Portal de Revistas Universidad del Atlántico
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Vías de comunicación en la provincia de Santa Marta: un dilema irresoluto
No full textDurante la colonia, como en las primeras décadas de la república, la capacidad tecnológica de transformación del medio fueron muy reducidas para los neogranadinos. Las modificaciones del entorno natural se redujeron a adaptarse a lo mejor posible a los medios que proporcionaba la naturaleza. Al igual que en el resto de la Nueva Granada, la provincia de Santa Marta padeció de un doble problema en sus comunicaciones. Algo paradójicos, pues tanto ésta como Cartagena eran las provincias mejor dotadas para el comercio exterior. No es casual que Cartagena, durante la colonia, se hubiera convertido en la “llave de las Indias”
Colombia: tradición y modernidad en el siglo XIX religión y política
No full textEl siglo XIX latinoamericano y colombiano estuvo atravesado por relaciones conflictivas y, a su vez, de mutua colaboración de lo tradicional y lo moderno en el seno de la sociedad. Por tradicional entendemos las estructuras sociales heredadas de la Colonia, resistentes a los cambios y generadora de una actitud conservadora encerrada en las costumbres, valores y prácticas fundamentadas en una ideología y ética religiosa, que han perdurado en el tiempo y se reproducen inercialmente. La tradición es propia de sociedades agrarias caracterizadas por un régimen estamental o de castas, en donde la movilidad social es prácticamente nula; son en lo político, comunidades antiguas (en Hispanoamérica, reinos y ciudades) de un peso considerable. A estas sociedades las denominamos con los términos genéricos de sociedades de Antiguo Régimen
Presentación del Dossier: “Historias e Historiografías más allá del Caribe”
No full textTreinta años han transcurrido desde que en 1995 Historia Caribe publicó su primer número, sentando las bases de una tradición de divulgación académica del conocimiento histórico en y desde el Caribe colombiano. Desde entonces, “mucha agua ha corrido debajo del puente” histórico e historiográfico no sólo de la región, sino del país y el mundo en general. Si partimos arbitrariamente desde 1989 en una escala global con el derrumbe del Muro de Berlín y las protestas de la plaza de Tiananmén en China, pasando por las políticas de la Perestroika y el Glasnot implementadas por Mijail Gorbachov en la entonces Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), la Guerra de Kosovo (1998-1999), la Guerra de Irak (2003-2011), el movimiento político de la “Primavera Árabe” (2010-2012), entre otros, hasta llegar a nuestro entorno nacional marcado por la toma del Palacio de Justicia por parte del M-19 en 1985 y las subsiguientes dos décadas permeadas por la Constitución de 1991 y el accionar de los grupos armados al margen de la ley, Historia Caribe no tendría mejor momento histórico para surgir
El cerebro emocional y su impacto en el clima escolar: estrategias neuroeducativas
No full textEsta investigación busca identificar y analizar la relación entre los procesos neurocognitivos, las competencias emocionales y el clima escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar de Tunja. El estudio se fundamenta en un enfoque cualitativo-interpretativo desarrollado a través de un estudio de caso, utilizando como instrumentos la observación participante, grupos focales, entrevistas semiestructuradas y análisis documental. Los resultados evidencian que los estudiantes que provienen de entornos familiares disfuncionales y con problemas psicosociales (consumo de sustancias psicoactivas, violencia familiar, maltrato) presentan alteraciones en los mecanismos neurobiológicos que regulan las emociones, afectando significativamente el clima escolar y el rendimiento académico. Se destaca la efectividad de las estrategias neuroeducativas implementadas en articulación con la secretaría de educación y salud, logrando una reducción en los índices de deserción escolar y una mejora sustancial en las competencias socioemocionales de los estudiantes
Cartilla Soy Emocional: estrategia educativa para las competencias socioemocionales en primera infancia
No full textEl presente artículo tiene como objetivo exponer los resultados concluyentes, del proceso de desarrollo, validación y aplicabilidad de la cartilla educativa “Soy Emocional”, creada por un grupo de maestras en formación del programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad del Atlántico a partir del proyecto “Por mis derechos sonrío, vivo y soy feliz”. La metodología utilizada parte de emplear diferentes instrumentos para recabar la información (encuesta-taller y entrevista) con docentes en formación del Programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad del Atlántico, y madres comunitarias del Instituto Colombia de Bienestar Familiar (ICBF) en los municipios de Puerto Colombia y Salgar. Los hallazgos demuestran la efectividad del material como instrumento educativo y revolucionario en entornos educativos y familiares, favoreciendo el crecimiento socioafectivo a temprana edad y, en concordancia con las directrices de la reciente Ley 2491 de 2025 que busca incorporar en los proyectos educativos institucionales de manera transversal el componente de competencias socioemocionales en todos los niveles del sistema educativo colombiano.
METODOLOGÍA DE PRE-DEPORTIVOS PARA EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL MINI-VOLEIBOL EN LOS ESTUDIANTES DE 4° Y 5° DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DEL MUNICIPIO DE PAILITAS –CESAR
No full textEl propósito de esta investigación fue aplicar una estrategia metodológica fundamentada principalmente por juegos pre-deportivos, acciones simplificadas de juegos y demás alternativas didácticas, las cuales permitieron mejoran el proceso de enseñanza- aprendizaje del mini-voleibol, para lograr esto se realizó un estudio analítico de la bibliografía especializada a través de lectura de artículos publicados en revistas indexadas, de donde se seleccionaron un conjunto de test debidamente validados y aplicados para determinar un análisis comparativo, entre los resultados del pre-test y el post-test notándose diferencias significativas siempre a favor del pos-test, lo cual indica las mejorías del proceso de enseñanza-aprendizaje del mini-voleibol en los estudiantes de 4 y 5 primaria de la institución educativa nuestra señora del Carmen del municipio de Pailitas, Cesar
