Revista Gestión de las Personas y Tecnología
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Análise das propriedades psicométricas da Escala de Justiça Organizacional de Colquitt em uma amostra de trabalhadores de minas chilenas
No full textThis study analyzed the factor structure of Colquitt\u27s Organizational Justice Scale by employing a non-experimental cross-sectional-descriptive design with 300 workers from a Chilean mining company. The analysis included both the original four-factor model and a second-order general factor model, revealing that the last one presented a slightly better fit. Despite a generally high internal consistency, inadequate reliability was observed for the interpersonal justice subscale. Criterion validity was explored by establishing a connection between organizational justice and job satisfaction, explaining 24.4% of the variance of the latter. The results of this research significantly advance the understanding of the construct and predictive validity of the scale in a Chilean sample.Este estudio analizó la estructura factorial de la Escala de Justicia Organizacional de Colquitt mediante un diseño descriptivo transversal no experimental con 300 trabajadores de una empresa minera chilena. El análisis incluyó tanto el modelo original de cuatro factores como un modelo factorial general de segundo orden, revelando que el último presentaba un ajuste ligeramente mejor. A pesar de una consistencia interna general alta, se observó una confiabilidad inadecuada para la subescala de justicia interpersonal. La validez de criterio se exploró estableciendo una conexión entre la justicia organizacional y la satisfacción laboral, explicando el 24,4% de la varianza de esta última. Los resultados de esta investigación avanzan significativamente en la comprensión del constructo y la validez predictiva de la escala en una muestra chilena.Este estudo analisou a estrutura fatorial da Escala de Justiça Organizacional de Colquitt por meio de um desenho descritivo transversal não experimental com 300 trabalhadores de uma mineradora chilena. A análise incluiu tanto o modelo original de quatro fatores quanto um modelo geral de fatores de segunda ordem, revelando que este último apresentou um ajuste ligeiramente melhor. Apesar da alta consistência interna geral, observou-se confiabilidade inadequada para a subescala de justiça interpessoal. A validade de critério foi explorada estabelecendo uma conexão entre justiça organizacional e satisfação no trabalho, explicando 24,4% da variância desta última. Os resultados desta pesquisa avançam significativamente na compreensão do construto e na validade preditiva da escala em uma amostra chilena
Estado da Arte em Auditoria de Recursos Humanos: Uma Abordagem Bibliométrica
Get PDFThe purpose of this article is to present an analysis of the scientific output on human resource auditing using bibliometric methods. The research was conducted in the two main and most widely recognized global databases, Scopus and Web of Science. The scientific articles identified were processed using MS Excel, RStudio, and Bibliometrix, providing information on annual production, production by country, author analysis, citation levels, thematic areas, keyword co-occurrence, and document analysis. The scientific output on human resource auditing in the databases examined has been increasing over time; however, it remains limited. Nevertheless, notable studies were identified in the fields of medicine, innovation, business, administration, and accounting. The findings also highlight that scientific production is highly concentrated at the country, continental, and especially the author level.El propósito de este artículo es presentar un análisis de la producción científica sobre auditoría de recursos humanos, utilizando para ello la bibliometría, la investigación se realizó en las dos principales y reconocidas bases de datos globales, Scopus y Web of Science. Los artículos científicos encontrados fueron procesados mediante las herramientas MS Excel, RStudio y Bibliometrix, proporcionando información sobre la producción anual, producción por países, análisis por autores, información sobre el nivel de citación de los documentos, análisis de áreas temáticas, coincidencia de palabras claves y análisis de los documentos. La producción científica sobre la auditoría de recursos humanos en las bases de datos estudiadas va aumentando en el tiempo, sin embargo, sigue siendo muy baja, a pesar de ello destacaron estudios referentes a auditorías en el área de la medicina, de la innovación, en el área empresarial, administrativa y contable. A nivel de resultados se destaca que la producción científica se encuentra muy concentrada tanto a nivel de