Revistas Editorial Bonaventuriana
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Análisis sobre la producción y percepción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en adolescentes bilingües del Montessori British School de Bogotá a partir de encuestas virtuales
No full textThis article reviews the perception and production of the corporeal and imitative sound symbolism in an educational institution in Bogota. The first type of sound symbolism is considered as the result of using the ability to express an emotional or physical state through sounds classified, in general terms, as the category of interjections. The imitative sound symbolism is the outcome of the production of onomatopoeic words whose meaning represents different similarity degrees of ambient sound. Data were obtained by means of writing production surveys and perception tests applied to 124 male and female adolescents from high school levels, especially, ninth, tenth and eleventh grade students. The results were analyzed through descriptive statistics measurements with Student's t and Fisher tests. It was found that the most influential language in the use of unduplicated forms in corporeal sound symbolism is English, particularly, in production tests. In Spanish, there is a greater use of monosyllables to produce and perceive representations of feelings and sensations. The results in the category of imitative sound symbolism showed that the majority of men prefer the use of unduplicated forms, while women tend to use the monosyllable quite often, both in English and Spanish. This shows that social variables are of great importance due to these showed significant contrasts in this study.
Este artículo hace una revisión de la percepción y la producción del simbolismo sonoro corpóreo e imitativo en una institución educativa de Bogotá. El primer tipo de simbolismo sonoro se entiende como el producto de emplear la capacidad de expresar un estado emocional o físico por medio de sonidos que, generalmente, se han definido bajo la categoría de interjecciones. El simbolismo sonoro imitativo es la clase resultante de la producción de términos onomatopéyicos cuyo significado posee diferentes grados de similitud con el sonido ambiental. Los datos se obtuvieron por medio de encuestas de producción escrita y pruebas de percepción aplicadas a 124 adolescentes entre hombres y mujeres de los grados noveno, décimo y undécimo. Los resultados fueron analizados a través de medidas de estadística descriptiva junto con pruebas T de Student y Fisher. Se encontró que la lengua más influyente en el uso de formas no duplicadas en el simbolismo sonoro corpóreo es el inglés, especialmente, en las pruebas de producción. En el español se encuentra un mayor uso de monosílabos para producir y percibir sentimientos y sensaciones. Los resultados en la categoría de simbolismo sonoro imitativo reportaron que la mayoría de los hombres recurren al uso de las formas no duplicadas y las mujeres tienden al uso más frecuente del monosílabo independientemente de la lengua en la que se haya realizado la encuesta. Esto demuestra que las variables sociales tienen gran importancia, ya que evidenciaron contrastes de relevancia en este estudio.  
Imagen corporal, influencias de los medios y disforia situacional en personas con discapacidades físicas visibles
No full textBody image in individuals with visible physical disabilities appears to be an important area of research and investigation, which has received little attention over the years. The purpose of the current descriptive, cross-sectional study was to investigate relationships between the body image construct, possible media influences on body image satisfaction, self-esteem, and the novel variable of situational body image dysphoria in individuals with visible physical disabilities. One hundred fifty-four men and women responded to the measures of interest. Results indicated that appearance satisfaction, weight-related anxiety, pressures from the media, and the internalization of the thin ideal were significant predictors of situational body image dysphoria. Additionally, when controlling for type of disability, females face more difficulties concerning only some of the variables of interest. These findings have important implications for practice with regards to screening measures, the education of healthcare professionals, as well as intervention and rehabilitation programs.La imagen corporal en personas con discapacidades físicas visibles pareceser un área importante de investigación y estudio, que ha recibido poca atención a lo largo de los años. El propósito del presente estudio transversal descriptivo fue investigar las relaciones entre la construcciónde la imagen corporal, las posibles influencias de los medios en la satisfacción con la imagen corporal, la autoestima y la nueva variable dedisforia situacional de la imagen corporal en personas con discapacidades físicas visibles. Ciento cincuenta y cuatro hombres y mujeres respondierona las medidas de interés. Los resultados indicaron que la satisfaccióncon la apariencia, la ansiedad relacionada con el peso, las presiones delos medios y la internalización del ideal de delgadez fueron predictores significativos de la disforia situacional de la imagen corporal. Además, cuando se controla por el tipo de discapacidad, las mujeres enfrentan más dificultades con respecto a solo algunas de las variables de interés. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes para la práctica con respectoa las medidas de detección, la educación de los profesionales de la salud, así como los programas de intervención y rehabilitación
El derecho al buen morir: procedimiento de eutanasia como acto de dignidad en Colombia
No full textEn este artículo se plasma la necesidad que se tiene en Colom- bia, ante un pronunciamiento jurídico y normativo en relación a un buen morir, también denominado eutanasia, tema que desde hace más de 25 años se encuentra exhortado al Congreso mediante vía jurisprudencial para que legisle y de esta manera se proceda a cumplir con la autonomía de la voluntad de las personas que a bien consideren tener acceso a pedir una muerte digna
Relación jurídica entre las telecomunicaciones y algunos derechos fundamentales constitucionalizados en Colombia
No full textEl presente artículo analiza la relación jurídica de las telecomunicaciones como un servicio público desde la regulación normativa en el país, para ello se realizará un breve recorrido histórico de las telecomunicaciones en Colombia, con especial énfasis en la cobertura y acceso universal, lo que conlleva a determinar la incidencia de este servicio público sobre algunos derechos fundamentales, entre los que se encuentran, la dignidad humana, educación y administración de justicia
La memoria como práctica mediática discursiva frente a la reparación simbólica y la ley de víctimas
No full textThe article addresses the different perspectives of opinion, which are disseminated on the Web around memory, symbolic reparation of victims and vis-à-vis Law 1448. It aims to analyze the conceptual and meaning cores present in the different selected documents. El artículo aborda las diferentes perspectivas de opinión que se difunden en la Web entorno a la memoria, la reparación simbólica de las víctimas y frente a la Ley 1448. Tiene por objetivo analizar los núcleos conceptuales y de significado presentes en los diferentes documentos seleccionados. 
