Sakarya University of Applied Sciences AXSIS
Not a member yet
2251 research outputs found
Sort by
CRISES AND TOURISM: AN EARLY ASSESSMENT ON THE RUSSIA-UKRAINE WAR
No full textThis research compares the Russia-Ukraine crisis with previous global crises and provides a quick assessment of the initial effects of the crisis on tourism. In addition, it is evaluated how the crisis has shaped international societies, economies and tourism. Since the crisis is very new, and due to the absence of deeper data, the authors made a systematic review. In this context, newspapers, journals, scientific publications and reports were examined. Global tourism is in a serious contraction due to the crisis. The interruption of international trade, the global food crisis and the increase in oil prices have restricted the global tourism and travel industry, especially food and beverage, accommodation and transportation. Emerging problems such as poverty, hunger, insufficient supply, inflationary pressure, closure of supply chains and loss of workforce require the UN to reconsider its sustainable development goals. The war between Russia and Ukraine has been criticized for all kinds of negative effects such as life and property security. The contribution of international non-governmental organizations to the solution of crises such as food, oil and supply chain is seen as insufficient. Previous research on tourism and crisis literature mentions the effects of past crises on tourism. This research contributes to the literature on the Russia-Ukraine crisis in two ways: First, it deals with the crisis arising from the war both in terms of previous global crises and in terms of sub-branches of tourism and secondly it analyzes how the crisis will play a role on future tourism. This study contritubes to the area because it is one of the first researchs to report the effects on global tourism by providing an eany assessment of the crisis
Experimental Investigation of the Effects of Insulation Materials and Concrete Strength on Temperature Transitions in FRP Reinforced Structural Elements Under High Temperature
No full textYapılarda kullanımı yaygınlaşan Liflerle Güçlendirilmiş Polimer (FRP) donatıların yüksek sıcaklıklara karşı olan hassasiyeti sebebiyle betonarme yapılarda tercihi konusunda ciddi endişeler ortaya çıkmaktadır. Özellikle FRP’lerin camsı geçiş sıcaklığını aşan durumlarda FRP donatıların mekanik ve fiziksel özelliklerinde kayıplar meydana gelmektedir. Betonarme yapılarda kullanılan yangın yalıtım malzemeleri yapı elemanlarını yüksek sıcaklıklara karşı korumada büyük öneme sahiptir. Yalıtım malzemeleri yüksek sıcaklıklara karşı betonu ve donatıyı koruyarak dayanım azalmalarına engel olmaktadır. Bu çalışmada FRP donatılı betonarme yapı elemanlarında farklı yangın yalıtım malzemelerinin ve beton dayanımının sıcaklık geçişlerine etkileri deneysel çalışmalar ile belirlenmiştir. Betonu ve beton içerisindeki donatıları sıcaklık etkilerine karşı koruma performansları incelenmiştir. Çalışmada deneyler FRP donatıların camsı geçiş sıcaklığına (80-110 oC) ulaşabilecek 500 oC ortamlarda gerçekleştirilmiştir. Oluşturulan deney düzeneği ile ortam sıcaklıkları, beton yüzey sıcaklıkları ve beton içerisindeki donatı yüzey sıcaklıkları zamana bağlı olarak ölçülmüştür. Çalışma sonucunda yangın yalıtım malzemelerinin beton dayanım değişimlerindeki durumlara göre daha etkili olduğu belirlenmiştir. Ortam sıcaklığının beton yüzeyine etkisinde taş yünü %13 oranında sıcaklık geçişine izin verirken bu değer cam yününde %22 ve kırmızı alçıpanda %26 oranında gerçekleşmiştir
Child menus in marketing of food and beverage enterprises: Evaluation of the producer and consumer point of view
No full textTurizm endüstrisinin en önemli hizmet bileşenlerinden biri olan yiyecek içecek sektörü, dünyada olduğu gibi Türkiye'de de son yıllarda teknolojik yenilikler ve talep çeşitliliğinin artması ile doğru orantılı olarak, sürekli değişim ve gelişim içerisinde ilerlemektedir. Dolayısıyla Dünya'da yaşanan nüfus artışı, internet kullanımının yaygınlaşması, bilgiye ulaşmanın kolaylaşması ve turistik talepteki sürekli yeni bir yer, yeni bir tat arayışı ile doğru orantılı olarak, yiyecek içecek işletmeleri de sayısal olarak artmaktadır. İşletme sayılarının artması ile rekabet de artmış ve pazarlama rekabet ortamında daha çok ön plana çıkmaya başlamıştır. Turistik işletmeler talepte süreklilik ve tüketici beklentilerini karşılayabilmek amacıyla pazarlamada farklı uygulamalara ve stratejilere yer vermeye başlamışlardır. Bu çalışmada yiyecek içecek işletmelerinin pazarlanmasında çocuk menülerinin rolünün ne olduğunu; üretici ve tüketici bakış açısıyla değerlendirerek çıkarılan sonuçlarda işletmelerin uygulamalarında ve stratejilerinde eksiklikleri göstermek, iyileştirmeler yapmalarına yardımcı olmak, yeni pazarlama stratejilerinde dayanak oluşturulması amacı güdülmüştür. Araştırmada nitel veri toplamı yöntemi tercih edilmiş ve veri toplamak amacıyla da yarı-yapılandırılmış görüşme formundan faydalanılmıştır. Bu teknik araştırmaya dâhil edilen her iki grup içinde benimsenmiştir. Görüşmede ilk grup olarak üretici firmalardan kabul edilen 10 işletme yöneticisi ile bir araya gelinerek görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Ardından tüketici olarak bu yiyecek-içecek işletmelerinden yararlanan çocuklu ailelerden 32 ebeveyn ile bir araya gelinerek görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma konusuyla ilgili derinlemesine bilgi elde edebilmek gayesi ile her iki grup için yarı-yapılandırılmış mülakat formu kullanılmıştır. Görüşmeler sonucunda ortaya çıkan veriler içerik analizine tabi tutularak elde edilen sonuçlar raporlanmıştır. Araştırma ortaya çıkardığı sonuçlara göre çocuk menüleri üzerine işletmelerin pazarlama uygulamaları ve stratejilerinde özellikle yerel işletmeler bağlamında eksiklik ve eldeki mevcut stratejileri uygulayamadıkları gözlemlenmiştir. Yerel işletmelerinin müşteri portföylerini oluşturan çocuklu ailelere rağmen çocuk menüleri konusunda hem bilgi hem de uygulamada zayıf kaldıkları belirlenmiştir. Araştırma verilerine göre, kurumsal ölçek içerisinde yer alan yiyecek-içecek işletmelerinin çocuk menüleri konusunda, yerel ve geleneksel işletmelere göre çocuk menüleri içerisindeki sundukları seçeneklerin