MBU e-journal (Mahamakut Buddhist University)
Not a member yet
1083 research outputs found
Sort by
รัฐศาสตร์แนวพุทธ: ว่าด้วยแก่นจริยธรรมการปกครองไทย
Full text linkThe Thai nation, both in prehistoric and historical times, has long had a way of life intertwined with Buddhism. Regarding governance, the Thai people have utilized Buddhist teachings to such an extent that they have become deeply ingrained in their minds. Consequently, the core ethics of Thai governance consistently revolve around the principles of "Sila" (moral conduct), which are human laws, and "Dhamma" (natural laws), both of which are guidelines that must be practiced together. When explaining various teachings in terms of ethical governance, as understood globally and discussed in contemporary Thai society, the analysis of Buddhist teachings reveals core ethical principles concerning liberty (the right to act), equality (the duty to act), and fraternity (the obligation to act as brothers and sisters). In essence, everyone has the freedom to act, must act equally, and should act with a sense of brotherhood. These three principles must be practiced together in unity
ข้อเสนอเชิงกลยุทธ์ในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร
Full text linkการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและประเมินข้อเสนอเชิงกลยุทธ์ในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร ดำเนินการวิจัย 2 ระยะ โดยระยะที่ 1 เป็นการศึกษาเพื่อสร้างข้อเสนอเชิงกลยุทธ์ในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร มีการดำเนินการวิจัย 2 วิธี คือ 1) การศึกษาเอกสาร และ 2) สัมภาษณ์เชิงลึก โดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบ มีโครงสร้าง จากผู้ทรงคุณวุฒิซึ่งเป็นผู้บริหารที่มีความเชี่ยวชาญด้านการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ จำนวน 3 คน เพื่อให้ได้ร่างข้อเสนอเชิงกลยุทธ์ในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร และระยะที่ 2 เป็นการตรวจสอบข้อเสนอเชิงกลยุทธ์ในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินข้อเสนอเชิงกลยุทธ์ในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 คน ได้ประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์
ผลการวิจัยพบว่า ข้อเสนอเชิงกลยุทธ์ในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเหนือผู้นำ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหารในด้านวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ และแนวปฏิบัติ ของกรอบภาวะผู้นำเหนือผู้นำด้านการสร้างภาวะผู้นำตนเอง ด้านการเป็นแบบอย่างของผู้นำตนเอง ด้านการสร้างพลังเชิงบวก ด้านการเสริมแรงอย่างสร้างสรรค์ และด้านส่งเสริมวัฒนธรรมการนำตนเอง มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก
This research aims to purpose create and validate the strategic proposals to enhance super leadership for the school administrators under the Office of Mukdahan Secondary Educational Service Area. The research methodology was divided into 2 phases. The first phase was studies to create the strategic proposals to enhance super leadership for the school administrators under the Office of Mukdahan Secondary Educational Service Area by documents analysis and in-depth interviewing 3 experts, which made the draft to the strategic proposals to enhance super leadership for the school administrators under the Office of Mukdahan Secondary Educational Service Area. The second phase was the verification of the strategic proposals to enhance super leadership for the school administrators under the Office of Mukdahan Secondary Educational Service Area. The research instrument is a strategic proposal evaluation form to enhance super leadership for the school administrators under the Office of Mukdahan Secondary Educational Service Area by 3 experts to assess the propriety, feasibility and utility.
