Portal de Periódicos UFS (Universidade Federal de Sergipe )
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Teoria da história, história pública e a função social do(a) historiador(a)
No full textO objetivo deste artigo é pensar a aproximação da história pública com a teoria da história, dando ênfase a um comportamento epistemológico-ético-político relacionado à democratização do saber histórico a partir da pluralidade e acolhimento de diferentes pessoas e suas narrativas, adotado pelo(a) profissional historiador(a), seja em maior ou menor amplitude e intensidade. Realizo uma reflexão sobre a cultura histórica e sua relação com a história pública, em suas possibilidades de articulação para uma atuação profissional a partir de uma perspectiva fundamental ao trabalho do(a) historiador(a): sua função social.
Palavras-chave: Teoria da história; História pública; Função social do historiador.
 
Televisão e História Pública: representações da escravidão na telenovela Novo Mundo (2017)
No full textEste artigo tem por objetivo analisar historicamente as representações da escravidão na telenovela Novo Mundo, produzida e veiculada pela Rede Globo no ano de 2017. A partir do visionamento de todos os capítulos da trama buscou-se compreender de que modo diretores, atores, roteiristas, figurinistas e demais envolvidos na criação e produção da telenovela colaboraram na construção das representações sobre a escravidão. O visionamento dos capítulos foi realizado na íntegra por meio da plataforma de streaming Globoplay. Soma-se a isso a leitura e análise de bibliografia que trata de temas como a televisão, as telenovelas, a História Pública e a temática da escravidão.
Palavras-chave: Telenovela; História Pública; Escravidão; Rede Globo; Novo Mundo
Entre Passado, Presente e Futuro: a Representação do Campesinato Negro no Fotojornalismo da Revista Globo Rural (2005-2010)
No full textResumo: Este artigo tem como objetivo analisar os discursos fotográficos sobre passado, presente e futuro que fundamentaram a representação do campesinato na revista brasileira Globo Rural entre 2005 e 2010. Fundada em 1985 pelas Organizações Globo, a revista fez amplo uso da fotografia em suas páginas e, a partir de 2005, passou a publicar a seção "Ensaio", dedicada a álbuns fotográficos selecionados sobre o meio rural e seus agricultores. Em particular, essa seção enfatiza camponeses pobres, geralmente de origem africana e indígena. Diante disso, o estudo busca compreender por que uma revista que se autodenomina "porta-voz do agronegócio" escolheu destacar agricultores que não pertencem a grupos hegemônicos nessa seção, além de investigar como construiu seus espaços de experiência a partir das noções de passado, presente e futuro. A fotografia, enquanto fonte histórica, exige a análise da negociação de sentidos e significados, bem como da capacidade narrativa das imagens técnicas, considerando sua organização e publicação em um periódico de circulação nacional. Assim, este estudo de história ambiental examina o acervo fotográfico da revista, com ênfase em determinados ensaios, questionando o papel da Globo Rural como "condutora de condutas" onde as ideias atuam como agentes ecológicos.
Palavras-chave: Globo Rural; Iconografia; Agricultura; História Ambiental
Sobre conter a tempestade
No full textResenha da obra: FERDINAND, Malcom. Uma Ecologia Decolonial: pensar a partir do mundo caribenho. Tradução de Letícia Mei. Editora Ubu. 2022. 320 p. 
Religious tensions and the reconfiguration of islam among ghanaian migrants in southern Brazil
No full textResumo: O presente artigo investiga as tensões e reconfigurações religiosas entre migrantes ganeses muçulmanos que se deslocaram para a cidade de Criciúma nas últimas duas décadas. O problema central da pesquisa reside na forma como esses migrantes, majoritariamente oriundos de zongos - territórios urbanos islâmicos em Gana -, reconstróem identidades religiosas e comunitárias no contexto migratório. O objetivo é compreender como as dinâmicas de pertencimento e as disputas entre diferentes confrarias islâmicas, especialmente entre os Ahl al Sunnah e os Tijaniyyah, são ressignificadas na diáspora. A metodologia da pesquisa baseia-se na análise de fontes orais, coletadas entre 2014 e 2018 com cinco migrantes zongorianos em Criciúma. Os resultados, aqui apresentados, indicam que os ganeses inicialmente buscaram inserção na Mesquita Palestina, mas divergências religiosas e simbólicas levaram à criação de um novo espaço de culto, reproduzindo em deslocamento tensões pré-existentes em Gana. Conclui-se que a migração não apenas desloca indivíduos, mas também reconstrói territórios religiosos e redes comunitárias, demonstrando que a religiosidade, longe de ser estática, é continuamente negociada em trânsito.
Palavras-chave: Migrações contemporâneas; Zongos; Islamismo; Criciúma; Gana
Sobre blackouts, treinamentos e outras transformações no cotidiano de Aracaju durante a II Guerra
No full textO artigo analisa um dos mais sensíveis efeitos no cotidiano de Aracaju decorrentes da série de ataques a navios mercantes brasileiros, ocorrida em agosto de 1942, nas águas da Bahia e de Sergipe: a instituição dos blackouts programados, medida resultante da necessidade de evitar maior exposição da cidade a possíveis ataques aéreos e à sinalização para embarcações eixistas. Tal medida foi acompanhada da instituição de treinamentos de defesa passiva antiaérea, com simulações, avisos e uma série de orientações à população. Foram examinados os periódicos sergipanos Correio de Aracaju, O Nordeste, Folha da Manhã e o Diário Oficial do Estado de Sergipe. O estudo destaca o processo de organização dos blackouts programados, a instituição dos treinamentos de defesa passiva antiaérea e os desdobramentos dessas transformações no cotidiano de Aracaju.
