Portal de Revistas Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN
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Implementación sistema de invernadero automatizado para producción de multicultivos agrícolas educativos en el SENA de Mosquera
No full textGreenhouses are key facilities in agricultural production. These controlled systems allow efficient control of atmospheric conditions, incidence of pests, and diseases, which guarantees farmers high yields, associated with the technological management that this system brings. SENA apprentices in their comprehensive educational training must be prepared for the management, execution and training of the processes around the system and technological development of the system. This is why the objective of this project is to carry out the technological adaptations that allow the control of conditions such as: temperature, relative humidity, opening and closing of curtains, fertigation system, fans and light adjustments, in favor of the efficient and sustainable development of agricultural crops. The latter have great importance for the economic growth of the country, which is in the hands of many SENA graduates and students.Los invernaderos son instalaciones claves en la producción agrícola. Estos sistemas permiten ejercer un control eficiente de las condiciones atmosféricas, incidencia de plagas y enfermedades, lo que garantiza a los agricultores altos rendimientos, asociados al manejo tecnológico que este sistema permite establecer. Los aprendices de SENA, en su formación educativa integral, deben estar preparados para el manejo, ejecución y capacitación de los procesos entorno al sistema y desarrollo tecnológico de sistema. Por ello, el objetivo de este proyecto es realizar las adecuaciones tecnológicas que permitanel control de condiciones como temperatura, humedad relativa, apertura y cierre de cortinas, sistema de fertirriego, ventiladores y adecuacionesde luz en pro del desarrollo eficiente y sostenible de cultivos agrícolas degran importancia, para el crecimiento económico del país, el cual está enmanos de muchos egresados y estudiantes del SENA
Capacidades de aprendizaje en estudiantes de Diseño de Modas enfocadas a la responsabilidad social. Una mirada desde los principios de Gagné
No full textThis article aims to analyze the educational context of the students of the career of Fashion Design, through the theory of learning abilities of Robert Gagné (1975) and the need to carry out interdisciplinary models in spaces of experiential observation, taking advantage of human and technological resources, that allow to expand the opportunities of transformation, sensitizing the designer to the particularities of the other, that leads to the strengthening of your own knowledge to produce new methodologies that lead you to improve your cognitive, professional and personal experience with global social and cultural situations. To this end, the descriptive qualitative methodology is addressed, which allows the interpretation of facts and conditions.Con este artículo se pretende analizar el contexto educativo de los estudiantes de la carrera de Diseño de Modas, a través de la teoría de capacidades de aprendizaje de Robert Gagné (1975) y la necesidad de llevar a cabo modelos interdisciplinarios en espacios de observación vivenciales, aprovechando recursos humanos y tecnológicos que permitan ampliar las oportunidades de transformación, sensibilizando al diseñador frente a las particularidades del otro. Lo anterior buscando que se conduzca al fortalecimiento de su propio conocimiento para producir nuevas metodologías que lo llevan a mejorar su experiencia cognitiva, profesional y personal con las situaciones sociales y culturales globales. Para ello, se aborda la metodología cualitativa descriptiva, que permite interpretar los hechos y las condiciones actuales de la formación de los diseñadores
Doble nacionalidad para indígenas de frontera: ¿Protección del patrimonio inmaterial?
