Portal de Revistas UCP - Universidad Católica de Pereira
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Ergonomía y el hábitat para la tercera edad
No full textThis paper focuses on an assessment of psychiatric-geriatric patients\u27 interaction with hospital spaces and develops a methodology for the analysis of usability and habitability. The paper makes use of ergonomics to display how it can be a valuable tool in the analysis and design of geriatric spaces. The main purpose of the paper is to propose design and architectural criteria, which, guided by ergonomics and users\u27 needs, promotes patients\u27 integration and participation and minimizes the barriers that limit their autonomy. Lastly, the paper suggests that architects and designers should go beyond traditional approaches when dealing with geriatric spaces.Esta investigación se fundamenta en el estudio de usuarios psiquiátricos-geriátricos y de su interacción con los espacios hospitalarios, haciendo uso de una metodología de análisis de usabilidad y habitabilidad.
Desde esta perspectiva, la presente propuesta expone la ergonomía, en el marco del Diseño Social como herramienta útil para el análisis y diseño de espacios geriátricos. El objetivo general consistió en proponer determinantes arquitectónicos de diseño con énfasis ergonómico, visto desde el usuario, para la proyección de espacios hospitalarios contribuyendo de esta forma a la integración, participación social y minimización de las barreras que limitan la autonomía del paciente geriátrico.
Por último, la intención de esta investigación fue esclarecer el aporte de la ergonomía a la arquitectura, apelando a una toma de conciencia del rol profesional del arquitecto y diseñador ante problemas que trascienden el ámbito clínico geriátrico tradicional. Es un intento de ampliar la mirada de nuestra disciplina, que no se puede entender sin un compromiso personal y conciencia de trabajo interdisciplinario por lograr mayores niveles de bienestar
¿De qué cuerpo se habla en psicoanálisis?
No full textThis article is the product of the research project “Cosmetic Surgery: Between Demand and Desire,” which seeks to identify the subjective determinants of cosmetic surgery. The article illustrates the theories that introduce the concept of the body to psychoanalysis, in which the body becomes a psychic reality in the sense that it is constructed: in psychoanalysis the body and the organism are considered to be separate entities. Image is not enough; the introduction of the “significant” is required. It is the “Other” that reserves a place for the subject, and from there the body is affected. I add, the article presents the subjective factors that help determine desires for esthetic surgery on a case-by-case basis. The article assesses an interview conducted during the project with a person who underwent rhinoplasty in order to find out the main subjective elements that determined this decision.El texto es producto de la investigación “Cirugías cosméticas: entre la demanda y el deseo” , que buscó identificar los determinantes subjetivos que intervienen en los casos de solicitudes estéticas. En este artículo se abordan los referentes teóricos que desde el psicoanálisis se introducen en la concepción del cuerpo como realidad psíquica, en el sentido en que es construido por la introducción del significante. Así mismo, se expone el análisis de una de las entrevistas, realizada a una mujer que se hizo cirugía de rinoplastia, aislando a partir de sus dichos coordenadas subjetivas importantes que permitieron puntualizar algunos elementos involucrados en la decisión de realizarse una cirugía. La investigación permitió encontrar elementos puntuales en relación con el cuerpo que vía significante se articulan en la demanda realizada al profesional y enmascaran algo del deseo que metonímicamente se desliza en este proceso
Factor humano en el trabajo desde la perspectiva de la escuela de las relaciones humanas: reflexión para la Región
No full textThis article is part of the research project “Notes on the behaviorism in business administration.” The article presents a review of the literature on the human factor in the workplace, understood in historic, economic, and social contexts and taking into account both rational economic concerns for employees\u27 performance and productivity and their incidence on enterprises\u27 ability to achieve their objectives.
This article tries to contribute to a better understanding by national and regional entrepreneurs of what human beings represent in terms of potential and talent and the contribution they can make to the fulfillment of organizational purposes.Este artículo hace parte del estudio “Apuntes sobre el behaviorismo en administración”, dirigido por el doctor Francisco López Gallego, para optar al título de Magister en Administración de la Universidad EAFIT. Consiste en una revisión teórica, panorámica y compilatoria sobre algunos aspectos referidos al Factor Humano en el trabajo, entendidos en un contexto histórico-económicosocial, partiendo de las preocupaciones de la racionalidad económica en cuanto al desempeño y productividad de los trabajadores y su incidencia al interior de la empresa en relación con el cumplimiento de los objetivos.