Palavras-chave: Segunda Guerra, Cotidiano, Blackouts, Defesa Antiaérea, Aracaju
Gênero, Ativismo, Deficiência e Saúde: a história do autismo no Brasil
No full textResenha de: LOPES, Bruna Alves. Não existe mãe-geladeira: uma análise feminista da construção do ativismo de mães de autistas no Brasil (1940-2019). Ponta Grossa: Texto e Contexto, 2024
IMPLICAÇÃO SUBJETIVA, EXPERIÊNCIA E DESLOCAMENTOS NO ENCONTRO COM "A MÁSCARA DA MORTE ESCARLATE"
No full textThis is an excerpt from a doctoral research project in Language Studies on the subject of subjective implications in the formation of readers of literature. Initially, it discusses the still current demand for literature teaching methodologies capable of extrapolating traditional models of approaching reading at school and thus providing a denser reading education. Next, we analyze data collected from dialogues established between students during shared reading practices of Edgar Allan Poe\u27s “The Masque of the Scarlet Death”. The conclusion is that the sharing of reading and the expression of readerly subjectivity favors the understanding of the compositional procedures of the literary work, making teaching more fruitful and effective.Este es un extracto de una investigación doctoral en Estudios del Lenguaje sobre el tema de las implicaciones subjetivas en la formación de lectores de literatura. Inicialmente, se aborda la demanda actual de metodologías de enseñanza de la literatura capaces de extrapolar los modelos tradicionales de aproximación a la lectura en la escuela y proporcionar así una formación lectora más densa. A continuación, se analizan los datos recogidos a partir de los diálogos establecidos entre los alumnos durante las prácticas de lectura compartida de «La máscara de la muerte escarlata», de Edgar Allan Poe. La conclusión es que la lectura compartida y la expresión de la subjetividad lectora favorecen la comprensión de los procedimientos compositivos de la obra literaria, haciendo más fructífera y eficaz la enseñanza.Apresenta-se recorte de pesquisa de doutorado em Estudos da Linguagem com temática voltada para a implicação subjetiva na formação de leitores de literatura. Inicialmente, discute-se a demanda ainda atual por metodologias de ensino de literatura capazes de extrapolar modelos tradicionais de abordagem da leitura na escola e, assim, proporcionar uma formação leitora mais densa. Em seguida, analisam-se dados coletados a partir de diálogos estabelecidos entre estudantes durante práticas de compartilhamento da leitura de “A máscara da Morte Escarlate”, de Edgar Allan Poe. Conclui-se que o compartilhamento da leitura e a expressão da subjetividade leitora favorecem o entendimento dos procedimentos composicionais da obra literária, efetivando um ensino mais profícuo e eficaz
RECRIAÇÕES CIBERCULTURAIS: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA E PRÁTICAS NARRATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS AMAZÔNICA
No full textA Inteligência Artificial Generativa (IAGen) surge como possibilidade aos desafios pedagógicos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), expandindo as possibilidades de autoria e o sentimento de pertencimento. Este estudo investiga o uso crítico da IAGen na recriação de narrativas amazônicas, em Belém, Pará. A pesquisa, ancorada na cibercultura e no método de pesquisa-formação na cibercultura (SANTOS, 2019), ocorreu em escola municipal em Belém/PA, dentro do projeto "Café com a Matinta", que valoriza narrativas orais dos estudantes. O estudo envolveu escuta, transcrição e recriação de histórias com IAGen, além da interação com imagens geradas. Resultados indicam que a tecnologia pode ampliar a expressão subjetiva e o currículo, desde que usada criticamente. O estudo contribui, ainda, para o debate sobre os desafios éticos e pedagógicos da IAGen, como autoria e vieses algorítmicos.Generative Artificial Intelligence (GenAI) emerges as a potential response to pedagogical challenges in Youth and Adult Education (EJA), expanding opportunities for authorship and fostering a sense of belonging. This study investigates the critical use of GenAI in the recreation of Amazonian narratives in Belém, Pará. Anchored in cyberculture and the research-training methodology within cyberculture (Santos, 2019), the research was conducted in a municipal school in Belém/PA, as part of the “Café com a Matinta” project, which values the students’ oral narratives. The study involved listening, transcribing, and recreating stories with GenAI, as well as interacting with the generated images. The results indicate that technology can enhance subjective expression and the curriculum when used critically. Additionally, the study contributes to the debate on ethical and pedagogical challenges of GenAI, such as authorship and algorithmic biases.La Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) surge como una posibilidad frente a los desafíos pedagógicos en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), expandiendo las posibilidades de autoría y el sentido de pertenencia. Este estudio investiga el uso crítico de la IAGen en la recreación de narrativas amazónicas, en Belém, Pará. La investigación, anclada en la cibercultura y en el método de investigación-formación en la cibercultura (Santos, 2019), se realizó en una escuela municipal de Belém/PA, dentro del proyecto “Café con la Matinta”, que valora las narrativas orales de los estudiantes. El estudio involucró la escucha, transcripción y recreación de historias con IAGen, además de la interacción con las imágenes generadas. Los resultados indican que la tecnología puede ampliar la expresión subjetiva y el currículo, siempre que sea utilizada de manera crítica. El estudio también contribuye al debate sobre los desafíos éticos y pedagógicos de la IAGen, como la autoría y los sesgos algorítmicos
