Revistas Editorial Bonaventuriana
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Cambios relacionados con el ayuno y la carga cognitiva en el EEG
No full textFasting might affect attentional processes; however, its effects on quantitative electroencephalographic activity (qEEG) remain unclear. We used an n-back task to assess the effects of an 18-hour fasting period on behavior and qEEG absolute power. Twenty-six participants performed the experimental task with two cognitive load levels during fasting and regular breakfast in different sessions. Artifact-free epochs were selected for further analysis between conditions. The higher cognitive load affected accuracy, which decreased, while frontal and parietal theta power increased. We also found greater absolute theta power magnitudes for the left-frontocentral locations and a significant interaction between cognitive load and recording site, reflecting the greater increase in left-central parietal locations. Alpha increased in left-frontocentral locations. Although fasting did not considerably vary EEG power, there was a relevant fasting-related increase in theta power over frontal areas, probably reflecting transient changes in cognitive control mechanisms.El ayuno puede afectar procesos atencionales, pero sus efectos en la actividad electroencefalográfica (qEEG) no son claros. Utilizamos una tarea n-back para evaluar el efecto de 18 horas de ayuno en el desempeño conductual y la potencia absoluta del qEEG. Veintiséis participantes respondieron la tarea n-back con dos niveles de carga cognitiva durante ayuno y no-ayuno en sesiones diferentes. Para eliminar artefactos utilizamos separación ciega de fuentes y estimamos la potencia mediante la transformada rápida de Fourier. La precisión disminuyó ante mayor carga cognitiva, mientras que la potencia de theta frontal y parietal incrementó. Asimismo, hubo mayor potencia en región fronto-central izquierda y una interacción entre carga y región indicando mayor incremento en región parieto-central izquierda. Alfa incrementó en región fronto-central izquierda. Aunque no fue significativo, observamos un incremento relacionado con el ayuno en la potencia de theta, lo que podría reflejar cambios transitorios en mecanismos de control cognitivo
Salud mental en Medellín, Colombia: perspectivas individuales y familiares
No full textThe article analyzes the mental health features of the beneficiaries of the Medellin Me Cuida Convivencia Strategy, implemented by the Secretariat of Health of the Special District of Science, Technology and Innovation of Medellin. The results show the preventive approach, as well as the early detection and referral of risk cases associated with mental disorders, substance use disorders, suicidal behavior, and family dysfunction. In addition, it reveals the effective articulation among citizens, the State, and different social agents for the due implementation of the Public Policy on mental health and the importance of the recognition of the issue by citizens, who, through the Participatory Budget, choose this type of interventions in their communes and villages. Because of the aforementioned reasons, the strategy is relevant for the improvement of the quality of life of citizens in Medellin.El artículo analiza las características en salud mental de los beneficiarios de la Estrategia Medellín Me Cuida Convivencia, implementado por la Secretaría de Salud del Distrito Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación de Medellín. Los resultados evidencian el abordaje preventivo, así como la detección temprana y canalización de casos de riesgo asociados a trastornos mentales, trastornos por consumo de sustancias, comportamiento suicida y disfunción familiar. Además, devela la articulación efectiva entre la ciudadanía, el Estado y los diferentes actores sociales para la debida implementación de la Política Pública en salud mental y la importancia que tiene el reconocimiento de la problemática, por parte de la ciudadanía, quienes, a través de Presupuesto Participativo eligen este tipo de intervenciones en sus comunas y corregimientos. Por las razones anteriormente expuestas, la Estrategia cobra relevancia para el mejoramiento de la calidad de vida de los y las ciudadanas de Medellín
Del héroe griego al santo cristiano: el carácter supererogatorio de la moral cristiana desde Justino de Roma
No full textEn términos de identidad cristiana, Justino procuró diferenciar la creencia en dioses pasibles y la concepción eterna, inefable, virtuo sa, creadora y benigna de una única divinidad; características tales que contrastan lo clásico y cristiano. Sin embargo, existen razones para considerar que el afán por adoptar el filosofar greco-latino como defensa de la racionalidad cristiana, pese a distinguir ambas tradiciones, redunda en la hipotética deficiencia de defensa de la identidad cristiana
Destrucción, identidad y memoria. La eliminación de textos en el proceso de institucionalización de la Orden de los Frailes Menores (S. XIII)*
No full textLa memoria de un individuo o de un conjunto de individuos se sostiene en una serie de interpretaciones sobre el pasado que, a su vez, encarnan un debate sobre la identidad del colectivo. El presente trabajo se propone realizar una reflexión en torno a dos acontecimien tos vinculados con la destrucción de textos en el marco de la Orden de los Frailes Menores durante el siglo xiii. Dichas situaciones, así como las posibles resistencias a las órdenes emitidas, configuran un accionar que tiene implicancias en la construcción de una memoria y una identidad de la comunidad que –no casualmente– en esos tiempos se encontraban en formación y consolidación