The results showed that the strategic proposals to enhance super leadership for the school administrators under the Office of Mukdahan Secondary Educational Service Area, in terms of vision, mission, goals, objectives, strategy and practices of the framework for super leadership. Building Self-leadership, Modeling Self-leading, promoting positive energy, building a culture of self-leadership, Feasibility and utility of policy recommendations located at the high level
วิเคราะห์โทสจริตในพระไตรปิฎกกับกรณีศึกษาตำนานก่องข้าวน้อยฆ่าแม่
Full text linkThis article aims to reflect on, analyze, and compare the concept of Tosajirit (anger) according to the teachings in the Pali Canon with the case study of the legend "Kong Khao Noi Kills His Mother" from Yasothon Province. This legend illustrates the influence of anger on actions and the consequences that affect both the perpetrator and the victim. In the Pali Canon, Tosajirit is described as an emotion that leads to suffering and actions that lack mindfulness, which presents a significant obstacle to achieving Nirvana. This study proposes a Buddhist analysis using the principles of Dharma in the Pali Canon to understand the causes and effects of Tosajirit. At the same time, the study examines the case of Kong Khao Noi, which demonstrates the terrifying outcomes of allowing Tosajirit to dominate one's mind. The essence of the analysis reveals that both cases are clearly interconnected in emphasizing the importance of emotional control, responsibility for actions, and ethical lessons that can lead to sustainable mental development. Therefore, the study of Tosajirit in both the Pali Canon and local legends can enhance understanding and proper practice in the daily lives of people in Thai society, aiming to foster a peaceful society and promote mental development in an environment that challenges emotional regulation
แนวทางการบูรณาการพุทธสุขภาวะแบบองค์รวมในชีวิตประจำวัน
Full text linkThis article aims to reflect the role of Buddhism in promoting holistic well-being, encompassing the physical, spiritual, and social aspects of life through the integration of Buddhist principles into daily living. Practicing the tenets of Sila (morality), Samadhi (concentration), and Panna (wisdom) contributes to individuals' physical and mental health while also enhancing their ability to handle daily challenges effectively. In terms of physical well-being, maintaining morality, observing moderation in lifestyle, and living in harmony are vital factors that strengthen the body, support good health, and allow individuals to fulfill their daily responsibilities wholeheartedly. For mental well-being, practicing meditation and cultivating loving-kindness (metta) are essential for reducing mental distractions and stress, helping to foster a calm and stable mind. Moreover, Buddhism supports social well-being through the practice of the Four Bases of Social Solidarity (Sangahavatthu): Dana (generosity), which involves giving; Piyavaca (pleasant speech); Atthacariya (conductive to the benefit of others); and Samanattata (impartiality). These practices foster positive relationships within society. On the spiritual dimension, Buddhism emphasizes the development of wisdom and the search for life’s meaning, encouraging individuals to let go of attachment and seek balance between worldly and spiritual happiness. In summary, the application of Buddhist principles in daily life can enhance holistic well-being, leading individuals to live balanced lives and enabling them to confront challenges mindfully and wisely
การบริหารทรัพยากรมนุษย์ตามแนวพุทธปรัชญา
Full text linkบทความวิชาการเรื่อง การบริหารทรัพยากรมนุษย์ตามแนวพุทธปรัชญา มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารทรัพยากรมนุษย์ 2) เพื่อให้การบริหารงานทรัพยากรมนุษย์มีประสิทธิภาพตามแนวพุทธปรัชญา 3) เพื่อให้บุคคลในองค์กรได้ตระหนักและเห็นความสำคัญในการนำหลักธรรมตามแนวพุทธปรัชญามาประยุกต์ใช้ในการทำงานจนเกิดผลอย่างมีประสิทธิภาพ การบริหารทรัพยากรมนุษย์ ถือว่าเป็นหัวใจสำคัญของการบริหารงาน เริ่มตั้งแต่กระบวนการจ้าง ส่งเสริม และพัฒนามนุษย์ เพื่อให้เป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าขององค์กร ดังนั้น การบริหารทรัพยากรมนุษย์จึงเป็นกระบวนการวิเคราะห์งาน วางแผน บรรจุคนเข้าทำงาน สรรหาคนที่เหมาะสมมาทำงาน การจัดการปฐมนิเทศและฝึกอบรม บริหารค่าจ้างและเงินเดือน จัดสรรสวัสดิการและแรงจูงใจ ประเมินผลการปฏิบัติงาน แก้ปัญหาความขัดแย้งและสื่อสารกับบุคลากรทุกระดับ การบริหารทรัพยากรมนุษย์จะต้องใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ ใช้ทั้งความรู้ ภาวะผู้นำ ทักษะการเจรจาต่อรอง ซึ่งก่อนหน้านี้นี้เรียกว่าการบริหารงานบุคคล เพื่อให้การบริหารทรัพยากรมนุษย์บรรลุเป้าหมายตามที่องค์กรกำหนดและดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารทรัพยากรมนุษย์ ต้องรู้จักนำหลักธรรมทางพุทธศาสนาตามแนวพุทธปรัชญามาประยุกต์ใช้สำหรับบริหารจัดการ ซึ่งจะช่วยทำให้องค์กรมีความสงบ มีความสุขและสันติภาพ หลักธรรมที่สำคัญและเหมาะสมกับกาบริหารทรัพยากรมนุษย์เช่น อธิปไตย 3 สังคหวัตถุธรรม 4 และอปริหานิยธรรม
แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3