Siendo una revisión y reflexión teórica, está íntimamente ligada a la práctica administrativa y tiene plena vigencia para la actual dirección empresarial. En ese sentido, el artículo apunta a contribuir con una mejor comprensión por parte de los dirigentes empresariales del país y la región, en cuanto a lo que representa el ser humano con su potencial y talento para el logro de los objetivos organizacionales
«La ecología humana» Es el presupuesto de una auténtica ecología ambiental (Discurso del Papa al Cuerpo diplomático)
No full text(La necesidad estética no marca la prioridad de la protección de la creación, sino «una exigencia moral», como advirtió el Papa en su discurso al Cuerpo diplomático acreditado ante la Santa Sede, el lunes II de enero. Repaso de inicios de año al estado del planeta en el que Benedicto XVI subrayó la importancia de enmarcar el compromiso por el medioambiente «en el conjunto de los grandes desafíos que se presentan a la humanidad», empezando por la defensa de la vida y el respeto de toda persona. Son las bases de la «ecología humana» que el Papa ha vuelto a indicar como referencia para una auténtica ecología ambiental).(La necesidad estética no marca la prioridad de la protección de la creación, sino «una exigencia moral», como advirtió el Papa en su discurso al Cuerpo diplomático acreditado ante la Santa Sede, el lunes II de enero. Repaso de inicios de año al estado del planeta en el que Benedicto XVI subrayó la importancia de enmarcar el compromiso por el medioambiente «en el conjunto de los grandes desafíos que se presentan a la humanidad», empezando por la defensa de la vida y el respeto de toda persona. Son las bases de la «ecología humana» que el Papa ha vuelto a indicar como referencia para una auténtica ecología ambiental)
La educación religiosa escolarizada
No full textReligious education has traditionally been part of school education in Latin American societies. Until less than twenty years ago, Christian, and specifically Catholic, education was dominant in the Colombian school system. Nowadays, and after multiple constitutional and legal changes, public debates about religious education in schools remain regarding the exercise of rights and freedoms and also as to the proper epistemological approach.
Besides the Catholic Church, there are other actors who participate in this debate, who put forward legal, psychological and sociological perspectives. This article suggests that an inclusive religious education is a better formula than imposing one single doctrine, and recommends the creation of an open, pluralistic dialogue that takes into account the value of each person and his or her particular beliefs.La educación religiosa ha sido, por tradición, parte de la formación escolar en nuestras sociedades latinoamericanas. Hasta hace no más de veinte años, la formación cristiana y específicamente católica, era hegemónica en el sistema escolar colombiano. Actualmente, y después de un intenso despliegue normativo, la educación religiosa escolarizada sigue en el debate público, ya no sólo desde el ejercicio de los derechos y las libertades sino además desde abordajes epistemológicos y disciplinares.
En esta tarea interactúan ya, además de las instituciones eclesiales, ponentes de la pedagogía, la jurisprudencia y otras disciplinas de las ciencias sociales (psicología, sociología). El prospecto planteado en torno al tema aboga más por una educación incluyente antes que por una imposición institucional y doctrinal; siendo así un espacio para el dialogo religioso y pluralista que acoja a toda persona en la diferencia de creencias
Revista en Texto Completo
No full textFull Text Revue of Páginas No.84Revista en Texto Completo de Páginas No.8
Lineamientos y estrategias para la intervención del territorio rural en Risaralda: aplicación de una herramienta metodológica para diagnosticar y evaluar el desarrollo rural. Caso de estudio de la zona de influencia de la cuenca media del río Otún
No full textThe need to revitalize the rural zones of the country, makes necessary the development of new policies and enclosing and strategic limits that allow from the regional joint to generate new scenes or stages that strengthen the conservation of the environment and the potentialization of the landscape across alternative projects that are directed to the improvement of the quality of life of the citizens. The article tries to demonstrate the construction of a methodological tool to diagnose and to evaluate the rural development from his application in the zone of influence of the Rio Otún, populated centers The Bella, The Apple tree and The Florida, and his relation with projects of the regional areaLa necesidad de revitalizar las zonas rurales del país, hace necesario el desarrollo de nuevas políticas y lineamientos incluyentes y estratégicos que permitan, a partir de la articulación regional, generar nuevos escenarios que fortalezcan la conservación del medio ambiente y la potencialización del paisaje a través de proyectos alternativos que vayan encaminados al mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos. El artículo pretende evidenciar la construcción de una herramienta metodológica para diagnosticar y evaluar el desarrollo rural a partir de su aplicación en la zona de influencia del Río Otún, centros poblados de La Bella, El Manzano y La Florida, y su relación con proyectos del ámbito regional
Pensamiento social de la iglesia y nuevas realidades en la construcción de la paz