La libertad religiosa entre Europa y América Latina: estudio teológico y ético comparado. Hacia una hermenéutica contextual de la dignidad, la conciencia y el pluralismo religioso
No full textEste estudio compara la génesis y las configuraciones jurídico teológico-morales de la libertad religiosa en Europa y América Latina. Con base en Dignitatis Humanae, la filosofía política (Locke, Kant, Rawls, Habermas), la teología contextual latinoamericana (Gutiérrez, Boff, Ellacuría) y el derecho internacional (DUDH, CEDH), se sostiene que la libertad religiosa no es mera tolerancia negativa, sino un lugar teológico donde convergen la dignidad de la persona, la conciencia y un pluralismo responsable
Fenomenología de la autenticidad y su relación con la experiencia consciente en la vida religiosa y sacerdotal. En diálogo con las neurociencias
No full textLa neuropsicología es la disciplina que estudia la relación entre el cerebro y la conducta humana, y se interesa por dilucidar cómo las funciones cognitivas —atención, memoria, lenguaje, percepción, entre otras— están mediadas por estructuras y procesos cerebrales. Desde esta perspectiva, busca explicar científicamente cómo surge la vida consciente a partir de la actividad neuronal
Identificación de variables predictoras a través de algoritmos de machine learning en los casos de intentos suicidas en la infancia y adolescencia
No full textObjective: Identification of patterns through machine learning algorithms in cases of suicide attempts in childhood and adolescence reported by the mayor's office of the city of Tunja-Colombia. Methodology: Quantitative approach, which seeks to describe, explain and predict phenomena by identifying causal relationships between variables. The KDD (Knowledge Discovery in Databases) methodology is used for data analysis, which involves the interpretation of large volumes of data in order to discover significant relationships or patterns. Results: The findings reveal a predominance of cases of suicide attempts among females, reaching a percentage of 79.1%. It is important to highlight that adolescence emerges as the developmental phase with the highest incidence of these events. In addition, a significant association was observed between psychiatric antecedents and this type of behavior, with 44.5% of the cases. Discussion: Suicidal behavior in adolescents is a growing public health concern due to its frequency and serious consequences, with depression and psychiatric history as major risk factors. Suicidal attempts are more common among youths aged 14 to 16 years, influenced by family, academic and economic difficulties, as well as maltreatment. Conclusions: Machine learning algorithms identify age, maltreatment, previous attempts, psychiatric history, method of suicide, and high school education as predictors. Thus, the problem of suicide attempts requires a comprehensive intervention that addresses its multiple dimensions.El objetivo de la investigación fue identificar variables predictoras mediante algoritmos de machine learning en los casos de intentos de suicidio en infancia y adolescencia reportados por la alcaldía de Tunja, Colombia. Se emplea un enfoque cuantitativo, orientado a describir, explicar y predecir fenómenos mediante la identificación de relaciones causales entre variables. Para el análisis de datos, se utiliza la metodología KDD (Knowledge Discovery in Databases), la cual permite interpretar grandes volúmenes de datos y descubrir patrones o relaciones significativas. En los resultados se observa un predominio de casos en mujeres, con una incidencia del 79.1 %. La adolescencia emerge como la etapa de mayor vulnerabilidad ante estos eventos. Los algoritmos señalan, como principales variables predictoras, los conflictos de pareja, la edad, el embarazo, antecedentes de intentos previos y la planificación de dichos intentos. La conducta suicida en adolescentes constituye una creciente preocupación en salud pública, dada su frecuencia y sus graves consecuencias. La depresión y los antecedentes psiquiátricos aparecen como factores de riesgo significativos. Asimismo, se encuentra que las ideas suicidas persistentes, junto con el maltrato físico, psicológico o sexual, son condiciones recurrentes en muchos de los casos registrados. Se concluye que entre los factores asociados a los intentos de suicidio se destacan el género femenino, la residencia en áreas urbanas, el pertenecer a estratos socioeconómicos bajos, la asistencia a educación secundaria básica, la presencia de intentos previos y la persistencia de la ideación suicida en la adolescencia. Por otro lado, el modelo de random forest presentó un mejor desempeño en la predicción de hospitalización en estos casos
Editorial
No full textEn su edición correspondiente al Vol.19 No.1, Psychología Avances de la Disciplina, se publican artículos en los campos de la psicología clínica y de la salud y de la salud mental, distribuidos en cinco de investigación y una revisión de literatura
Reformulando la evaluación en la educación superior: integrando la evaluación basada en competencias y la evaluación adaptativa digital para los resultados de aprendizaje del siglo XXI