daha fazla olduğu sonucu da araştırmada ulaşılan diğer bir sonuç olmuştur. Araştırma bulgularına göre; işletmelerin eş zamanlı olarak hem müşteri memnuniyetini, hem karlılığını, hem de büyümesini sağlamada çocuk menülerini kullanması gerektiği tavsiye edilebilir. Sonuç olarak, hizmet sunumu esnasında çocuk menülerinin işletmelerinin pazarlama faaliyetlerinde kullanılmasının gerekli olduğu söylenebilir. Bu araştırma Türkiye'de yiyecek-içecek işletmelerini kapsayan çocuklu ailelere ve çocuk menülerine yönelik yapılan bilimsel çalışmaların literatür kısmında neredeyse yok denecek kadar zayıf olması sebebi ile önemli bir çalışma olduğu görülmektedir.The food and beverage industry, which is one of the most important service components of the tourism industry, has been advancing in constant change and development in line with the technological innovations and the increase in demand diversity in Turkey as well as in the world in recent years. Therefore, in direct proportion to the population growth in the world, the widespread use of the internet, the ease of access to information, and the constant search for a new place and a new taste in touristic demand, food and beverage businesses are increasing numerically. With the increase in the number of businesses, competition has also increased and marketing has begun to come to the fore in the competitive environment. Touristic businesses have started to include different applications and strategies in marketing in order to meet the continuity in demand and consumer expectations. In this study, what is the role of children's menus in the marketing of food and beverage businesses; It is aimed to show the deficiencies in the practices and strategies of the enterprises, to help them make improvements, and to form a basis for new marketing strategies in the results obtained by evaluating them from the perspective of the producer and the consumer. Qualitative data collection method was preferred in the research and semi-structured interview form was used to collect data. This technique was adopted for both groups included in the study. In the interview, as the first group, 10 business managers accepted from the manufacturing companies were met and interviews were held. Then, interviews were held with 32 parents from families with children who benefit from these food and beverage businesses as consumers. A semi-structured interview form was used for both groups in order to obtain in-depth information about the research topic. The data obtained as a result of the interviews were subjected to content analysis and the results were reported. According to the results of the research, it has been observed that the marketing practices and strategies of the enterprises on children's menus are lacking, especially in the context of local businesses, and they cannot implement the existing strategies. It has been determined that local businesses remain weak in both knowledge and practice about children's menus, despite the families with children that make up their customer portfolio. According to the research data, another result of the research was the conclusion that the food and beverage businesses in the institutional scale have more options in the children's menus than the local and traditional businesses. According to the research findings; It can be recommended that businesses should use children's menus to ensure customer satisfaction, profitability and growth simultaneously. As a result, it can be said that it is necessary to use children's menus in order to ensure customer satisfaction, profitability and growth of food and beverage businesses. As a result, it can be said that it is necessary to use children's menus in the marketing activities of the enterprises during the service delivery. It is seen that this research is an important study since the scientific studies on families with children and children's menus, including food and beverage businesses, are almost non-existent in the literature
Controlling the movements of five-axis robot with artificial neural networks
No full textRobot kolların üzerindeki bilimsel araştırmalar neticesinde yöntemler ve teknikler bakımından bir çok yeni yaklaşım benimsenmiştir. İleri kinematik ve ters kinematik konuları, robot kolları ve yapay zeka alanında önem arz etmektedir. Bu tezde açık kaynaklı ve beş eksenli robot kolun kontrolü için yapay zeka alanından yararlanılmaktadır. Robot kollar üzerindeki ileri ve ters kinematik hesaplanmasında, matematiksel ve yapay zeka sonuçları karşılaştırılarak yapay zeka performans incelemesi yapılmıştır. Robot kolun kontrolü için kullanılan yapay sinir ağları algoritmasının eğitimi için, matematiksel hesaplama ile elde edilen on binin üzerinde veri kullanılmıştır. Bu veriler robot kolunun planlı ve random hareketlerinin hem ileri kinematik hemde ters kinematik hesaplamaları yapılarak elde edilmiştir. Elde edilen bu veriler ile robot kolun yapay sinir ağları ile ileri ve ters kinematik modeli oluşturulmuştur. Kullanılan yapay sinir ağları algoritması, MATLAB ortamında eğitilmiştir. Eğitilen yapay sinir ağları algoritmasının performans analizini yapmak için, geleneksel yöntemlerle hesaplanan ileri ve ters kinematik verileri kullanarak yapay sinir ağları algoritması ile elde edilen ileri ve ters kinematik verileri karşılaştırılmıştır. Hem yapay sinir ağları algoritmasının hemde geleneksel yöntemlerle hesaplanan açı verileri G code olarak üretilmiş ve robota aktarılmıştır. Somut olarak bu tez de 3D yazıcıdan çıkarılan açık kaynaklı beş eksenli Moveo adlı robotik bir kol kullanılmıştır. Esas hedef, açık kaynaklı beş eksenli moveo robot kolu kullanılarak ve yapay zeka literatürün içerisinde olan yapay sinir ağları yöntemine baş vurulmuştur. Hedefler doğrultusunda 3D yazıcıdan çıkarılan plastik yapıya sahip olan ve bir metreye kadar boyu olan Moveo robot kolu kullanılmıştır. Moveo robot kolun hareketlerini sağlamak için step motorlar ve step motor sürücüleri kulllanılmıştır. Robot kolun bilgisayar ile haberleşmesini sağlamak için de Arduino kartı kullanılmıştır. Daha sonra beş eksenli ve açık kaynaklı robot kolun hareketlerini yapabilmesi için ve yazılım platformu oluşturmak için yeni bir arayüz oluşturulmuştur. Bu arayüz ile robot kolun ileri ve ters kinematik hesaplamaları hem