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Principales causas de rechazo de potenciales donadores de sangre en el Hospital General Zacatecas ISSSTE
No full textInfografía sobre las principales causas de rechazo de potenciales donadores de sangre
Flores Ancestrales: Un Viaje Arqueológico a través del Culto Floral
No full textPara comprender la profunda conexión entre la humanidad y el culto a las flores, es esencial explorar la relación íntima que los seres humanos han mantenido con su entorno a lo largo de la historia. Las flores, con su belleza efímera y su diversidad de formas y colores, han servido como un puente entre el mundo natural y el reino de lo simbólico. Desde tiempos inmemoria- les, las comunidades humanas han observado y apreciado la naturaleza que les rodea, y las flores, en particular, han cap- turado su imaginación y despertado su sentido de la estética
Las Obras Hidráulicas de Leonardo da Vinci
No full textLeonardo da Vinci es reconocido como uno de los genios más grandes de la historia, no solo por sus impresionantes obras de arte, sino también por sus contribuciones a varios campos de la medicina, botánica e Ingeniería, entre otras. Se destaca como un “Pensador sistémico” debido a su habilidad excepcional para inter- conectar observaciones e ideas procedentes de distintas discipli- nas. Entre sus numerosos estudios y diseños, uno de los aspectos más fascinantes de sus trabajos es el enfoque en las obras hidráu- licas. Da Vinci, adelantado a su tiempo, ideó sistemas y dispositi- vos relacionados con el manejo del agua que anticiparon avances fundamentales en la Ingeniería moderna. Este artículo, explora algunas de sus más destacadas obras hidráulicas y cómo su visión transformó el entendimiento de los flujos de agua y su aprovecha- miento
Place-based education projects of a STEM academic division, to generate social well-being. Case of study, phase 2
No full textEl artículo explica el impacto que nuevas estrategias pedagógicas ejecutadas en una División Académica de ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y salud podrían tener en la mejora de la calidad de vida de comunidades de la región de la Chontalpa, Tabasco, México. El problema de investigación es la poca contribución al bienestar social que los proyectos universitarios ejecutados en la División bajo estudio generan en las comunidades aledañas al Campus. El método, fue una investigación interactiva, con un previo análisis cualitativo para fundamentar la problemática y los hallazgos. Como hallazgos, se descubrió que la División bajo estudio ejecuta muchos proyectos universitarios con bajo impacto social. Por tal motivo se concluyó que, se necesita llevar a cabo un proyecto de educación basada en el lugar (EBL) que sirva como antecedente para implementar proyectos de educación experiencial que mejoren la calidad de vida de comunidades vulnerables cercanas al Campus.This article explains the impact that new pedagogical strategies implemented in an academic division of science, technology, engineering, mathematics, and health could have on improving the quality of life of communities in the Chontalpa region of Tabasco, Mexico. The research problem is the limited contribution to social well-being that university projects implemented in the division under study generate in the communities surrounding the campus. The method used was interactive research, with a prior qualitative analysis to support the problem and the findings. The findings revealed that the division under study executes many university projects with low social impact. Therefore, it was concluded that a place-based education (PBE) project is needed to serve as a precedent for implementing experiential education projects that improve the quality of life of vulnerable communities near the campus
Pedagogical practices in times of pandemic: a look at teachers\u27 experiences and perspectives.
