Revistas Editorial Bonaventuriana
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La cultura: herramientas para la educación ambiental
No full textThis study uses culture as a tool to achieve sustainable territories. It is focused on the design and implementation of a pedagogical innovation model, which allows transforming the thinking and acting of individuals to reflect a higher degree of environmental awareness. The methodology consists of integrating the cultural heritage provided by the cosmovision of ancestral communities, the narrative, and other expressions of culture in a strategy to form citizens with greater empathy for the care of the environment. The strengthening of cultural identity generates a sense of belonging and appropriation of the territory.El presente estudio utiliza la cultura, como herramienta para lograr territorios sostenibles, está enfocado en el diseño e implementación de un modelo de innovación pedagógica que permite transformar el pensar y actuar de los individuos para que reflejen un mayor grado de conciencia ambiental. La metodología consiste en integrar el patrimonio cultural que aporta la cosmovisión de las comunidades ancestrales, la narrativa y otras expresiones de la cultura en una estrategia para formar ciudadanos con mayor empatía al cuidado del medio ambiente. El fortalecimiento de la identidad cultural genera sentido pertenencia y apropiación del territorio
Análisis de políticas públicas y controversias, una agenda de investigación
No full textThis text proposes theoretical and methodological foundations for the development of a framework for the analysis of public policies, based on an understanding of the actions of political stakeholders and the mechanisms that enable or hinder their critical capacity and the achievement of their interests. To this end, it is proposed to the Public Administration to configure a line of research that problematizes the influence of the political economy of the State in each of the stages of formulation and implementation of public policies, by means of the comprehensive method developed by the French school of pragmatic sociology.En este texto se proponen fundamentos teóricos y metodológicos para el desarrollo de un marco de análisis de políticas públicas, desde la comprensión e la acción de los actores de la política y de los mecanismos que posibilitan o restringen su capacidad crítica y de concreción de sus intereses. Para ello, se propone a la Administración Pública configurar una línea de investigación que problematice la influencia de la economía política del Estado en cada una de las etapas de formulación e implementación de las políticas públicas, por medio del método comprensivo que ha desarrollado la escuela francesa de la sociología pragmática
Las Competencias Laborales en el Sector Diseño, Confección y Moda de Colombia: Identificación de Retos y Oportunidades a Partir de un Estudio de Caso
No full textA case study is presented with employees of companies in the design, manufacture, and fashion sector in Colombia, by identifying whether their level of expertise in twenty-six job functions is correlated with their level of education, time of work experience, and age. Work experience was shown to be a more important factor in the appropriation of labor competencies than the level of education attained. It was identified that the gaps in labor competencies that need to be addressed are related to the use of technologies for marketing and production, the development of materials with state-of-the-art technologies, and sustainable development.Se presenta un estudio de caso con funcionarios de empresas del sector diseño, confección y moda de Colombia, identificando si su nivel de experticia en veintiséis funciones laborales presenta correlación con su nivel de formación, tiempo de experiencia laboral y edad. La experiencia laboral mostró ser un factor más incidente sobre la apropiación de las competencias laborales que el nivel de formación alcanzado. Se identificó que las brechas en materia de competencias laborales que deben abordarse se relacionan con el uso de tecnologías para mercadeo y producción, el desarrollo de materiales con tecnologías de punta y el desarrollo sostenible
Análise da relação intertextual entre Is 52,13-53,12 e Mc 14,24//Mt 26,28 para uma melhor compreensão do pro multis
