MBU e-journal (Mahamakut Buddhist University)
Not a member yet
1083 research outputs found
Sort by
รูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา
Full text linkการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการรูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา 2) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา3) เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา 4) เพื่อประเมินและความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา โดยดำเนินการเป็น 4 ระยะ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนโพนงานศึกษา ปีการศึกษา 2566 จำนวน 337 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบสนทนากลุ่ม แบบประเมินความถูกต้องและความเหมาะสม แบบประเมินทักษะชีวิต แบบสอบถามการทดลองการใช้รูปแบบ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.51–0.95 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.99 แบบประเมินความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อรูปแบบ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.55–0.88 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 และคู่มือการใช้รูปแบบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการวิเคราะห์ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการรูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา พบว่า ขาดการศึกษาการบริหารจัดการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ 2) ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา 1) ผลการสร้างรูปแบบการบริหารจัดการระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษามี 5 องค์ประกอบ 2) รูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษาด้านความเหมาะสมและความถูกต้องทั้งสองประเด็นอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา 1) หลังการใช้รูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษาในปีการศึกษา 2566 มีจำนวนนักเรียนที่แสดงพฤติกรรมทักษะชีวิตเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2565 2) ความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองการใช้รูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลประเมินและความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา 1) รูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษาด้านความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ ทั้งสองประเด็นอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนโพนงามศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
This study aimed to 1) study the problems and needs of the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School, 2) to create and develop a management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School, 3) to study the results of the trial use of the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School, and 4) to evaluate and satisfy the satisfaction of the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School , which was conducted in 4 phases. The samples included school administrators, teachers and educational personnel, basic education committees, students and parents of students at Phonngamsuksa School l, academic year 2023, totaling 337 people. The instruments used included in-depth interviews, group discussions, validity and appropriateness assessment forms, life skills assessment forms, model trial questionnaires with discrimination power between 0.51–0.95 and reliability equal to 0.99, feasibility and usefulness assessment forms, and model satisfaction questionnaires. The discrimination power was between 0.55–0.88, the reliability was 0.95, and the model was used. Data were analyzed using percentage, mean, and standard deviation.
The research results found that 1) The results of the analysis of the problems and the need for a management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School found that there was a lack of systematic study of student care management 2) Results of creating and developing a management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School 1) Results of creating a management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School consisted of 5 components. 2) The management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School in terms of appropriateness and correctness were at the highest level. 3) Results of the trial of the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School 1) After using the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School in the academic year 2023, the number of students who exhibited life skill behaviors increased from the academic year 2022. 2) Opinions about the trial of the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School were at the highest level overall. 4) Evaluation results and satisfaction with the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School 1) The management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School in terms of feasibility and usefulness were at the highest level in both issues. 2) Satisfaction with the management model of the student care system with community participation of Phonngamsuksa School was at the highest level overall
หลักเกณฑ์และวิธีส่งต้นฉบับการเสนอบทความ เพื่อลงตีพิมพ์ในวารสาร มมร ยศสุนทรปริทรรศน์
Full text linkหลักเกณฑ์และวิธีส่งต้นฉบับการเสนอบทความ
เพื่อลงตีพิมพ์ในวารสาร มมร ยศสุนทรปริทรรศน
การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
Full text linkการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีค่าดัชนีประสิทธิผลตามเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 60 ขึ้นไป 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังเรียนด้วยกิจกรรมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐาน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังจากการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านลำโกน (คุรุรัฐราษฏร์พัฒนา) จำนวน 11 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 แผนการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติและสถิติทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผล คิดเป็นร้อยละ 63.91 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้เกมเป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมาก
The purposes of the research were to 1) Developing science learning management activities using games based learning for grade 1 with the Effectiveness Index of 0.50.; 2) Compare the learning achievements of Grade 1 students between before and after learning activities in science learning management activities using games based learning.; 3) study the students' satisfaction towards activity of learning activities after learning activities in science learning management activities using games based learning for Grade 1 students. The sample group used in this research were 11 students of Banlumkon (kururatrajpattana) School, obtained by Cluster Random Sampling at school it's a random system. The research instruments were 10 plans of activity of science learning management activities using game-based learning and 20 multiple-choice, three-choice achievement test and subjective test and the satisfaction questionnaire consist of 10 questions. The data were analyzed using basic statistics such as percentage, mean, standard deviation and t-test statistics (One Sample t - test).