gelenksel yöntemle hemde yapay sinir ağları yöntemiyle yapılabilmektedir. Yapay sinir ağları algoritmasının eğitiminde kullanılan verilerde, bu arayüz ile geleneksel hesaplamalar yapılarak elde edilmiştir. Ayrıca bu arayüz kullanılarak yapay sinir ağları algoritmasından elde edilen veriler ile, geleneksel hesaplama ile elde edilen veriler karşılaştırılarak performans analizi yapılmıştır.As a result of scientific researchs on robot arms, many new approaches have been adopted in terms of methods and techniques. Advanced kinematics and opposite kinematics topics are important in the field of robot arms and artificial intelligence. In this thesis, the field of artificial intelligence was used for the control of the open-source and five-axis robot arm. In the calculation of advanced and opposite kinematics on robot arms, artificial intelligence performance analysis was made by comparing mathematical and artificial intelligence results. For the training of the Artificial neural networks algorithm used for the control of the robot arm, over ten thousand data obtained by mathematical calculations were used. These data were obtained by making both advanced kinematic and opposite kinematic calculations of the planned and random movements of the robot arm. With these data obtained, artificial neural networks and advanced and opposite kinematics model of the robot arm were created. The artificial neural network algorithm which is used, was trained in the MATLAB environment. In order to analyze the performance of the trained artificial neural network algorithm, advanced and opposite kinematic data obtained with the artificial neural network algorithm were compared by using the advanced and opposite kinematic data calculated by traditional methods. Angle data calculated by both the artificial neural network algorithm and traditional methods were produced as G code and transferred to the robot. An open-source five-axis robotic arm called Moveo, which was extracted from a 3D printer, was used concretely in this thesis. The main goal is to apply the Artificial neural networks learning method, which is in the artificial intelligence literature and using the open-source five-axis moveo robot arm. In line with the goals, the Moveo robot arm, which has a plastic structure removed from the 3D printer and has a length of up to one meter, was used. Stepper motors and stepper motor drivers were used to provide the movements of the Moveo robot arm. Arduino board was used to enable the robot arm to communicate with the computer. Then, a new interface was created to make the movements of the five-axis and open-source robot arm and to create a software platform. With this interface, advanced and opposite kinematic calculations of the robot arm can be done both with the traditional method and with the artificial neural network method. The data used in the training of the artificial neural network algorithm were also obtained by making traditional calculations with this interface. In addition, using this interface, performance analysis was made by comparing the data obtained from the artificial neural network algorithm and the data obtained by traditional calculation
REVIEW ON VOLTAGE SAG STUDIES FOR DISTRIBUTION GRID INCLUDING RENEWABLE ENERGY SOURCES
No full textSeveral types of power quality problems can be observed in power network. These power quality problems include voltage unbalance, voltage flicker, voltage sags and swells, interruptions, and voltage and current harmonics. Voltage sag is one of the vital power quality issues. This problem can cause a decrease in power grid voltage over a short time horizon. The aforementioned problem is caused by various types of short circuits and the widespread use of sensitive devices. These problems have a significant impact on power systems. In this review article, the different ways to prevent voltage sag have been presented by considering literature studies. Concerning voltage sags in radial and mesh grids, the equipment used, and methods have all been taken into account. In these studies, the articles about voltage sag-related problems have been put into groups based on certain criteria. These criteria include the consideration of uncertainties in electricity demand or renewable sources. The recommendations related to the voltage sag studies have been presented. These suggestions are based on the inclusion of electricity consumption and renewable energy source uncertainties. The future works have been mentioned by considering these load and renewable system uncertainties
The effect of digital literacy levels of health managers and employees on job satisfaction: The case of Sakarya province
No full textİÇİNDEKİLER BEYAN........................................................................................................................ ii TEŞEKKÜR ............................................................................................................... ii İÇİNDEKİLER ......................................................................................................... iv KISALTMALAR ..................................................................................................... vii TABLOLAR LİSTESİ.............................................................................................. ix ŞEKİLLER LİSTESİ................................................................................................ xi ÖZET......................................................................................................................... xii ABSTRACT.............................................................................................................. xii BÖLÜM 1. GİRİŞ .......................................................................................................................... 1 1.1. Araştırmanın Amacı .......................................................................................... 3 1.2. Araştırmanın Önemi.......................................................................................... 3 1.3. Araştırmanın Yöntemi....................................................................................... 4 1.4. Araştırmanın Kapsamı....................................................................................... 