Daftar Jurnal Penerbit Universitas Negeri Semarang
Not a member yet
6929 research outputs found
Sort by
Fostering Critical Thinking in Biology Education Through a TGT-Based Digital Interactive Module
Full text linkThe advancement of 21st century education demands learning media that not only deliver subject content but also develop students’ critical thinking skills through interactive and collaborative experiences. This study aims to develop a digital interactive module based on the Team Games Tournament (TGT) model for the excretory system topic to enhance students’ critical thinking. The research employed the 4D development model, which includes the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. The Define stage involved a needs analysis through interviews, questionnaires, and curriculum reviews. In the Design stage, the module was created by integrating interactive elements such as videos, animations, quizzes, and problem-solving tasks based on the TGT framework. The Develop stage included expert validations and limited trials with 30 tenth-grade students, using instruments such as validation sheets, response questionnaires, and critical thinking tests based on Facione’s indicators. Validation results showed that the module was highly valid, with scores of 98.67% from media experts and 99% from subject experts. The practicality score was also high, with 97.23% from teachers and 90.67% from students. The module’s effectiveness was demonstrated by a significant increase in students’ critical thinking, with an average N-Gain score of 0.83 (high category). These findings indicate that the TGT-based digital interactive module is valid, practical, and effective, and it can serve as an innovative learning resource for improving students’ critical thinking in biology education
Analysis of the Preliminary Study of Mathematical Communication Ability of Grade VII Students
Full text linkThis study aims to determine students\u27 mathematical communication ability in solving mathematical problems. This was descriptive research. The research subjects comprised 32 students in class VII-I SMP Negeri 39 Semarang. Data collection consists of a written test and an interview. Written tests were conducted to measure the achievement of indicators of mathematical communication ability, and interviews were conducted to obtain more in-depth data from students regarding mathematical communication ability. The results showed that in the first indicator, namely the ability to write to explain ideas or solutions in their own language, students achieved the very good category with a percentage of 93.75%. The second indicator, the ability to describe an idea or solution in the form of a diagram, table, or graph, is in the sufficient category with a percentage of 62.5%. The third indicator, the ability to express problems into mathematical models, obtained a low category with a rate of 43.75%. The fourth indicator, the ability to identify known information, what is asked, and the completion step, is in the category of sufficient, with a percentage of 56.25%. Meanwhile, the fifth indicator, namely the ability to draw conclusions, is in the poor category with a rate of 37.5%. These findings indicate that although the ability to write mathematical ideas is excellent, improvements are still needed in the indicators of mathematical model preparation and the conclusions drawn
Top Brand Award Ranking Analysis Using Social Network Analysis on Coffee Shops on Twitter Social Media
Full text linkThe coffee shop business is one of the very busy businesses. A number of coffee shop brands in Indonesia have begun to emerge. One of the fastest growing fast food coffee chains in Indonesia is Kopi Kenangan. Top Brand is conducting a poll in 2023 to determine the preferred level of consumption for local coffee. According to the findings of the Top Brand Award 2023 survey, Kenangan coffee with a value of 39.70% occupies the first position in the online and offline food and beverage category, while Janji Jiwa coffee is in second place with a value of 39.50%. Janji Jiwa Coffee is one of the fast-growing franchise companies in Indonesia. This study uses the Social Network Analysis (SNA) method to find out which coffee shop brands have higher activity by comparing network properties on Twitter social media. The source of this research data was obtained from the results of crawling data on Twitter social media with the keywords "Kopi Kenangan" and "Kopi Janji Jiwa" for 2 months from November 1, 2023 – December 30, 2023 using Python, with the results of Kenangan copies of 1605 tweets, and Janji Jiwa copies of 1653 tweets. Then text preprocessing is done using Python. Furthermore, visualization was carried out for both coffee shop brands using Python consisting of top word, wordcloud top word, top actor poster, and top mentioned account. After that, making a network pattern graph model using the Gephi application with the Yifan Hu Proportional layout. Followed by an analysis of the network property values of the two brands to be compared. The comparison of the value obtained between the two coffee shop brands, namely the Janji Jiwa coffee shop, excels in 3 network property values such as size, avg. degree, and modularity. While the Kenangan coffee shop is only superior to 1 network property value, namely avg. path length. Other network property values, namely network density and diameter of Kenangan coffee shop and Janji Jiwa coffee shop have the same value. The results of the ranking analysis get different results from brand ranking using the Top Brand Award, namely Janji Jiwa coffee shop ranked 1st and Kenangan coffee shop ranked 2nd. While in the Top Brand Award, Kenangan coffee shop ranked 1st and Janji Jiwa coffee shop ranked 2nd
