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A representação social do amor no contexto da pós-modernidade pandêmica
No full textThrough this article, a dialogue between authors is developed with the purpose of understanding the social representation of love in the context of pandemic postmodernity, fundamentally developing aspects such as resignification, love, typologies of love and postmodernity, with the purpose of investigating the possible transformations in the social representation of love from the Covid-19 pandemic. The article was developed from a documentary search with a hermeneutic scope in which bases are found to understand recent changes in the way of loving. In this sense, it is concluded that the reflections on the social representations of the concept of love in pandemic postmodernity make sense to the extent that it is understood that the pandemic occurs in a scenario of profound mediated social changes, among others. factors, due to new relational models, characteristic of postmodernity, permeated by issues such as the new communication and information technologies and their implications in the way of establishing contact with other people, which was accentuated, especially, with the appearance of the pandemic; In this sense, it is considered that love, as it has been known in recent times, has undergone a change as a consequence of the pandemic in postmodernity.A través del presente artículo se desarrolla un diálogo de autores con el propósito de comprender la representación social del amor en el contexto de la posmodernidad pandémica, desarrollando fundamentalmente aspectos como la resignificación, el amor, las tipologías del amor y la posmodernidad, con el propósito de indagar en las posibles transformaciones en la representación social del amor a partir de la pandemia por el Covid-19. El artículo se desarrolló a partir de un rastreo documental con un alcance hermenéutico en el que se encuentran bases para comprender cambios recientes en la manera de amar. En este sentido, se concluye que las reflexiones en torno a las representaciones sociales del concepto del amor en la posmodernidad pandémica, toman sentido en la medida en que se comprende que la pandemia acontece en un escenario de profundos cambios sociales mediados, entre otros factores, por nuevos modelos relacionales, característicos de la posmodernidad, permeados por cuestiones como las nuevas tecnologías de la comunicación y la información y sus implicaciones en la forma de establecer contacto con otras personas, lo cual se acentuó, especialmente, con la aparición de la pandemia; en este sentido, se considera que el amor, como se ha conocido en los últimos tiempos, ha sufrido un cambio como consecuencia de la pandemia en la posmodernidad.À travers cet article, un dialogue entre auteurs est développé dans le but de comprendre la représentation sociale de l\u27amour dans le contexte de la postmodernité pandémique, en développant fondamentalement des aspects tels que la resignification, l\u27amour, les typologies de l\u27amour et la postmodernité, avec la dans le but d\u27enquêter sur les possibles transformations de la représentation sociale de l\u27amour depuis la pandémie de Covid-19. L\u27article a été élaboré à partir d\u27une recherche documentaire à portée herméneutique dans laquelle se trouvent des bases pour comprendre les changements récents dans la manière d\u27aimer. En ce sens, il est conclu que les réflexions sur les représentations sociales du concept d\u27amour dans la postmodernité pandémique ont un sens dans la mesure où il est entendu que la pandémie se produit dans un scénario de profonds changements sociaux médiatisés, entre autres facteurs. , en raison de nouveaux modèles relationnels, caractéristiques de la postmodernité, imprégnés d\u27enjeux tels que les nouvelles technologies de la communication et de l\u27information et leurs implications dans la manière d\u27entrer en contact avec les autres, qui s\u27est accentuée, notamment, avec l\u27apparition de la pandémie ; En ce sens, on considère que l\u27amour, tel qu\u27il a été connu ces derniers temps, a subi un changement à la suite de la pandémie de la postmodernité.Attraverso questo articolo si sviluppa un dialogo di autori con lo scopo di comprendere la rappresentazione sociale dell\u27amore nel contesto della postmodernità pandemica, sviluppando fondamentalmente aspetti come la risignificazione, l\u27amore, le tipologie dell\u27amore e la postmodernità, con lo scopo di indagare le possibili trasformazioni nella rappresentazione sociale dell’amore a seguito della pandemia da Covid-19. L\u27articolo nasce da una ricerca documentaria di respiro ermeneutico in cui si trovano le basi per comprendere i recenti cambiamenti nel modo di amare. In questo senso, si conclude che le riflessioni sulle rappresentazioni sociali del concetto di amore nella postmodernità pandemica hanno senso nella misura in cui si comprende che la pandemia avviene in uno scenario di profondi cambiamenti sociali mediati, tra gli altri fattori, da nuove modelli relazionali, caratteristici della postmodernità, permeati da questioni quali le nuove tecnologie della comunicazione e dell\u27informazione e le loro implicazioni nel modo di stabilire un contatto con le altre persone, accentuato, soprattutto, con