No full textWhen observing the translations of the institutional anaphoric account of the third typical edition of the Roman Missal in the various vernacular languages, it is noted that there is no longer a consensus regarding the translation of the expression Pro Multis as there was in the translations of previous editions. This expression has its origins in the “Fourth Poem of the Servant” by Isaiah and is used in the words spoken over the chalice in the institutional narrative of Mark and Matthew, establishing an intertextual relationship. This article aims to be a contribution that deepens the comprehension of this relationship for a better understanding of the Pro Multis, with no intention, however, of presenting a definitive solution to the questions that involve its translation. For this, it is proposed to present the main points that encompasses the debate regarding the referred translation; to validate the intertextual relationship between the Isaiah text and the New Testament texts that are the object of this study through appropriate criteria; to search, in the Old Testament context of the Hebrew term, that was translated as Multi, its original meaning and, in possession of these data, to verify what meaning the term acquires and what meaning-effects this intertextual relationship produces in the words pronounced over the chalice in Mark and Matthew and in the liturgy of the Latin Church.Ao observar as traduções do relato anafórico institucional da terceira edição típica do Missal Romano nas diversas línguas vernáculas, nota-se que não há mais consenso a respeito da tradução da expressão pro multis como havia nas traduções das edições anteriores. Tal expressão tem sua origem no “Quarto Poema do Servo” de Isaías e vem utilizada nas palavras pronunciadas sobre o cálice nos relatos institucionais de Marcos e Mateus, estabelecendo-se uma relação intertextual. O presente artigo almeja ser uma contribuição que aprofunde o entendimento dessa relação para uma melhor compreensão do pro multis, sem ter, no entanto, a pretensão de apresentar uma solução definitiva para as questões que envolvem a sua tradução. Para isso, propõe-se apresentar os principais pontos que abarcam o debate a respeito da referida tradução; validar a relação intertextual entre o texto isaiano e os textos neotestamentários que são objeto deste estudo através de critérios apropriados; buscar no contexto veterotestamentário do termo hebraico, que se traduziu por multi, o seu sentido original e, em posse desses dados, verificar que sentido o termo adquire e que efeitos de sentido produz essa relação intertextual nas palavras pronunciadas sobre o cálice em Marcos e Mateus e na liturgia da Igreja latina
Adquisición de habilidades lingüísticas en inglés: entornos transversales y heurísticos en transición.
No full textThis article presents the process and results of a investigation that aims to characterize the acquisition of linguistic skills in English based on experiences given in transversal and heuristic environments in the transition grade. It is situated in practical action investigation, locating three fundamental phases in the design, namely, observation, thought and action. The investigation was carried out in a Public Educational Institution in the city of Santiago de Cali, applying surveys to members of the educational community, including teachers, students, and families. The data was analyzed considering the categories proposed within the specific objectives. It was evidenced that students from the first years of school can develop listening, speaking, reading, and writing skills in English, through environments of immersion in the language that include, the exemplification through the teacher's body language, interactions with their immediate environment, motivation to students from the integration of content and their daily situations, and the implementation of playful strategies with specific material for their ages.Este artículo presenta el proceso y resultados de una investigación que tiene como objetivo caracterizar la adquisición de habilidades lingüísticas en inglés basada en experiencias dadas en entornos transversales y heurísticos en el grado transición. Se sitúa en la investigación-acción práctico, ubicando cuatro en el diseño, a saber, observación, pensamiento y acción. La investigación se desarrolló en una Institución Educativa Pública de la ciudad de Santiago de Cali, donde se aplicó encuestas a integrantes de la comunidad educativa, entre ellos, profesores, estudiantes y familias. Los datos se analizaron teniendo en cuenta las categorías propuestas dentro de los objetivos especificos. Se evidenció que los estudiantes desde los primeros años de escolaridad desarrollaron las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura en inglés, a través de ambientes de inmersión en el idioma que incluyan, la ejemplificación mediante la expresión corporal del profesor, interacciones con su entorno inmediato, motivación a los estudiantes desde la integración de contenidos y sus situaciones cotidianas, y la implementación de estrategias lúdicas con material específico para sus edades.  
