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FACTORES QUE AFECTAN EL PUNTAJE DE INGRESO EN LA CARRERA DE CIRUJANO DENTISTA: CASO UAS
No full textEste estudio tiene como objetivo analizar los factores socioeconómicos y académicos que influyen en los puntajes del examen de ingreso a la carrera de Cirujano Dentista de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Se utilizaron métodos estadísticos como el ANOVA y pruebas de correlación para examinar la relación entre variables como el promedio de bachillerato, el ingreso familiar, el acceso a becas y el puntaje de ingreso. Los resultados mostraron que el promedio académico y el ingreso familiar tienen una influencia significativa en el rendimiento del examen. Además, se encontró que el acceso a becas y servicios de salud también afecta de manera positiva los puntajes obtenidos. Sin embargo, no se encontraron diferencias significativas en el rendimiento académico entre hombres y mujeres. Estos hallazgos subrayan la necesidad de mejorar las políticas educativas que garanticen un acceso equitativo a recursos y apoyo financiero, especialmente para estudiantes de bajos ingresos
REHABILITACIÓN CON PRÓTESIS PARCIAL REMOVIBLE EN PACIENTE CON ANTECEDENTE DE FRACTURA MANDIBULAR
No full textIntroducción: En México, las fracturas mandibulares corresponden al segundo lugar entre las fracturas faciales (superada únicamente por fractura de los huesos nasales) y el décimo entre todas las fracturas de todo el organismo, y se calcula que anualmente representan el 36% de todas las fracturas del complejo maxilofacial. Durante los últimos años, estas fracturas han tenido un incremento en su prevalencia debido al mayor número de lesiones ocasionadas por vehículos automotores. El no resolverlas de manera favorable ocasiona un reto importante para la rehabilitación protésica. Objetivo: Dar a conocer opciones de tratamiento para resolver casos con complicaciones a la rehabilitación, logrando un control multidisciplinario, reduciendo posibles riesgos y aumentando el éxito en la rehabilitación funcional del paciente, iniciando por una selección consciente de necesidades, evaluando riesgo-beneficio de los procedimientos para una rehabilitación aplicada directamente a devolver una calidad de vida óptima y aumentando el autoestima alterada por ausencia de órganos dentales y dolor durante la oclusión. Presentación del caso: Paciente masculino de 70 años de edad, que acude a CLIMUZAC I de la Unidad Académica de Odontología de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Tras la anamnesis, el paciente refiere fractura mandibular ocasionado por accidente automovilístico, con 20 años de evolución, en la exploración intraoral se observó edentulismo parcial, derivando a un compromiso oclusal y parafuncional entre otras afecciones bucales, dificultando el abordaje durante la intervención odontológica. Discusión y conclusión: El enfoque principal durante la elaboración de la PPR fue el cuidado de la recuperación de la relación céntrica y la oclución balanceada, implementando un rango de 2 a 3mm de elevación de la relación céntrica permitida, se utilizó para evitar un compromiso en la lesión mandibular actual, además de respetar los órganos dentales presentes en su estado real, la finalidad de elaborar esta prótesis fue recuperar la funcionalidad masticatoria y reeducar los movimientos de la musculatura masticatoria que permitan la ingesta de alimentos fibrosos y/o duros, así como también, evitar el avance en el desgaste de los órganos dentarios anteriores. Realizar una rehabilitación adecuada e integral incrementa la mejora en la calidad de vida del paciente.
