Siedlce University Publishing House Journals
Not a member yet
3067 research outputs found
Sort by
Foster family as a care and educational environment for a child after relational trauma
No full textFoster families play a special role in supporting the development of a child after experiencing relational trauma. Parents awareness of the educational methods they use affects the child functioning in social, psychological, and physical aspects. Therefore, it is important to rationalize the use of positive and negative reinforcements. Considering the significance of the factors described, research was organized and conducted among foster parents from the Foster Parenting Association “One Heart”. The aim of the study was to determine what positive and negative reinforcements foster parents use in the upbringing process and what behavioral consequences they observe in the adopted children. In organizing the research, the research problem was formulated as follows: what is the role of rewards and punishments in raising children from foster families from the Foster Parenting Association “One Heart”? The study used the diagnostic survey method, along with the corresponding questionnaire technique. The research involved parents from 22 foster families affiliated with the Foster Parenting Association “One Heart”. The research results, based on the analysis of parents; statements, allow for a better understanding of the relationship between the use of punishments and rewards and the functioning of children in foster families. At the same time, they provide practical guidance for developing forms of support for foster families – so that educational measures effectively support the development of young people, taking into account the specifics of their previous experiences and individual needs.Rodzina zastępcza odgrywa szczególną rolę w procesie wspomagania rozwoju dziecka po przebytej traumie relacyjnej. Świadomość rodziców na temat stosowanych metod wychowawczych wpływa na funkcjonowanie dziecka w aspekcie społecznym, psychicznym i fizycznym. Dlatego też ważne jest racjonalizowanie stosowanych wzmocnień pozytywnych i negatywnych. Zastanawiając się nad znaczeniem opisywanych czynników, zorganizowano i przeprowadzono badania wśród rodziców zastępczych ze Stowarzyszenia Rodzicielstwa Zastępczego „Jedno Serce”. Celem badania było ustalenie, jakie wzmocnienia pozytywne i negatywne stosują rodzice zastępczy w procesie wychowania oraz jakie konsekwencje w zachowaniu dostrzegają u przysposobionych dzieci. Organizując badania sformułowano problem badawczy w brzmieniu: jaka jest rola nagród i kar w wychowaniu dzieci z rodzin zastępczych ze Stowarzyszenia Rodzicielstwa Zastępczego „Jedno Serce”? W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego wraz z odpowiadającą jej techniką ankiety. Badaniem objęto rodziców z 22 rodzin zastępczych ze Stowarzyszenia Rodzicielstwa Zastępczego „Jedno Serce”. Wyniki badań, oparte na analizie wypowiedzi rodziców, pozwalają lepiej zrozumieć zależność pomiędzy stosowaniem kar i nagród, a funkcjonowaniem dzieci w rodzinie zastępczej. Jednocześnie stanowią praktyczne wskazówki do opracowania form pomocy rodzinom zastępczym – tak, aby środki wychowawcze skutecznie wspierały rozwój młodych ludzi z uwzględnieniem specyfiki ich wcześniejszych doświadczeń i indywidualnych potrzeb
Archival Processing of the Records of Basic Party Organizations of the Polish United Workers’ Party in the Siedlce Voivodeship: A Report from a Research and Educational Project
No full textArtykuł prezentuje przebieg i rezultaty projektu dydaktycznego zrealizowanego w semestrze zimowym 2023/2024 w Instytucie Historii Uniwersytetu w Siedlcach w ramach zajęć „Opracowanie materiałów archiwalnych”. Projekt polegał na zespołowej pracy studentów nad opracowaniem czterech zespołów akt podstawowych organizacji partyjnych Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej, przechowywanych w Archiwum Państwowym w Siedlcach. Celem projektu było wdrożenie klasycznych i współczesnych metod opracowania akt, a zarazem kształtowanie zawodowej tożsamości przyszłych archiwistów w kontakcie ze źródłem archiwalnym o ładunku ideologicznym. Artykuł omawia zastosowane metody pracy, osiągnięte efekty uczenia się oraz znaczenie opracowanych materiałów jako narzędzia aktywizacji lokalnej pamięci historycznej. Do tekstu dołączono – w formie aneksu – przygotowane przez studentów inwentarze archiwalne zespołów uznanych za