5 1.5. Araştırmanın Süreci........................................................................................... 6 BÖLÜM 2. DİJİTAL OKURYAZARLIK................................................................................... 8 2.1. Okuryazarlık Tanımı ......................................................................................... 8 2.2. Okuryazarlık Türleri........................................................................................ 10 2.2.1. Bilgi Okuryazarlığı .................................................................................. 10 2.2.2. Bilgisayar Okuryazarlığı .......................................................................... 11 2.2.3. Medya Okuryazarlığı ............................................................................... 12 2.2.4. Web (Ağ) Okuryazarlığı .......................................................................... 13 2.2.5. Teknoloji Okuryazarlığı ........................................................................... 13 2.2.6. Elektronik Okuryazarlık........................................................................... 14 2.3. Dijital Okuryazarlık Kavramı.......................................................................... 14 2.4. Dijital Okuryazarlık Önemi............................................................................. 22 2.5. Dijital Okuryazarlık Bileşenleri ...................................................................... 23 2.6. Sağlık Kurumlarında Dijital Okuryazarlık...................................................... 26 v BÖLÜM 3. İŞ TATMİNİ............................................................................................................. 30 3.1. İş Tatmini Kavramı ......................................................................................... 30 3.2. İş Tatmini Önemi ve Özellikleri...................................................................... 34 3.2.1. Bireysel Açıdan İş Tatmininin Önemi ..................................................... 34 3.2.2. Örgüt Açısından İş Tatmininin Önemi..................................................... 36 3.2.3. Yönetim Açısından İş Tatmininin Önemi................................................ 37 3.2.4. İş Tatmininin Özellikleri.......................................................................... 37 3.3. İş Tatminini Etkileyen Faktörler ..................................................................... 38 3.3.1. Bireysel Faktörler..................................................................................... 39 3.3.1.1.Yaş .................................................................................................. 39 3.3.1.2. Cinsiyet .......................................................................................... 40 3.3.1.3. Medeni Durum ............................................................................... 41 3.3.1.4.Kişilik Özellikleri............................................................................ 42 3.3.1.5. Çalışma Süresi................................................................................ 42 3.3.1.6. Eğitim Düzeyi ................................................................................ 43 3.3.1.7. Kıdem............................................................................................. 44 3.3.2. Örgütsel Faktörler .................................................................................... 45 3.3.2.1. Ücret............................................................................................... 45 3.3.2.2. Çalışma Koşulları........................................................................... 46 3.3.2.3. Yönetim.......................................................................................... 47 3.3.2.4. Çalışma Arkadaşları ile İlişki......................................................... 48 3.3.2.5. Ödüllendirme.................................................................................. 48 3.3.2.6. Terfi................................................................................................ 49 3.3.2.7. İşin Kendisi .................................................................................... 50 3.4. İş Tatminini İle İlgili Teoriler ......................................................................... 50 3.4.1. Kapsam (İçerik) Teorileri......................................................................... 51 3.4.1.1. Abraham Maslow İhtiyaçlar Hiyerarşisi ........................................ 51 3.4.1.2. Herzberg Çift Faktör Kuramı......................................................... 53 3.4.1.3. McClelland Başarma Gereksinimi Kuramı.................................... 54 3.4.1.4. Clayton Alderfer’in ERG Kuramı.................................................. 55 3.4.2. Süreç Teorileri.......................................................................................... 56 3.4.2.1. V. Vrom Beklenti Kuramı.............................................................. 56 3.4.2.2. Lawler ve Porter’ in Beklenti Kuramı............................................ 57 3.4.2.3. Adams Eşitlik Kuramı.................................................................... 57 3.4.2.4. Edwin Locke Amaç Kuramı........................................................... 58 3.5. Sağlık Kurumlarında İş Tatmini...................................................................... 58 BÖLÜM 4. SAĞLIK YÖNETİCİSİ VE ÇALIŞANLARIN DİJİTAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN İŞ TATMİNİNE ETKİSİ: SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ .......... 62 4.1. Araştırmanın Amacı ve Önemi ....................................................................... 62 4.2. Araştırmanın Hipotezleri ve Modeli ............................................................... 63 4.3. Araştırmanın Evreni ve Örneklemi ................................................................. 67 4.4. Araştırmanın Sınırlılıkları ve Zorlukları ......................................................... 68 4.5. Veri toplama Aracı ve Süreci .......................................................................... 69 vi 4.5.1. Kişisel Bilgi Formu.................................................................................. 