Modelling and Analysis Study Of Plastic Waste Flow Dynamics System
Full text linkWaste is closely related to people\u27s lives today. There are various types of waste, including solid, liquid, and gas, as well as organic and inorganic waste. One of the most common types of waste generated by society is plastic waste. Plastic waste makes up a large portion of inorganic waste. One approach to recognizing the flow pattern of plastic waste is the population dynamics model. This model is considered one of the best approaches for understanding the flow of plastic waste. This process begins by creating several compartments involved in the flow of plastic waste, and then a transition diagram is formed. Next, a system of differential equations is created based on the transition diagram. This topic will also discuss the stability of the equilibrium point and numerical simulation for influential parameters
Personalized Arts Learning Through Musical Preferences and Personality Traits: A Conceptual Study Using the 16PF Model
Full text linkThis conceptual study examines how musical preferences reflect personality traits, using Raymond Cattell’s 16 Personality Factors (16PF) as a theoretical lens to inform personalized strategies in arts education. Through an integrative qualitative literature review, it synthesizes insights from music psychology, personality theory, and affective pedagogy to develop a framework for emotionally resonant and cognitively responsive learning environments. Findings indicate that preferences for genres such as classical, jazz, pop, or hip-hop are closely linked to psychological traits like sensitivity, liveliness, openness to change, rule-consciousness, and social boldness. These associations enable educators to identify students’ affective orientations and adapt arts instruction to their individual learning styles and emotional needs. The proposed framework addresses key educational challenges such as emotional disengagement and cognitive fatigue by positioning music as both a reflective medium and a pedagogical tool for fostering self-awareness and personal expression. It further advocates the use of informal assessments and personality profiling to support differentiated instruction and culturally relevant curriculum design. The study contributes a theoretically grounded pedagogical model that integrates personality-informed strategies with student-centered approaches, enhancing learner engagement, authenticity, and inclusion. Ultimately, this research offers a conceptual foundation for arts education that is more personalized, emotionally intelligent, and psychologically responsive
EFEKTIVITAS MODEL EXPERIENTIAL JELAJAH ALAM SEKITAR (EJAS) DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI MATERI PEDOSFER KELAS X SMA N 1 LARANGAN, KABUPATEN BREBES.
No full textPenelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pelaksanaan model EJAS dan mengetahui pengetahuan siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran EJAS, serta menganalisis efektivitas model pembelajaran EJAS (experiential jelajah alam sekitar) pada mata pelajaran geografi untuk materi pedosfer di SMA N 1 Larangan. Penelitian ini merupakan penelitian Pre Experimental Design berupa one group pre-test post-test. Populasi pada penelitian yaitu siswa kelas X SMA N 1 Larangan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dan terpilih kelas X.E 7. Pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, instrumen tes, angket/kuesioner, dan dokumentasi. Analisis hasil data penelitian menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas saphiro-wilk, uji paired samples t-test dan uji n-Gain. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa respons siswa terhadap model pembelajaran EJAS (Experiential Jelajah Alam Sekitar) berdasarkan statistik deskriptif memiliki rata-rata skor sebesar 60,92, dengan kategori yang positif. Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa distribusi data pre-test dan post-test normal dengan p-value masing-masing 0,160 dan 0,380 (lebih besar dari 0,05). Uji Paired Samples T-Test mengungkapkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model EJAS, dengan perbedaan rata-rata sebesar 13,36, t-value sebesar -12,327, dan p-value 0,000 (< 0,05). Selain itu, uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,5153, yang termasuk dalam kategori peningkatan sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa model EJAS efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi pedosfer meskipun tingkat efektivitasnya berada pada kategori sedang. Kendala penerapan model EJAS tidak begitu terkendala ketika pelaksanaan, namun perlu ditingkatkannya manajemen waktu pada saat pelaksanaan pembelajaran. Hal tersebut terlihat waktu dua atau tiga jam pelajaran yang dirasa tergesa-gesa untuk melakukan pembelajaran EJAS.