Versión breve del Cuestionario Revisado y Abreviado de Personalidad de Eysenck en una población de jóvenes adultos españoles
No full textEysenck’s PEN model is one of the most relevant and fruitful models with empirical support, and continues eliciting a large research corpus. Nevertheless, the systematic limitations regarding the psychoticism dimension and questionable inclusion of social desirability as a personality dimension have limited the model. The current research aimed to estimate an alternativePEN model including social desirability as a control and test its validity and reliability. This sample consists of 2969 Spanish young adults. Confirmatory factor analysis was carried out to test the fitting of four different models tothe data. Once the best-fitting model was obtained, multiple-group analyses were carried out to assess the configural, metric, and scalar invariance of themodel across sexes. The results showed that the three-dimension PEN model and two-dimension EN model controlling social desirability best fit the dataand were invariant across sexes. Despite the apparent appropriateness of both models, the EN model controlling for social desirability is more appropriate due to the weakness of the P dimension.El modelo PEN de Eysenck es uno de los modelos con evidencia empírica más relevantes y fructíferos que sigue suscitando investigación. Sin embargo, las limitaciones sistemáticas del modelo relacionadas con la dimensión depsicoticismo y la inclusión de la deseabilidad social como dimensión de personalidad han limitado al modelo. El objetivo de la investigación actual fue estimar un modelo PEN alternativo, incluyendo la deseabilidad socialcomo control, y testar su validez y fiabilidad. La muestra estuvo compuesta por 2962 españoles adultos jóvenes. Se evaluó el ajuste de cuatro modelos diferentes a los datos. Una vez establecido el mejor ajuste, se llevó a cabo unanálisis multigrupo para evaluar la invarianza configural, métrica y escalar por sexos. Los resultados indicaron que el modelo PEN de tres dimensiones y el modelo EN de dos dimensiones, controlando la deseabilidad social, tenían elmejor ajuste a los datos y eran invariantes entre sexos. A pesar de la aparente adecuación de los modelos, el modelo EN, controlando la deseabilidad social, se consideró más apropiado atendiendo a las debilidades de la dimensión
El Cerebro es probabilístico, electrofisiológicamente intrincado y trino: una perspectiva de la neurociencia computacional basada en caminatas aleatorias dirigidas
No full textThe pursuit of a unified theory that captures the intricacies of the brain and mind continues to be a significant challenge in theoretical neuroscience. This paper presents a novel, triune framework that utilizes the concept of collective biased random walk (cBRW). Our approach strives to transcend biological specifics, offering a high-level abstraction that remains general and applicable across various neural phenomena. Despite the solid traditional foundation of computational neuroscience, the intricate delicacy of neural processes calls for a renewed probabilistic approach. We aim to utilize the intuitive nature of probability concepts —such as the probability of localization and state, and uniform probability distribution— to study the stochastic organization of electric charges and signals in the brain. This electrophysiological intricacy emerges from the seemingly paradoxical reality that tiny electric events, while random, collectively give rise to predictable, long-range oscillations. These oscillations manifest in three groups of activation states. Our framework categorizes the brain as a triune system, accommodating classical, semiclassical, and non-classical interpretations of both probabilistic phenomena and cBRW models, alongside three groups of states. We conclude that by appreciating, rather than overlooking, the tiny random walks of electric charges and signals in the brain, we can gain a triune mathematical foundation for theoretical brain science, the powerful capabilities of this organ, and the electromagnetic interfaces we can develop.La búsqueda de una teoría unificada que capture las complejidades del cerebro y la mente sigue siendo un desafío significativo en la neurociencia teórica. Este artículo presenta un nuevo marco trino que utiliza el concepto de caminatas aleatoria dirigidas colectivas (cBRW). Nuestro enfoque busca trascender los detalles biológicos, ofreciendo una abstracción de alto nivel que sigue siendo general y aplicable a diversos fenómenos neuronales. A pesar de la sólida base tradicional de la neurociencia computacional, la delicadeza intrincada de los procesos neuronales requiere un enfoque probabilístico renovado. Nuestro objetivo es utilizar la naturaleza intuitiva de los conceptos de probabilidad, como la probabilidad de localización y estado, y la distribución de probabilidad uniforme, para estudiar la organización estocástica de las cargas y señales eléctricas en el cerebro. Esta complejidad electrofisiológica surge de la realidad aparentemente paradójica de que pequeños eventos eléctricos, aunque aleatorios, colectivamente dan lugar a oscilaciones predecibles y de largo alcance. Estas oscilaciones se manifiestan en tres grupos de estados de activación. Nuestro marco categoriza el cerebro como un sistema trino, acomodando interpretaciones clásicas, semiclásicas y no clásicas de fenómenos probabilísticos y modelos de BRW, junto con estos tres grupos de estados. Concluimos que, al apreciar, en lugar de pasar por alto, las pequeñas caminatas aleatorias de las cargas y señales eléctricas en el cerebro, podemos obtener una base matemática trina para la ciencia teórica del cerebro, las poderosas capacidades de este órgano y las interfaces electromagnéticas que podemos desarrollar
Impacto del modelo docencia servicio en un consultorio psicológico universitario en los años 2020-2021