69 4.5.2. Dijital Okuryazarlık Ölçeği...................................................................... 70 4.5.3. Minnesota İş Tatmini Ölçeği.................................................................... 71 4.6. Anketlere İlişkin Güvenilirlik Analizi............................................................. 73 4.7. Verilerin Analizi.............................................................................................. 75 4.8. İzinler .............................................................................................................. 76 BÖLÜM 5. BULGULAR............................................................................................................. 77 5.1. Örnekleme İlişkin Sosyo-Demografik Bulgular ............................................. 77 5.2. Katılımcıların Ölçeklere Yönelik Tanımlayıcı İstatistikleri............................ 79 5.3. Araştırmada Kurulan Hipotezlerin Test Edilmesi........................................... 83 5.3.1. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının sosyo-demografik değişkenlere göre farklılaşması............................................ 83 5.3.1.1. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının cinsiyet değişkenine göre farklılaşması..................................... 84 5.3.1.2. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının medeni durum değişkenine göre farklılaşması.......................... 84 5.3.1.3. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının yaş değişkenine göre farklılaşması............................................ 85 5.3.1.4. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının eğitim durumu değişkenine göre farklılaşması.......................... 87 5.3.1.5. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının kurumda çalışma süresi değişkenine göre farklılaşması............ 88 5.3.1.6. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının mesleki tecrübe değişkenine göre farklılaşması ........................ 90 5.3.1.7. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının kurumdaki pozisyon değişkenine göre farklılaşması................. 92 5.3.2. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin alt boyutunun sosyodemografik değişkenlere göre farklılaşması ...................................................... 94 5.3.2.1. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin cinsiyet değişkenine göre farklılaşması....................................................................... 94 5.3.2.2. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin medeni durum değişkenine göre farklılaşması....................................................................... 95 5.3.2.3. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin yaş değişkenine göre farklılaşması........................................................................................... 95 5.3.2.4. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin eğitim durumu değişkenine göre farklılaşması....................................................................... 96 5.3.2.5. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin kurumda çalışma süresi değişkenine göre farklılaşması............................................................. 97 5.3.2.6. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin mesleki tecrübe değişkenine göre farklılaşması....................................................................... 98 5.3.2.7. Sağlık yöneticileri ve çalışanların içsel tatmininin kurumdaki pozisyon değişkenine göre farklılaşması ....................................................... 99 5.3.3. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmin alt boyutunun sosyodemografik değişkenlere göre farklılaşması ...................................................... 99 5.3.3.1. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmininin cinsiyet değişkenine göre farklılaşması..................................................................... 100 vii 5.3.3.2. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmininin medeni durum değişkenine göre farklılaşması..................................................................... 100 5.3.3.3. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmininin yaş değişkenine göre farklılaşması......................................................................................... 101 5.3.3.4. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmininin eğitim durumu değişkenine göre farklılaşması..................................................................... 102 5.3.3.5. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmininin kurumda çalışma süresi değişkenine göre farklılaşması........................................................... 102 5.3.3.6. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmininin mesleki tecrübe değişkenine göre farklılaşması..................................................................... 103 5.3.3.7. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dışsal tatmininin kurumdaki pozisyon değişkenine göre farklılaşması ..................................................... 104 5.3.4. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutları ile içsel tatmin arasındaki ilişkinin karşılaştırılması............................................. 105 5.3.5. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutları ile dışsal tatmin arasındaki ilişkinin karşılaştırılması ........................................... 106 5.3.6. Sağlık yöneticileri ve çalışanların dijital okuryazarlığın alt boyutlarının içsel ve dışsal tatmin üzerindeki etkisi............................................................. 107 BÖLÜM 6. TARTIŞMA, SONUÇ VE ÖNERİLER ............................................................... 110 KAYNAKLAR ....................................................................................................... 130 EKLER.................................................................................................................... 