la comparsa della pandemia; In questo senso, si ritiene che l’amore, come è stato conosciuto negli ultimi tempi, abbia subito un cambiamento in conseguenza della pandemia nella postmodernità.Através deste artigo, desenvolve-se um diálogo entre autores com o objetivo de compreender a representação social do amor no contexto da pós-modernidade pandêmica, desenvolvendo fundamentalmente aspectos como ressignificação, amor, tipologias do amor e pós-modernidade, com o propósito de investigar as possíveis transformações na representação social do amor a partir da pandemia de Covid-19. O artigo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa documental com alcance hermenêutico em que se encontram bases para compreender as mudanças recentes na forma de amar. Nesse sentido, conclui-se que as reflexões sobre as representações sociais do conceito de amor na pós-modernidade pandêmica fazem sentido na medida em que se entende que a pandemia ocorre em um cenário de profundas mudanças sociais mediadas, entre outros fatores. , devido aos novos modelos relacionais, característicos da pós-modernidade, permeados por questões como as novas tecnologias de comunicação e informação e suas implicações na forma de estabelecer contato com outras pessoas, que se acentuou, especialmente, com o surgimento da pandemia; Nesse sentido, considera-se que o amor, como tem sido conhecido nos últimos tempos, sofreu uma mudança como consequência da pandemia na pós-modernidade
Reconfiguração sociometabólica da água: tensões, atores e estratégias no Istmo de Tehuantepec: tensões, atores e estratégias coletivas para a justiça socioambiental no Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, México
No full textThe objective of this article is to analyze the reconfigurations of water flows caused by the action of actors such as the State and communities that generate situations of socio-environmental injustice in a community on the Isthmus of Tehuantepec in the state of Oaxaca, southeast of Mexico; as well as the strategies from the community subject to face adverse effects. Categories such as sociometabolic configurations, ecological-distributive conflicts, sociometabolic fracture, socioenvironmental justice, co-production and horizons of desire were used. A qualitative investigation was carried out from May 2020 to October 2022 with participant observation techniques, semi-structured in-depth interviews and a community mapping workshop with agrarian authorities; as well as a deep documentary review. After carrying out the historical reconstruction of the sociometabolic reconfiguration of water, Sse found that territorial tensions and management have caused transformations in the territory and situations of environmental injustice for the inhabitants of San Pedro Comitancillo. ; Likewise, the motivations of the community subject to undertake actions on their space that mitigate the impacts of a socio-metabolic fracture are documented, which are related to the reconfiguration of the arable territory that allows adaptation to new environmental conditions and integration to the market. Changes are identified in the economic, social and cultural spheres. An interdisciplinary articulation was sought that allows the meshing of the tangible and intangible components of the social metabolism and that deepens the meaning of the actions of the actors. This work allows us to understand the dynamic reconfigurations of spaces for the material and symbolic reproduction of life.El objetivo de este artículo es analizar las reconfiguraciones de los flujos de agua provocados por la acción de actores como el Estado y las comunidades que generan situaciones de injusticia socioambiental en una comunidad del Istmo de Tehuantepec en el estado de Oaxaca, al sureste de México; así como las estrategias desde el sujeto comunitario para afrontar los efectos adversos. Se utilizaron categorías como configuraciones sociometabólicas, conflictos ecológico-distributivos, fractura sociometabólica, justicia socioambiental, coproducción y horizontes de deseo. Se desarrolló una investigación cualitativa de mayo de 2020 a octubre de 2022 con técnicas de observación participante, entrevistas en profundidad semiestructuradas y un taller de mapeo comunitario con autoridades agrarias; así como una profunda revisión documental. Tras hacer la reconstrucción histórica de la reconfiguración sociometabólica del agua, se encontró que las tensiones y gestiones territoriales han provocado transformaciones en el territorio y situaciones de injusticia ambiental para los habitantes de San Pedro Comitancillo. Se documentan las motivaciones del sujeto comunitario para emprender acciones sobre su espacio que mitigan los impactos de una fractura socio metabólica, las cuales se relacionan con la reconfiguración del territorio cultivable que permite la adaptación a nuevas condiciones ambientales y la integración al mercado. Se identifican cambios en las esferas económica, social y cultural Se buscó una articulación interdisciplinaria que permita el engranaje de los componentes tangible e intangible del metabolismo social y que profundice en el sentido de las acciones de los actores. Este trabajo permite comprender las reconfiguraciones dinámicas de espacios para la reproducción material y simbólica de la vida.