The results showed that; 1. The study found that Developing science learning management activities using games-based learning for grade 1 with the Effectiveness Index of 60% higher than the criteria 63.91 %. 2. The academic achievement of the grade 1 students after learning was significantly higher than before at the 0.5 level, and the students' satisfaction was at the high level
ดุลยภาพระหว่างกฎหมายและคุณธรรม: จริยธรรมวิชาชีพทนายความยุคดิจิทัล
Full text linkIn the 21st century, the role of lawyers has confronted a paradigmatic transformation driven by digital technological advancement, generating both opportunities and significant challenges to professional ethical standards. This study aims to analyze the equilibrium between law and morality within the context of legal practice in the digital era, employing jurisprudential and applied ethics theoretical frameworks, while referencing both national and international professional ethical standards, including the Code of Ethics for Lawyers of the Law Society of Thailand under Royal Patronage and the American Bar Association Model Rules of Professional Conduct. The research methodology employs documentary research and content analysis to synthesize knowledge and relevant case studies in this domain.
The findings indicate that maintaining equilibrium between legal principles and ethical standards plays a crucial role in establishing professional credibility and enhancing occupational integrity. While legal frameworks serve as regulatory guidelines for enforcement and behavioral control, ethical principles complement professional practice by ensuring alignment with humanitarian values and reflecting society's desirable moral standards. Nevertheless, within the context of the digital technological era, emerging challenges have surfaced and significantly impacted the application of these fundamental principles, including the use of AI and LegalTech that may compromise client confidentiality, online legal advertising that risks breaching professional conduct, and the integration of digital evidence that may conflict with standards of accuracy. This article proposes proactive measures to strengthen ethics, such as modernizing professional regulations, providing continuous training in technology and ethics, and fostering an organizational culture grounded in morality. These measures will enable lawyers to adapt effectively while preserving ethical standards amidst technological change. 
ปัจจัยที่มีผลต่อการออกไปใช้สิทธิเลือกตั้งระดับท้องถิ่นของประชาชน ตำบลบ้านหว้า อำเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
Full text linkThis research on "Factors Affecting Local Election Participation of Citizens in Ban Wa Subdistrict, Bang Pa-in District, Phra Nakhon Si Ayutthaya Province" aimed to study the factors influencing citizens' decisions to vote in local elections, focusing on personal factors (gender and age), political participation, and access to election information. Data was collected through an online questionnaire (Google Form) from a sample of 316 participants. The findings revealed that gender did not significantly affect the decision to vote in local elections. The Independent t-test results showed that the Sig. value for all gender-related factors was greater than 0.05, indicating no significant statistical difference between males and females in terms of voting decisions. Regarding age, the One-Way ANOVA test results showed that age did significantly influence voting decisions. The Sig. values for several factors, such as election policies (Sig = 0.000), campaign methods (Sig = 0.012), political participation (Sig = 0.000), and voting behavior (Sig = 0.000), were all below 0.05, indicating significant differences between age groups. These findings suggest that election policies, campaign strategies, and political participation have a strong influence on citizens' decisions to vote, particularly when citizens recognize the importance of elections and follow political news. The study recommends the development of election policies and campaign strategies that align with citizens' needs and enhance political participation, especially by raising political awareness among youth and the general public to increase future political engagement.