países, como de continentes y especialmente a nivel de autores.O objetivo deste artigo é apresentar uma análise da produção científica sobre auditoria de recursos humanos utilizando métodos bibliométricos. A pesquisa foi realizada nas duas principais e mais reconhecidas bases de dados globais, Scopus e Web of Science. Os artigos científicos identificados foram processados com o uso do MS Excel, RStudio e Bibliometrix, fornecendo informações sobre a produção anual, produção por países, análise de autores, nível de citações dos documentos, análise de áreas temáticas, coocorrência de palavras-chave e análise dos documentos. A produção científica sobre auditoria de recursos humanos nas bases de dados examinadas vem aumentando ao longo do tempo; no entanto, continua sendo muito reduzida. Apesar disso, destacaram-se estudos referentes a auditorias nas áreas da medicina, inovação, gestão empresarial, administração e contabilidade. Os resultados também evidenciam que a produção científica é altamente concentrada tanto em nível de países e continentes quanto, especialmente, em nível de autores
Tecnologias de Informação e Comunicação para a Formação e Formação em Competências Socioemocionais: Uma análise exploratória-descritiva das principais propostas
Get PDFSocio-emotional skills have proven to be a protective factor that fosters interpersonal relationships and is used in various everyday situations to respond to new social needs inherent to human beings. These skills are related to a set of competencies distinct from cognitive ones. In this context, the incorporation of Information and Communication Technologies (ICTs), the use of the internet, and virtual platforms appear as a useful and valid tool for training and development in these types of skills. This article aims to analyze the main technological tools for training and development in socio-emotional skills, based on an exploratory-descriptive review of recent scientific literature. An exploratory-descriptive study was conducted by searching for articles published between 2023 and 2024 in the SciELO, Redalyc, and Web of Science databases, supplemented by Google Scholar, considering studies in Spanish and English that used digital technologies for the development of socio-emotional skills. The results highlight that technologies such as Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), and Serious Games are the most frequently used tools in this field, mainly in educational and training contexts, both in the general population and in groups with specific needs.Las competencias socioemocionales han demostrado ser un factor protector que favorece las relaciones entre las personas, y actúan ante diversas situaciones de la vida diaria respondiendo a nuevas necesidades sociales, propias del ser humano, ellas se relacionan con un conjunto de competencias distintas a las cognitivas. En este contexto, la incorporación de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC), el uso de internet, plataformas virtuales, aparecen como una herramienta útil y válida para el entrenamiento y capacitación en este tipo de competencias. El presente artículo, tiene por objetivo analizar las principales herramientas tecnológicas para el entrenamiento y capacitación en competencias socioemocionales, a partir de una revisión exploratoria - descriptiva de la literatura científica reciente. Se realizó un estudio de carácter exploratorio - descriptivo, mediante la búsqueda de artículos publicados entre el 2023 y 2024 en las bases de datos de SciELO, Redalyc y Web of Science, complementada con Google Scholar, considerando estudios en español e inglés que utilizaran tecnologías digitales para el desarrollo de competencias socioemocionales. Los resultados, destacan que tecnologías como la Realidad Virtual (RV), la Realidad Aumentada (RA) y los Serious Games constituyen herramientas más frecuentemente empleadas en este ámbito, principalmente en contextos educativos y formativos, tanto en población general como en grupos con necesidades específicas.As habilidades socioemocionais têm se mostrado um fator de proteção que fomenta relações interpessoais e é utilizado em diversas situações cotidianas para responder a novas necessidades sociais inerentes ao ser humano. Essas habilidades estão relacionadas a um conjunto de competências distintas das cognitivas. Nesse contexto, a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), o uso da internet e de plataformas virtuais se apresentam como ferramentas úteis e válidas para o treinamento e desenvolvimento desses tipos de habilidades. Este artigo tem como objetivo analisar as principais ferramentas tecnológicas para o treinamento e desenvolvimento de habilidades socioemocionais, com base em uma revisão exploratória-descritiva da literatura científica recente. Foi realizado um estudo exploratório-descritivo por meio da busca de artigos publicados entre 2023 e 2024 nas bases de dados SciELO, Redalyc e Web of Science, complementada pelo Google Scholar, considerando estudos em espanhol e inglês que utilizaram tecnologias digitais para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Os resultados destacam que tecnologias como Realidade Virtual (RV), Realidade Aumentada (RA) e Jogos Sérios são as ferramentas mais frequentemente utilizadas nesta área, principalmente em contextos educacionais e de treinamento, tanto na população em geral quanto em grupos com necessidades específicas
