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ADN a simple vista
No full textLa molécula del ADN es el punto de partida para el desarrollo de investigación científica de frontera, ciencia aplicada y emprendimientos científico. Este taller busca acercar al público, mediante la extracción casera de ADN de fruta, a conceptos que le permitirán entender mejor una diversidad de temas que van desde la evolución y las células hasta la nutrición y la alimentación. Adicionalmente se abona a la construcción del pensamiento crítico, así como a la detección de talentos y vocaciones científicas
Fascitis necrotizante polimicrobiana, presentación de un caso
No full textSe presenta un caso clínico de paciente con una infección del tejido subcutáneo y fascias superficiales, de acuerdo con las características clínicas sugestivo de fascitis necrotizante, el cultivo mostro la presencia de Staphylococcus Haemolyticus e infección por herpes virus. Estos casos ameritan tratamiento intensivo.
La sutil cercanía
No full textEl coleccionismo tuvo su explosión con la revolución industrial, a mediados del siglo XVIII, y sus ondas de expansión se desplegaron por todo el siglo XIX como una hidra que echaba raíces en todo sitio, en insospechados lugares. No es que antes no existiera tal actividad humana, pero estaba destinada a una élite que poseía los recursos económicos, tiempo de esparcimiento y educación para dirigir sus intereses. Una visita a los museos, teatros, centros y edificios culturales de ciudades antiguas nos da la oportunidad de observar que a esa élite le interesaban los muebles, el arte, las propiedades urbanas y campestres, y objetos nimios como porcelana, tapetes, joyas y libros. Sus intereses iban de lo macro a lo micro por la misma avenida. Lo querían todo y a la mano. La historia da la oportunidad de catar, sin importar la procedencia social, el interés que la humanidad ha abrigado por atesorar cosas más allá de los costos o rareza o fineza
Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la toma de notas en clase y la relación con sus aprendizajes
No full textThe present research provides an overview of the conceptions that university students have about the activity of note-taking during class and what is the relationship of this practice with their learning. According to the results, students point out that class notes have two functions: as study material to pass the evaluations and as reference material during their training process. Regarding annotation practices, despite the fact that students mention the use of complex processes during the elaboration of class notes such as the incorporation of schemes or paraphrases and even reelaboration, these seem to focus on the recovery of some elements of information. In relation to study practices, memoristic strategies predominate over those that propose learning from reflective processes.El presente trabajo de investigación brinda un panorama acerca de las concepciones que tiene el estudiante universitario sobre la actividad de toma de notas durante la clase y cuál es la relación de esta práctica con sus aprendizaje. De acuerdo con los resultados los estudiantes señalan que las notas de clase tienen dos funciones: como material de estudio para superar las evaluaciones y como material de consulta durante su proceso de formación. Respecto a las prácticas de anotación, pese a que los estudiantes mencionan el uso de procesos complejos durante la elaboración de notas de clase como la incorporación de esquemas o paráfrasis e incluso reelaboración, estas parecen centrarse en la recuperación de algunos elementos de información. En relación con las prácticas de estudio, las estrategias memorísticas predominan sobre aquellas que proponen el aprendizaje a partir de procesos reflexivos
El nacimiento del sistema educativo militar, dirección general de educación militar en la república, 1931-1935.
No full textThe present work analyzes a little studied topic in the history of institutions in Mexico and in the history of education we will return to the arguments presented in the institutionalization project of the mid-twenties, and we will explore one of the achievements of the institutionalization of the army Mexican, who upon entering the path of the revolution becoming a government is faced with the problem of its professionalization and for this an infrastructure unprecedented in the history of the Mexican army had to be created, which would respond to the most pressing material and ideological needs within of the armed institute.
Today, the armed forces in the nation highlight the different fronts of society, in aid of the internal security of the country, as they have historically done in disaster relief with the DN III plan and even with the transfer and care of doses of vaccines. Their professional role has no doubts or serious questions in this regard, however, it is important to ask ourselves if the process of professionalization through a military educational system affects these relevant roles? If so, how did such a genesis occur? As a result of What context arises? These are questions that this research seeks to clarify.
