas de geometría dinámica para realizar una serie de experimentos con círculos de diferentes tamaños y sus cuadrados inscritos correspondientes. Los datos recopilados revelaron patrones interesantes y tendencias que se exploraron detalladamente.
A través de un enfoque analítico y estadístico, se derivó un modelo matemático que relaciona de manera precisa la medida de la circunferencia con la longitud del lado del cuadrado inscrito. Este modelo tiene el potencial de enriquecer nuestra comprensión de la geometría y contribuir al desarrollo de aplicaciones prácticas en diversos campos.
 
Contexto familiar e escolar com tecnologia na Educação Econômica e Financeira
No full textThis paper presents the results of an investigation whose main objective is to characterize the contributions to the development of financial culture by school mathematics and the family in students from an early age in accordance with the guidelines of the Ministry of National Education for the teaching of Mathematics and Financial Economic Education (EEF). With a qualitative approach, information is collected through ad hoc questionnaires and activities designed with technology and applied to students and their families. The results obtained point to the relevance of the contribution in the development of financial literacy in children from the learning of school mathematics together with a daily practice at home in matters of economy and finance.En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo principal objetivo es caracterizar los aportes al desarrollo de cultura financiera por parte de la matemática escolar y la familia en estudiantes desde edades tempranas de acuerdo con lineamientos del Ministerio de Educación Nacional para la enseñanza de la matemática y la Educación Económica Financiera (EEF). Con un enfoque de tipo cualitativo se recolecta la información mediante cuestionarios ad hoc y actividades diseñadas con tecnología y aplicadas a estudiantes y sus familias. Los resultados obtenidos apuntan a la relevancia de la contribución en desarrollos de cultura financiera en los niños desde aprendizajes de la matemática escolar junto con una práctica cotidiana en el hogar en temas de economía y finanzas.Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo principal é caracterizar as contribuições para o desenvolvimento da cultura financeira pela matemática escolar e pela família nos alunos desde tenra idade de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação Nacional para o ensino da Matemática e Educação Econômica Financeira (EEF). Com abordagem qualitativa, as informações são coletadas por meio de questionários ad hoc e atividades elaboradas com tecnologia e aplicadas aos alunos e seus familiares. Os resultados obtidos apontam para a relevância do contributo no desenvolvimento da literacia financeira das crianças a partir da aprendizagem da matemática escolar aliada a uma prática diária em casa em matéria de economia e finanças