Portal de Periódicos UFS (Universidade Federal de Sergipe )
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PESQUISA FILOSÓFICA NO BRASIL: UMA ABORDAGEM POR STRUCTURAL TOPIC MODELING COM UM FOCO EM TENDÊNCIAS TEMPORAIS E DE GÊNERO
No full textTradução para o português do artigo "PESQUISA FILOSÓFICA NO BRASIL: UMA ABORDAGEM POR STRUCTURAL TOPIC MODELING COM UM FOCO EM TENDÊNCIAS TEMPORAIS E DE GÊNERO" (Philosophical research in Brazil: A structural topic modeling approach with a focus on temporal and gender trends) de Marcos Fanton et al
Desigualdades educacionais: Resenha de "Subalternidade e Opressão Sociorracial: questões para a historiografia da educação latino-americana", de Cynthia Greive Veiga
No full textSubalternidade e Opressão Sociorracial, de Cynthia Greive Veiga, analisa a marginalização histórica de negros, indígenas e mestiços na educação latino-americana. Peca pela repetição e uso excessivo de imagens. Destaca-se por investigar criticamente a educação como instrumento de dominação colonial
Depurando o Qualis Periódicos para a área de História
No full textA notícia analisa o Qualis Periódicos 2026 para a área de História, apontando inconsistências conceituais na definição de “revista de História” e efeitos de prestígio assimétricos decorrentes da noção de “área-mãe”. Argumenta-se que o Qualis, embora negue tal função, orienta hierarquizações editoriais. Propõe-se o Índice de Circulação Interáreas como alternativa analítica baseada na circulação sistêmica das revistas
Desordeiras e imorais : Resenha de "Meninas Perdidas: os populares e o cotidiano do amor no Rio de Janeiro da Belle Époque", de Martha Abreu
No full textMeninas Perdidas: os populares e o cotidiano do amor no Rio de Janeiro da Belle Époque, de Martha Abreu, busca compreender práticas amorosas de mulheres subalternas na Primeira República. Limita-se na abordagem racial, mas se destaca ao revelar resistências femininas, criticando normas patriarcais e articulando cultura popular e justiça
Consultoria Contábil para Micro e Pequenas Empresas: Perspectivas entre Contadores e Empresários de Coração de Maria – Bahia
Full text linkAs micro e pequenas empresas (MPEs) exercem um papel fundamental na economia brasileira, mas enfrentam dificuldades para garantir sua continuidade, muitas vezes por má gestão, planejamento inadequado e falta de capacitação dos proprietários. Nesse cenário, a consultoria contábil é essencial para aprimorar a gestão das MPEs, sendo o contador o agente que torna esse serviço acessível ao empresário. Esta pesquisa visa compreender quais serviços de consultoria são oferecidos pelos contadores às MPEs e se atendem às reais necessidades dessas empresas, sob a ótica de contadores e empresários da cidade de Coração de Maria. Aplicaram-se dois questionários: um com linguagem técnica para contadores (10 respostas) e outro acessível para empresários (19 respostas), totalizando 29 retornos válidos. Os resultados apontaram que, embora os gestores reconheçam a importância da consultoria para o avanço de suas empresas, há resistência em investir nesses serviços, principalmente por limitações financeiras, culturais e comunicativas. Os dados também revelaram que existe um descompasso entre o que é oferecido pelos contadores e o que é percebido como necessário pelos empresários. Como contribuição prática, a pesquisa oferece subsídios para melhorar a comunicação entre contador e cliente, ampliar a oferta de serviços estratégicos, promover a educação empresarial e reforçar o papel do contador como aliado no crescimento sustentável das MPEs.