No full textThe paper analyses how the legal and political recognition made by states in benefit of indigenous people that inhabit the borderlands can be seen as a way to protect the intangible heritage. To do that, I review the recognition of the dual citizenship of indigenous people that share the borderland of Colombia and its neighboring countries, to suggest that, more than a policy to attend everyday matters, the dual citizenship is indeed an effort by the states to protect the cultural heritage, through the preservation of the indigenous people’s culture, their traditions, the ancestrality of their territories and the multiculturality they represent. After examining the context of the importance of the intangible heritage and a theoretical review, I present the advances achieved regarding the concession of the dual citizenship to the indigenous people that inhabit the borderlands and who were fragmented by the establishing of the political borders of Colombia and Ecuador. Finally, I highlight some conclusions on the advantages to both the states and the indigenous people when the cultural heritage approach is included in these actions. Este artículo analiza cómo los reconocimientos jurídicos y políticos que realizan los Estados en beneficio de los indígenas de zonas fronterizas pueden ser vistos como una forma de protección del patrimonio inmaterial. Para ello, se tomará el reconocimiento de la doble nacionalidad de los indígenas que comparten territorio fronterizo entre Colombia y sus países vecinos, para sugerir que, más que una medida de política pública para la solución de asuntos cotidianos, la doble nacionalidad constituye un esfuerzo de los Estados por proteger el patrimonio inmaterial, a través de la preservación de la cultura de estos pueblos, sus tradiciones, la ancestralidad de sus territorios y la multiculturalidad que representan. A partir de un contexto sobre la importancia del patrimonio inmaterial y una revisión teórica, se presentan los avances que se han presentado con respecto al otorgamiento de la doble nacionalidad de los miembros de pueblos indígenas que habitan en territorio fronterizo y que fueron fragmentados como consecuencia de la división político-administrativa de los Estados de Colombia y Ecuador. Por último, señalo las conclusiones conforme a la importancia que representa tanto para los Estados como para los pueblos indígenas incluir la mirada del patrimonio inmaterial frente a este tipo de reconocimientos. 
La autorrealización espinosista como alternativa a la educación antropoplástica
No full textIn Paideia, Werner Jaeger describes the education of ancient Greece as anthropoplastic: persons must be shaped according to a normative ideal, in a process analogous to that of a potter shaping a jar according to a model. In general, we may call anthropoplastic any type of education that is organized around a pre-existing ideal of the kind of human it wishes to create. In general, we may call anthropoplastic any kind of education organized around a pre-existing ideal of humanity that it wishes to reproduce. The problem with this type of education is that it is reproductive: in as much as it is successful, it will reproduce the errors of a community. Fundamental change can only happen in spite of anthropoplastic education. The spinozistic conception of human flourishing, what Naess has called self-realization, can be used to formulate an alternative idea of education, without a normative model. There are three aspects of Spinoza’s system that are crucial to this alternative view of education: 1. His view on essence: unlike a platonic view (which undergirds an anthropoplastic view of education) in which a single essence corresponds to many individuals, in Spinoza there are individual essences. 2. The concept of conatus: following Naess and Matheron, we can show that conatus is not, properly understood, an impulse towards tautological self-repetition, but rather a creative effort to persevere through change under changing circumstances. 3. The distinction between laetitia and titillation, between the joy that comes from increasing the power of acting of a part of the body (which may be harmful), and that which accompanies an increase in the power of acting of the whole body. As a social body, anthropoplastic emphasis in a certain human type may cause a kind of social titillatio, for example a society emptied of critics and full of entrepreneurs. En Paideia, Werner Jaeger describe la educación de la antigua Grecia como antropoplástica: las personas deben formarse de acuerdo a un ideal normativo, en un proceso análogo al de un alfarero formando un jarrón según un modelo. En general, podemos llamar antropoplástica a cualquier tipo de educación que se organice alrededor de un ideal preexistente del tipo de humano que quiere crear. El problema con este tipo de educación es que es reproductiva: en la medida en que es exitosa, reproduce los errores de una comunidad: si se dan cambios fundamentales, lo hacen a pesar de la educación antropoplástica. La concepción spinozista del florecimiento humano, lo que Naess ha llamado autorealización, proporciona una concepción alternativa de la educación, sin un modelo de hombre que se debe alcanzar. Hay tres rasgos del sistema de Spinoza que serían cruciales en esta concepción alternativa de la educación. 1) Su concepción de la esencia: a diferencia del esquema platónico (que subyace a la concepción antropoplástica de la educación), en que una única esencia corresponde a muchos individuos, en Spinoza cada individuo tiene su propia esencia. 2) La idea del conatus: siguiendo a Naess y Matheron, se puede mostrar que el conatus no es propiamente un impulso a la autorrepetición tautológica, sino, más bien, un esfuerzo creativo por perseverar transformándose bajo circunstancias cambiantes. 3) La distinción entre laetitia y titillatio: esto es, entre la alegría que acompaña el incremento en el poder de obrar de una parte de un cuerpo (y que puede ser dañina), y la que acompaña a un medrar del cuerpo como totalidad. Como cuerpo social, el énfasis antropoplástico en cierto tipo humano puede producir una suerte de titillatio social, por ejemplo, una sociedad carente de críticos y llena de “empresarios de sí mismos”. 