L\u27objectif de cet article est d\u27analyser les reconfigurations des flux d\u27eau provoquées par l\u27action d\u27acteurs tels que l\u27État et les communautés qui génèrent des situations d\u27injustice socio-environnementale dans une communauté de l\u27isthme de Tehuantepec dans l\u27État d\u27Oaxaca, au sud-est du Mexique. ; ainsi que les stratégies de la communauté soumises à faire face aux effets néfastes. Des catégories telles que les configurations sociométaboliques, les conflits écologistes-distributifs, la fracture sociométabolique, la justice socio-environnementale, la coproduction et les horizons du désir ont été utilisées. Une enquête qualitative a été développée de mai 2020 à octobre 2022 avec des techniques d\u27observation participante, des entretiens approfondis semi-structurés et un atelier de cartographie communautaire avec les autorités agraires ; ainsi qu\u27une revue documentaire approfondie. Après avoir réalisé la reconstruction historique de la reconfiguration sociométabolique de l\u27eau, Sse a constaté que les tensions et la gestion territoriales ont provoqué des transformations du territoire et des situations d\u27injustice environnementale pour les habitants de San Pedro Comitancillo. ; De même, sont documentées les motivations de la communauté sujette à entreprendre des actions sur son espace qui atténuent les impacts d\u27une fracture socio-métabolique, qui sont liées à la reconfiguration du territoire arable qui permet l\u27adaptation aux nouvelles conditions environnementales et l\u27intégration au marché. Des changements sont identifiés dans les domaines économique, social et culturel. Une articulation interdisciplinaire a été recherchée qui permette le maillage des composantes tangibles et intangibles du métabolisme social et qui approfondisse le sens des actions des acteurs. Ce travail permet de comprendre les reconfigurations dynamiques des espaces de reproduction matérielle et symbolique de la vie.L\u27obiettivo di questo articolo è analizzare le riconfigurazioni dei flussi d\u27acqua causate dall\u27azione di attori come lo Stato e le comunità che generano situazioni di ingiustizia socio-ambientale in una comunità sull\u27istmo di Tehuantepec nello stato di Oaxaca, a sud-est del Messico ; così come le strategie della comunità soggetta ad affrontare effetti negativi. Sono state utilizzate categorie come configurazioni sociometaboliche, conflitti ecologico-distributivi, frattura sociometabolica, giustizia socioambientale, coproduzione e orizzonti del desiderio. Da maggio 2020 a ottobre 2022 è stata condotta un’indagine qualitativa con tecniche di osservazione partecipante, interviste approfondite semi-strutturate e un workshop di mappatura della comunità con le autorità agrarie; così come un\u27approfondita revisione documentaria. Dopo aver effettuato la ricostruzione storica della riconfigurazione sociometabolica dell\u27acqua, si è constatato che le tensioni e la gestione territoriale hanno causato trasformazioni nel territorio e situazioni di ingiustizia ambientale per gli abitanti di San Pedro Comitancillo. Sono documentate le motivazioni delle comunità soggette ad intraprendere azioni sul proprio spazio che mitigano gli impatti di una frattura socio-metabolica, legate alla riconfigurazione del territorio coltivabile che consente l\u27adattamento alle nuove condizioni ambientali e l\u27integrazione al mercato. Si individuano cambiamenti nella sfera economica, sociale e culturale, si ricerca un’articolazione interdisciplinare che permetta di intrecciare le componenti materiali e immateriali del metabolismo sociale e che approfondisca il significato delle azioni degli attori. Questo lavoro ci permette di comprendere le riconfigurazioni dinamiche degli spazi per la riproduzione materiale e simbolica della vita.O objetivo deste artigo é analisar as reconfigurações dos fluxos hídricos causadas pela ação de atores como o Estado e as comunidades que geram situações de injustiça socioambiental em uma comunidade do Istmo de Tehuantepec, no estado de Oaxaca, sudeste do México. ; bem como as estratégias da comunidade sujeita para enfrentar os efeitos adversos. Foram utilizadas categorias como configurações sociometabólicas, conflitos ecológico-distributivos, fratura sociometabólica, justiça socioambiental, coprodução e horizontes do desejo. Uma investigação qualitativa foi desenvolvida de maio de 2020 a outubro de 2022 com técnicas de observação participante, entrevistas semiestruturadas em profundidade e oficina de mapeamento comunitário com autoridades agrárias; bem como uma profunda revisão documental. Após realizar