Síndrome de realimentación
No full textEl síndrome de realimentación es un trastorno metabólico grave que ocurre al reintroducir calorías en personas desnutridas o en estado catabólico tras un periodo de inanición. Su incidencia varía ampliamente (0-90%) según la población y criterios diagnósticos. Este problema es especialmente relevante en pacientes geriátricos con desnutrición o síndromes geriátricos, como los atendidos en el Hospital General del ISSSTE en Zacatecas, quienes están en alto riesgo. Concienciar a equipos clínicos, como nutrición, enfermería y medicina, es esencial para prevenir este síndrome y sus complicaciones, protegiendo la vida y funcionalidad de pacientes críticos mediante un manejo integral
Cementerio del terror
No full textLa década de los años ochentas es recordada en México como una década donde no se produjo cine de calidad, lejos quedaba la época de oro del cine mexicano y faltaba una década más para el nacimiento de “El Nuevo cine mexicano”. La devaluación y crisis financiera fue un factor importante para el detrimento del cine nacional, ya que dependía en gran medida del recurso que otorgaba el estado. A esto le añadimos la creación de videoclubs que llevaban el cine a tu casa, y el incendio de la cineteca nacional en la ciudad de México que arrasó con bastante material audiovisual como guiones, así que probablemente los años ochentas fue la peor década para el cine mexicano, las sexi comedias o cine de ficheras era lo que mayormente se producía por barato y por que daban mayor ganancia , aunque también hay logros del cine independiente mexicano que son casos aislados
Enseñanza-aprendizaje de la cooperación-colaboración como pedagogía del trabajo conjunto. Caso: cuarto y quinto grado de primaria, Zacatecas, México (2018-2020)
No full textThis article analyzes the teaching and learning of cooperation-collaboration as a strategy that promotesgroup work in the classroom. The intervention was conducted with the fourth and fifth grade groups of anelementary school in a rural community in Zacatecas, Mexico. The planning of teamwork activities wasapplied in the school cicles: 2018-2019 and 2019-2020. The central question of the intervention was howto promote cooperative-collaborative learning as a pedagogy of joint work in students in the fourth andfifth grades of primary school? The hypothesis is that the gradual and systematic introduction of activitiesfor cooperative-collaborative work in the didactic sequences of curricular content planning was a viabledidactic and pedagogical alternative in the long term. The plans were based on the plans and studyprograms of the 2017 Mexican educational model. Vital skills such as socialization and social interactionwith others were developed in the students with the intention of building knowledge collectively based onthe definition of a common goal and values such as respectful communication, dialogue, tolerance andinclusion. From the point of view of the teachers interviewed, the application of strategy is feasible in allschool subjects, but it is necessary to have an in-depth knowledge of its pedagogical bases and to designeducational environments conducive to this purpose; The common obstacles in students is the rejectionof the other because of learning rhythms and work different from their own.Esta investigación analiza la enseñanza-aprendizaje de la cooperación-colaboración como una estrategia que promueve el trabajo conjunto en el aula. El objeto de estudio e intervención fueron los grupos de cuarto y quinto grado de una primaria de organización completa de una comunidad rural de Zacatecas, México. La planeación de las actividades de trabajo en equipo se aplicaron en los ciclos escolares: 2018-2019 y 2019-2020. La pregunta central de la intervención fue ¿cómo propiciar el aprendizaje cooperativo-colaborativo como pedagogía del trabajo conjunto en el alumnado de cuarto y quinto grado de primaria? La hipótesis es que la introducción gradual y sistemática de actividades para el trabajo cooperativo-colaborativo en las secuencias didáctica de las planeaciones de los contenidos curriculares era una alternativa didáctica y pedagógica viable a largo plazo. Las planeaciones se fundamentaron en los planes y programas de estudio del modelo educativo mexicano del 2017. Se desarrolló en el alumnado, habilidades vitales como la socialización y la interacción social con los otros con la intención de construir conocimiento de forma colectiva a partir de la definición de un objetivo común y valores como la comunicación respetuosa, el diálogo, la tolerancia y la inclusión. Desde el punto de vista del profesorado entrevistado, en todas las asignaturas escolares es viable la aplicación de estrategia, pero es necesario conocer a profundad sus bases pedagógicas y diseñar ambientes educativos propicios para este fin; los obstáculos comunes en el alumnado es el rechazo al otro por razón de ritmos de aprendizaje y trabajo diferente al propio.