Saber pedagógico e investigación narrativa
No full textTeacher training, educational research, pedagogical relations, and knowledge articulate a complex discussion that, in particular, can be mediated by the “pedagogical narrative;” that is to say, a method that helps us in the inquiry into the teaching action and the pedagogical experience. This in order to discover questions that lead us to potential “collaborative” productions of pedagogical knowledge, the reconstruction of the pedagogical memory of the school, and the transformation of educational practices (Suárez, 2011, p. 17). This transformation device focuses its attention on the accounts of teaching experience that question, relate, participate, focus, and build strategies for inquiry and reflection through narratives.La formación docente, la investigación educativa, las relaciones pedagógicas y el saber articulan una compleja discusión que, en particular, pueden estar mediada por la “narrativa pedagógica”; es decir, un método que nos ayuda en la indagación por la acción docente y la experiencia pedagógica. Esto con el fin de descubrir interrogantes que nos conduzca a potenciales producciones “colaborativa[s] de saber pedagógico, la reconstrucción de la memoria pedagógica de la escuela y la transformación de las prácticas educativas” (Suárez, 2011, p. 17). Este dispositivo de transformación centra su atención en los relatos de experiencia docente que pregunta, relacionan, participan, focalizan y construyen estrategias para la indagación y reflexión a través de las narrativas
Entre la política y la economía: las políticas de industrias culturales en Santiago de Cali, Colombia
No full textThe city of Cali is one of the multicultural epicenters of Colombia and Latin America, a hub city of cultural industries in the country that is sustained, in part, due to a systematic set of incentives and restrictions generated mainly by the State, a set that, in this paper, we will call cultural policies. The objective of the article is to identify the conceptual guidelines of cultural policies in Cali, based on a documentary review of the literature on this subject, in order to understand the trends that guide their design, implementation and evaluation, as these generate profound socioeconomic impacts on the complex cultural ecosystem. As we will see, the main result of our documentary hermeneutics is the preponderance of ideas coming from the economics of culture that are inclining cultural policies towards an extractive utilitarian economic approach, a trend that can generate profound impacts on the socioeconomic conditions of the cultural system in Cali.Santiago de Cali es uno de los epicentros multiculturales de Colombia y Latinoamérica, una ciudad eje de las industrias culturales en el país que se sostiene, en parte, debido a un grupo sistemático de incentivos y restricciones generados preponderantemente desde el Estado, un conjunto que se denomina en este trabajo como políticas culturales. El objetivo del artículo es identificar los lineamientos conceptuales de las políticas culturales en Cali, a partir de un ejercicio de revisión documental de la literatura sobre este tema, con el fin de entender las tendencias que guían su diseño, ejecución y evaluación, pues estas producen impactos socioeconómicos profundos en el complejo ecosistema cultural. Como se observa, el resultado principal que arroja esta hermenéutica documental es la predominancia de ideas provenientes de la economía de la cultura, las cuales están inclinando las políticas culturales hacia un enfoque económico utilitarista de corte extractivo, una tendencia que puede ocasionar impactos profundos en las condiciones socioeconómicas del sistema cultural caleño
Diferencias e influencia en la Conducta Adaptativa por las regiones colombianas
No full textThe present research aimed to describe the differences and influence of Colombia geographic regions on Specific Adaptive Skills and Domains of Adaptive Behavior in Colombian children between 0-15 years of age without neurodevelopmental alterations and without etiology of cerebral disease. 2081 Colombian children´s parents and teachers participated, divided into 4 regions: Andean, Caribbean, Orinoquía and Pacific. The ABAS-II questionnaire was applied the chindren´s parent version to parents of children from 0 to 1,11 years and the school parents`and school teachers` versions to parents and teachers of children from 2 to 15 years of age. The results indicated that there are statistically significance differences between the children of the different regions, the highest results being those of the Pacific region and the lowest those of the Orinoquía region. It is considered with the results that it is important to take into account the cultural, social, environmental and historical aspects of each region of the country for the evaluation of their adaptive behavior; these differences do not mark or indicate greater susceptibility to pathology, but rather cultural variations within of the terms considered as the expected.La