Editorial UNIMAR Libros (Universidad Mariana)
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Simulación clínica: un manual integral en enfermería
Get PDFLa simulación clínica se ha venido utilizando para afianzar el aprendizaje significativo y efectivo en los estudiantes, en especial en el área de Salud. Desde Enfermería, se constituye como una herramienta útil, que se usa en escenarios clínicos que simulan una situación real y en la que los estudiantes aplican diferentes habilidades que luego serán utilizadas en el cuidado real del paciente (Ayala et al., 2019).
En la Universidad Mariana se cuenta con el Hospital Simulado Santa Clara, que se encuentra dotado de equipos y simuladores de alta y mediana fidelidad para toda la comunidad universitaria. En los programas de Enfermería y especializaciones clínicas se ha empleado este servicio y, la percepción de profesores y estudiantes frente a la simulación es buena, según lo reportado por Burbano et al. (2023), quienes indican que los docentes emplean la simulación como una herramienta pedagógica eficaz para el aprendizaje, con el fin de potenciar las habilidades y competencias de los alumnos, generando en estos seguridad y confianza y, fomentando la discusión y el análisis reflexivo frente a casos clínicos simulados; sin embargo, no se tiene un manual de instrucciones que guíe al profesor para diseñar los casos simulados.
Frente a esto, se debe seguir utilizando la educación basada en simulación, la cual debe estar inmersa en el currículo; para ello se requiere que la simulación tenga en cuenta las siguientes características, según Ayala et al. (2019):
Retroalimentación: se realiza durante el debriefing, donde se promueve la reflexión sobre el caso simulado por parte de los estudiantes Práctica repetitiva: favorece la adquisición de habilidades sobre un caso específico.Nivel de dificultad creciente: que inicia desde los primeros semestres y progresa a lo largo del currículo. Múltiples estrategias de aprendizaje a través de la simulación: donde el profesor debe diseñar las estrategias de aprendizaje de manera individual, colectiva, independiente.Variación clínica: se debe ofrecer al estudiante varios casos clínicos de acuerdo con el tema presentado, para que practique y afiance sus conocimientos teóricos y prácticos.Planificador: implica que, por parte del profesor, se diseñe los resultados de aprendizaje que se pretende lograr con la simulación, requiriendo el desarrollo de una guía o lista de chequeo para comprobar el aprendizaje logrado.Control del ambiente: en el que se debe realizar una monitorización adecuada, continua, para detectar y corregir los errores antes del desarrollo de la simulación. Aprendizaje individualizado: el profesor debe ser garante del logro individual del aprendizaje frente al tema tratado en la simulación clínica.Resultados: que deben ser definidos a través del logro de los resultados de aprendizaje.Simulador validado: debe estar en correcto funcionamiento para que sea adaptado al escenario simulado. Integración curricular: la simulación clínica debe formar parte de los currículos y los desempeños a evaluar en los estudiantes.
Esto sugiere la importancia de disponer de un manual detallado que guíe al profesorado con instrucciones claras sobre el briefing, prebriefing, desarrollo de simulación clínica y debriefing en la simulación clínica desde Enfermería, teniendo como base el círculo de la enseñanza, con la finalidad de que el profesor prepare sus clases orientadas a mejorar las competencias técnicas, la toma de decisiones, la comunicación con los demás profesionales, preparando a los estudiantes para enfrentar escenarios clínicos complejos en la práctica real
Gestión y cuidados en salud: contribuciones en investigación desde la academia
Get PDFEs una obra que refleja el arduo trabajo y dedicación de docentes y estudiantes de los programas de Posgrados en Salud de la Universidad Mariana. Esta compilación de resultados de investigación no solo enriquece el conocimiento, sino que proporciona aportes valiosos a la gestión y a la práctica en salud.
La Universidad Mariana, a través de sus programas de Maestría en Administración en Salud, Especialización en Enfermería Materno Perinatal, Especialización en Enfermería para el cuidado del paciente en estado crítico y, Especialización en Enfermería Oncológica, está comprometida con la formación de profesionales altamente calificados, capaces de generar conocimiento innovador. Este libro es un testimonio de ese compromiso y refleja la excelencia académica que caracteriza a nuestra institución.
Cada capítulo de este trabajo aborda temas fundamentales en salud, desde la gestión y administración de servicios de salud hasta el cuidado de enfermería especializado en diferentes áreas, orientadas a mejorar la calidad de la atención sanitaria y a ofrecer soluciones prácticas a los desafíos actuales en salud. Esperamos que este libro inspire a otros profesionales y estudiantes a continuar investigando y contribuyendo al avance de la salud
Gestión y cuidados en salud: contribuciones en investigación desde la academia
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La Universidad Mariana, a través de sus programas de Maestría en Administración en Salud, Especialización en Enfermería Materno Perinatal, Especialización en Enfermería para el cuidado del paciente en estado crítico y, Especialización en Enfermería Oncológica, está comprometida con la formación de profesionales altamente calificados, capaces de generar conocimiento innovador. Este libro es un testimonio de ese compromiso y refleja la excelencia académica que caracteriza a nuestra institución.