No full textEste artículo presenta resultados de una investigación en la que se analizan las experiencias y perspectivas de los docentes de la Academia de Gestión Educativa de la Universidad Autónoma de Nayarit sobre la reconfiguración de sus prácticas pedagógicas en entornos a distancia y presenciales, durante y después de la pandemia de COVID-19. Se utilizó una metodología de investigación-acción con enfoque cualitativo. En la primera fase, de la cual se derivan los resultados que aquí se reportan, se realizó un grupo focal con 14 docentes en el que se obtuvo información sobre sus valoraciones, percepciones, opiniones y vivencias, así como los retos que enfrentaron y las estrategias que implementaron ante las condiciones de emergencia sanitaria. Esta información se analizó mediante un proceso de codificación, categorización e interpretación que permitió conocer las experiencias de los docentes ante la enseñanza en línea de emergencia, así como sus perspectivas sobre la integración de lo virtual en la presencialidad. Por el carácter cualitativo e interpretativo del estudio, estos resultados permiten comprender las prácticas pedagógicas del grupo de docentes con el que se trabajó, en el contexto institucional en el que se desarrolla la investigación-acción.This article presents the results of an investigation that analyzes the experiences and perspectives of teachers of the Academy of Educational Management of the Autonomous University of Nayarit on the reconfiguration of their pedagogical practices in distance and face-to-face environments, during and after the COVID-19 pandemic. An action-research methodology with a qualitative approach was used. In the first phase, from which the results reported here are derived, a focus group was conducted with 14 teachers in which information was obtained on their assessments, perceptions, opinions and experiences, as well as the challenges they faced and the strategies they implemented in the face of the health emergency conditions. This information was analyzed through a process of coding, categorization and interpretation that allowed us to learn about the teachers\u27 experiences with emergency online teaching, as well as their perspectives on the integration of virtual and face-to-face teaching. Due to the qualitative and interpretative nature of the study, these results allow us to understand the pedagogical practices of the group of teachers with whom we worked, in the institutional context in which the action research is developed.
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Bien Jurídico protegido en las faltas no graves
Get PDFLas conductas de los servidores públicos como parte del Derecho Administrativo Sancionador,
tienen que ser vistos desde el procedimiento administrativo hasta su resolución, pues este deviene de la investigación realizada por una unidad especializada en responsabilidades administrativas, tiene como objeto realizar un análisis crítico a la actividad de las personas servidoras públicas, conforme a los lineamientos de la Ley General de Responsabilidades Administrativas, que termina concatenando el informe de presunta responsabilidad y el bien jurídico protegido. El cual es remitido a la autoridad sustanciadora y esta a su vez, posterior al cierre de instrucción turna a aquella autoridad resolutora competente.
De esta ilación tiene un objetivo, misma que nace desde el Derecho Sancionador, que es el cuidado de los bienes jurídicos protegidos, recordando en todo momento que esta figura nace precisamente por la necesidad del legislador a la custodia de un derecho, potestad que recae en el Estado.
El Uso de Herramientas Virtuales y su Efecto en el Rendimiento Académico
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo identificar el uso de herramientas virtuales y su relación con el rendimiento académico en alumnos de Nivel Medio Superior (NMS) en la asignatura de Física I en la Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAPUAZ), Programa II, turno vespertino. Destacando la importancia de promover el uso de distintas estrategias de enseñanza, comunicación y evaluación por medio de aquellas denominadas herramientas virtuales.Este estudio surgió a partir del cierre de las escuelas a causa de la pandemia por COVID- 19, en donde el mundo entero se vio forzado a detener toda actividad económica, recreativa, social y educativa, los docentes no contaban con un plan de emergencia que les permitiera hacer frente a los programas de estudio, aunado a la falta de materiales e instrumentos idóneos para el desarrollo de las clases, enfrentándose con la necesidad de implementar estrategias por métodos virtuales que promovieran el rendimiento académico.La investigación se centró en observar qué herramientas virtuales presentaron correlación con el rendimiento académico. Lo anterior, permitió reconocer bajo este contexto cuáles fueron aquellas plataformas que capturaron mayor interés por parte de los alumnos, además de la importancia del uso de estas como estrategias promotoras del rendimiento académico