a reconstrução histórica da reconfiguração sociometabólica da água, Sse constatou que as tensões e a gestão territorial têm provocado transformações no território e situações de injustiça ambiental para os habitantes de San Pedro Comitancillo. ; Da mesma forma, estão documentadas as motivações da comunidade sujeita para empreender ações no seu espaço que mitiguem os impactos de uma fratura sociometabólica, que estão relacionadas com a reconfiguração do território arável que permite a adaptação às novas condições ambientais e a integração ao mercado. As mudanças são identificadas nas esferas econômica, social e cultural. Buscou-se uma articulação interdisciplinar que permita o entrosamento dos componentes tangíveis e intangíveis do metabolismo social e que aprofunde o significado das ações dos atores. Este trabalho permite compreender as reconfigurações dinâmicas dos espaços para a reprodução material e simbólica da vida
La Biomecánica En El Movimiento Del Golpe De Sotamano De Derecha En La Pelota Vasca
No full textLa investigación está basada en realizar desde la Biomecánica, un análisis para caracterizar el movimiento del golpe de sotamano de derecha en un atleta 1ra categoría de Pelota Vasca en la provincia de Guantánamo ya que constituye un movimiento ofensivo en el deporte, utilizándose comúnmente durante el juego por su eficacia, precisión e importancia, siendo uno de los movimientos más rigurosos en su ejecución técnica, constituyendo esto un punto de partida para la enseñanza y aprendizaje del movimiento en categorías inferiores
Ejercicios Físicos Combinados Con La Crioterapia: Una Alternativa De Tratamiento Para La Gonoartrosis
No full textLa investigación se desarrolla en la comunidad Camilo Cienfuegos, con el objetivo de lograr una mayor eficacia en la rehabilitación de las personas diagnosticadas con gonoartrosis de rodilla. Se realiza un estudio, en 60 pacientes con el diagnóstico de Gonoartrosis de rodilla sin criterio quirúrgico que acuden a la Consulta de Fisiatría del Policlínico Bayamo Oeste del municipio Bayamo, Granma, remitidos por los médicos especialistas en Ortopedia y Reumatología en el período comprendido entre enero de 2008 a enero de 2009. Los pacientes fueron asignados mediante una tabla de asignación aleatoria a dos grupos de tratamiento: Experimental y Control, con 30 cada uno. El grupo experimental recibe tratamiento con Ejercicios Físicos Terapéuticos combinados con Crioterapia y el grupo Control recibe un tipo de tratamiento convencional de rehabilitación. Los datos se recogieron en una planilla de recolección de datos y se empleó la prueba Chi Cuadrado (X2c) para verificar el comportamiento entre ambos grupos respecto a las variables objeto de estudio; además de la prueba de diferencia de proporciones para determinar el comportamiento de la amplitud de movimiento articular referente a la flexión y la extensión. Se trabajó con un nivel de significación =0,05; lo que permitió arribar a la conclusión de que la aplicación de los Ejercicios Físicos Terapéuticos combinados con la crioterapia logran desaparecer el dolor, alcanzar la máxima amplitud de movimiento articular y la capacidad funcional muscular con un menor número de sesiones sin la aparición de eventos adversos en la rehabilitación del paciente con Gonoartrosis de rodilla
Principales estrategias didácticas para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual
No full textIntroduction: Education has advanced towards the development of new teaching strategies that strengthen citizenship skills in students with mild intellectual disabilities. This work presents a narrative theoretical review on the topic. Objective: Know the main teaching strategies that strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities. Method: 20 articles were reviewed and analyzed that included research and review articles, bibliographic searches in scientific journals such as Scielo, Redalyc and Dialnet and search engines such as Google Scholar. Results: The findings obtained in the 20 studies were organized into three categories: 1) Teaching strategies mediated by information and communication technologies (ICT) to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities; 2) Education through art, teaching strategies to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities; and 3) Why is it necessary to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities? Discussion: In the midst of an era of new technologies and where education through the arts becomes more visible with efficient results in inclusive education, a look is given from these two main didactic strategies