Actualidad en el agro colombiano y aprovechamiento de los recursos visto desde la robótica
No full textSeveral reports on population growth and demand for food worldwide point out that more efficient soil management is indispensable for higher yields per square meter cultivated. Many countries have great potential for large scale agricultural exploitation, that will be called the pantries of the world, and Colombia is one of them. From the analysis of the national panorama of Colombian agriculture, various solutions are projected from the point of view of robotics and its direct relationship with precision agriculture. Robotics plays an important role as specialized machinery in carrying out complex tasks, by assisting man and helping him to obtain a greater yield of resources. The global projections for robotics in agriculture are both profitable and promising, thanks to the diverse nature of this technology.
Diversos informes sobre el crecimiento de la población y la demanda de alimentos a nivel mundial señalan que es indispensable realizar una gestión más eficiente del suelo, para tener un mayor rendimiento por metro cuadrado cultivado. Muchos países tienen un gran potencial para explotación agrícola a gran escala, que luego serán llamadas las despensas del mundo, entre ellas Colombia. A partir del análisis de la panorámica nacional del agro colombiano, se proyectan diversas soluciones desde el punto de vista de la robótica y su relación directa con agricultura de precisión. La robótica desempeña un papel importante como maquinaria especializada en la realización de tareas complejas, al asistir al hombre y ayudarlo a obtener un mayor rendimiento de los recursos. Las proyecciones globales para la robótica en la agricultura se muestran rentables y prometedoras, gracias a los diversos avances de esta tecnología
Música para armonizar diferencias
No full textThis article offers an account of the process developed during the implementation of the project “Music to harmonize differences”, focused on students with mild and moderate disabilities between 15 and 18 years of Centro Crecer, located in Usaquén, Bogotá D. C. Its general objective was to foster a virtual learning environment and create the Solveman Method for teaching music. The implementation process was determined by a qualitative research approach of virtual-ethnographic type, and the methodological design responded to five phases. In summary, the design of the virtual classroom was characterized by the application of learning techniques based on the use of colors, which allowed the population with disabilities to identify the notes and other elements that make up the musical discourse.El presente artículo da cuenta del proceso desarrollado durante la ejecución del proyecto “Música para armonizar diferencias”, dirigido a estudiantes con discapacidad leve y moderada entre 15 y 18 años del Centro Crecer, ubicado en la localidad de Usaquén en Bogotá D. C. Su objetivo general fue propiciar un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) y crear el Método Solveman para la enseñanza de la música. El proceso de implementación se determinó mediante una investigación de enfoque cualitativo de tipo etnográfico virtual y el diseño metodológico respondió a cinco fases. En resumen, el diseño del aula virtual se caracterizó por la aplicación de técnicas de aprendizaje con base en el uso de colores, lo que le permitió a la población con discapacidad identificar las notas y otros elementos que componen el discurso musical
El poder de la radio
No full textGabriel García Marquez’s apology of journalism, who understood it as “the best job in the world”, could be both true and naive, especially if you think about its daily practice. Putting on the costume of reporting objectively carries great risks, because it places the subject in the eye of the hurricane and leaves him in the thin line that divides the decision to stand on objective truth or to let the great powers of our country permeate his work. As we know, the radio lives on the pattern, the pattern of information and the information of the truth; but this same truth relates to the salary of the journalists. This article attempts to analyze the skills of those who, by being placed daily in front of a microphone, try to survive in the roulette that can become the imperative to be neutral and objective without risking the end-of-month check.La apología del periodismo del maestro Gabriel García Márquez, quien lo entendía como “el mejor oficio del mundo”, puede tener tanto de cierto como de ingenuo, en especial si se piensa en su praxis cotidiana. Ponerse el traje de informar con objetividad conlleva grandes riesgos, pues sitúa al sujeto en el ojo del huracán y lo deja en la línea delgada que divide la decisión de sostenerse en la verdad objetiva o dejarse permear los grandes poderes de nuestro país. Como se sabe, la radio vive de la pauta, la pauta de la información y la información de la verdad; pero esta misma verdad está conectada con el salario y, por ende, con la canasta familiar de los periodistas. Este artículo intenta analizar las pericias de quienes, al disponerse a diario frente a un micrófono, se la juegan por sobrevivir en la ruleta que puede llegar a convertirse el imperativo de ser neutral y objetivo sin arriesgar el cheque de fin de mes