Avaliação do pessoal académico e de investigação através da amplificação das pontuações de acordo com a sua proximidade aos objectivos institucionais
Get PDFThe issue of tension between the individual objectives of academic and research staff and the strategic objectives of the institution in which they work is addressed in this study, to develop a methodology for their appraisal that takes into account both individual objectives, in the context of academic freedom, and the above-mentioned institutional strategic objectives. To this end, a similarity metric is proposed, based on the Manhattan distance, to measure the proximity between individual and institutional objectives, which allows generating an amplification factor for individual scores. The new amplified score can be used to generate work incentives, such as job promotions or financial benefits.En el presente estudio se aborda el problema de la tensión que existe entre los objetivos individuales del personal académico y de investigación, y los objetivos estratégicos de la institución en que labora, con el fin de desarrollar una metodología para la evaluación de su desempeño, que tome en cuenta tanto los objetivos individuales, en el contexto de la libertad académica, como los mencionados objetivos estratégicos institucionales. Con ese propósito, se propone una métrica de similitud, basada en la distancia Manhattan para medir la proximidad entre los objetivos individuales y los institucionales, que permite generar un factor de amplificación de la puntuación individual. La nueva puntuación amplificada puede ser utilizada para generar incentivos al trabajo, en términos de promociones de puesto o estímulos económicos.Este estudo aborda a questão da tensão entre os objetivos individuais do pessoal académico e de investigação e os objetivos estratégicos da instituição em que trabalham, para desenvolver uma metodologia para sua avaliação que leve em consideração tanto os objetivos individuais, no contexto da liberdade acadêmica, quanto os objetivos estratégicos institucionais acima mencionados. Para tanto, é proposta uma métrica de similaridade, baseada na distância Manhattan, para medir a proximidade entre objetivos individuais e institucionais, o que permite gerar um fator de amplificação para pontuações individuais. A nova pontuação amplificada pode ser usada para gerar incentivos de trabalho, como promoções de emprego ou benefícios financeiros
Editorial
Get PDFEn esta segunda edición de 2025 - N°53, saludamos a toda nuestra comunidad de lectoras y lectores de la Revista Electrónica “GESTIÓN DE LAS PERSONAS Y TECNOLOGÍA”, proyecto académico del Depto. de Tecnologías de Gestión de la Facultad Tecnológica de la Universidad de Santiago de Chile. Revista que ha cumplido 16 años de vida y lo hace avanzando en nuevos desafíos y consolidando su quehacer a nivel nacional e internacional
Revista Electrónica Gestión de las Personas y Tecnología No 8
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Revista Gestión de las Personas y Tecnología - Versión Completa PDF
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Percepção dos alunos sobre o agente conversacional para inovar o processo educacional de programação Python
Get PDFThe general aim of this mixed research is to analyze the perception of the students about the use of the Conversational Agent for Python Programming (ACPP) considering data science. The sample is made up of 25 students of the Bachelor of Earth Sciences who took the Computational Tools course during the 2025 school year at the National Autonomous University of Mexico. Likewise, another sample was used consisting of 5 teachers studying the Master\u27s Degree in Teaching for Upper Secondary Education, NAUM. The results indicate that the ACPP favors the aspects of the learning, motivation, and enthusiasm. Likewise, the decision tree algorithm created 2 forecast models considering the learning style, sex, and technological skills. In conclusion, the ACPP represents a technological alternative for educational