presente investigación tuvo por objetivo describir las diferencias e influencia de las regiones colombianas en las Habilidades Adaptativas Específicas y Dominios de la Conducta Adaptativa en niños colombianos entre 0-15 años, sin alteraciones en el neurodesarrollo y sin etiología de daño cerebral. Participaron padres y profesores de 2081 niños, divididos por 4 regiones geográficas: Andina, Caribe, Orinoquía y Pacífico. Se aplicó el cuestionario de conducta adaptativa ABAS-II en sus versiones Infantil padres a los padres de niños de 0 a 1,11 años, y las versiones escolar padres y escolar profesores a los padres y profesores de niños de 2 a 15 años. Los resultados indicaron que existen diferencias estadísticamente significativas entre los menores de las diferentes regiones, siendo los resultados más altos los de la región Pacífico y los más bajos los de la región Orinoquía. Con estos resultados se considera que es importante tener en cuenta los aspectos culturales, sociales, ambientales e históricos de cada región del país para la evaluación de su conducta adaptativa, entendiendo que estas diferencias no marcan o indican mayor susceptibilidad a patología, sino variaciones culturales dentro de los términos considerados como lo esperad
Comparación de las respuestas de ansiedad, depresión y estrés en dos grupos de estudiantes universitarios
No full textDuring the course of the severe acute respiratory syndrome pandemic (SARS-Cov-2), which has been present since 2020, the importance and challenge for mental health professionals became evident, due to the changes generated to safeguard the world population; the increase in anxiety, depression and stress, raised different questions (Pérez, Álvarez & Rodríguez, 2020). An empirical-analytical study was carried out, of a comparative descriptive type, with cross-sectional quantitative methodology, with the aim of comparing the responses of anxiety, depression and stress in two groups of people with higher education studies who were infected and not infected with COVID-19. The aim was to categorize these responses and subsequently identify the similarities and differences between those who were infected and those who were not infected with COVID-19. The sample consisted of 459 men and women, who reported university education in progress or completed in Colombia and who filled out two instruments, on the one hand, the sociodemographic characterization designed for specific research purposes and the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). The results were analyzed using the IBM SPSS Statistics 28.0 program, finding that the samples were normally distributed and that the people who had COVID-19 did not present higher scores of depressions, anxiety and stress than those who had not been infected.Durante el transcurso de la pandemia por el síndrome respiratorio agudo severo (SARS-Cov-2), que se presentó desde el año 2020, se evidenció la importancia, así como también los desafíos que tienen los profesionales en salud mental, debido a los cambios suscitados para salvaguardar la población mundial. El aumento de ansiedad, depresión y estrés, provocaron diferentes reacciones, e interrogantes. El presente estudio adopta el método empírico-analítico, de tipo descriptivo comparativo, con enfoque cuantitativo de corte transversal. El objetivo que se ha trazado es comparar las respuestas de ansiedad, depresión y estrés en dos grupos de estudiantes universitarios, en donde algunos de ellos adquirieron el virus del COVID-19. Se buscó categorizar dichas respuestas y, posteriormente, identificar las similitudes y diferencias entre quienes portaron el virus y quienes no. La muestra estuvo conformada por 459 estudiantes, hombres y mujeres, que reportaron formación universitaria en curso o finalizada en Colombia. Los datos se obtuvieron a partir de la aplicación de dos instrumentos, por un lado, la caracterización sociodemográfica diseñada para fines específicos de la investigación y, por otro, la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21). Los resultados fueron analizados mediante el programa IBM SPSS Statistics 28.0, encontrando que las muestras se distribuyeron normalmente y que las personas que portaron el COVID-19 no presentaron de manera representativa puntajes mayores de depresión, ansiedad y estrés frente a las personas que no tuvieron contagio
Reseña el infinito en un junco
No full textEl infinito en junco, escrito por Irene Vallejo, es una obra narrada en forma de ensayo que sumerge al lector en el origen y la historia de los libros en el mundo antiguo, centrándose especialmente en el imperio Alejandrino, la antigua Grecia y en la Roma Antigua. A lo largo de sus páginas la autora transporta al lector al famoso mundo antiguo en donde reinaron las 7 maravillas así mismo relata las aventuras y hazañas de lideres políticos como Alejandro Magno, los inicios de la dinastía ptolemaica en Egipto y el imperio Romano y la forma como el libro siempre estuvo presente, hizo parte y guarda las memorias de hechos que han marcado la historia mundial