El presente trabajo analiza una tema poco estudiado en la historia de las instituciones en México y en la historia de la educación retomaremos los argumentos expuestos en el proyecto de institucionalización de mediados de los años veinte, y exploraremos uno de los logros de la institucionalización del ejército mexicano, que al entrar por el camino de la revolución hecha gobierno se encuentra ante el problema de su profesionalización y para tal tenía que crearse una infraestructura sin precedentes en la historia del ejército mexicano, la cual respondiera a las necesidades materiales e ideológicas más apremiantes dentro del instituto armado.Al día de hoy las fuerzas armadas en la nación destacan los diferentes frentes de la sociedad, en auxilio a la seguridad interna del país, como históricamente lo han realizado en auxilio a desastres con el plan DN III y hasta con traslado y cuidado de dosis de vacunas. Su papel profesional no tiene dudas ni cuestionamientos serios al respecto, sin embargo, resulta importante preguntarnos ¿si el proceso de profesionalización por medio de un sistema educativo militar incide en estos relevantes papeles?, de ser así ¿cómo ocurrió tal génesis?, producto de ¿qué contexto surge?, estas son interrogantes que esta investigación busca esclarecer
La metodología de los problemas prototípicos e incidentes críticos aplicados en la investigación constitucional
No full textThe purpose of the work is to analyze the processes of formative research in the social sciences, in orderto explore the application of the Methodology of Prototypical Problems and Critical Incidents (MPPEIC) inconstitutional research, specifically, in the analysis of direct democracy established in the PoliticalConstitution of Mexico City (CPCDMX). The methodology used is qualitative in nature from the approach ofhybridity. To achieve this, the prototypical problem (PP) is constructed referring to the cancellation of thepotential of direct democracy, the critical incident (CI) consists of the limitation to democracy throughpolitical violence exerted on citizens to prevent their participation in decisions. city policies and aCognitive Learning Organizer (OCA). The main finding refers to the fact that this methodology not onlyallows strengthening the teaching-learning processes and the improvement of degree programs in theconstitutional area; but also strengthens research processes in the social sciences for the generation ofcritical and authentic knowledge.El trabajo tiene por objeto analizar los procesos de investigación formativa en las ciencias sociales, con el fin de explorar la aplicación de la Metodología de los Problemas Prototípicos e Incidentes Críticos (MPPEIC) en la investigación constitucional, específicamente, en el análisis de la democracia directa establecida en la Constitución Política de la Ciudad de México (CPCDMX). La metodología empleada es de carácter cualitativo desde el enfoque de la hibridualidad. Para lograrlo, se construye el problema prototípico (PP) referente a la anulación del potencial de la democracia directa, el incidente crítico (IC) consiste en la limitación a la democracia mediante la violencia política ejercida sobre los ciudadanos para impedir su participación en las decisiones políticas de la ciudad y un Organizador Cognitivo de Aprendizaje (OCA). El principal hallazgo remite a que esta metodología no solo permite fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y la mejora de los programas de licenciatura en el área constitucional; sino que también fortalece los procesos de investigación en las ciencias sociales para la generación de conocimientos críticos y auténticos.
