Revistas Editorial Bonaventuriana
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¿El temor a que las máquinas lleguen a dominarnos está bien fundamentado filosóficamente?
No full textIn this work, we critically analyze some fictional scenarios that support the thesis that, eventually, machines will reach the total domain of the world, including human beings, besides developing the arguments that reject such a thesis. To that end, we divide this paper into four parts. In the first one, we undergo an exercise of conceptual clarification of the essential terms for this discussion, among them “empirical possibility,” “logical possibility,” “machine,” and “dominance.” In the second part, we discuss the most popular plots in fictional film and literature, in particular, the argument of the overwhelming evidence, which supposedly shows that machines already dominate us. In the third part, as a reply to those arguments, we give a synthesis of some of the reasons which support the thesis of the empirical impossibility that machines might become our masters. Finally, we formulate the argument of the logical inconsistency and the epistemic inconsistency or the scenario of the machine’s government on the planet Kepler 452b, and we show that the fear that machines become the masters of the world is not philosophically well grounded.En este trabajo analizamos críticamente algunos escenarios de ficción que apoyan la tesis de que, eventualmente, las máquinas alcanzarán el dominio total del mundo, incluidos los seres humanos, y desarrollamos los argumentos que combaten dicha tesis. Para tal fin, dividimos el artículo en cuatro partes. En la primera, adelantamos un ejercicio de clarificación conceptual de los términos decisivos para la discusión, entre ellos, “posibilidad empírica”, “posibilidad lógica”, “máquina” y “dominación”. En la segunda, discutimos los argumentos más populares en el cine y la novela de ficción, en particular, el argumento de la evidencia abrumadora, el cual supuestamente muestra que las máquinas ya nos dominan. En la tercera, y a modo de réplica a estos argumentos, presentamos una síntesis de las principales razones que apoyan la tesis de la imposibilidad empírica de que las máquinas lleguen a controlarnos. Finalmente, formulamos el argumento de la inconsistencia lógica y epistémica o el escenario del gobierno de las máquinas en el Kepler 452b y demostramos que el temor a que las máquinas dominen al mundo no está bien fundamentado filosóficamente
Llave maestra en la gestión de inventarios: una lúdica para el aprendizaje significativo en el campo ingenieril
No full textManagement games have been applied in universities and companies as a pedagogical tool, seeking to contribute to the development of competencies in a playful and experiential way, allowing the measurement of experiences based on decision making, teamwork results and lessons learned in the engineering field. This article shows a playful learning tool that simulates real scenarios, particularly to clarify, strengthen and/or enhance the competencies of the participants in the field of engineering, specifically in the field of inventory management and supply chain. It begins with the conceptual appropriation and work related to games, learning and inventory management, then the development of the playful development is generated considering the technical definition of the "Master Key" game, the formation of teams, the step by step game, the evidence of the learning results, conclusions and future work. Among the expected results is the strengthening of soft skills required in the business environment, in addition to evidencing the achievement of teaching-learning levels, acquisition of tools for problem solving and the similarity of scenarios of the productive sector, through the generation of significant experiences generated by playful strategies.Los juegos gerenciales se han aplicado en universidades y empresas, como herramienta pedagógica buscando aportar al desarrollo de competencias de manera lúdica y vivencial permitiendo la medición de experiencias basadas en la toma de decisiones, resultados de trabajo en equipo y lecciones aprendidas en el campo ingenieril. El presente artículo muestra una herramienta de aprendizaje lúdico que simula escenarios reales, en particular para aclarar, fortalecer y/o potencializar las competencias de los participantes en el campo de la ingeniería, puntualmente en el ámbito de la gestión de inventarios y la cadena de suministro. Comienza por la apropiación conceptual y trabajos relacionados con juegos, aprendizaje y gestión de inventarios, posteriormente se genera el despliegue del desarrollo lúdico considerando la definición técnica de la lúdica “Llave maestra”, la conformación de equipos, el paso a paso de juego, la evidencia de los resultados de aprendizaje, las conclusiones y los trabajos futuros. Dentro de los resultados esperados se tiene el fortalecer soft skills requeridas en el entorno empresarial, además de evidenciar el logro en niveles de enseñanza-aprendizaje, adquisición de herramientas para la resolución de problemas y la similitud de escenarios del sector productivo, a través de la generación de experiencias significativas generados por estrategias lúdicas.  
Productividad gamificada: un aprendizaje lúdico de los sistemas de producción Flow Shop y Job Shop.