Cada capítulo de este trabajo aborda temas fundamentales en salud, desde la gestión y administración de servicios de salud hasta el cuidado de enfermería especializado en diferentes áreas, orientadas a mejorar la calidad de la atención sanitaria y a ofrecer soluciones prácticas a los desafíos actuales en salud. Esperamos que este libro inspire a otros profesionales y estudiantes a continuar investigando y contribuyendo al avance de la salud
Gestión y cuidados en salud: contribuciones en investigación desde la academia
Get PDFEs una obra que refleja el arduo trabajo y dedicación de docentes y estudiantes de los programas de Posgrados en Salud de la Universidad Mariana. Esta compilación de resultados de investigación no solo enriquece el conocimiento, sino que proporciona aportes valiosos a la gestión y a la práctica en salud.
La Universidad Mariana, a través de sus programas de Maestría en Administración en Salud, Especialización en Enfermería Materno Perinatal, Especialización en Enfermería para el cuidado del paciente en estado crítico y, Especialización en Enfermería Oncológica, está comprometida con la formación de profesionales altamente calificados, capaces de generar conocimiento innovador. Este libro es un testimonio de ese compromiso y refleja la excelencia académica que caracteriza a nuestra institución.
Cada capítulo de este trabajo aborda temas fundamentales en salud, desde la gestión y administración de servicios de salud hasta el cuidado de enfermería especializado en diferentes áreas, orientadas a mejorar la calidad de la atención sanitaria y a ofrecer soluciones prácticas a los desafíos actuales en salud. Esperamos que este libro inspire a otros profesionales y estudiantes a continuar investigando y contribuyendo al avance de la salud
Integración de tecnología y desarrollo de habilidades en la educación básica primaria: experiencias investigativas
Get PDFEs un honor presentar este libro de investigación que aborda tres áreas cruciales en la educación actual: la enseñanza de las matemáticas a través de la lengua de señas colombianas, el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas del inglés en escolares, y el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes. Este libro no solo aporta conocimientos innovadores, sino que ofrece estrategias prácticas para mejorar la calidad educativa y la inclusión en el aula.
En el primer capítulo se explora el uso de la tecnología como herramienta para la enseñanza de las matemáticas a estudiantes sordos que utilizan la Lengua de Señas Colombianas (LSC). Se presentan diversas aplicaciones y programas diseñados específicamente para este propósito, así como estudios de caso que demuestran la efectividad de estas herramientas en la mejora del aprendizaje matemático. La inclusión de tecnologías adaptativas no solo facilita la comprensión de conceptos abstractos, sino que promueve una educación más inclusiva y accesible.
El segundo capítulo se centra en estrategias para fortalecer las habilidades lingüísticas del inglés en escolares. A través de un enfoque integral que incluye métodos comunicativos, el uso de tecnologías educativas y actividades interactivas, se busca mejorar la competencia lingüística de los estudiantes en una lengua extranjera. Este capítulo presenta investigaciones recientes y ejemplos prácticos de cómo los maestros pueden implementar estas estrategias en sus aulas, para obtener mejores resultados en el aprendizaje del inglés.
El tercero y último capítulo aborda el desarrollo de habilidades sociales en escolares, un aspecto fundamental para el bienestar y el éxito académico de los estudiantes. Se discute programas y actividades diseñadas para fomentar la empatía, la colaboración y, la resolución de conflictos entre los estudiantes. Además, se presenta evidencia de cómo el fortalecimiento de estas habilidades contribuye a un ambiente escolar más positivo y productivo.
Este libro es una valiosa contribución al campo de la educación, ofreciendo enfoques innovadores y efectivos para mejorar tanto las competencias académicas como las habilidades sociales de los estudiantes. Al integrar tecnología y métodos pedagógicos inclusivos, los autores nos guían hacia una educación más equitativa y de calidad. Invitamos a educadores, investigadores y estudiantes a explorar estas páginas y a aplicar estos conocimientos en sus prácticas educativas diarias
Integración de tecnología y desarrollo de habilidades en la educación básica primaria: experiencias investigativas
Get PDFEs un honor presentar este libro de investigación que aborda tres áreas cruciales en la educación actual: la enseñanza de las matemáticas a través de la lengua de señas colombianas, el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas del inglés en escolares, y el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes. Este libro no solo aporta conocimientos innovadores, sino que ofrece estrategias prácticas para mejorar la calidad educativa y la inclusión en el aula.