The Abyss as a Path to Poetic Dwelling
No full textEl trabajo que Martin Heidegger desarrolló en diversos escritos ha seguido el camino de encontrar, en el acto poético, las claves interpretativas que nos lleven a la comprensión del ser a partir de conceptos como ausencia, abismo, penuria y comienzo. Dichos conceptos posibilitan la interpretación del tiempo que Heidegger percibía, además de situarnos en un espacio interpretativo determinado. En la relación entre poesía y filosofía, la obra de Hölderlin hace un eco profundo en el pensamiento de Martin Heidegger, llegando a ser el punto de partida de gran parte de sus reflexiones filosóficas. Se reflexionará sobre la impronta que Hölderlin tiene en los conceptos claves de la filosofía de Heidegger, donde se puede entrever la reflexión acerca del acto de existir. Siguiendo el rastro dejado por la reflexión heideggeriana encontramos en obras de poetas contemporáneas, como Alejandra Pizarnik, el mismo hilo conductor en tanto el “estar en el mundo”. El mundo que nos enfrenta hoy es heredero del mundo heideggeriano ergo, su manera de pensarlo es igualmente válida. La pretensión del trabajo es seguir su rastro, para que, en la reflexión del acto poético, transitemos hacia una interpretación de nuestro estar en el mundo.The work that Martin Heidegger developed in various writings has followed the path of finding, in the poetic act, the interpretive keys that lead us to an understanding of being based on concepts such as absence, abyss, penury, and beginning. These concepts enable the interpretation of the time Heidegger perceived, as well as situating us in a specific interpretive space. In the relationship between poetry and philosophy, Hölderlin\u27s work deeply echoes
Martin Heidegger\u27s thought, becoming the starting point for much of his philosophical reflections. We will reflect on the imprint Hölderlin has on the key concepts of Heidegger\u27s philosophy, where we can glimpse his reflection on the act of existing. Following the trail left by Heidegger\u27s reflection, we find the same common thread in the works of contemporary poets, such as Alejandra Pizarnik, regarding "being in the world." The world we face today is the heir to Heidegger\u27s world, ergo, his way of thinking about it is equally valid. The aim of this work is to follow its trail, so that, in reflecting on the poetic act, we move toward an interpretation of our being in the world
Odontoma Compuesto: caso clínico de la Facultad de Estomatología BUAP
Get PDFSe presenta el caso clínico de una adolescente, femenino de 16 años de edad, que acude a la clínica de Estomatología perteneciente al Complejo Regional Sur, de la BUAP, en el municipio de Tehuacán, Puebla para la realización de una extracción, se procede al diagnóstico clínico y radiográfico donde se observa la presencia de restos radiculares y un área radiopaca aproximadamente de 1.5 cm de largo por 1.5 cm de ancho con un halo radiolúcido y con la presencia del canino permanente y el segundo premolar retenidos en la parte superior de la lesión con características radiografías que coinciden con un odontoma. Se procede a programar al paciente para realizar la cirugía, retirar dientes retenidos, se realiza biopsia excisional y se envía a estudio histopatológico y el resultado de diagnóstico fue un odontoma compuesto
Granuloma piógenes palatino gigante produce gran reabsorción ósea e invasión del seno maxilar /Giant palatine pyogenic granuloma causes extensive bone resorption and invasion of the maxillary sinus
Get PDFIntroducción: El granuloma piógeno es una lesión inflamatoria reactiva que puede aparecer a cualquier edad, aunque se presenta principalmente en la segunda y tercera década de la vida. Aparece tras daño tisular y en situaciones de alteración hormonal, como el embarazo. Presentación del caso: Paciente masculino de 46 años con aumento del volumen intraoral de forma lobulada e irregular que abarca la totalidad del paladar duro y blando. La tomografía computarizada de haz cónico (TCC) mostró una única lesión radiolúcida en el cuadrante I, así como una reabsorción ósea grave en la zona molar y la tuberosidad del maxilar derecho, limitada coronalmente al suelo del seno maxilar. En los cortes axial y sagital de la TCCB, se observa una proyección de la lesión hacia el seno maxilar. Discusión: Tras una búsqueda exhaustiva de información, no se encontró ningún caso clínico publicado con medidas similares a las de este caso clínico ni que invadiera el seno maxilar. Sin embargo, se han descrito algunos casos de granulomas piógenos orales agresivos, incluyendo uno que simula una neoplasia vascular. Conclusión: Ante lesiones de aspecto benigno que presentan progresión atípica, es aconsejable mantener un alto nivel de sospecha y complementar el examen clínico con estudios de imagen avanzados como CBCT, biopsias múltiples y establecer un estricto plan de seguimiento postoperatorio para obtener un diagnóstico preciso y evitar recurrencias y complicaciones