No full textIndustrial Engineering teaching and learning requires the constant reinvention of strategies and methods for the effective learning of theoretical and practical concepts, which includes thinking about gamification methods that allow generating interest through the competitive and investigative spirit of the students. This paper presents a playful approach focused on building the concept of productivity based on the comparison of two of the best-known production systems in the industry, such as Flow shop and Job shop. After the application of the game, it was possible to demonstrate that players understand the definition of productivity, and also learn about the advantages and disadvantages of each type of production system effectively.La enseñanza y aprendizaje de la Ingeniería Industrial requiere la constante reinvención de estrategias y métodos para el aprendizaje efectivo de los conceptos teóricos y prácticos, lo que incluye pensar en métodos lúdicos que permitan generar interés a través del espíritu competitivo e investigativo de los estudiantes. Este artículo, presenta una lúdica enfocada en construir el concepto de productividad con base en la comparación de dos de los sistemas productivos más conocidos en la industria como lo los sistemas Flow shop y Job shop. Con esta lúdica, se ha logrado demostrar que los jugadores no solo comprenden la definición de productividad, sino que aprenden sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de sistema de producción de forma efectiva
La ira, el odio y el insulto como discurso político
No full textThis piece of research analyzes, through a case study, how the former presidential candidate and Colombian politician Rodolfo Hernández Suárez, built a disperse discourse based on violence and insult as a justification to different social and political issues of the country, where political emotionality seems to exacerbate the very limits of freedom of expression and democracy in its different processes of participation. More than one hundred recorded sources were analyzed in which speeches, interviews, and telephone calls, are found, where four of them were chosen to perform the analysis of emotionality from Martha Nussbaum's analytical and theoretical perspective, by recognizing there, a series of words where insult and discrimination to both national and foreign citizens are evident, where it is concluded that the common language with discriminatory focus seems to be attractive to their voters, because it appeals fundamentally to emotionality through violence as a support for distrust and political disillusionment of a large part of citizens. La investigación analiza a través de estudio de caso, como el excandidato presidencial y político colombiano Rodolfo Hernández Suárez, construyó un discurso disperso basado en la violencia y en el insulto como justificación a diferentes problemáticas sociales y políticas del país, donde la emocionalidad política parece exacerbar los límites mismos de la libertad de expresión y la democracia en sus diferentes procesos de participación. Se analizaron más de cien fuentes grabadas en las que se encuentran discursos, entrevistas y llamadas telefónicas, donde se escogieron cuatro de ellas para realizar el análisis de emotividad desde la perspectiva analítica y teórica de Martha Nussbaum, reconociendo allí, una serie de palabras donde se hace evidente el insulto y la discriminación tanto a ciudadanos nacionales como extranjeros, donde se concluye, que el lenguaje común con foco discriminatorio parece ser atractivo para sus electores, porque apela fundamentalmente a la emotividad a través de la violencia como sostén de la desconfianza y la desilusión política de una gran parte de los ciudadanos.
Transformación y desafíos de la política exterior colombiana: un análisis comparativo de los gobiernos 2018-2023
No full textThis paper reflects on the evolution of Colombian foreign policy during the government terms of Iván Duque (2018-2022) and Gustavo Petro during the year 2023, with a reflexive, qualitative approach, which addresses how these governments have responded to international challenges and how they have articulated their priorities to the international arena. In this sense, continuities and ruptures in foreign policy strategies are discussed, by highlighting changes in bilateral relations, participation in multilateral forums, regional security policies, international trade, and the environmental approach.El presente escrito es reflexivo sobre la evolución de la política exterior colombiana durante los periodos de gobierno de Iván Duque (2018-2022) y Gustavo Petro durante el año 2023, con un enfoque reflexivo, de tipo cualitativo que aborda el cómo estos gobiernos han respondido a los desafíos internacionales y cómo han articulado sus prioridades al ámbito internacional. En tal sentido, se discuten las continuidades y rupturas en las estrategias de política exterior, destacando los cambios en las relaciones bilaterales, la participación en foros multilaterales, las políticas de seguridad regional, el comercio internacional y el enfoque ambiental
Gestión flexible, subjetividad y experiencias paradojales de trabajo: el caso de Lean Management en el retail chileno