151SAĞLIK YÖNETİCİLERİ VE ÇALIŞANLARIN DİJİTAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN İŞ TATMİNİNE ETKİSİ: SAKARYA İLİ ÖRNEĞİ ÖZET İnternet, gelişen teknoloji ve yeni ortaya çıkan araçlar hem çalışma şeklimizi hem de diğer bireylerle iletişimimizi etkilemektedir. Bu çalışmada, sağlık kurumlarında görev yapan sağlık yönetici ve çalışanların sosyo-demografik özelliklerinin dijital okuryazarlık ve iş tatmininin alt boyutları arasında bir farklılık ile dijital okuryazarlığın alt boyutlarının iş tatminin alt boyutları üzerindeki etkisi ortaya konulup önerilerin getirilmesidir. Çalışmada nicel araştırma deseni kullanılmış olup tanımlayıcı tipte bir çalışmadır. Araştırma Sakarya Üniversitesi Eğitim ve Araştırma hastanesinde görev yapan 396 kişiden oluşan sağlık yöneticileri ve çalışanların katılımıyla gerçekleşmiştir. Veri toplama aracı olarak Ng (2012) tarafından geliştirilen, Hamutoğlu ve arkadaşları (2016) tarafından Türkçeye geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılan, dört alt boyuttan ve17 sorudan oluşan Dijital Okuryazarlık Ölçeği, Weiss ve arkadaşları (1967) tarafından geliştirilen iki alt boyut ve 20 sorudan oluşan Minnesota İş Tatmini Ölçeği ve sosyo-demografik bilgileri içeren sekiz soruluk Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Veriler SPSS 27.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. İki grup farkını ortaya koymak için “Bağımsız Örneklem T-Testi”, üç ve üzeri grup arasındaki farkı ortaya koymak için “One Way ANOVA Testi”, farkın kaynağını belirlemek için Post-Hoc testlerinden biri olan “Tukey Testi” kullanılmıştır. Çalışmadaki ilişki ve etkiyi saptamak için Korelasyon Analizi ve Çoklu Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre dijital okuryazarlığın alt boyutları ile içsel tatmin ve dışsal tatmin arasında pozitif yönlü düşük düzeyde anlamlı bir ilişki mevcutken (p0,001). Araştırmada dijital okuryazarlığın alt boyutları ile kurumda çalışma süresi, mesleki tecrübe ve kurumdaki pozisyon arasında anlamlı bir farklılık olduğu; cinsiyet, medeni durum, yaş ve eğitim düzeyi ile arasında anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır. İş tatmininin alt boyutlarından içsel tatmin ile cinsiyet, yaş ve kurumdaki pozisyon arasında anlamlı bir farklılık varken, dışsal tatmin ile sadece kurumdaki pozisyon arasında anlamlı bir farklılık saptanmıştır. Çalışma yapılan kurumda analiz sonucunda saptanan eksiklikler giderilerek sunulan hizmetin daha verimli ve etkin bir şekilde verileceği düşünülmektedir.THE EFFECT OF DIGITAL LITERACY LEVELS OF HEALTH MANAGERS AND EMPLOYEES ON JOB SATISFACTION: THE CASE OF SAKARYA PROVINCE ABSTRACT The Internet, developing technology and emerging tools affect both the way we work and the way we communicate with other individuals. In this study, a difference between the socio-demographic characteristics of health managers and employees working in health institutions and the sub-dimensions of digital literacy and job satisfaction and the effect of the sub-dimensions of digital literacy on the subdimensions of job satisfaction are presented and suggestions are made. Quantitative research design was used in the study and it is a descriptive study. The research was carried out with the participation of health managers and employees consisting of 396 people working in Sakarya University Training and Research Hospital. The Digital Literacy Scale consisting of four sub-dimensions and 17 questions, which was developed by Ng (2012) and whose validity and reliability studies were conducted in Turkish by Hamutoğlu et al. (2016), the Minnesota Job Satisfaction Scale consisting of two sub-dimensions and 20 questions developed by Weiss et al. (1967) and the Personal Information Form with eight questions containing sociodemographic information were used as a data collection tool. The data were analyzed using the SPSS 27.0 package program. ““Independent Sample T-Test” to reveal the difference between the two groups, “One Way ANOVA Test” to reveal the difference between three or more groups and Tukey Test, one of the Post-Hoc tests, was used to determine the source of the difference. Correlation Analysis and Multiple Regression Analysis were used to determine the relationship and effect in the study. According to the results of the research, there was a positive low-level significant relationship between the sub-dimensions of digital literacy and internal satisfaction and external satisfaction (p0.001). In the research, it was found that there was a significant difference between the sub-dimensions of digital literacy and the duration of work, professional experience and position in the institution; It was determined that there was no significant difference between gender, marital status, age and education level. While there is a significant difference between internal satisfaction, which is a subdimension of job satisfaction, and gender, age and position in the institution, there is a significant difference between external satisfaction and only the position in the institution. It is thought that the service offered will be provided more efficiently and effectively by eliminating the deficiencies determined as a result of the analysis in the institution where the study is conducte
The effect of Physical Education and Sports teacher's commitment to sports on the future anxiety
No full textĠÇĠNDEKĠLER TEġEKKÜR .....................................................................................................................i ĠÇĠNDEKĠLER ...............................................................................................................ii KISALTMALAR ...........................................................................................................iv TABLOLAR LĠSTESĠ....................................................................................................v ÖZET...............................................................................................................................vi ABSTRACT...................................................................................................................vii BÖLÜM 1. GĠRĠġ ...............................................................................................................................1 1.1. AraĢtırmanın Problem Cümlesi..............................................................................2 1.2. Alt Problemler........................................................................................................2 1.3. AraĢtırmanın Önemi ...............................................................................................3 1.4. AraĢtırmanın