innovation because the students can communicate with this conversational agent at any time of the day regardless of the physical location.El objetivo general de esta investigación mixta es analizar la percepción de los alumnos sobre el uso del Agente Conversacional para la Programación de Python (ACPP) considerando la ciencia de datos. La muestra está conformada por 25 estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Tierra que cursaron la asignatura Herramientas Computacionales durante el ciclo escolar 2025 en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Asimismo, se utilizó otra muestra conformada por 5 profesores que estudian la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior, UNAM. Los resultados indican que el ACPP favorece los aspectos del aprendizaje, la motivación y el entusiasmo. Asimismo, el algoritmo árbol de decisión creó 2 modelos de pronóstico considerando el estilo de aprendizaje, el sexo y las habilidades tecnológicas. En conclusión, el ACPP representa una alternativa tecnológica para la innovación educativa debido a que los estudiantes pueden comunicarse con este agente conversacional en cualquier hora del día sin importar el lugar físico.O objetivo geral desta pesquisa mista é analisar a percepção dos alunos sobre a utilização do Agente Conversacional para Programação Python (ACPP) considerando a ciência de dados. A amostra é composta por 25 alunos do Bacharelado em Ciências da Terra que cursaram a disciplina Ferramentas Computacionais durante o ano letivo de 2025 na Universidade Nacional Autônoma do México. Da mesma forma, foi utilizada outra amostra composta por 5 professores do Mestrado em Docência para o Ensino Médio da UNAM. Os resultados indicam que o ACPP favorece os aspectos de aprendizagem, motivação e entusiasmo. Da mesma forma, o algoritmo da árvore de decisão criou 2 modelos de previsão considerando estilo de aprendizagem, gênero e habilidades tecnológicas. Concluindo, o ACPP representa uma alternativa tecnológica de inovação educacional porque os alunos podem se comunicar com este agente conversacional a qualquer hora do dia, independentemente da localização física
Liderazgo eficaz en gerencias de organizaciones de servicio eléctrico
Get PDFCompanies, within their structure, contemplate different departments in which they organize, plan, direct and control, functions, activities and tasks, to achieve the goals that contribute to the objectives of the organization. The managers of these departments exercise leadership, and must have the ability to achieve the effect of the desired goals for the achievement of the expected objectives. It is inferred then, the importance for a company to have an effective leadership. The effectiveness of leadership in organizations is based on the ability of managers on the management of strategies based on communication, trust and delegation as tools, qualified by Gómez (2006) as the three requirements for effective leadership.
These requirements are reflected in the attitudinal behavior of managers who, in the exercise of their duties, establish interpersonal relationships with employees using communication to influence the behavior of employees, offering and obtaining their trust, delegating power, authority and responsibility, to generate motivation and job satisfaction in the performance of the functions within the organization.Las empresas contemplan dentro de su estructura, distintos departamentos en los que se organizan, planifican, dirigen y controlan funciones, actividades y tareas, para alcanzar las metas que contribuyen a los objetivos de la organización. Los gerentes o líderes de estos departamentos deben poseer habilidades y capacidades para cumplir con los objetivos organizacionales. Se infiere entonces, la importancia que tiene para una empresa contar con un liderazgo eficaz. La eficacia del liderazgo en las organizaciones, se fundamenta en la capacidad de los gerentes sobre el manejo de estrategias fundamentadas en la comunicación, la confianza y la delegación como herramientas, calificadas por Gómez (2006) como los tres requisitos para el liderazgo eficaz.
Estos requisitos se reflejan en el comportamiento actitudinal de los gerentes que en el ejercicio de sus funciones establecen relaciones interpersonales con los miembros de la organización, utilizando la comunicación para influir en el comportamiento de los empleados, ofreciendo y obteniendo su confianza, delegando poder, autoridad y responsabilidad, para generar motivación y satisfacción laboral en el desempeño de las funciones dentro de la organización
Revista Electrónica Gestión de las Personas y Tecnología No 7
No full texthttps://www.revistagpt.usach.cl/es/revista-gpt-edici%C3%B3n-n%C2%B0-07-mayo-201