El arte en la primera infancia y sus implicaciones en el proceso social
No full textThis article arises from the need to determine the importance of art in the early stages of formation of individuals to show, from the educational sector, its implications in the social context. It finds its motivation in the contribution of art in the construction of the individual in his first years of life and during his later formation. In this sense, based on actions carried out under artistic processes that involve the development of emotionality, the aim is to reveal, from the teaching practice within the classroom, behavioral difficulties of children and identify how these might affect social relationships in adulthood. The project was developed in three different spaces, a rural area and two urban ones, in order to contemplate differences or similarities according to each context. The information was collected through field journals, a systematic review and classroom activities.Este artículo surge de la necesidad de determinar la importancia que tiene el arte en las primeras etapas de formación de los individuos para mostrar, desde el sector educativo, sus implicaciones en el contexto social. Encuentra su motivación en el aporte del arte en la construcción del individuo en sus primeros años de vida y durante su formación posterior. En ese sentido, a partir de acciones realizadas bajo procesos artísticos que conllevan el desarrollo de la emocionalidad, se pretende develar, desde la práctica docente dentro del aula, las dificultades de comportamiento de los niños e identificar cómo estas podrían afectan las relaciones sociales en la adultez. El proyecto se desarrolló en tres diferentes espacios, una zona rural y dos urbanas, con el fin de contemplar diferencias o similitudes según cada contexto. La información se recolectó por medio de diarios de campo, una revisión sistemática y actividades de aula
Alcaldía Mayor de Bogotá y tratamiento informativo de una crisis sanitaria: caso Relleno Sanitario Doña Juana
No full textBased on the news published by the Mayor’s Office of Bogotá (Alcaldía Mayor de Bogotá) during the governments of Enrique Peñalosa (2012-2015) and (2016-2019), it was inquired about the behavior of each administration with respect to the health crisis that the Mochuelo neighborhood population is experiencing, caused by its proximity to the Doña Juana landfill (Relleno Sanitario Doña Juana). Likewise, a comparative exercise was carried out between two specific events of the crisis, to determine the relevance given to the health and social problems of the population. It should be noted that, at the center of this investigative framework, it is understood that the exercise of writing and publishing the news by the Mayor’s Office of Bogotá is like that of a public or private media.A partir de las noticias publicadas por la Alcaldía Mayor de Bogotá durante los gobiernos de Enrique Peñalosa (2012-2015) y Gustavo Petro (2016-2019), se indagó sobre el comportamiento de cada administración en relación con la crisis sanitaria que vive la población del barrio Mochuelo, causada por su cercanía al Relleno Sanitario Doña Juana. Asimismo, se realizó un ejercicio comparativo entre dos sucesos específicos de la crisis, con el fin de determinar la relevancia dada a las problemáticas sanitarias y sociales de la población anteriormente mencionada. Cabe anotar que, en el centro de este marco investigativo, se entiende que el ejercicio de redacción y publicación de las noticias por parte de la Alcaldía Mayor de Bogotá es similar al de un medio de comunicación público o privado
Revista Hashtag 2018B
No full textLa revista #ashtag de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (cun) presenta en esta edición una selecta colección de trabajos orientados al empleo de la tecnología a favor del medio ambiente, la agricultura, los adultos mayores y los discapacitados. Esta publicación se debe al trabajo colaborativo entre la Coordinación de Publicaciones, la Dirección Nacional de Investigaciones y el Programa de Ingeniería Electrónica, que han motivado y asesorado la divulgación científica de algunos trabajos de grado notables, además del avance en algunos desarrollos tecnológicos e investigaciones de docentes en nuestra institución y en otras entidades, con el fin de socializar sus respectivos hallazgos en pro del fortalecimiento de la ingeniería colombiana