Varsayımları.....................................................................................3 1.5. AraĢtırmanın Sınırlılıkları ......................................................................................3 1.6. Tanımlar .................................................................................................................4 BÖLÜM 2. ARAġTIRMANIN KURAMSAL ÇERÇEVESĠ VE ĠLGĠLĠ ARAġTIRMALAR ...5 2.1. Spor ........................................................................................................................5 2.2. Spora Bağlılık.........................................................................................................6 2.2.1. Bağlılık kavramı ..............................................................................................6 2.2.2. Spora bağlılık...................................................................................................7 2.2.3. Sporcu bağlılığı................................................................................................8 2.3. Gelecek Kaygısı ...................................................................................................11 2.3.1. Kaygı..............................................................................................................11 2.3.2. Kaygının türleri..............................................................................................15 2.3.2.1. Durumluk kaygı ..........................................................................................16 2.3.2.2. Sürekli kaygı...............................................................................................17 2.3.3. Kaygının nedenleri.........................................................................................19 2.3.3.1. Kaygıyı etkileyen etmenler .....................................................................25 2.3.4. Kaygının etkileri ............................................................................................26 2.3.5. Gelecek kaygısı..............................................................................................28 2.4. Ġlgili AraĢtırmalar.................................................................................................29 iii BÖLÜM 3. YÖNTEM.......................................................................................................................31 3.1. AraĢtırma Modeli .................................................................................................31 3.2. AraĢtırma Grubu...................................................................................................31 3.3. Veri Toplama Araçları..........................................................................................32 3.3.1. KiĢisel bilgi formu .........................................................................................32 3.3.2. Spora bağlılık ölçeği ......................................................................................32 3.3.3. Gelecek kaygısı ölçeği...................................................................................32 3.4. Verilerin Toplanması............................................................................................33 3.5. Verilerin Analizi...................................................................................................33 BÖLÜM 4. BULGULAR..................................................................................................................34 BÖLÜM 5. TARTIġMA, SONUÇ VE ÖNERĠLER ......................................................................39 5.1. TartıĢma................................................................................................................39 5.2. Sonuç ....................................................................................................................50 5.3. Öneriler.................................................................................................................50 KAYNAKLAR ..............................................................................................................52 EKLER...........................................................................................................................66BEDEN EĞĠTĠMĠ VE SPOR ÖĞRETMENĠ ADAYLARININ SPORA BAĞLILIKLARININ GELECEK KAYGISI ÜZERĠNDEKĠ ETKĠSĠ ÖZET Bu araĢtırmanın amacı beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının spora bağlılıklarının gelecek kaygısı üzerindeki etkisini araĢtırmaktır. ĠliĢkisel tarama modeliyle yürütülen araĢtırmaya 82‟si kadın 125‟i erkek olmak üzere toplamda 207 gönüllü öğrenci katılmıĢtır. AraĢtırmada ölçme araçları olarak “KiĢisel Bilgi Formu”, “Spora Bağlılık Ölçeği”, “Gelecek Kaygısı Ölçeği” ölçekleri kullanılmıĢtır. Toplanan veriler SPSS programıyla bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans (ANOVA) analizi, Pearson korelasyon ve regresyon analizleri kullanılarak çözümlenmiĢtir. AraĢtırma sonucunda spora bağlılık ile cinsiyet, sınıf düzeyi, düzenli spor yapma ve spor yılı arasında; gelecek kaygısı ile cinsiyet ve spor yılı arasında anlamlı iliĢkiler tespit edilmiĢtir. Pearson korelasyon analizi sonuçlarına göre katılımcıların odaklanma ile gelecek korkusu, gelecekten umutsuzluk ile gelecek kaygısı arasında negatif yönde düĢük düzeyde; dinç olma ile gelecek korkusu arasında negatif yönde düĢük, gelecekten umutsuzluk ile gelecek kaygısı arasında negatif yönde orta düzeyde; spora bağlılık ile gelecek korkusu arasında negatif yönde düĢük yönde, gelecekten umutsuzluk ile gelecek kaygısı arasında negatif yönde orta düzeyde anlamlı iliĢkiler tespit edilmiĢtir. Gelecek kaygısının yordanmasına iliĢkin regresyon analizi sonuçlarına göre ise spora bağlılığın gelecek kaygısı üzerinde anlamlı Ģekilde yordayıcı güce sahip olduğu tespit edilmiĢtir. Bu sonuçlardan hareketle çeĢitli değiĢkenlerin spora bağlılığı ve gelecek kaygısını etkilediği ve spora bağlılığın artmasıyla birlikte gelecek kaygısının azaldığı ortaya konulmuĢtur.THE EFFECT OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS TEACHER'S COMMITMENT TO SPORTS ON THE FUTURE ANXIETY ABSTRACT This study aims to investigate the effect of physical education and sports teacher candidates' commitment to sports on their future anxiety. A total of 207 volunteer students, 82 of whom were female and 125 