DISSERTAÇÃO SOBRE A ARTE COMBINATÓRIA: [TRECHOS]
No full textTradução para português do texto "Dissertatio De Arte Combinatoria" de G. W. Leibniz
“Onde estão as mulheres?” : uma análise da presença feminina medieval no livro didático de história (sexto ano) da rede municipal de Petrolina/ PE
No full textO presente artigo resulta da análise do livro didático de História do 6º ano do Ensino Fundamental - Anos Finais - adotado pela rede municipal de ensino de Petrolina/PE, buscando compreender de que forma as mulheres foram inseridas no conteúdo referente à História Medieval. O objetivo central é examinar a abordagem da História das Mulheres Medievais nesse material, utilizado pela rede municipal de educação de Petrolina/PE no quadriênio 2024-2027. Como procedimento metodológico, foi realizada a pesquisa bibliográfica e documental, além da proposta das três análises proporcionadas por Bardin. Como considerações finais, evidencia-se a permanência da marginalização das mulheres medievais nas narrativas do livro didático, mantendo-as como uma informação secundária ou periférica.
This article results from the analysis of History textbooks for the 6th grades of Lower Secondary Education adopted by the municipal school network of Petrolina, Pernambuco. It seeks to understand how women were represented within the content related to Medieval History. The main objective is to examine the approach to the History of Medieval Women in these textbooks, used by the municipal education network of Petrolina/PE during the 2024–2027 period. As a methodological procedure, was carried out a bibliographical and documentary research, in addition to the proposal of the three analyses provided by Bardin. As a conclusion, becomes evident that the marginalization of medieval women persists in the narratives presented in the textbook, in which they remain portrayed as secondary or peripheral information.
 
Racismo religioso laboral: em busca de uma hermenêutica jurídica antirracista no Direito do Trabalho
No full textO artigo analisa criticamente um caso emblemático de racismo religioso vivenciado por uma docente universitária, adepta do candomblé, em uma instituição privada de ensino superior na cidade de Olinda-PE. A partir da análise do processo judicial correspondente, o estudo busca compreender como o racismo religioso se manifesta no ambiente laboral e verificar a partir da decisão judicial parâmetros de argumentação utilizados nesse tipo específico de discriminação. São examinadas as práticas ofensivas relatadas, o tratamento processual conferido ao caso e a fundamentação da decisão judicial, questionando-se a ausência de nomeação explícita do racismo religioso. A reflexão destaca a persistente subalternização da identidade negra e afrorreligiosa nas relações de trabalho. Propõe-se repensar o Direito do Trabalho a partir de uma hermenêutica jurídica antirracista e interseccional, capaz de reconhecer a pluralidade identitária dos sujeitos trabalhadoras e trabalhadores, historicamente marginalizados pelas estruturas de poder racializadas. Observa-se que, mesmo em postos de prestígio profissional, pessoas negras e afrorreligiosas seguem enfrentando discriminação, sendo suas vivências muitas vezes silenciadas ou tratadas de forma genérica pelo sistema de justiça. Conclui-se que a neutralidade hermenêutica vigente no judiciário contribui para a reprodução do racismo institucional, tornando urgente a adoção de práticas jurídicas comprometidas com a equidade racial e religiosa.This article critically examines a paradigmatic case of religious racism experienced by a university professor, a practitioner of Candomblé, at a private higher education institution in Olinda, Brazil. Based on a detailed analysis of the corresponding legal case, the study seeks to understand how religious racism manifests in the workplace and to assess the argumentative parameters employed by the judiciary when addressing this specific type of discrimination. The paper explores the reported offensive practices, the procedural handling of the case, and the reasoning underpinning the judicial decision, highlighting the absence of an explicit recognition of religious racism. The reflection emphasizes the ongoing subordination of Black and Afro-religious identities in labor relations. It advocates for a rethinking of Labor Law through an antiracist and intersectional hermeneutic, capable of acknowledging the plural identities of workers historically marginalized by racialized power structures. The study observes that even in positions of professional prestige, Black and Afro-religious individuals continue to face discrimination, with their experiences often silenced or treated generically by the justice system. The article concludes that the prevailing hermeneutic neutrality in judicial reasoning contributes to the reproduction of institutional racism, underscoring the urgent need for legal practices committed to racial and religious equity