opracowane.The article presents the course and results of a didacticproject carried out during the winter semester of the 2023/2024 academic year at the Institute of History, University of Siedlce, as part of the course “Archival Material Processing.” The project involved team-based student work on the processing of four archival fonds of basic party organizations of the Polish United Workers’ Party (PZPR), preserved in the State Archive in Siedlce. The aim of the course was to implement both classical and contemporary methods of archival methodology, while simultaneously shaping the professional identity of future archivists through engagement with ideologically charged archival sources. The article discusses the archival methods applied, the learning outcomes achieved, and the significance of the processed materials as a tool for activating local historical memory. The article includes – in the annex –archival inventories of the fonds, prepared by students and recognized as fully processed
STAGNACJA ZAWODOWA A SATYSFAKCJA Z PRACY. MODERUJĄCA ROLA PRACY ZDALNEJ
Full text linkThis study examines the impact of career plateaus on job satisfaction, highlighting the moderating role ofremote work. Career plateau, characterized by limited career advancement opportunities, has been identified as a significant detractor of employee engagement and satisfaction. Leveraging the flexibility and autonomy of remote work, this research explores its potential to mitigate the adverse effects of career stagnation. A quantitative methodology was applied, analyzing survey data from public and private sector employees in Georgia using linear regression to test the hypotheses. The findings confirm a negative correlation between career plateau and job satisfaction, while greater autonomy in remote work significantly enhances job satisfaction levels. The study underscores the necessity of implementing job-design strategies that incorporate flexible employment forms as a means to counteract the effects of career stagnation and promote employee well-being.Badanie analizuje wpływ stagnacji zawodowej na satysfakcję z pracy, uwzględniając moderującą rolę pracy zdalnej. Stagnacja zawodowa, charakteryzująca się ograniczonymi możliwościami rozwoju zawodowego, została zidentyfikowana jako istotny czynnik obniżający zaangażowanie i satysfakcję pracowników. W kontekście elastyczności i autonomii, praca zdalna stanowi potencjalne narzędzie łagodzenia negatywnych skutków stagnacji zawodowej. Wykorzystując metodologię ilościową, badanie przeanalizowało dane od pracowników sektora publicznego i prywatnego w Gruzji, stosując regresję liniową do testowania hipotez. Wyniki potwierdzają negatywną korelację między stagnacją zawodową a satysfakcją z pracy oraz wskazują, że większa autonomia w pracy zdalnej znacząco zwiększa poziom zadowolenia zawodowego. Badanie podkreśla potrzebę wdrażania strategii projektowania pracy, które uwzględniają elastyczne formy zatrudnienia, jako środek przeciwdziałania skutkom stagnacji zawodowej i wspierania dobrostanu pracowników
THE ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY IN DEVELOPING STUDENTS\u27 SOCIAL WELL-BEING
Full text linkHealth Literacy czyli świadomość zdrowotna jest nieodzowną kompetencją człowieka XXI wieku. Umożliwia zrozumienie sensu działań profilaktycznych, diagnostycznych i terapeutycznych, co przekłada się na większą kontrolę nad własnym zdrowiem. Dbałość o rozwój osobistej świadomości zdrowotnej to inwestycja w zdrowie, która przynosi korzyści zarównojednostce, jak i całemu społeczeństwu. Dlatego ważnym tematem jest badanie kompetencji zdrowotnych wśród studentów, którzy odpowiadają za swoje życie, ale również będą wpływać na życie innych. W artykule przyjęto za cel analizę badań ze światanad tematem Health Literacy wśród studentów. Z przeanalizowanych badań wynika, że istnieją silne dowody na związek między kompetencjami zdrowotnymi a takimi czynnikami jak wiek, semestr nauki, płeć, kierunek studiów, wykształcenie rodziców oraz status społeczno-ekonomiczny. Inne potencjalne determinanty mogą obejmować dostęp do informacji, doświadczenia związane ze zdrowiem, sytuację finansową, wsparcie społeczne. Ograniczona świadomość zdrowotna stanowi istotne wyzwanie dla polityki i edukacji zdrowotnej na całym świecie, choć w różnym stopniu w poszczególnych krajach. Z badań należy wyciągnąć wnioski, jakie grupy wymagają wsparcia systemowego podnoszącego kompetencje zdrowotne.