male, participated in the study. Data were collected by questionnaire method. In the research, "Personal Information Form", "Scale Attachment Scale", and "Future Anxiety Scale" were used as measurement tools. The collected data were analyzed with the SPSS program. Independent groups t-test, oneway analysis of variance (ANOVA), Pearson correlation, and regression analyzes were used in the analysis of the data. As a result of the research Significant relationships were found between the relationship between sports commitment and gender, class and between the level, regular sports, and sports year; Significant relationships were found between future anxiety and gender and sports year. According to the results of Pearson correlation analysis, there was a low negative correlation between focus and fear of the future, hopelessness and future anxiety of the participants; between being vigorous and fear of the future negatively low, between hopelessness and future anxiety at a moderate level; There were low negative correlations between sports commitment and fear of the future and moderately significant negative correlations between hopelessness and future anxiety. According to the results of the regression analysis regarding the prediction of future anxiety, it was determined that commitment to sports has significant predictive power on future anxiety. Based on these results, it has been seen that various variables affect sports commitment and future anxiety, and future anxiety decreases with increasing commitment to sports
Dizel-biyodizel karışımına karbon nanotüp katkısının motor performansı ve egzoz emisyonlarına etkisinin incelenmesi
No full textÇevresel kirlenmenin yol açtığı endişelerin giderek artması, içten yanmalı motorlarda daha temiz ve yenilenebilir yakıtların kullanımını arttırmıştır. Biyodizel pek çok ülkede dizel motorlarda alternatif yakıt olarak kullanılmaktadır. Bununla birlikte, dizel yakıtı ile karşılaştırıldığında biyodizelin yüksek viskozitesi ve buna bağlı olarak daha kötü atomizasyon karakteristiği kullanım alanının sınırlı kalmasına neden olmaktadır. Biyodizelin bu özelliklerinin iyileştirilebilmesi amacıyla çeşitli katkı maddeleri kullanımı üzerine araştırmalar gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada, karbon nanotüp katkı maddesinin, biyodizel-dizel yakıtı ile çalışan tek silindirli direkt enjeksiyonlu bir dizel motorunda performans ve emisyon karakteristiklerine etkileri incelenmiştir. Tam yükte motor hızına bağlı olarak gerçekleştirilen deneylerde, termik verim, motor gücü ve torku ile egzoz emisyonları incelenmiştir. Maksimum tork devrinde silindir içi basınç ve ısı dağılım oranı da analiz edilmiştir. Karbon nanotüp katkı maddesinin yanma başlangıcını öne aldığı ve termik verimi iyileştirdiği belirlenmiştir. Maksimum termik verim 100 ppm karbon nanotüp katkısı kullanıldığında %39,3 olarak elde edilmiştir. Karbon nanotüp katkı maddesinin CO, HC ve is emisyonlarını azalttığı ancak motor performansının iyileşmesine bağlı olarak NOx emisyonlarını arttırdığı belirlenmiştir. 100 ppm karbon nanotüp katkısının NOx emisyonlarını yaklaşık %11 arttırdığı, buna karşın CO, HC ve is emisyonları %20, %26 ve %7,9 oranında azalttığı tespit edilmiştir
Patient Safety Culture: Effects on Errors, Incident Reporting, and Patient Safety Grade
No full textObjectives This study mainly examines the effects of patient safety culture dimensions on 4 outcomes (self-reported errors, witnessing errors, incident reporting, and patient safety grade). Methods The data were collected using the Turkish version of the Safety Attitudes Questionnaire, which consists of 6 dimensions (teamwork climate, safety climate, job satisfaction, stress recognition, perceptions of management, and working conditions). Of 1679 personnel working in 6 hospitals in Ankara, 860 were randomly selected. The data were analyzed using descriptive statistics, the Spearman correlation coefficient, and binary logistic regression analyses. Results The response rate was 62.7%. When the overall patient safety culture score increased by 1 point; the probability of witnessing an error was 2 times lower (P < 0.001), the probability of incident reporting was 4.22 times higher (P < 0.001), and the probability of assessing the patient safety grade as excellent was 29.86 times higher (P < 0.001). The teamwork climate was negatively related to making errors and witnessing errors (P < 0.001). The safety climate and working conditions were positively related to incident reporting and patient safety grade (P < 0.001). Job satisfaction was negatively related to incident reporting (P < 0.001). Perceptions of management were positively related to making errors and patient safety grade (P < 0.001). Conclusions The patient safety culture scores were positively correlated with incident reporting and patient safety grade but negatively correlated with the occurrence of errors. Each dimension of the patient safety culture, except stress recognition, affected different outcomes. Therefore, managers should focus on different dimensions of patient safety culture to improve different outcomes. © Wolters Kluwer Health, Inc. All rights reserved
DDoS Attack Intrusion Detection System Based on Hybridization of CNN and LSTM
No full textA distributed denial-of-service (DDoS) attack is one of the most pernicious threats to network security. DDoS attacks are considered one of the most common attacks among all network attacks. These attacks cause servers to fail, causing users to be inconvenienced when requesting service from those servers. Because of that, there was a need for a powerful technique to detect DDoS attacks. Deep learning and machine learning are effective methods that researchers have used to detect DDoS attacks. So, in this study, a novel deep learning classification method was proposed by mixing two common deep learning algorithms, Convolutional Neural Networks (CNN) and Long Short-Term Memory (LSTM). The NSL-KDD dataset was used to test the model. This method architecture consists of seven layers to achieve higher performance compared with traditional CNN and LSTM. The proposed model achieved the highest accuracy of 99.20% compared with previous work. © 2023, Budapest Tech Polytechnical Institution. All rights reserved