No full textThis study aimed to explore how competency-based education (CBE) principles can be effectively integrated into adaptive digital assessment systems to enhance learning outcomes. Using a design-based research (DBR) methodology with 58 participants (faculty, instructional designers, and students) across three Indonesian public universities, this study developed and empirically validated the first scalable framework merging CBE with adaptive assessments. Using a design-based research methodology across three Southeast Asian public universities, the study involved faculty, instructional designers, and students in co-developing, implementing, and evaluating an integrated assessment model. Through iterative co-design workshops, the researchers operationalized three competency domains (cognitive reasoning, situational judgment, and communication proficiency) into an adaptive Moodle/H5P prototype using IRT-based branching logic. Data were collected through semi-structured interviews, document analysis, system logs, and focus group discussions and analyzed using thematic and descriptive statistical techniques. Mixed-methods data (interviews, system logs, focus groups) revealed a 25 % increase in student engagement (M = 28.3 vs. 22.6 minutes, p < 0.05, Cohen’s d = 0.7) and 91 % feedback uptake, with qualitative themes highlighting improved self-regulation and faculty buy-in through participatory design. Results revealed that adaptive assessments enhanced learner engagement, self-regulation, and feedback responsiveness, while also making competencies more observable and assessable. The integration can bridge theory and practice in ways that support learner diversity, agency, and contextual relevance. This study advances the field by demonstrating how stakeholder co-ownership and embedded feedback mechanisms can reconcile competency-based rigor with adaptive personalization—a critical step toward equitable 21st-century assessment systems.Este estudio tuvo como objetivo explorar cómo los principios de la educación basada en competencias (EBC) pueden integrarse eficazmente en los sistemas de evaluación digital adaptativa para mejorar los resultados del aprendizaje. Mediante una metodología de investigación basada en el diseño (DBR), con 58 participantes (profesorado, diseñadores instruccionales y estudiantes) de tres universidades públicas de Indonesia, el presente estudio desarrolló y validó empíricamente el primer marco escalable que fusiona la EBC con las evaluaciones adaptativas. Utilizando una metodología de investigación basada en el diseño en tres universidades públicas del sudeste asiático, el estudio involucró al profesorado, a diseñadores instruccionales y estudiantes en el desarrollo, la implementación y la evaluación de un modelo de evaluación integrado. Mediante talleres iterativos de codiseño, se operacionalizaron tres dominios de competencia (razonamiento cognitivo, juicio situacional y competencia comunicativa) en un prototipo adaptativo Moodle/H5P, utilizando la lógica de ramificación basada en TRI. Los datos se recopilaron mediante entrevistas semiestructuradas, análisis de documentos, registros del sistema y debates en grupos focales, y se examinaron a partir de técnicas estadísticas temáticas y descriptivas. Los datos de métodos mixtos (entrevistas, registros del sistema y grupos focales) revelaron un aumento del 25 % en la participación estudiantil (M = 28.3 vs. 22.6 minutos, p < 0.05, d de Cohen = 0.7) y un 9 1% de aceptación de la retroalimentación. Los temas cualitativos destacaron una mejor autorregulación y la aceptación del profesorado, por medio de un diseño participativo. Los resultados revelaron que las evaluaciones adaptativas mejoraron la participación, la autorregulación y la capacidad de respuesta frente a la retroalimentación por parte del alumnado, a la vez que hicieron que las competencias fueran más observables y evaluables. Esta integración puede conectar la teoría con la práctica, apoyando la diversidad, la autonomía y la relevancia contextual del alumnado. Este estudio supone un avance en el campo al demostrar cómo la copropiedad de las partes interesadas y los mecanismos de retroalimentación integrados pueden conciliar el rigor basado en competencias con la personalización adaptativa, un paso fundamental hacia sistemas de evaluación equitativos del siglo XXI
Seguridad metropolitana mediante el uso coordinado de Drones
No full textEn el presente artículo se expone el estudio de factibilidad acerca de la tecnología existente en drones y tecnologías conexas, con miras a establecer su potencial aplicación en una vasta red interconectada inteligente, trabajando al unísono en un entorno metropolitano, con miras a actuar como sistema de ayuda a las fuerzas del orden y de rescate en sus labores, por medio del escaneo, monitoreo y seguimiento de eventos in situ que afectan la seguridad y el orden público. Para ello, se realiza una exposición acerca de la integración de tecnologías emergentes estándar y avanzadas disponibles en el mercado, que son un factor fundamental para el desarrollo del proyecto, el cual tiene símiles en algunos contextos a nivel mundial, donde tecnologías tales como la robótica, la computación móvil, la sensórica, el internet de las cosas, la inteligencia artificial y los sistemas de comunicación, entre otros, van aportar lo suyo en este tipo de propuesta