Health Literacy, or health awareness, is an essential competency for individuals in the 21st century. It enables the understanding of the purpose of preventive, diagnostic, and therapeutic actions, which translates into greater control over one\u27s health. Taking care of personal health awareness is an investment in health that benefits both individuals and society as a whole. Therefore, studying health literacy among students, who are responsible for their own lives and will also influencethe lives of others, is an important topic. The article aims to analyze global research on the topic of Health Literacy among students. The reviewed studies provide strong evidence of the relationship between health literacy and factors such as age, semester of study, gender, field of study, parental education, and socioeconomic status. Other potential determinants may include access to information, health-related experiences, financial situation, and social support. Limited health literacy poses a significant challenge to health policy and education worldwide, albeit to varying degrees in different countries. Research should draw conclusions about which groups require systemic support to enhance their health literacy
Peer integration of pre-school children through musical activity
Full text linkArtykuł ma charakter teoretyczny, jest próbą ukazania integracji rówieśniczej dzieci w wieku przedszkolnym poprzez aktywność muzyczną. W tym wieku następuje intensywny rozwój fizyczny, emocjonalny, poznawczy i społeczny. Dziecko, także z niepełnosprawnością, będące częścią grupy społecznej, jaką tworzy zbiorowość przed-szkolna, podejmuje pierwsze próby interakcji z osobami spoza kręgu najbliższych osób poprzez różne formy. Jedną z tych form jest aktywność muzyczna dzieci tj.: śpiew, ruch przy muzyce, gra na instrumentach muzycznych, aktywne słuchanie muzyki, tworzenie muzyki przez dzieci. Odpowiednio zorganizowane i poprowadzone przez nauczyciela aktywności kształcą nie tylko ogólny rozwój dzieci, ale przyczyniają się do budowania pozytywnych relacji między nimi, a także doskonalą ich kompetencje społeczno-komunikacyjne. Stąd tak ważna jest wspólna edukacja dzieci pełnosprawnych z dziećmi z niepełnosprawnością.This article is theoretical in nature, it is an attempt to show the peer integration of preschool children through musical activity. At this age, intensive physical, emo-tional, cognitive and social development takes place. A child, also with a disability, who is part of the social group created by the preschool community, makes the first at-tempts to interact with people outside the circle of closest people through various forms. One of these forms is musical activity of children, i.e.: singing, movement to music, playing musical instruments, active listening to music, creating music by children. Properly organized and led by the teacher, activities shape not only the gene-ral development of children, but also contribute to building positive relationships be-tween them, and also improve their social and communication skills. Hence, joint edu-cation of able-bodied children with children with disabilities is so important
Shared Grounds, Shifting Agreements: On the Liminal Structure of Deep Disagreements
Full text linkThis paper explores the nature of deep disagreements through a reinterpretation of Wittgenstein’s concept of form of life. Rather than adopting skeptical or relativist positions, it questions the assumption that disagreement marks a failure of rational communication. The central claim is that deep disagreements are liminal in structure: they unfold at the threshold between shared and divergent backgrounds of understanding, and must be approached as such. Drawing on Wittgenstein’s Philosophical Investigations and related remarks, the paper argues that disagreement and understanding are made possible by the same background conditions. The possibility of partial understanding depends not on reaching a final consensus, but on our ability to recognize and respond to unfamiliar ways of speaking and acting. This account shifts the focus from resolution to acknowledgment, and from epistemic closure to the ongoing conditions of mutual intelligibility
Tomasz Leszkowicz, Spadkobiercy Mieszka, Kościuszki i Świerczewskiego. Ludowe Wojsko Polskie jako instytucja polityki pamięci historycznej, Warszawa 2022, 787 ss.