 
Intervención en las dificultades de comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria
No full textReading comprehension is a skill developed from a process containing many factors. Therefore, this studyaimed to generate an educational intervention process to improve student\u27s reading comprehensionthrough the meaning and function of main ideas, secondary ideas, summaries, and keywords. For thisreason, four purposes were proposed: 1) to identify previous knowledge, 2) to conduct an informative class,3) to develop a practical activity, and 4) to identify the learning and progress obtained. For this purpose, aqualitative study was carried out, with action research, developing instruments such as the questionnaireand participant observation. The main results are: 1) there is a slight notion of the concepts, 2) there isconfusion between the conceptualizations of the terms 3) the intervention generated a high percentage ofassertiveness in the development of the activity. The research showed that the teacher\u27s role andcommitment to student learning are fundamental to creating scenarios and tools that promote reading andreading comprehension. Thus, there are several factors to consider to obtain this skill.La comprensión lectura es una habilidad que se desarrolla a partir de un proceso que contiene un gran numero factores, por ello, este estudio se planteó generar un proceso de intervención educativa, para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes, a través del significado y función de las ideas principales, las ideas secundarias, el resumen y las palabras clave. Por esta razón se plantearon cuatro propósitos: 1) identificar saberes previos; 2) realizar una clase de carácter informativo; 3) desarrollar una actividad practica; y 4) identificar los aprendizajes y avances obtenidos. Para lo cual se hizo un estudio de carácter cualitativo, con una investigación acción, desarrollando instrumentos como el cuestionario y la observación participante. Los principales resultados son: 1) hay una pequeñas nociones de los conceptos; 2) existe confusión entre las conceptualizaciones de los términos, 3) la intervención generó un porcentaje alto de asertividad en el desarrollo de la actividad. La investigación demostró que el rol y el compromiso del docente con el proceso de aprendizaje del estudiante es fundamental para crear escenarios y herramientas que promuevan la lectura y la comprensión de esta, además que son diversos los factores a tener en cuenta para obtener esta habilidad
Concepciones sobre los números decimales en futuros profesores
No full textThe purpose of this article is to report the development and results of a workshop conducted remotely dedicated to expanding mathematical knowledge about decimal numbers. The object of study and intervention were eight second semester students at a Rural Normal School in the State of Zacatecas, Mexico. Due to the untimely arrival of Sars-Cov2 in 2020, the preparation of face-to-face activities was adapted to be carried out at a distance. It began with the application of a diagnosis to define the appropriate contents. The Meet platform, Google forms, electronic whiteboards and smartphones were used as the main resources for action. The results show that participants advanced in their knowledge and understanding of decimal numbers, as well as in their argumentation skills. Interaction and social construction of knowledge were possible despite the physical distance thanks to the permanent request to compare and justify the answers of the different students using the available means.El propósito del presente artículo es dar a conocer el desarrollo y los resultados de un taller realizado vía remota dedicado a ampliar los conocimientos matemáticos sobre los números decimales. El objeto de estudio e intervención fueron ocho estudiantes de segundo semestre de una escuela Normal Rural del Estado de Zacatecas, en México. Debido a la llegada intempestiva del Sars-Cov2 en 2020, la preparación de actividades presenciales se adaptó para realizarse a distancia. Se inició con la aplicación de un diagnóstico para definir los contenidos adecuados. Se utilizó la plataforma Meet, los formularios de Google, las pizarras electrónicas y los teléfonos inteligentes como principales recursos para la acción. Los resultados muestran que los participantes avanzaron en sus conocimientos y su comprensión de los números decimales, así como en su capacidad de argumentación. La interacción y construcción social de los conocimientos fueron posibles a pesar del distanciamiento físico gracias a la permanente solicitud de comparar y justificar las respuestas de los distintos estudiantes utilizando los medios disponibles