Pengaruh Tingkat Literasi Keterampilan Dasar Mengajar Terhadap Keberhasilan Praktik Mengajar LANTIP Mahasiswa Pendidikan Geografi Universitas Negeri Semarang
No full textKeterampilan dasar mengajar merupakan bekal penting bagi calon guru untuk melaksanakan pembelajaran . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari tingkat literasi keterampilan dasar mengajar terhadap keberhasilan praktik mengajar LANTIP. Penelitian ini menggunakan populasi mahasiswa Pendidikan Geografi angkatan 2021 yang mengikuti program praktik mengajar LANTIP dengan sampel berjumlah 24 mahasiswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa pengetahuan keterampilan dasar mengajar sebesar 71% yang dikategorikan tinggi dan skor implementasi keterampilan dasar mengajar sebesar 75% yang dikategorikan baik. Sedangkan hasil penelitian terkait praktik mengajar menunjukkan keberhasilan pelaksanaan sangat tinggi dengan skor 82%. Diketahui juga terdapat pengaruh dari keterampilan dasar mengajar terhadap keberhasilan praktik mengajar LANTIP dengan kotribusi pengaruh sebesar 33%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Pendidikan Geografi angkatan 2021 telah menguasai keterampilan dasar mengajar dan telah berhasil dalam melaksanakan praktik mengajar LANTIP. Selain itu, berdasarkan hasil penelitian juga menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan dari keterampilan dasar mengajar terhadap keberhasilan praktik mengajar LANTIP
Efektivitas Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Keanekaragaman Hayati Kelas XI di SMAN 1 Kaliwungu, Kabupaten Kendal
No full textPembelajaran geografi di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) menuntut pemahaman komprehensif, termasuk materi keanekaragaman hayati. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep ini karena metode pembelajaran konvensional yang monoton dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga dalam mengajarkan konsep keanekaragaman hayati, serta menganalisis pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI 7 di SMAN 1 Kaliwungu, Kabupaten Kendal, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah menggunakan media ular tangga, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 74,4 meningkat menjadi 91 pada post-test, serta persentase peningkatan sebesar 64,73%. Nilai N-Gain sebesar 0,63 mengindikasikan peningkatan berada dalam kategori "Tinggi". Dengan demikian, media pembelajaran berbasis permainan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menyarankan pengembangan lebih lanjut media pembelajaran berbasis permainan dan teknologi digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajara
Pengembangan Mobile Learning Media Terintegrasi dengan Artificial Intelligence sebagai Virtual Mentor pada Materi Pemanasan Global untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan mobile learning media terintegrasi dengan artificial intelligence (AI) sebagai virtual mentor, mengetahui kelayakan mobile learning media terintegrasi dengan AI sebagai virtual mentor, mengetahui respons siswa terhadap mobile learning media terintegrasi dengan AI sebagai virtual mentor, mengetahui efektivitas mobile learning media terintegrasi dengan AI sebagai vrtual mentor dalam meningkatkan literasi sains siswa. Metode penelitian ini adalah research and development dengan model 4D, yang teridiri atas tahapan: (1) Define, (2) Design, (3) Develop, dan (4) Disseminate. Hasil uji validasi ahli materi yang mencakup aspek isi, penyajian, dan kebahasaan mendapat rerata skor 96% dengan kategori sangat layak. Lalu, validasi ahli media yang mencakup aspek pewarnaan, bahasa, tampilan, penyajian, dan ilustrasi mendapat rerata skor 98% dengan kategori sangat layak. Penelitian ini juga mengukur adanya peningkatan kemampuan literasi sains siswa pada materi pemanasan global, hasil penilaian literasi sains siswa mendapat peningkatan sedang dengan N-gain 0,38. Hasil implementasi media mendapatkan respons yang baik dengan mencakup aspek antusias, kemudahan dan kepraktisan, materi, dan kegrafikan. Secara keseluruhan, respons siswa mendapat nilai sebesar 87% dengan kategori sangat positif
Pengembangan Bahan Ajar Google Sites Berbasis Project Based Learning Berpendekatan STEM untuk Memfasilitasi Perkembangan Karakter Profil Pelajar Pancasila
Full text linkProfil Pelajar Pancasila sebagai upaya kebijakan dalam mendukung program penguatan karakter mendukung visi dan misi presiden untuk mewujudkan Indonesia yang maju, berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila. Bahan ajar berbasis Project Based Learning berpendekatan STEM cocok diterapkan untuk mengembangkan karakter dalam pembelajaran. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran seperti Google Sites dapat memudahkan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar Google Sites berbasis PjBL berpendekatan STEM dalam memfasilitasi Karakter Profil Pelajar Pancasila, mengetahui tingkat kelayakan dan keterbacaannya, serta perkembangan Karakter Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan (R&D) dengan desain penelitian ADDIE. Implementasi dari bahan ajar Google Sites dilakukan dengan pendekatan quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Hasil uji kelayakan bahan ajar Google Sites oleh validator berada kriteria sangat layak. Hasil uji keterbacaan oleh peserta didik berada kriteria mudah dipahami. Peningkatan perkembangan karakter peserta didik pada kelas kontrol berada kriteria rendah, sedangkan pada kelas eksperimen berada kriteria sedang. Dari hasil analisis observasi, pada kelas kontrol maupun eksperimen perkembangan karakter peserta didik berada kriteria mulai berkembang. Bahan ajar yang dikembangkan dapat memfasilitasi perkembangan Karakter Profil Pelajar Pancasila peserta didik yang ditunjukkan dengan hasil pretest ke posttest dan hasil observasi karakter