Full text linkNames of parts of integral rural settlements Stanin commune. Onomastic and word-forming analysis
No full textPrzedmiotem badań są nazwy części integralnych miejscowości wiejskich gminy Stanin. Celem jest analiza semantyczna i słowotwórcza. Dzięki nim podjęto próbę klasyfikacji nazw części integralnych miejscowości wiejskich gminy Stanin, wykorzystując dwie klasyfikacje: semantyczno-etymologiczną Witolda Taszyckiego i strukturalno-gramatyczną Stanisława Rosponda. W trakcie działań badawczo-interpretacyjnych uwzględniono również kontekst historyczno-społeczno-kulturowy związany z etymologią i znaczeniem ukrytym w nazwach części integralnych miejscowości wiejskich gminy Stanin. Aby zrealizować przedstawione założenia wykorzystano metody charakterystyczne dla badań z zakresu toponomastyki.The object of the research is the names of parts of integral rural localities of the Stanin municipality. The aim is a semantic and word-formation analysis. Thanks to them an attempt has been made to classify the names of parts of integral rural localities in the Stanin commune, using two classifications: semantic-etymological by Witold Taszycki and structural-grammatical by Stanisław Rospond. During research-interpretation activities, the historical-social-cultural context related to etymology and meaning hidden in the names of integral rural localities of the Stanin commune was also taken into consideration. In order to realise the presented assumptions, methods characteristic of toponomastics research were used
Use of Direct Coercive Measures Against Minors
Full text linkZwiększająca się z roku na rok liczba czynów karalnych popełnianych przez osoby nieletnie, w szczególności przeciwko życiu i zdrowiu, powoduje coraz większy niepokój społeczny oraz wpływa negatywnie zarówno na poczucie bezpieczeństwa, jak i jego obiektywny stan. Organy ścigania oraz wymiar sprawiedliwości stwierdzają nasilenie agresywności, bezwzględności, brutalizacji oraz przestępstw dokonywanych w zorganizowanych grupach przestępczych. Funkcjonariusze służb o charakterze policyjnym sygnalizują zwiększającą się liczbę przypadków niestosowania się przez nieletnich do wydawanych poleceń i zachowania zgodnego z prawem w trakcie interwencji, co sprawia, że następuje konieczność użycia wobec nich środków przymusu bezpośredniego. Zastosowanie środków przymusu bezpośredniego wobec nieletnich wymaga spełnienia określonych przesłanek formalnych, w tym m.in. stwierdzenia bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia funkcjonariuszy, osób postronnych bądź samego nieletniego, a także braku skuteczności innych, mniej inwazyjnych środków perswazji. W przypadku stosowania tych środków wobec nieletnich kluczowe jest również przestrzeganie zasady proporcjonalności, co oznacza, że użycie siły musi być adekwatne do poziomu zagrożenia i służyć ochronie porządku publicznego, a nie wyłącznie represji. Niniejszy artykuł poświęcony jest analizie obowiązujących przepisów normatywnych, regulujących kwestię stosowania przymusu bezpośredniego wobec członków społeczeństwa będących u progu dorosłości. Metodologia badawcza opiera się wyłącznie na analizie aktów prawnych, w szczególności ustaw i rozporządzeń określających zasady stosowania środków przymusu przez funkcjonariuszy służb państwowych. Celem analizy jest omówienie aktualnych regulacji oraz wskazanie ich potencjalnych konsekwencji dla praktyki stosowania środków przymusu wobec nieletnich.The increasing number of criminal acts committed by minors, particularly against life and health, year by year, is causing growing social concern and negatively affecting both the sense of secu-rity and its objective state. Law enforcement agencies and the judiciary report an intensification of ag-gressiveness, ruthlessness, brutality, and increasingly, crimes committed by organized criminal groups. Police and security officers indicate a rising number of instances where minors involved in interventions do not comply with issued orders or lawful behavior, necessitating the use of direct coercive measures against these individuals. The use of direct coercive measures against minors requires the fulfillment of specific formal conditions, including, among others, the determination of an immediate threat to the life or health of officers, bystanders, or the minor themselves, as well as the ineffectiveness of other, less invasive persuasive measures. When