Full text link บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 2) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8 จำนวน 86 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของร่างแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและดัชนีความต้องการจำเป็นพื้นฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์โดยภาพรวม อยู่ในระดับ สภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ลำดับความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ เมื่อพิจารณารายด้านเรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย 5 ลำดับ ได้แก่ การมีวิสัยทัศน์ การมีความยืดหยุ่น การมีความคิดสร้างสรรค์ การมีจินตนาการ และการคำนึงความเป็นปัจเจกบุคล 2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 มี 5 องค์ประกอบ เมื่อนำไปสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิแล้วได้แนวทางทั้งหมด 22 แนวทาง ได้แก่ การมีความยืดหยุ่น มี 4 แนวทาง การมีจินตนาการ มี 4 แนวทาง การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล มี 5 แนวทาง ความคิดสร้างสรรค์ มี 4 แนวทาง การมีวิสัยทัศน์ มี 5 แนวทาง และมีผลการประเมินความเหมาะสมและมีผลการประเมินความเป็นไปได้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
This research article has the objectives 1) to study the current situation. The desirable condition and the necessary need of creative leadership of school administrators in the 8th Educational Quality Development Center under the Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 3. 2) For study the guidelines for developing creative leadership of school administrators in Educational Quality Development Center 8 under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office. 3. The sample groups used in the research are: Educational institution administrators and teachers in Educational Quality Development Center 8 Type of people: 86 people. The research tools included a questionnaire, an interview form, and a form to assess the appropriateness and feasibility of the draft guidelines for developing creative leadership. Statistics used in data analysis include frequency, percentage, mean, standard deviation and Basic Needs Index (PNI Modified).
The results found that: 1. The current condition of creative leadership as a whole is at the level of the desired condition of creative leadership as a whole. at the highest-level Order of essential needs of creative leadership When considering each aspect, order the essential needs from highest to lowest in 5 orders: having a vision being flexible Being creative imagination and consideration of individuality. 2. The Guidelines for developing creative leadership among school administrators In the Educational Quality Development Center 8 under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office, Area 3, there are 5 components. A total of 22 approaches were obtained: 4 approaches of flexibility, 4 approaches of imagination, 5 approaches of individuality consideration, 4 approaches of creativity, 5 approaches of vision. The overall feasibility assessment results were at the highest level
ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ ของครูในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3
Full text linkการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล และ 4) ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 317 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบบสอบถาม ตอนที่ 2 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .981 และแบบสอบถาม ตอนที่ 3 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .961 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ในการทดสอบสมมติฐาน โดยใช้สถิติการถดถอยพหุคูณมีขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัลมีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับปานกลาง โดยด้านที่มีความสัมพันธ์สูงสุด คือ ด้านการสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีด้านการเรียนการสอนกับประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล โดยมีความสัมพันธ์กันในระดับสูงมาก ส่วนด้านที่มีความสัมพันธ์ต่ำสุด คือ ด้านวิสัยทัศน์ทางเทคโนโลยีกับประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล โดยมีความสัมพันธ์กันในระดับต่ำ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 คือ ด้านการสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีด้านการเรียนการสอน (X3) ด้านวิสัยทัศน์ทางเทคโนโลยี (X1) และด้านการใช้เทคโนโลยีในการบริหาร (X4) โดยตัวแปรทั้ง 3 ร่วมกันพยากรณ์ความแปรปรวนของประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคดิจิทัล ได้ร้อยละ 45.10 ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this research were to study 1) the technology leadership of school administrators, 2) the efficiency of teacher learning management in the digital age, 3) the relationship between the technology leadership of school administrators and the efficiency of teacher learning management in the digital age and 4) the technology leadership of school administrators that affects the efficiency of teacher learning management in the digital age under the Roi et Primary Educational Service Area Office 3. The samples comprised 317 school administrators and teachers. Research instrument for collecting the data was a five - point rating scale questionnaire, questionnaire part 2 had reliability of all documents equal to .981 and questionnaire part 3 had reliability of all documents equal to .961. Statistical analysis of the data involved percentage, mean, standard deviation and correlation of Pearson Product Moment. Stepwise multiple regression was employed to test the hypothesis.