 
พลวัตทางการเมืองท้องถิ่นกับพฤติกรรมการเลือกตั้งของประชาชน: กรณีการเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์
Full text linkการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาพลวัตทางการเมืองท้องถิ่นที่มีผลต่อการเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ (2) วิเคราะห์ปัจจัยในพลวัตทางการเมืองท้องถิ่นที่ส่งผลต่อการตัดสินใจของประชาชนในการเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ และ (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพลวัตทางการเมืองท้องถิ่นกับพฤติกรรมการเลือกตั้งของประชาชน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) กลุ่มตัวอย่างคือประชาชนผู้มีสิทธิเลือกตั้งในอำเภอสมเด็จ เขต 1 จังหวัดกาฬสินธุ์ จำนวน 393 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติเชิงพรรณนาและสหสัมพันธ์เพียร์สัน และข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า (1) พลวัตทางการเมืองท้องถิ่นในจังหวัดกาฬสินธุ์ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดการฬสินธุ์ พฤติกรรมการเลือกตั้งของประชาชนโดยรวมมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการเคลื่อนไหวของผู้สมัคร เครือข่ายทางการเมือง และด้านวัฒนธรรมทางการเมือง มีระดับเฉลี่ยอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด และด้านการเคลื่อนไหวของผู้สมัครที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ตามลำดับ (2) พฤติกรรมการเลือกตั้งของประชาชนในจังหวัดกาฬสินธุ์ในการเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ พบว่าพฤติกรรมการเลือกตั้งของประชาชน อยู่ในระดับสูงที่สุด ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า ระดับความตระหนักรู้ของประชาชนต่อการเลือกตั้งสมาชิกองค์การบริหารส่วนจังหวัด (อบจ.) อยู่ในระดับสูงที่สุด โดยประชาชนมีความเข้าใจว่า การเลือกตั้งดังกล่าว มีผลกระทบต่อชีวิตจริงในหลากหลายมิติ ทั้งในด้านคุณภาพชีวิต เศรษฐกิจ และบริการสาธารณะ เช่น ถนน ไฟฟ้า และน้ำประปา การเลือกตั้งจึงไม่ได้ถูกมองว่าเป็นเรื่องไกลตัว หากแต่เป็น กลไกสำคัญในการกำหนดอนาคตของชุมชน ที่ส่งผลต่อวิถีชีวิตในระดับครัวเรือนและท้องถิ่นโดยตรง นอกจากนี้ ประชาชนยังให้ความสำคัญกับ คุณลักษณะของผู้สมัครที่มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีเหตุผล และมีคุณธรรมทางสังคม เช่น ความสามัคคี เมตตา กรุณา และความยุติธรรม และ (3) ความสัมพันธ์ระหว่างพลวัตทางการเมืองท้องถิ่นกับพฤติกรรมการเลือกตั้งของประชาชนในจังหวัดกาฬสินธุ์ พบว่า พลวัตทางการเมืองท้องถิ่นทั้งสามด้าน มีความสัมพันธ์เชิงบวกระดับปานกลางถึงสูงกับพฤติกรรมการเลือกตั้งของประชาชน (r = .58 ถึง .76) โดยเฉพาะความสัมพันธ์ระหว่างการเคลื่อนไหวของผู้สมัครกับการรณรงค์หาเสียง (r = .76) และพฤติกรรมการเลือกตั้งโดยรวม (r = .72) ข้อค้นพบสะท้อนให้เห็นว่าพลวัตการเมืองท้องถิ่นที่มีความเข้มแข็ง โปร่งใส และมีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ มีบทบาทสำคัญในการกระตุ้นการมีส่วนร่วมและการตัดสินใจของประชาชนในการเลือกตั้งท้องถิ่น อันนำไปสู่การพัฒนาการเมืองท้องถิ่นเชิงคุณภาพที่ยั่งยืนในระบอบประชาธิปไตย
This research aims to (1) study local political dynamics affecting the election of Provincial Administrative Organization (PAO) council members in Kalasin Province, (2) analyze factors within local political dynamics that influence citizens' decision-making in electing PAO council members in Kalasin Province, and (3) examine the relationship between local political dynamics and citizens' voting behavior. This study employs a mixed methods research approach with a sample of 393 eligible voters from Somdet District, Constituency 1, Kalasin Province. Data collection instruments include questionnaires and in-depth interviews. Quantitative data are analyzed using descriptive statistics and Pearson's correlation, while qualitative data are analyzed through content analysis.