No full textThis article presents the results of a study that aims to understand how the implementationof Lean management - one of the most widespread forms of flexible managementworldwide - reconfigures the subjective experiences of work, based on the changes andinnovations that it introduces at the level of the technical and social demands of work inwhat was its implementation in the Chilean retail industry. The study, of an analytical anddescriptive nature, contemplated 26 interviews with different consultants, managers,headquarters and union leaders. From the framework of work clinics, the article accountsfor the way in which the particularities of this industry influence and are crucial tounderstanding the process of reorganization of work and the paradoxical fields of subjectiveexperience to which they give rise.Este artículo presenta los resultados de un estudio que tiene como objetivo comprender elmodo en que la implementación de Lean management - una de las formas de gestiónflexible más difundidas a nivel mundial y latinoamericano – fue reconfigurando lasexperiencias subjetivas de trabajo, a partir de los cambios e innovaciones que introdujo anivel de las demandas técnicas y sociales del trabajo durante su implementación en laindustria del retail chileno. El estudio, de carácter analítico y descriptivo, contempló 26entrevistas a distintos consultores, gerentes, jefaturas y líderes sindicales. Desde el marcode las clínicas del trabajo, el artículo da cuenta del modo en que las particularidades de estaindustria inciden y son cruciales para comprender el proceso de reorganización del trabajoy los campos de experiencia subjetiva paradojales a los que dan lugar
Conectividad funcional de la cognición moral y rasgos de la psicopatía en jóvenes: un análisis de la literatura científica
No full textThe aim of the study is to analyze the scientific literature and evidence on the mechanisms of functional connectivity involved in moral cognition processes in youth with psychopathy traits. Scientometric methods of citation networks based on graph theory were used. Bibliometrix, Sci2 Tool, and Gephi were used for the analysis. It was found that the dorsal and ventral regions of the prefrontal cortex, orbitofrontal cortex, amygdala, hippocampus, angular gyrus, anterior cingulate and temporal cortex evidence functional alterations in young people with psychopathic traits. It was also reported that graymatter concentration in the left posterior and right anterior cingulate are possible endophenotypes of psychopathic traits. The theoretical, empirical, and legal implications of a moral neural perspective of psychopathy andantisocial behavior are discussed. The results demonstrated that psychopathic traits, which occasionally lead to criminal and violent behaviors, have a neurobiological basis related to moral cognition processes. However, a neuronal moral model has theoretical and practical limitations, as well as legal implications for free will and moral agency capacity.El objetivo del estudio es analizar la producción y evidencia científica sobre los mecanismos de conectividad funcional involucrados en los procesos de cognición moral en jóvenes que cumplen con criterios clínicos de psicopatía.Se utilizaron métodos cienciométricos de redes de citaciones basados en la teoría de grafos. Para el análisis se utilizaron bibliometrix, Sci2 Tool y Gephi.Se encontró que las regiones dorsales y ventrales de la corteza prefrontal, la corteza orbitofrontal, la amígdala, el hipocampo, el giro angular, el cíngulo anterior y la corteza temporal presentan alteraciones funcionales en jóvenescon rasgos psicopáticos. También se reportó que la concentración de materia gris en el cíngulo posterior izquierdo y el anterior derecho son posiblesendofenotipos con la psicopatía. Se discuten las implicaciones teóricas, empíricas y jurídicas de una perspectiva moral neural de la psicopatía y laconducta antisocial. Los resultados demostraron que los rasgos psicopáticos que ocasionalmente conducen a comportamientos criminales y violentostienen una base neurobiológica relacionada con los procesos de cognición moral. Empero, un modelo moral neuronal tiene limitaciones teóricas y prácticas, así como implicaciones jurídicas para el libre albedrio y la capacidadde agencia moral
Experiencias de la sexualidad de mujeres diagnosticadas con cáncer ginecológico: una aproximación desde la teoría de los holones
No full textThe research aimed to understand the experiences around sexuality, from the holon theory, in a group of women diagnosed with gynecological cancer from Pereira, Colombia. A qualitative and phenomenological design was carried out, with the participation of six women between 30 and 60 years of age, to whom semi-structured interviews were applied, exploring the holons of reproductivity, gender, eroticism and interpersonal affective bonding. The interviews were transcribed and analyzed manually, using open and axial coding to identify emerging categories. In the women's discourses, elements related to the holons of sexuality were evident. In the holon of reproductivity, a resignification of the reproductive role as mothers was found; in the holon of gender, positive attitudes towards their bodies and threats to gender identity due to the changes caused by the disease were presented; in the holon of eroticism, women reported sexual experiences characterized by pain and erotic support from their partners; and in the holon of affective interpersonal bonding, they reported situations of marital stability, temporary separation from their partners and abusive ties during the process of cancer treatment. These findings show a comprehensive reconfiguration of female sexuality in each of the holons and make a significant contribution to the understanding of women's subjectivities in the process of coping with gynecological cancer. Further research with a larger number of participants and in other regions of Colombia is recommended.La investigación tuvo como objetivo comprender las experiencias alrededor de la sexualidad desde la teoría de los holones en un grupo de mujeres diagnosticadas con cáncer ginecológico en la ciudad de Pereira, Colombia. Se implementó un diseño cualitativo y fenomenológico, con la participación de seis