applying such measures to minors, it is also crucial to adhere to the principle of proportionality, meaning that the use of force must be appropriate to the level of threat and aimed at maintaining public order rather than solely serving a repressive function. This article is dedicated to analyzing the existing normative regulations governing the use of direct coercive measures against members of society who are on the verge of adulthood. The research methodology is based exclusively on the analysis of legal acts, particularly laws and regulations defining the rules for the use of coercive measures by state service officers. The purpose of the analysis is to discuss current regulations and identify their potential consequences for the practice of applying coercive measures against minors
Women in the Red Brigades
Full text linkPoniższa narracja jest analizą zjawiska partycypacji kobiet we włoskiej organizacji terrorystycznej – Czerwonych Brygadach, podjętą w perspektywie teorii krytycznych (szczególnie: gender studies), otwartą również na narzędzia hermeneutyki (teorii interpretacji). Interpretacji poddano różnorodne dostępne źródła: dokumenty strategiczne, akta sądowe, wywiady telewizyjne i prasowe oraz literaturę dokumentu osobistego i epistolografię. Ze względu na ograniczone ramy objętościowe, dla zbudowania wystarczającego funkcjonalnie i gatunkowo katalogu narracji kobiet-brigatisti zastosowano zasadę case studies. Przyjęto hipotezę, iż kobiety w Czerwonych Brygadach wpisują się w fenomen „nowej kobiecości” ukształtowany na fali globalnego ruchu kulturowego i społecznego („ruch ’68”), który ujawnił nową jakość przemocy poli-tycznej kobiet, wychodzącą poza schemat tradycyjnych „patriarchalnych” ról. Narrację podzielono na trzy wyraziste części. W pierwszej części scharakteryzowano włoski ruch feministyczny, zwracając szczególną uwagę na jego lokalną specyfikę, w tym powiązania z innymi nurtami włoskiej lewicy tego okresu. W drugiej części zwrócono uwagę na istniejący w strukturach Czerwonych Brygad podział ról, oparty w pełni na równości płci, także w zakresie bezpośredniego udziału kobiet w najbardziej krwawych akcjach. W trzeciej części oddano głos kobietom – ich motywacjom, autonomicznym wyborom i decyzjom, oczekiwaniom i rozczarowaniom, jakie towarzyszyły brigatisti przez cały okres walki zbrojnej. Przeprowadzona analiza pozwoliła na weryfikację przyjętej hipotezy, iż kobiety należące do Czerwonych Brygad były typowym przy-kładem nowego pokolenia, generowanego przez głębokie globalne zmiany społeczno-kulturowe zachodzące na przełomie lat 60. i 70., ale zakorzenionego także w specyfice włoskiej lewicowości.The article presents an analysis of women’s participation in the Italian terrorist organization, the Red Brigades, approached from the perspective of critical theories, particularly gender studies, while also drawing on tools of hermeneutics (theory of interpretation). Various sources were analyzed, including strategic documents, court records, television and press interviews, as well as personal documents and epistolography. Due to the limited volume, the case study method was used to create a functional and genre-appropriate catalog of the narratives of women-brigadisti. The hypothesis posited that women in the Red Brigades embodied the phenomenon of ‘new femininity’, shaped by the global socio-cultural movement of the late 1960s (the ’68 movement), which manifested in a new form of women’s political violence that transcended traditional patriarchal roles. The narrative is divided into three distinct sections. The first section examines the Italian feminist movement, emphasizing its local specificity and connections to other trends in the Italian left during that period. The second section focuses on the gender-based division of roles within the Red Brigades, highlighting the equal participation of women, including their involvement in the organization’s most violent actions. The third section amplifies the voices of the women involved, exploring their motivations, autonomous choices, expectations, and the disappointments they encountered throughout the armed struggle. The analysis confirms the hypothesis that women in the Red Brigades represented a new generation formed by profound global socio-cultural transformations at the turn of the 1960s and 1970s, while also reflecting the distinctive characteristics of Italian leftist ideology