No full textIn Colombia, the Decree 2376 of 2010 requires higher education institutions to train human talent in health through the psychologist-internship relationship, complying with the principles stipulated in the Political Constitution, health and education regulations. The objective of the current research is to describe the perception of the impact generated by the provision of psychological care services provided by a psychological office form a university institution under the psychologist-internship model during the years 2020-2021. The study presents a mixed design of an exploratory nature; a sample of 367 participants divided between members of the psychologist-internship committee, supervisors, practitioners and users was collected. The results show an adequate perception of the impact on the training processes, the acquisition of clinical skills and the effectiveness of the therapeutic processes used. The implementation of the psychologist-internship relationship is discussed according to current legal policies and its execution in the process of professional practices. It is concluded that the accompaniment through the psychologist-internship model allows to guarantee an adequate training process and the provision of mental health services.En Colombia, en el decreto 2376 de 2010 se exige a las instituciones de formación superior formar el talento humano en salud a través de la relación docencia-servicio, cumpliendo con los principios estipulados en la Constitución Política, las normas de salud y de educación. El objetivo de la actual investigación es describir la percepción del impacto generado por la prestación de servicios de atención psicológica brindados por un Consultorio Psicológico de una institución universitaria bajo el modelo docencia-servicio durante los años 2020-2021. El estudio presenta un diseño mixto de carácter exploratorio, con una muestra de 367 participantes, divididos entre miembros del comité docencia servicio, supervisores, practicantes profesionales y usuarios. Los resultados mostraron una percepción adecuada del impacto en los procesos formativos, de adquisición de competencias clínicas y de efectividad de los procesos terapéuticos empleados. Se discute acerca de la implementación de la relación docencia-servicio según las políticas legales vigentes y su ejecución en el proceso de prácticas profesionales. Se concluye que el acompañamiento a través del modelo de docencia-servicio permite garantizar un adecuado proceso formativo y de prestación de servicios de salud mental
Influencia de la resiliencia y el afrontamiento en salud mental positiva en jóvenes mexicanos durante la pandemia de COVID-19
No full textThe objective of this study was to explain to what extent resilience and coping strategies influenced the positive mental health of young Mexican university students who have experienced the COVID-19 pandemic. The sample was made up of 1.042 Mexican university students between 18 and 24 years of age (M = 20.5 SD = 1.9). 78.4% are women (817). The instruments: Mental Health Continuum-Short Form, Resilience Scale, Coping Scale and Fear of COVID-19 Scale were applied in online format. A model was obtained with satisfactory goodness-of-fit indices (X2 = 532.913, df = 114), resilience and functional coping are important factors that influence SMP, so they are variables that should be considered in psychological intervention programs to promote the health of university students.El objetivo de este estudio consistió en explicar en qué medida la resiliencia y las estrategias de afrontamiento influyeron en la salud mental positiva de jóvenes mexicanos universitarios que vivieron la pandemia de COVID-19. La muestra se conformó por 1042 universitarios mexicanos de 18 a 24 años de edad (M = 20.5 DS = 1.9). El 78.4 % son mujeres (817). Se aplicaron en formato online los instrumentos: Mental Health Continuum-Short Form, Escala de Resiliencia, Escala de Afrontamiento y Escala de miedo al COVID-19. Se obtuvo un modelo con índices de bondad de ajuste satisfactorios (X2 = 532.913, df = 114, X2/df = 4.6, SRMR = .053, RMSEA = .059, CFI = .927, p = .001), en el cual la resiliencia y el afrontamiento funcional son factores importantes que influyen en SMP, por lo que son variables que deben considerarse en los programas de intervención psicológica para la promoción de la salud de los jóvenes universitarios
Cooperación universitaria y género: en la encrucijada de la Agenda 2030
No full textThe limited impact of the Millennium Agenda, its crisis of legitimacy and recent changes in global development dynamics have transformed the global development agenda. Through an exhaustive review of the literature, this paper analyses the role of gender and universities in the new scenario of cooperation in Spain. The authors examine the process of integrating the gender perspective into cooperation and, in particular, within universities. Throughout the article, the authors identify transformations in the discourse and milestones reached in recent years with regard to gender. Limitations are also identified and the authors point to the challenges of proposing feminist cooperation in and through universities.La agenda del desarrollo global se ha transformado en la última década, como consecuencia del impacto limitado y la crisis de legitimidad de la Agenda del Milenio y la transformación de las dinámicas globales de la geografía del desarrollo. A través de una exhaustiva revisión de literatura especializada, este artículo analiza el papel del género y las universidades en el nuevo escenario de la cooperación española. Los autores examinan el proceso de incorporación de la perspectiva de género en la cooperación y, particularmente, en la Cooperación Universitaria al Desarrollo (CUD). A lo largo del artículo, se señalan las transformaciones en el discurso y los hitos alcanzados en los últimos años en materia de género en la CUD. Asimismo, se identifican limitaciones y los principales retos para el desarrollo una cooperación feminista en y a través de las universidades