The research findings reveal that (1) local political dynamics in Kalasin Province related to PAO council elections demonstrate the highest overall mean score across three dimensions: candidate activities, political networks, and political culture, with candidate activities showing the highest mean. (2) Citizens' voting behavior in Kalasin Province regarding PAO council elections is at the highest level. The study demonstrates that citizens possess the highest level of awareness regarding PAO council elections, recognizing that such elections significantly impact quality of life, economy, and public services such as transportation systems, electricity, and water supply. Furthermore, citizens prioritize candidate characteristics including responsibility, honesty and integrity, rationality, and social virtues. (3) The relationship between local political dynamics and citizens' voting behavior in Kalasin Province shows that all three dimensions of local political dynamics exhibit moderate to high positive correlations with citizens' voting behavior (r = .58 to .76), particularly the relationship between candidate activities and electoral campaigning (r = .76) and overall voting behavior (r = .72). The key findings indicate that robust, transparent, and effectively communicative local political dynamics play a crucial role in stimulating citizen participation and decision-making in local elections, which constitutes a vital factor for sustainable qualitative development of local politics within the democratic system
สื่อออนไลน์กับการกำกับอารมณ์ทางการเมือง: กรณีศึกษาความขัดแย้งไทย–กัมพูชา
Full text linkThis article aims to analyze the role of online media as a new public sphere that both mirrors and amplifies political emotions among citizens in the context of the Thailand–Cambodia conflict. The study focuses on historical, ethnic, and territorial sovereignty issues that often provoke emotional tension and polarization within digital communication spaces. Drawing upon the conceptual framework of political science and the Buddhist philosophical principle of the Kalama Sutta, the research investigates the process of regulating political emotions among online users. The analysis highlights the importance of mindfulness and critical reflection in filtering information before believing, sharing, or expressing emotions to foster rational and ethical engagement in political discourse. Findings indicate that online media have dual capacities: they can serve as platforms for participatory political learning and civic awareness, yet simultaneously act as arenas for hostility, hate speech, and digital bullying that erode mutual respect and international relations. Hence, regulating political emotions requires the integration of critical thinking and mindfulness to prevent misinformation, verbal aggression, and emotional manipulation. Applying the Kalama Sutta to online political communication encourages a culture of compassionate dialogue, reduces cross-border hostility, and enhances mutual understanding between Thai and Cambodian societies. Ultimately, this approach provides a philosophical and practical pathway toward peaceful coexistence within the democratic digital era
ภาษา การสื่อสาร และพุทธจริยธรรม: มิติใหม่ของพระสงฆ์ในพื้นที่สื่ออนไลน์
Full text linkIn the context of contemporary digital society, the transformation of information technology has compelled Thai Buddhist monks to adapt to new modes of communication particularly through online platforms that have become vital channels for disseminating the Dhamma, delivering sermons, and engaging with younger Buddhist audiences. This article explores the interrelationship among language, communication, and Buddhist ethics as new dimensions of the monastic role in online media spaces. It adopts both linguistic and ethical perspectives through case analyses of monks who employ social media platforms such as Facebook, YouTube, and TikTok to communicate Buddhist teachings in ways relevant to modern society. The findings reveal that monastic language in online communication demonstrates a deliberate synthesis of “Dhamma language” and “contemporary common language,” enhancing accessibility across diverse age groups and cultural backgrounds. Dhamma communication, therefore, extends beyond traditional preaching to encompass digital media formats such as short video clips, dialogues, and inspirational content. Nevertheless, ethical challenges persist—such as maintaining verbal restraint, preventing distortion of Dhamma principles, and safeguarding the sanctity of the monastic institution in fast-evolving digital contexts. This study proposes the conceptual framework of Buddhist Communication Ethics as a core paradigm for enhancing monks’ communicative competence in the digital age. Through mindful, wise, and compassionate language use, monastics can foster mutual understanding, social harmony, and moral cultivation, thereby contributing to the creation of digital spaces conducive to learning, ethical reflection, and sustainable spiritual development in the 21st century. 
แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้วงจรคุณภาพเดมมิ่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1
Full text linkการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 2) เพื่อพัฒนาแนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้วงจรคุณภาพของเดมมิ่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารและครูที่รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน จำนวน 359 คน ตอบแบบสอบถาม และผู้ทรงคุณวุฒิ ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้จำนวน 5 คน ใช้แบบสัมภาษณ์และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า 1. การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 อยู่ในระดับ ปานกลาง ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ อยู่ในระดับมากที่สุด ความต้องการจำเป็น เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายใน ด้านจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ด้านติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาให้มีคุณภาพ ด้านดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ด้านจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ด้านการกำหนดมาตรฐานการศึกษา 2. แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้วงจรคุณภาพของเดมมิ่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 มี 6 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 6 แนวทาง 2) ด้านการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง 3) ด้านการติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ 4) ด้านการดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 5) ด้านการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 6) ด้านการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
The objectives of this research were 1) to study the current conditions, desirable condition and requirements necessary for internal quality assurance operations for the schools through Deming's quality cycle under The Mahasarakham Primary Education Service Area Office 1 2) to design, construct and evaluate internal quality assurance implementation guidelines through Deming's quality cycle for educational institutions under The Mahasarakham Primary Education Service Area Office 1. with a total of 359 people Informants, who will provide insights and guidance and experts who will assess the suitability and feasibility of the proposed framework, totaling 5 people. Data will be collected through interviews and assessment forms for evaluating the suitability and feasibility of the framework. Statistical methods used for data analysis include: Percentage Mean Standard deviation Index of necessity.
The research results were found that; 1. The implementation of internal quality assurance in educational institutions, using Deming's Quality Cycle under The Mahasarakham Primary Education Service Area Office 1, is generally at a moderate level. In contrast, the desired state is rated at the highest level. The necessary needs are ranked from most to least important as follows: Evaluation and inspection of the internal quality of education within the institution Preparation of the Self-Assessment Report (SAR) Monitoring the implementation of actions to develop the institution’s quality Implementation of the institution’s educational management development plan Preparation of the institution’s educational management development plan Establishment of the institution’s educational standards. 2. Guidelines for The Development of Internal Quality Assurance Operation for the School by Using The Quality Cycle of Deming Under The Mahasarakham Primary Education Service Area Office 1, utilizing Deming’s Quality Cycle, comprises 6 components follows: 1) Evaluation and Inspection of Internal Educational Quality 2) Preparation of the Self-Assessment Report (SAR) 3) Monitoring the Implementation of Actions to Enhance Institutional Quality 4) Execution of the Educational Management Development Plan 5) Development of the Educational Management Development Plan 6) Establishment of Educational Standards
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูตามแนวคิดเชิงรุก สำหรับพระสอนในสำนักศาสนศึกษาการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลี
Full text linkการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม 2) พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูตามแนวคิดเชิงรุก 3) ทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูตามแนวคิดเชิงรุก 4) ประเมินประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรม และ 5) รับรองหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูตามแนวคิดเชิงรุก สำหรับพระสอนปริยัติธรรมแผนกบาลี จำนวน 100 รูป รวมทั้งสิ้น 54 ชั่วโมง ในระหว่างเดือนตุลาคม-พฤศจิกายน 2567 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจ แบบประเมินความสามารถในการออกแบบการเรียนการสอน แบบประเมินความสามารถในการจัดการเรียนการสอน แบบประเมินความพึงพอใจของพระสอนปริยัติธรรมต่อหลักสูตรฝึกอบรม แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดเชิงรุก และใช้การวิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์เนื้อหา และสรุปข้อมูล
