Ceiba (Journal)
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Foods for Early Man
Get PDFLos alimentos utilizados por el hombre primitivo no sabemos mucho acerca excepto saber que lo hizo en directo, debe haber comido y pasaban de esta manera. Conjeturo en muchos lugares de este trabajo que la distribución conocida de sorne de nuestras plantas útiles pudo haber ocurrido por el hombre primitivo que les arrastran, aunque a veces sin querer
Population problems of Central América
Get PDFPromesas de una vida abundante ano de la libertad queremos son generalmente hechas con ninguna consideración de la población problema. Sin embargo, en la mayor parte de la población mundial rápida el crecimiento es el principal obstáculo para los estándares de vida más altos en los países económicamente subdesarrollados
New plants from el salvador and México
Get PDFUn estudio de las colecciones hechas por John M. Tucker en El Salvador y por Margery C. Carlson en Chiapas, México, tiene resultó en los tres novedades se describen a continuación. Dr. Tucker colecciones en una parte inexplorada de El Salvador han añadido muchas nuevas especies a ese país, como también Especímenes del Dr. Carlson de Chiapas
An enumeration of the orchidaceae of Central America, british Honduras and Panamá
No full textLa región donde callao Centroamérica es la política entidad que fue anteriormente la federación centroamericana. Consta de cinco repúblicas de hoy: Guatemala, el salvador, honduras, Nicaragua y costa rica
Sorghum Improvement in the Third World: Successes and Failures
Get PDFEl mejoramiento de sorgo ha sido enormemente estimulado por la disponibilidad y el uso de la colección mundial de germoplasma y al intercambio oportuno de germoplasma entre los programas de mejoramiento alrededor del mundo. El efectivo uso de nuestras fuentes de germoplasma ha sido enormemente mejorado gracias al de la Universidad de Texas A&MIUSDA programa de conversión. El continuado y extensivo uso de estos germoplasmas es anticipado. El incrementado uso de los híbridos ha sido variable, pero esperamos que se expanda, particularmente en el África. La investigación ha sido multidisciplinaria en muchos lugares contribuyendo a obtener más altos y estables rendimientos. Aunque se han tenido muchos logros, aún quedan muchos problemas por resolver. La investigación en el área de utilización de cultivos, necesita ser aumentada prioritariamente al igual que poner un mayor énfasis para el desarrollo de cultivares con características que apoyen diferentes usos. Uno de los mayores problemas en muchas partes del mundo es el insuficiente número de científicos e inadecuadas infraestructuras. La necesidad de una continua educación y entrenamiento es muy importante; y se requiere un mayor impulso en el desarrollo y manejo de estaciones experimentales. También los científicos no deberían conformarse únicamente con el desarrollo de nuevos cultivares, por lo que deberían continuar evaluando su comportamiento en los campos de producción. El aumento en las oportunidades para la producción de semilla y comercialización, y el fortalecimiento de los servicios de extensión y áreas entre investigación y el productor, requieren una mayor contribución de parte de los científicos, sus instituciones y donadores
Biology and ecology
Get PDFEl trabajo inicial en mayor grano concentrado barrenador en su papel como una plaga de almacenados productos, especialmente maíz y raíces de yuca seca. La reproducción también registrada en el trigo blando, garbanzos y granos artificiales de cereales compactados harina
Physical control-measures
Get PDFTradicionalmente, la exposición de las mazorcas y granos para el calor y el humo de cocinar incendios y a la luz solar se ha utilizado como medio de tanto secadoras de grano y desalentando directamente insectos, tanto en áfrica y los trópicos del nuevo mundo
Parásitos del Cogollero, Spodoptera Frugiperda Smith (Lepidoptra: Noctuidae) en Maíz Sembrado en la Época Seca en Nicaragua
No full textEl gusano cogollero, Spodoptera frugiperda Smith (Lepidoptera: Noctuidae), es una de las principales plagas de maíz en Nicaragua. La plaga cuenta con un complejo de parásitos insectos bien estudiado en Nicaragua (Vaughan, 1962; Saenz y Sequeira, 1972; Lacayo, 1977, Van Huis, 1981), en Costa Rica (Marenco, 1986), y en los Estados Unidos (Ashley, 1979)
La Formación de profesionales de las ciencias Agrícolas: El caso de la Universidad Autónoma Chapingo
Get PDFLa Universidad autónoma Chapingo (Uach) es una institución agrícola de México con más de 140 años de experiencia. En ella se forma profesionales en 20 especialidades de las ciencias agronómicas y carreras afines, necesarias para atender los problemas del campo mexicano o para contribuir al desarrollo de sus potencialidades. La Universidad también ofrece siete programas de Maestría en Ciencias y un programa de Doctorado, todos ellos vinculados a la necesidad de generar conocimientos y tecnologías para el desarrollo rural. La Matrícula total de la Universidad es de alrededor de 6500 alumnos. La investigación ocupa cada vez un lugar más importante en la formación de los profesionales, así como la práctica en el campo, con lo que se busca una formación más integral y más humana de sus egresados. La Universidad se encuentra en un proceso de descentralización paulatina y bien meditada. En la actualidad se ofrecen ya tres carreras y un programa de maestra fuera de las instalaciones en Chapingo y se espera que esta tendencia continúe manifestándose e incrementándose. El crecimiento más notable en los próximos años y hacia el sigo XXI se dará en el nivel de posgrado, en virtud de la necesidad que existe de diversificar y profundizar el conocimiento de los problemas y la búsqueda de soluciones al desarrollo del sector rural de México
Maximizando la calidad de la enzeñanza-aprendizaje de la educación agrícola
Get PDFNo sólo la educación agrícola, sino toda la educación superior, enfrentan actualmente desafíos decisivos. Entre ellos, el desafío de maximizar la calidad de la enseñanza-aprendizaje representa un elemento de importancia creciente, porque de ella depende la relevancia de los estudios superiores. Las estrategias tradicionales ya no alcanzan para llegar a un desarrollo más productivo de la calidad. Básicamente, se trata de una transformación de la identidad institucional hacia una organización que sepa aprender. El objetivo ya no puede ser la maximización de la clásica calidad educativa, sino que lo que importa es un cambio de la cultura de los procesos de la enseñanza y del aprendizaje. Son cinco las dimensiones esenciales de este cambio: un enfoque más significativo hacia el aprendizaje, la integración de las competencias meta-cognitivas, la apertura hacia las necesidades sociales y ambientales, la formación de comunidades de aprendizaje y el desarrollo continuo de la organización. Esto no será fácil, y tomará tiempo. Se necesita generar una nueva visión compartida con un perfil del egresado, mirando mucho más allá de los conocimientos científicos tradicionales, es decir, un perfil que integre las competencias claves relevantes para un mercado dinámico de empleo como para la vida social. Cumplir con este desafío en las instituciones de la educación superior agrícola, exige formar grupos estratégicos de apoyo mutuo y lograr el desarrollo individual hacia una maestría personal