The findings of the research revealed that; 1. The technology leadership of school administrators under the Roi et Primary Educational Service Area Office 3 as an overall was a high level. 2. The efficiency of teacher learning management in the digital age under the Roi et Primary Educational Service Area Office 3 as an overall was a high level. 3. The relationship between the technology leadership of school administrators and the efficiency of teacher learning management in the digital age under the Roi et Primary Educational Service Area Office 3 were found that moderate positive relationship as follows : The highest rate is the supporting use of technology in teaching and learning and the efficiency of teacher learning management in the digital age and the lowest is the technological vision and the efficiency of teacher learning management in the digital age with statistical significance at the .01 level. 4.The technology leadership of school administrators that affects the efficiency of teacher learning management in the digital age under the Roi et Primary Educational Service Area Office 3 ; the supporting use of technology in teaching and learning (X3), the technological vision (X1) and the using technology in management (X4). These predictors could affect and predict 45.10 percent of the efficiency of teacher learning management in the digital with statistical significance at the .01 level
การปฏิบัติสมถกัมมัฏฐานในกายานุปัสสนา
Full text linkการปฏิบัติสมถกรรมฐานในกายานุปัสสสนา เป็นการกำหนดให้สติสัมปชัญญะไปตามอาการของกายที่ทำให้เกิดเป็นอารมณ์เดียว เพื่อให้สติตั้งมั่นหรือการเพ่งเข้าไปในอิริยาบถ ธาตุ อาการทั้ง 32 ซึ่งเป็นวิธีฝึกจิตให้เป็นสมาธิอย่างแน่วแน่ในพระพุทธศาสนา ซึ่งการปฏิบัติสมถกัมมัฏฐานในกายานุปัสสนา โดยหลักใหญ่แล้วหมายถึง กาย คือ พิจารณาเห็นกายในกาย โดยมีสติสัมปชัญญะ เพื่อกำจัดอภิชฌาและโทมนัส เพื่อการดับทุกข์ เห็นแจ้งพระนิพาน อันเป็นไปความมุ่งหมายสูงสุดของพระพุทธศาสนา ซึ่งเป็นหลักการและวิธีการปฏิบัติเพื่อความดับทุกข
การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดฝึกทักษะ การอ่านสะกดคำโฟนิกส์ Phonics สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
Full text linkThis research aims to: (1) compare the English word decoding and pronunciation skills of students using the Phonics-based word decoding skill development kit, and (2) examine students' satisfaction with the development of their English word decoding and pronunciation skills using the Phonics-based. The target group consisted of 20 Grade 2 students from Ban Nonchai Municipal School. The study employed an experimental research design. The research instruments included: (1) a Phonics-based word decoding skill development kit, and (2) pre-test and post-test assessments to measure English word decoding and pronunciation skills. Data analysis was conducted using descriptive statistics, including mean and standard deviation, as well as inferential statistics through the Paired Samples t-test.
The findings of the study revealed that:
1) The students' English word decoding and pronunciation skills improved significantly after using the Phonics-based word decoding skill development kit, with a statistical significance level of .05.
2) The students' satisfaction with the development of their English word decoding and pronunciation skills through the Phonics-based kit was at a high level
การพัฒนาทักษะด้านการเขียนคำราชาศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนศรีธรรมวิทยา อำเภอเมืองยโสธร จังหวัดยโสธร
Full text linkThe objective of this research was to study the development level of royal vocabulary writing skills among elementary students at Sritamwitthaya School and to compare the achievement in spelling royal vocabulary words using a Thai language exercise on writing and spelling, alongside a set of royal vocabulary writing exercises, based on the efficiency criteria of 80/80. The sample group consisted of 35 elementary students from Sritammarama School, selected through accidental sampling. The statistics used in the research were percentage, mean, standard deviation, and hypothesis testing using a t-test. The research results indicated that the development level of royal vocabulary writing skills among students at Sritamwitthaya School was at a moderate level ( = 3.13, S.D. = 0.89). The achievement in royal vocabulary spelling had an efficiency level (E1/E2) of 81.44/85.95, which meets the established criteria. Hypothesis testing revealed that the achievement in royal vocabulary spelling was statistically significant at the .05 level, consistent with the hypothesis