in the educational intervention of students with disabilities. for the strengthening of their citizenship. competencies. Conclusion: Teaching strategies seek to create an action plan where the teacher can make student learning meaningful. This study was based on knowing what the main teaching strategies are to strengthen citizenship skills in students with intellectual disabilities. The strategies analyzed after the results were teaching strategies mediated by information and communication technologies (ICT) and mediated by Arts.Introducción: La educación ha avanzado al desarrollo de nuevas estrategias didácticas que fortalecen las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual leve, este trabajo presenta una revisión teórica narrativa sobre la temática. Objetivo: Conocer las principales estrategias didácticas que fortalezcan las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual. Método: Se revisaron y analizaron 20 artículos que incluían artículos de investigación y de revisión, búsquedas bibliográficas en revistas científicas como Scielo, Redalyc y Dialnet y motores de búsqueda como Google Académico. Resultados: Los hallazgos obtenidos en los 20 estudios se organizaron en tres categorías: 1) Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual; 2) Educación por el arte, estrategias didácticas para fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual; y 3) ¿Por qué es necesario fortalecer competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual?. Discusión: En medio de una era de nuevas tecnologías y en donde la educación por las artes se hace más visible con resultados eficientes en la educación inclusiva, se acoge una mirada desde estas dos principales estrategias didácticas en la intervención educativa de estudiantes con discapacidad para el fortalecimiento de sus competencias ciudadanas. Conclusión: Las estrategias didácticas buscan crear un plan de acción donde el docente pueda hacer significativo los aprendizajes en los estudiantes, este estudio se basó en conocer esas principales estrategias didácticas para fortalecer las competencias ciudadanas en los estudiantes con discapacidad intelectual, las estrategias analizadas tras los resultados fueron Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y mediadas por las artes
La posible relación entre las enfermedades mentales (Esquizofrenia, Alzheimer ) y la Diabetes Mellitus tipo II (DM-II)
No full textEn este artículo se discutirán temas cómo qué es la diabetes mellitus tipo II (redes neuronales e interacciones interhemisféricas) y su relación con el alzheimer (AE) con su desarrollo de lesiones cerebrales típicas de esta, agentes originalmente desarrollados para el tratamiento de la (DM -II) usados en el tratamiento de la AE y como la resistencia para la producción de insulina está arraigada en esta enfermedad, paralelamente como la esquizofrenia crónica (psico-afectivo) tiene un mayor riesgo a producir (DM- II), con los cambios de los diferentes mecanismos y su carga genética.En este artículo se discutirán temas cómo qué es la diabetes mellitus tipo II (redes neuronales e interacciones interhemisféricas) y su relación con el alzheimer (AE) con su desarrollo de lesiones cerebrales típicas de esta, agentes originalmente desarrollados para el tratamiento de la (DM -II) usados en el tratamiento de la AE y como la resistencia para la producción de insulina está arraigada en esta enfermedad, paralelamente como la esquizofrenia crónica (psico-afectivo) tiene un mayor riesgo a producir (DM- II), con los cambios de los diferentes mecanismos y su carga genética
Dulces Matemáticas, más allá de las “aplicaciones” de las fracciones
No full textThe objective of the research was to analyze and understand the mathematical knowledge and processes implemented by pastry chefs in the production of artisanal fruit puddings and their potential contribution to mathematics education. The methodology used was qualitative, with an ethnographic approach, with a method of collecting information through semi-structured interviews, participant observation and audiovisual recording. For this research, a sample of two participants was selected, inhabitants of the Carmen neighborhood and the La Playa neighborhood. A meeting was arranged at their workplace, where they set a date and time for the interviews with the bakers; who are 35 and 22 years old respectively. The outstanding results refer to the phases of preparation of the dough, preparation of the filling and decoration of the pudding. In these phases, various mathematical processes are evidenced, including the use of measurement systems