The echoes of a teaching life: literature and teaching through the work of professor Francisco Afrânio Câmara Pereira
Full text linkThis Interview with Professor-Researcher-Extensionist Dr. Francisco Afrânio Câmara Pereira from the State University of Rio Grande do Norte (UERN), Advanced Campus of Assu, aims to present the academic trajectory of Prof. Dr. Afrânio Pereira, whose career has been defined by his dedication to literature education and teacher training. A graduate In Literature, Prof. Afrânio Pereira served as a faculty member at UERN, contributing to teacher education by Instructing courses such as Literary Theory and Brazilian Literature, with an emphasis on fostering critical analysis of literary texts. Furthermore, he coordinated research and outreach projects, Including educational radio Initiatives, significantly promoting the Integration of literature with the community and highlighting its social and cultural impact. His perspective underscores that literature, when applied to education, aids In shaping identities and reinterpreting contemporary issues. With a critical view on literature pedagogy, he regrets its declining presence In school curricula but acknowledges progress through professional graduate programs such as the Professional Master’s In Letters (Profletras). Now retired, Afrânio plans to devote himself to writing and remains engaged In reflections on the transformative role of literature In education and society.
Submission: Apr 06, 2025 ⊶ Accepted: Oct 17, 2025Esta entrevista com o professor-pesquisador-extensionista Doutor Francisco Afrânio Câmara Pereira, da UERN, Campus Avançado de Assu, tem a Intenção de apresentar a trajetória acadêmica do Prof. Dr. Afrânio Pereira, cuja carreira foi marcada pela dedicação ao ensino de literatura e à formação de professores. Formado em Letras, como docente da UERN contribuiu para a formação docente lecionando as disciplinas Teoria da Literatura e Literatura Brasileira, com foco em uma formação para a análise crítica dos textos literários. Além disso, coordenou projetos de pesquisa e extensão, Incluindo atividades na rádio educativa, contribuindo significativamente para a Integração da literatura com a comunidade, refletindo sobre o impacto social e cultural da literatura. A perspectiva que nos deixa é de que a literatura, relacionada a seu ensino, contribui para a formação das identidades e com a ressignificação das nossas questões contemporâneas. Com uma visão crítica sobre o ensino da literatura, ele lamenta a falta de espaço para esse tema nos currículos, mas reconhece avanços por meio dos mestrados profissionais, como o Profletras. Agora aposentado, Afrânio pretende dedicar-se à escrita e continua engajado na reflexão sobre o papel transformador da literatura na educação e na sociedade.
Submissão: 06 abr. 2025 ⊶ Aceite: 17 out. 202
A dissolução do sujeito na criação artística: uma leitura de Estrela nua (1985)
Full text linkThis article examines the film Estrela nua (1985), directed by José Antônio Garcia and Ícaro Martins, through the perspectives of Maurice Blanchot and Jacques Derrida, discussing the death of the author and the survival of the work. Glória’s journey, as she dubs a deceased actress and gradually loses her own identity boundaries, is read as a limit experience In which creation detaches itself from the subject. The film displaces the author from their place of origin, leaving language as the only trace that persists after death.
Submission: Aug 14, 2025 ⊶ Accepted: Oct 08, 2025Este artigo analisa o filme Estrela nua (1985), de José Antônio Garcia e Ícaro Martins, à luz de Maurice Blanchot e Jacques Derrida, discutindo a morte do autor e a sobrevivência da obra. A trajetória de Glória, que dublará uma atriz morta e gradualmente perde seus contornos identitários, é lida como experiência-limite em que a criação se desprende do sujeito. Conclui-se que a obra desloca o autor de seu lugar de origem, deixando como herança apenas a linguagem, que persiste como rastro após a morte.
Submissão: 14 ago. 2025 ⊶ Aceite: 08 out. 202