mujeres entre 30 y 60 años, a quienes se aplicaron entrevistas semiestructuradas explorando los holones de reproductividad, género, erotismo y vinculación afectiva interpersonal. Las entrevistas fueron transcritas y analizadas de forma manual, mediante codificación abierta y axial para identificar categorías emergentes. En los discursos de las mujeres se evidenciaron elementos relacionados a los holones de la sexualidad. En el holón de reproductividad, se encontró una resignificación del rol reproductivo como madres; en el holón de género, se presentaron actitudes positivas hacia el cuerpo y amenazas a la identidad de género por causa de los cambios provocados por la enfermedad; en el holón de erotismo, las mujeres relataron experiencias sexuales marcadas por el dolor y el apoyo erótico de la pareja; y en el holón de vinculación afectiva interpersonal, se evidenciaron situaciones de estabilidad conyugal, separación temporal con la pareja y sostenimiento de vínculos abusivos durante el proceso de tratamiento oncológico. Estos hallazgos muestran una amplia reconfiguración integral de la sexualidad femenina en cada uno de los holones y realizan un aporte significativo a la comprensión de las subjetividades de las mujeres en el proceso de afrontar el cáncer ginecológico. Se recomienda realizar nuevas investigaciones con mayor cantidad de participantes y en otras regiones de Colombia
Interculturalidad crítica y los libros de texto para la enseñanza del inglés: examinando las tensiones
No full textThis article aims to analyse the relationship between critical interculturality and textbooks for teaching English as a Foreign Language (EFL). To achieve this, I analysed 94 documents, including articles, dissertations, and book chapters published in several national and international databases in the period from 2013 to 2023. The review of these studies also serves as a means to understand how different scholars have analysed textbooks in their contexts. This article is derived from a doctoral study that stems from my personal and professional interests. The research presents seven tensions that reveal traditional ways of analysing textbooks over decades, the need for deeper critical intercultural views, biased cultural and intercultural representations, uncritical literacy practices, coloniality of being, bilingual policy hegemony, and controlled evaluation, selection, and use of EFL textbooks. All this means that there is a need to consider critical interculturality as an attempt to decolonize traditional ways of teaching at different educational levels of education. The result of this analysis further suggests a research gap regarding critical interculturality and EFL textbooks.Este artículo tiene como objetivo analizar la relación entre la interculturalidad crítica y los libros de texto para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Para lograrlo, analicé 94 documentos, incluyendo artículos, disertaciones y capítulos de libros publicados en diversas bases de datos nacionales e internacionales en el periodo del 2013 al 2023. La revisión de dichos estudios también sirve de medio para comprender cómo diferentes académicos han analizado los libros de texto en sus entornos. Este artículo se deriva de un estudio doctoral que surge de mi interés personal y profesional. La investigación presenta siete tensiones que revelan formas tradicionales de evaluar los libros de texto durante décadas, la necesidad de puntos de vista críticos interculturales más profundos, representaciones culturales e interculturales sesgadas, prácticas de alfabetización acríticas, colonialidad del ser, hegemonía de políticas bilingües, y evaluación, selección y uso controlados de los libros de texto de inglés. Todo esto significa que existe la necesidad de considerar la interculturalidad crítica como un intento de decolonizar las formas tradicionales de enseñar en los diferentes niveles educativos. El resultado de este análisis sugiere, además, una brecha de investigación con respecto a la interculturalidad crítica y los libros de texto para la enseñanza del inglés
El mundo contemporáneo como desafío para una filosofía o un pensar intercultural
No full textIt is questioned whether a single philosophy can face the challenge of proposing alternative solutions to numerous issues that threaten the contemporary world. Four possibilities of cultivating philosophy are analyzed: as an aseptic exercise, aseptic detached from its historical context, as a reduction to its hermeneutic function, interpretation, limited to pragmatic immediatism or as a rational attempt to better understand reality to contribute to its transformation. Based on such attitudes, the latter is suggested as the most appropriate if it is considered in which a family of philosophical currents, among which is intercultural philosophy, can be consensually articulated to achieve a better understanding of the urgent issues that burden humanity today.Se cuestiona que una sola filosofía pueda afrontar el desafío de proponer alternativas de solución a numerosos temas que amenazan al mundo contemporáneo. Ante ello se analizan cuatro posibilidades de cultivar la filosofía: como ejercicio aséptico desvinculado de su contexto histórico; como reducción a su función hermenéutica; como interpretación, limitada al inmediatismo pragmático o como un intento racional de mejor comprensión de la realidad para contribuir a su transformación. A partir de tales actitudes, se sugiere la última como la más apropiada si se considera que una familia de corrientes filosóficas, entre las que se encuentra la filosofía intercultural, puede articularse de manera consensuada para lograr una mejor comprensión de los temas urgentes que agobian a la humanidad en la actualidad