En el primer capítulo se explora el uso de la tecnología como herramienta para la enseñanza de las matemáticas a estudiantes sordos que utilizan la Lengua de Señas Colombianas (LSC). Se presentan diversas aplicaciones y programas diseñados específicamente para este propósito, así como estudios de caso que demuestran la efectividad de estas herramientas en la mejora del aprendizaje matemático. La inclusión de tecnologías adaptativas no solo facilita la comprensión de conceptos abstractos, sino que promueve una educación más inclusiva y accesible.
El segundo capítulo se centra en estrategias para fortalecer las habilidades lingüísticas del inglés en escolares. A través de un enfoque integral que incluye métodos comunicativos, el uso de tecnologías educativas y actividades interactivas, se busca mejorar la competencia lingüística de los estudiantes en una lengua extranjera. Este capítulo presenta investigaciones recientes y ejemplos prácticos de cómo los maestros pueden implementar estas estrategias en sus aulas, para obtener mejores resultados en el aprendizaje del inglés.
El tercero y último capítulo aborda el desarrollo de habilidades sociales en escolares, un aspecto fundamental para el bienestar y el éxito académico de los estudiantes. Se discute programas y actividades diseñadas para fomentar la empatía, la colaboración y, la resolución de conflictos entre los estudiantes. Además, se presenta evidencia de cómo el fortalecimiento de estas habilidades contribuye a un ambiente escolar más positivo y productivo.
Este libro es una valiosa contribución al campo de la educación, ofreciendo enfoques innovadores y efectivos para mejorar tanto las competencias académicas como las habilidades sociales de los estudiantes. Al integrar tecnología y métodos pedagógicos inclusivos, los autores nos guían hacia una educación más equitativa y de calidad. Invitamos a educadores, investigadores y estudiantes a explorar estas páginas y a aplicar estos conocimientos en sus prácticas educativas diarias
Poemario franciscano. Homenaje a sor Celina de la Dolorosa
Get PDFEl presente poemario franciscano es un homenaje a sor Celina de la Dolorosa, quien, al mismo tiempo que descubrió su vocación religiosa, también reconoció su potencial artístico. Como buena hija de san Francisco y madre Caridad, supo poner al servicio de los demás los talentos con los que Dios la había enriquecido.
Con sus poemas, sor Celina alentó a volar alto y a creer en grandes proyectos, desde un espíritu rebelde por lo eterno. Estos poemas expresan emociones sueños y anhelos hacia la eternidad, desde la voz del gorrión, el bosque, el cielo, los paisajes, el juego y la cotidianidad de la vida en un convento
Pedagogía en acción: del saber pedagógico a la práctica investigativa
Get PDFEl libro, resultado de una investigación colaborativa entre la Universidad Mariana (Colombia) y la Universidad César Vallejo (Perú), explora la relación entre teoría pedagógica e investigación educativa como pilares de la formación docente contemporánea. A través de un enfoque cualitativo y hermenéutico, analiza 75 estudios sobre la práctica pedagógica investigativa (PPI) en Latinoamérica (2018–2022), con el propósito de fortalecer la formación de maestros y responder a los desafíos sociales, tecnológicos y educativos actuales.
La obra está estructurada en seis capítulos. El primero aborda la metodología investigativa y el valor de la hermenéutica para comprender la realidad educativa. El segundo examina la evolución histórica de la práctica pedagógica y sus fundamentos teóricos —técnico, artesanal, práctico y emancipador—. El tercero resalta la investigación como eje central de la práctica docente, esencial para fomentar pensamiento crítico y actualización profesional. El cuarto capítulo analiza la incidencia de la PPI en el desarrollo académico y profesional de los maestros en formación, promoviendo una praxis reflexiva y transformadora. El quinto identifica los desafíos y necesidades de la práctica pedagógica en Latinoamérica, como la brecha entre teoría y práctica, la falta de apoyo institucional y la necesidad de innovación. Finalmente, el sexto capítulo profundiza en las competencias genéricas y específicas que la PPI potencia en los educadores, consolidando una formación integral orientada a la transformación social.
En suma, Pedagogía en acción constituye una reflexión crítica y propositiva sobre la educación como práctica investigativa y emancipadora, invitando a repensar la formación docente desde la acción y la investigación pedagógica
Innovación Tecnológica para la participación ocupacional: Un enfoque interdisciplinar
No full textEste libro ofrece una visión integral de cómo las tecnologías emergentes y los diseños innovadores pueden transformar la vida de personas con diversas discapacidades (permanentes o transitorias), mejorando el bienestar y la participación ocupacional. Cabe destacar que las propuestas basadas en la innovación y desarrollo tecnológico se fundamentan en trabajos interdisciplinares, siendo el componente de ingeniería un aporte fundamental en el diseño y puesta en práctica de las mismas.