 
José Luis Acevedo Hurtado, Teodosio Lares. Plan general de estudios y su reglamento (1854-1855), Zacatecas, Taberna Libraria Editores, 2020
No full textTo review a book or text always implies, for the one who reviews it, to test himself and doubt about what he assumes he knows. In these times in which utility promotes the secondaryization of universities, we see the appearance of a text such as that of José Luis Acevedo Hurtado.A transcription that makes us rethink how far some works go when they do not necessarily seek recognition, but to continue developing an intellectual curiosity. An act that drives some of us to break with many ideological rather than academic defects.laborar la reseña de un libro o textosiempre implica, para quien la realiza, ponerse a prueba y dudar sobre aquello que supone que sabe. En estos tiempos en que la utilidad fomenta la secundarización de las universidades vemos aparecerun texto como el de José Luis Acevedo Hurtado.Una transcripción que nos hace repensar hasta donde llegan algunos trabajos cuando no necesariamente se busca reconocimiento, sino seguir desarrollando una curiosidad intelectual. Un acto que a algunos nos impulsa a romper con muchas taras ideológicas, más que académicas
Gustavo Pérez Rodríguez, Xavier Mina, el insurgente español. Guerrillero por la libertad de España y México, México, UNAM, 2018
No full textThe guerrilla and freedom
My venerable father: within three hours I will be in the world of truth, this is the time I am given to
prepare to die a Christian death in the hands of Fernando\u27s subordinate soldiers,
after having worked what the entire nation knows to rescue the crown that he left at the disposal of Bayonne
of Napoleon Bonaparte. My Father, do not forget that this will be the last sorrow that your
son who loves him. This was the last written testimony of the guerrilla Xavier Mina before being shot
for traitor on November 11, 1817.
Gustavo Pérez offers a meticulous historical reconstruction of the life of Xavier Mina to
through the search and discovery of rich sources of information. The axis of his research is freedom,
and the guerrilla as a means to achieve it; what a young Navarrese man understood, assumed and from my enerable father: within three hours
I will be in the world of truth, this is the time I am given to prepare to die a Christian death.
in the hands of Fernando\u27s subordinate soldiers, after having worked what the entire nation knows
to rescue the crown that he left in Bayonne at the disposal of Napoleon Bonaparte. My father, don\u27t forget
that this will be the last sorrow that his son who loves him will give him. This was the last written testimony
of the guerrilla Xavier Mina before being shot as a traitor on November 11, 1817.
Gustavo Pérez offers a meticulous historical reconstruction of the life of Xavier Mina to
through the search and discovery of rich sources of information. The axis of his research is freedom,
and the guerrilla as a means to achieve it; what a young Navarrese man understood, assumed and deenerable my father: within three hours
I will be in the world of truth, this is the time I am given to
prepare to die a Christian death in the hands of Fernando\u27s subordinate soldiers,
after having worked what the entire nation knows to rescue the crown that he left at the disposal of Bayonne
of Napoleon Bonaparte. My Father, do not forget that this will be the last sorrow that your
son who loves him. This was the last written testimony of the guerrilla Xavier Mina before being shot
for traitor on November 11, 1817.
Gustavo Pérez offers a meticulous historical reconstruction of the life of Xavier Mina through the search and discovery of rich sources
of information. The axis of his research is freedom, and the guerrilla as a means to achieve it; what a young Navarrese man understood, assumed
and defended, in a period marked by political upheavals, debates over sovereignty, Napoleon\u27s usurpation of the peninsula
Ibérica, the return of absolutism, loyalty and betrayal of the homeland and the orbit of freedom.
The author shows the years of intense learning of the young Mina about Napoleon\u27s political and military strategies,
the struggles for the supremacy of power, the whirlwind in which events took place in Spain between 1808 and 1816,
the abdications of the Crown, the peninsula raised in arms.
The reconstruction of Mina\u27s life in this volume shows how the war environment led the Navarrese to join
to the Zaragoza uprising, abandon his academic training and participate in the guerrilla struggle inspired since
popular reactions, ignoring war tactics.