and temperature scales.El objetivo de la investigación consistió en analizar y comprender los conocimientos y procesos matemáticos que implementan los reposteros en la elaboración de pudines artesanales de frutas y su potencial aporte a la educación matemática. La metodología empleada fue de tipo cualitativa, de enfoque etnográfico, con método de recolección de información por medio de entrevistas semiestructuradas, observación participante y registro audiovisual. Para esta investigación se seleccionó una muestra de dos participantes, habitantes del barrio Carmen y el barrio la Playa. Se acordó un encuentro en su lugar de trabajo, en donde establecieron fecha y hora para realizar las entrevistas a dichos reposteros; quienes tienen una edad de 35 y 22 años respectivamente. Los resultados destacados se refieren a las fases de preparación de la masa, preparación del relleno y decoración del pudín. En estas fases, se evidencian diversos procesos matemáticos, incluyendo el uso de sistemas de medidas y escalas de temperaturas
Educación económica y financiera en el contexto de la matemática escolar y la familia
No full textEconomic and Financial Education (EEF) has become one of the fundamental axes for the educational and banking sector in Latin America, given that the financialwell-being and quality of life of people has been related to knowledge that they have about the management of their resources and their inclusion in the financial system. Inthis sense, this research reacts to the current situation and the need for EEF in schools and for adults in the family context, thus based on scenarios made up of primary schoolstudents and their families from topics of school mathematics learning, a training program in EEF is developed for the families and their children to promote a better quality oflife and economic well-being for its members, as well as, acquire knowledge that helps them develop their role as active parents in the training of their sons and daughtersin the economic and financial sphere. The research is developed in phases, with the application of questionnaires and interviews to the families in the sample. The results tobe highlighted are the notable absence of financial culture and lack of basic knowledge in EEF. It is concluded that with the development of the activities of the training plan showachievements such as families beginning to identify and establish goals to meet short-term family and personal goals medium and long term, among others.La Educación Económica y Financiera (EEF) se ha convertido en uno de los ejes fundamentales para el sector educativo y bancario en América Latina, dado que el bienestar financiero y la calidad de vida de las personas se ha relacionado con el conocimiento que tengan sobre el manejo de sus recursos y su inclusión en el sistema financiero. En este sentido, esta investigación reacciona a la situación actual y a la necesidad de EEF en las escuelas y para los adultos en el contexto familiar, siendo así a partir de escenarios conformados por estudiantes de primaria y sus familias a partir de tópicos de los aprendizajes de la matemática escolar se desarrolla un programa de formación en EEF para las familias y sus hijos para fomentar una mejor calidad de vida y bienestar económico para sus miembros, como también, adquirir conocimientos que les ayude a desarrollar su rol de padres activos en la formación de sus hijos e hijas en el ámbito económico y financiero. La investigación es desarrollada por fases, con aplicación de cuestionarios y entrevistas a las familias de la muestra. Dentro de los resultados a resaltar es notable la ausencia de cultura financiera y carencia de conocimientos básicos en EEF. Se concluye que con el desarrollo de las actividades del plan de formación se evidencian logros tales como famillias que se inician en identificar y establecer propósitos para cumplir metas familiares y personales a corto, mediano y largo plazo, entre otros
Netiqueta na rede social YouTube: Análise das regras básicas na Instituição Educacional Divino Niño
No full textAbstract