Cada capítulo proporciona no solo una descripción detallada de las soluciones tecnológicas, sino también una reflexión sobre su impacto a nivel social y científico.
En el primer capítulo se muestra una propuesta de tecnología de asistencia encaminada a facilitar la movilidad en un estudio de caso de discapacidad visual, a partir de la experiencia. Se analiza dispositivos como bastones inteligentes, aplicaciones de navegación asistida por GPS y sistemas de sensores que ayudan a detectar obstáculos y proporcionar rutas seguras. Además, se discute los beneficios y desafíos de la implementación de estas tecnologías en la vida diaria, así como estudios de caso y testimonios de usuarios que han experimentado mejoras significativas en su autonomía y calidad de vida.
El capítulo dos se enfoca en el desarrollo de una aplicación móvil destinada a apoyar el tratamiento de patologías osteomusculares en el miembro superior. Se describe el proceso de diseño y desarrollo de la aplicación, desde la identificación de necesidades de los pacientes hasta la implementación de características específicas que facilitan ejercicios terapéuticos, seguimiento del progreso y comunicación con profesionales de la salud. También se presenta una revisión de estudios que demuestran la efectividad del uso de aplicaciones móviles en la rehabilitación y manejo del dolor, subrayando su potencial para mejorar la adherencia a los programas terapéuticos y, optimizar los resultados de los pacientes.
El último capítulo aborda la creación de un juego multisensorial diseñado para enseñar conceptos básicos de adición y sustracción a niños con baja visión. Se detalla cómo se integran diferentes estímulos sensoriales, como sonidos, vibraciones y texturas, para facilitar el aprendizaje y hacer la experiencia más interactiva y accesible. Además, se discute los fundamentos pedagógicos detrás del diseño del juego y se presenta resultados preliminares de estudios que indican mejoras en la comprensión y retención de los conceptos matemáticos por parte de los niños participantes. Este enfoque innovador no solo promueve la inclusión educativa, sino que proporciona una herramienta valiosa para docentes y padres
Integración de tecnología y desarrollo de habilidades en la educación básica primaria: experiencias investigativas
Get PDFEs un honor presentar este libro de investigación que aborda tres áreas cruciales en la educación actual: la enseñanza de las matemáticas a través de la lengua de señas colombianas, el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas del inglés en escolares, y el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes. Este libro no solo aporta conocimientos innovadores, sino que ofrece estrategias prácticas para mejorar la calidad educativa y la inclusión en el aula.
En el primer capítulo se explora el uso de la tecnología como herramienta para la enseñanza de las matemáticas a estudiantes sordos que utilizan la Lengua de Señas Colombianas (LSC). Se presentan diversas aplicaciones y programas diseñados específicamente para este propósito, así como estudios de caso que demuestran la efectividad de estas herramientas en la mejora del aprendizaje matemático. La inclusión de tecnologías adaptativas no solo facilita la comprensión de conceptos abstractos, sino que promueve una educación más inclusiva y accesible.
El segundo capítulo se centra en estrategias para fortalecer las habilidades lingüísticas del inglés en escolares. A través de un enfoque integral que incluye métodos comunicativos, el uso de tecnologías educativas y actividades interactivas, se busca mejorar la competencia lingüística de los estudiantes en una lengua extranjera. Este capítulo presenta investigaciones recientes y ejemplos prácticos de cómo los maestros pueden implementar estas estrategias en sus aulas, para obtener mejores resultados en el aprendizaje del inglés.
El tercero y último capítulo aborda el desarrollo de habilidades sociales en escolares, un aspecto fundamental para el bienestar y el éxito académico de los estudiantes. Se discute programas y actividades diseñadas para fomentar la empatía, la colaboración y, la resolución de conflictos entre los estudiantes. Además, se presenta evidencia de cómo el fortalecimiento de estas habilidades contribuye a un ambiente escolar más positivo y productivo.
Este libro es una valiosa contribución al campo de la educación, ofreciendo enfoques innovadores y efectivos para mejorar tanto las competencias académicas como las habilidades sociales de los estudiantes. Al integrar tecnología y métodos pedagógicos inclusivos, los autores nos guían hacia una educación más equitativa y de calidad. Invitamos a educadores, investigadores y estudiantes a explorar estas páginas y a aplicar estos conocimientos en sus prácticas educativas diarias