As the author maintains, from beginning with sporadic demonstrations, the guerrilla ended up representing a movement of
struggle and social resistance.El guerrillero y la libertad
Venerable padre mío: dentro de tres horas estaré en el mundo de la verdad, este es el tiempo que se me da paradisponerme a morir cristianamente en manos de los soldados subordinados de Fernando,después de haber trabajado lo que toda la nación sabe para rescatar la corona que en Bayona dejó a disposiciónde Napoleón Bonaparte. Padre mío, no se olvide de que esta será la última pesadumbre que le dará suhijo que lo ama. Este fue el último testimonio escrito del guerrillero Xavier Mina antes de ser fusiladopor traidor el 11 de noviembre de 1817.Gustavo Pérez ofrece una minuciosa reconstrucción histórica sobre la vida de Xavier Mina através de la búsqueda y hallazgo de ricas fuentes de información. El eje de su investigación es la libertad,y la guerrilla como medio para alcanzarla; lo que un joven navarro entendió, asumió y de enerable padre mío: dentro de tres horasestaré en el mundo de la verdad, este es el tiempo que se me da para disponerme a morir cristianamenteen manos de los soldados subordinados de Fernando, después de haber trabajado lo que toda la nación sabepara rescatar la corona que en Bayona dejó a disposición de Napoleón Bonaparte. Padre mío, no se olvidede que esta será la última pesadumbre que le dará su hijo que lo ama. Este fue el último testimonio escritodel guerrillero Xavier Mina antes de ser fusilado por traidor el 11 de noviembre de 1817.Gustavo Pérez ofrece una minuciosa reconstrucción histórica sobre la vida de Xavier Mina através de la búsqueda y hallazgo de ricas fuentes de información. El eje de su investigación es la libertad,y la guerrilla como medio para alcanzarla; lo que un joven navarro entendió, asumió y deenerable padre mío: dentro de tres horasestaré en el mundo de la verdad, este es el tiempo que se me da paradisponerme a morir cristianamente en manos de los soldados subordinados de Fernando,después de haber trabajado lo que toda la nación sabe para rescatar la corona que en Bayona dejó a disposiciónde Napoleón Bonaparte. Padre mío, no se olvide de que esta será la última pesadumbre que le dará suhijo que lo ama. Este fue el último testimonio escrito del guerrillero Xavier Mina antes de ser fusiladopor traidor el 11 de noviembre de 1817.Gustavo Pérez ofrece una minuciosa reconstrucción histórica sobre la vida de Xavier Mina a través de la búsqueda y hallazgo de ricas fuentesde información. El eje de su investigación es la libertad, y la guerrilla como medio para alcanzarla; lo que un joven navarro entendió, asumió
y defendió en una etapa marcada por conmociones políticas, debates por la soberanía, la usurpación de Napoleón a la penínsulaIbérica, el regreso del absolutismo, la lealtad y la traición a la patria y la órbita de la libertad.El autor muestra los años de intenso aprendizaje del joven Mina sobre las estrategias políticas y militares de Napoleón,las luchas por la supremacía del poder, la vorágine en que se sucedieron los acontecimientos en España entre 1808 y 1816,las abdicaciones de la Corona, la península levantada en armas.La reconstrucción de la vida de Mina en este volumen da cuenta de cómo el ambiente bélico orilló al navarro a sumarseal levantamiento de Zaragoza, abandonar su formación académica y participar en la lucha guerrillera inspirada desdelas reacciones populares, desconociendo las tácticas de guerra.Como sostiene el autor, de iniciarse con manifestaciones esporádicas, la guerrilla terminó por representar un movimiento delucha y resistencia social
La desaparición forzada de mujeres en perspectiva hermenéutica
No full textLa desaparición forzada constituye una de las violaciones más graves a los derechos humanos y no sólo implica una privación arbitraria de la libertad, sino que también pone en peligro la integridad personal, así como derechos a la seguridad y la vida de la víctima directa. Esta situación deja a la persona desaparecida en un estado de completa indefensión jurídica y puede conllevar otros delitos relacionados con ese hecho victimizante. Ahora bien, las desapariciones de mujeres constituyen un delito complejo, ya que casi siempre van acompañadas de la comisión de otros crímenes, como es el caso de los feminicidios, la trata de personas, la explotación sexual o laboral, tráfico de órganos, drogas, armas u otros delitos
Manuel de Quiroz y Campo Sagrado,¿A New Spain dramatic poet of the 18th century?
Get PDFEste artículo cuestiona las razones por las que Manuel de Quiroz y Campo Sagrado podría ser considerano -o no- un dramaturgo novohispano, analizando la información que existe hasta ahora sobre sus piezas dramáticas.This article questions the reasons why Manuel de Quiroz y Campo Sagrado could be considered —or not—a New Spain playwright, analyzing the information that exists so far about his dramatic pieces