This article seeks to analyze the use of basic rules netiquettes through the social network YouTube in 7th grade students of the Divino Niño Educational Institution that allows us to know how they express themselves in digital environments in a pedagogical way through a synchronous session. The methodology used was the qualitative approach, descriptive type, the methodological design based on grounded theory, the population corresponds to 2400 Basic Secondary students using the Non-Probabilistic Convenience sampling technique to choose a sample of 20 students. First, a list of basic rules netiquettes was made, then the synchronous session was developed on the YouTube social network, subsequently the information was coded using the Microsoft Excel program and the analysis matrix was used as an instrument to carefully observe how they were. managed netiquettes within the virtual space. The results obtained demonstrate that students adequately handle netiquettes with a tolerant attitude, adequate time, not sending fraudulent links, making tags without prior consent, being a social and active user and not using emoticons, which should promote the use of netiquettes in online spaces in an educational way.Resumen
El presente artículo, busca analizar la utilización de las netiquetas de reglas básicas a través de la red social YouTube en estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Divino Niño que permita conocer cómo se expresan en entornos digitales de manera pedagógica mediante una sesión sincrónica. La metodología empleada fue el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, el diseño metodológico basada en la teoría fundamentada, la población corresponde a 2400 estudiantes de Básica Secundaria utilizando la técnica de muestreo de No Probabilístico por Conveniencia para escoger una muestra de 20 estudiantes. Se realizó en primer momento un listado de netiquetas de reglas básicas, luego se desarrolló la sesión sincrónica en la red social YouTube, posteriormente se codifico la información mediante el programa de Microsoft Excel y se utiliza como instrumento la matriz de análisis para observar minuciosamente como fueron manejadas las netiquetas dentro del espacio virtual. Los resultados obtenidos demuestran que los estudiantes manejan adecuadamente las netiquetas de actitud tolerante, tiempo adecuado, no enviar enlaces fraudulentos, realizar etiquetas sin consentimiento previo, ser usuario social y activo y no utilizar emoticones, lo cual se debe promover el uso de las netiquetas en los espacios online de manera educativa. Resumo
Este artigo busca analisar o uso de netiquetas de regras básicas através da rede social YouTube em alunos do 7º ano da Instituição Educacional Divino Niño que nos permite saber como eles se expressam em ambientes digitais de forma pedagógica através de uma sessão síncrona. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, tipo descritiva, o desenho metodológico baseado na teoria fundamentada, a população corresponde a 2.400 alunos do Ensino Médio Básico utilizando a técnica de amostragem Não Probabilística por Conveniência para escolher uma amostra de 20 alunos. Primeiramente foi feita uma lista de netiquetas de regras básicas, em seguida foi desenvolvida a sessão síncrona na rede social YouTube, posteriormente as informações foram codificadas no programa Microsoft Excel e a matriz de análise foi utilizada como instrumento para observar cuidadosamente como eram gerenciadas. netiquetas dentro do espaço virtual. Os resultados obtidos demonstram que os alunos manuseiam adequadamente as netiquetas com atitude tolerante, tempo adequado, não enviando links fraudulentos, fazendo tags sem consentimento prévio, sendo um utilizador social e ativo e não utilizando emoticons, o que deverá promover a utilização de netiquetas em espaços online em uma forma educativa
Formación y competencias profesionales pedagógicas. Los modos de actuación y estilo de enseñanza en el estudio de caso de la profesora de Historia de la Música: Dinorah Valdés Pérez
No full textThis article aims to show an analysis of the concepts of training, professional skills and pedagogical styles necessary for the teaching of Music History. In order to observe and examine the forms of teaching and pedagogy used in the case of the teacher Dinorah Valdés Pérez, in whom versatility was found in her collective and individual training practices in which the person was recognized in their particularity, all of this from practical methods with dif ferent age groups, adapting her methods according to her objectives.El presente artículo tiene como objetivo mostrar un análisis de los conceptos de formación, competencias profesionales y estilos pedagógicos necesarios para la enseñanza de la Historia de la Música. Con el fin de observar y examinar las formas de enseñanza y pedagogía utilizadas en el caso de la maestra Dinorah Valdés Pérez, en quien se encontró una versatilidad en sus prácticas de formación colectivas e individuales en los que se reconocía a la persona en su particularidad, todo ello a partir de métodos prácticos con diferentes grupos etarios, adaptando sus métodos según sus objetivos