No full textDuring the Second Latin American Congress on the social Doctrine of the Church, some proposals related to the commitment of the church with the construction of the peace and in the scenarios of the Colombian conflict are presented. The MAGISTERIO has created new topics in the social doctrine of the church and likewise new perspectives that suggest creative reflections to the agents of the pastoral and to the believer community, pointing out the ones related to the “ fair war” and the “ fair peace” and to the participation of the communities in the construction of the peace and the reconciliation. In a second moment some reflections derived from five topics presented in the continental summit of peace and reconciliation held in 2005 were presented: the acknowledgment of the armed conflict in Colombia with its specific characteristics, the migrations as a conflict matter, the citizens participation in solving the conflicts, the implications of the environmental problems for the peace and the urgent work of the education for the peace. The document is ended stating the need of company, from the faith and the hope, to the communities in conflict.En el marco del 2o. Congreso Latinoamericano de Doctrina Social de la Iglesia se presenta algunas propuestas relacionadas con el compromiso de la Iglesia con la construcción de la paz y en los escenarios del conflicto colombiano. El Magisterio ha abierto temáticas nuevas en la Doctrina Social de la Iglesia e igualmente nuevas perspectivas que sugieren reflexiones creativas a los agentes de pastoral y a la comunidad creyente, entre las cuales se señalan las relativas a la “guerra justa” y la “paz justa” y a la participación de las comunidades en la construcción de la paz y la reconciliación. Se presentan en un segundo momento algunas reflexiones derivadas de cinco temáticas planteadas en el encuentro continental de paz y reconciliación celebrado en el 2005: el reconocimiento del conflicto armado en Colombia con sus características específicas, las migraciones como cuestión conflictual, la participación ciudadana en la superación de los conflictos, las implicaciones de los problemas ambientales para la paz y la urgente tarea de la educación para la paz. Se termina planteando la necesidad de un acompañamiento, desde la fe y la esperanza, a las comunidades en situación conflicto
"De profesor a maestro” exigencia de la educación actual
No full textWhen conceiving education as a permanent process of living construction of the person and not only of preparation in the disciplines, the teacher plays again a very important role, since he teaches for the life. This is the reason why the present article tries to make teachers conscious of not only teaching contents in the classroom, but also, through pedagogy, cross a road that will let them become masters, and with regard to that, the best pedagogy is the one used by Jesus from Nazareth, master by excellence who transcended from the knowledge for the mind to experiences for the heart.Al concebir la educación como un proceso permanente de construcción vivificante de la persona y no sólo de capacitación en las disciplinas, el maestro vuelve a jugar un papel importante, puesto que él forma para la vida. Es por esta razón que el presente artículo pretende crear conciencia en los profesores para que no sólo se limiten a transmitir contenidos en un aula de clase sino que a través de la pedagogía puedan recorrer un camino que les permita dar ese paso para llegar a ser maestros, y a este respecto qué mejor pedagogía que la utilizada por Jesús de Nazareth, Maestro por excelencia que logró pasar de unos saberes para la mente a unas vivencias para el corazón
Aproximaciones para una defensa de la lógica formal como elemento relevante en la educación de hoy en nuestras universidades
No full textThe following test proposes to become one first approach to the important paper that the education of the formal logic surrounds in the superior education of today. Part of the idea (anticipated) that in the university institutions many to debate have been made in the last time about the education of factual sciences (in its natural and social categories of) but has neglected the education of formal science (more of the logic than of the mathematical one); of there, that the evaluation of this aspect takes to us to conclude that in the superior education the actors of the educative process (students and professors) we are very distant to reach a true university process of quality that makes possible the consolidation of a critical academic community, because it is logic one of the central and essential elements of such result and, when absent being, not only of the classrooms, but of most of academic processes, is impossible to wait for results different from which we have today: an empty education of excellenceEl siguiente ensayo propone convertirse en una primera aproximación al papel fundamental que la enseñanza de la lógica formal implica en la educación superior de hoy. Parte de la idea (premisa) que en las instituciones universitarias se han realizado en el último tiempo muchos debates acerca de la enseñanza de las ciencias fácticas (en sus categorías de naturales y sociales) pero se ha descuidado la enseñanza de la ciencia formal (más de la lógica que de la matemática); de allí, que la evaluación de este aspecto nos lleva a concluir que en la educación superior los actores del proceso educativo (estudiantes y profesores) estamos muy distantes de alcanzar un verdadero proceso universitario de calidad que posibilite la consolidación de una comunidad académica crítica, pues es la lógica uno de los elementos centrales e imprescindibles de tal resultado y, al estar ausente, no sólo de las aulas, sino de la mayoría de procesos académicos, es imposible esperar resultados distintos a los que tenemos hoy: una educación vacía de excelencia