Consumo de marihuana en mujeres y creencias sobre el consumo de marihuana en madres jóvenes
Get PDFIntroduction: Marijuana use is a global health problema due to the effects produced by the intake, generating multiple socioeconomic factors, in young pregnant women an increase in the use of this substance has been observed bringing with it short- and long-term consequences for the consumer and the pregnant product. Method: Sample of 290 students of the Bachelor\u27s Degree in Nursing at a Public University in the State of Zacatecas, a personal data card and prevalence of marijuana use was used, followed by three open-ended questions to assess beliefs about marijuana use held by pregnant women and young mothers. Results: Most believe that marijuana use is bad for their health (f=69), but good for therapeutic or medicinal use (f=45), They mention that the main causes of pregnant and breastfeeding women ingesting marijuana is because they believe that it can cause some harm to the baby, such as miscarriages, malformations, or death (f=65). They indicate that it depends on the amount of marijuana consumed to have a negative effect because it is natural (f=4). Conclusions: It is relevant to indicate that some of the participants indicated that the consumption of this substance is bad. depending on the amount because they consider it "natural". Conclusions: It is relevant to point out that some of the participants indicated that the consumption of this substance It\u27s bad, depending on the amount because they consider it "natural."Introducción: El consumo de marihuana representa un problema de salud mundial debido a los efectos producidos por la ingesta, generando múltiples factores socioeconómicos, culturales y familiares, en mujeres jóvenes embarazadas, se ha observado un aumento de consumo de dicha sustancia, trayendo consigo consecuencias a corto y largo plazo hacia la consumidora y el producto gestante. Método: Muestra de 290 estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de una Universidad Pública del Estado de Zacatecas, se utilizó una cédula de datos personales y prevalencia del consumo de marihuana y posteriormente tres preguntas abiertas para evaluar las creencias sobre el consumo de marihuana que presentan las mujeres embarazadas y madres jóvenes. Resultados: la mayoría cree que el consumo de marihuana es malo para la salud (f=69), pero buena para uso terapéutico o medicinal (f=45), mencionan que las principales causas que tienen las mujeres embarazadas y en periodo de lactancia ingerir marihuana es porque creen que les puede causar algún daño al bebe, como abortos, malformaciones o muerte (f=65). Indican que depende de la cantidad que se consume de marihuana para que tenga un efecto negativo porque es natural (f=4). Conclusiones: es relevante indicar que algunas de las participantes indicaron que el consumo de esta sustancia es malo, dependiendo de la cantidad porque la consideran “natural”.  
La conformación de la hacienda de Tetillas de la Compañía de Jesús en Zacatecas (1698)
No full textThe present document, which we are submitting for for the consideration of our readers, tells us about the the conformation of one of the haciendas of the of one of the haciendas of the Society of Jesus, Tetillas, which was considered to be the most important one considered the most important that the Ignacians had in Zacatecas. This document is located in the Historical Archive of Zacatecas. It is worth mentioning that the members of the Society of Jesus not only dedicated themselves to dedicated themselves to providing advanced education to the children and youth of and youth of New Spain, but they also administered and organized the administered and organized the productive work in several productive work in several country haciendas.There is no doubt that the Jesuits were avant-garde in the areas that deserved their attention. This is demonstrated in the schools they erected in New Spain and in the in New Spain and also in the haciendas they ran.El presente documento que ponemos a consideración de los lectores, nos habla de la conformación de una de las haciendas de la Compañía de Jesús, que es la de Tetillas, la cual fue considerada como la más importante que tuvieron los ignacianos en Zacatecas. Dicho documento se localiza en el Archivo Histórico de Zacatecas. Cabe destacar que los miembros de la Compañía de Jesús no solo se dedicaron a brindar educación de avanzada a la niñez y juventud novohispana, sino que también administraron y organizaron el trabajo productivo en varias haciendas de campo.No cabe duda que los jesuitas fueron vanguardistas en los rubros que merecieron su atención. Así se demuestra en los colegios que erigieron en la Nueva España y también en las haciendas de campo que regentearon