ผลการวิจัยพบว่า 1. พระสอนปริยัติธรรมมีความต้องการที่จะได้รับการฝึกอบรมจากหลักสูตรฝึกอบรมที่ได้พัฒนาขึ้น เนื่องจากพระสอนปริยัติธรรมยังขาดความรู้ และไม่มีประสบการณ์ในการสอน ไม่มีเทคนิคและกระบวนการในการสอน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูตามแนวคิดเชิงรุก การตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาได้ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 จากกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ มีคำแนะนำให้ปรับปรุงบางประเด็นโดยภาพรวม มีความเหมาะสมและการประเมินคุณภาพ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีหน่วยการเรียนรู้ 9 หน่วย ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาได้ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 3. การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมสำหรับพระสอนปริยัติธรรมแผนกบาลี มีการทดสอบก่อนและหลังฝึกอบรม ด้วยระบบออนไลน์ จำนวน 6 ชั่วโมง โดยมีการประเมินผลหลังจบหน่วยการเรียนรู้ และเมื่อดำเนินการเสร็จสิ้นการฝึกอบรมหลังจาก 3 สัปดาห์ ผู้วิจัยทำการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนของพระสอนปริยัติธรรม 4. การประเมินประสิทธิผลหลังการหลักสูตรฝึกอบรม ผลการทดสอบความรู้ความเข้าใจ มีผลต่างคิดเป็นร้อยละ 30.22 ในการออกแบบการเรียนการสอน อยู่ในระดับดี ในการจัดการเรียนการสอน อยู่ในระดับดี ความพึงพอใจของพระสอนปริยัติธรรมต่อหลักสูตรฝึกอบรมอยู่ในระดับมาก ความพึงพอใจของนักเรียน 39 คน ต่อการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดเชิงรุก อยู่ในระดับมาก 5. การรับรองหลักสูตรฝึกอบรม ผู้ทรงคุณวุฒิทั้ง 9 คน เห็นด้วยทุกประเด็นและรับรองว่า สามารถนำไปใช้ฝึกอบรม ทั้งนี้หลักสูตรฝึกอบรมทำให้พระสอนปริยัติธรรมมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้นักเรียนมีความรู้ และหลักสูตรฝึกอบรมสามารถเป็นแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนให้พระสอนปริยัติธรรมได้อย่างเหมาะสม
This research aimed to 1) study the necessity in developing a training curriculum, 2) develop a training curriculum to enhance teacher professional competence based on the proactive concept, 3) pilot the training curriculum to enhance teacher professional competence based on the proactive concept, 4) evaluate the effectiveness of the training curriculum, and 5) certify the training curriculum to enhance teacher professional competence based on the proactive concept for 100 Pauli Dharma teachers, totaling 54 hours, during October-November 2024. The research instruments were a knowledge and understanding test, an assessment of teaching design ability, an assessment of teaching management ability, an assessment of the satisfaction of the monks teaching the training curriculum, and an assessment of student satisfaction with teaching management based on the proactive concept. Data analysis was performed by using the mean, standard deviation, t-test, content analysis, and data summary.
The research results found that 1. The monks who teach Pavarotti Dharma want to receive training from the developed training course because they lack knowledge and experience in teaching. They do not have teaching techniques and processes. The overall results are at a high level. 2. The training course to enhance the professional competence of teachers according to the proactive concept found that the content validity check had a consistency index of 1.00 from the expert group. There were suggestions for improvement in some issues. Overall, it was appropriate and the quality assessment was at the highest level. There were 9 learning units. The content validity check had a consistency index of 1.00. It was at the highest level of appropriateness. 3.The trial of the training course for Pauli Pavarotti Dharma monks was conducted before and after the training using the online Google Form system for 6 hours. The results were evaluated after the learning unit was completed. And when the training was completed after 3 weeks, the researcher assessed the students' satisfaction with the teaching of the monks who taught the Dharma. 4. Evaluation of the effectiveness after the training course. The results of the knowledge and understanding test There was a difference of 30.22 percent in the teaching design, which was at a good level. In the teaching management, it was at a good level. The satisfaction of the monks who taught the Dharma with the training course was at a high level and the satisfaction of the 39 students with the teaching management according to the Active Learning concept was at a high level. 5. Certification of the training course All 9 experts agreed with all points and confirmed that it can be used for training. The training course made the monks who taught the Dharma have knowledge and ability in teaching management, resulting in students having knowledge and the training course can be a guideline for developing the competence in teaching management for monks who taught the Dharma appropriately