MATE Journals (Hungarian University of Agriculture and Life Sciences)
Not a member yet
5198 research outputs found
Sort by
A comparative study of singing ability in students from specialized music classes and general education classes
No full textA kutatás az éneklési képesség fejlődését vizsgálja ének-zene tagozatos, valamint normál tantervű, 6–13 éves tanulók körében. Az éneklési képesség vizsgálata egyéni tesztfelvétel formájában történt saját fejlesztésű mérőeszközzel. A mintát 160 ének-zene tagozatos és 476 nem ének-zene tagozatos, 1., 3., 5. és 7. évfolyamos tanuló alkotta. Az eredmények szerint az ének-zene tagozatos tanulóknak a normál tantervű oktatásban résztvevőkkel összehasonlítva valamennyi évfolyamon szignifikánsan fejlettebb az éneklési képessége. Az 1. és 3. évfolyam között mindkét oktatási formában szignifikáns mértékű a fejlődés. 3. és 5. évfolyam között nem mutatható ki további előrelépés, az 5. és 7. évfolyam között szignifikáns mértékű a visszafejlődés a nem ének-zene tagozatosok körében. Az ének-zene tagozaton megvalósuló több gyakorlási lehetőség az éneklési képesség általános fejlettsége terén nem eredményezi az éneklés gyorsabb ütemű, jelentősebb fejlődését. Azonban két fontos részkészség, a daléneklés és a hangminőség fejlődésére pozitív hatást gyakorol az ének-zene tagozatos képzés.This study investigates the development of singing skills among 6–13-year-old students enrolled in general music classes and specialized music classes. Singing skills were assessed individually using a self-developed testing tool. The sample included 476 students from general music education and 160 students from specialized music programs, spanning grades 1, 3, 5, and 7. The findings reveal that students in specialized music programs consistently outperform their peers in general education in terms of singing skills across all grade levels. Significant progress was observed in both groups between grades 1 and 3. However, no notable improvement was detected between grades 3 and 5, while a significant decline in singing skills occurred between grades 5 and 7 among students in general music education. Although participation in specialized music programs does not result in a faster or more substantial overall development of singing skills, it has a positive impact on two critical subskills: song singing and vocal quality. These findings highlight the benefits of specialized music programs in enhancing specific aspects of singing proficiency
The Effect of Plant Conditioners on Some Physiological Parameters of Maize in a Drought Year
No full textAt Kompolt, since 2015 we have been testing environmentally friendly nutrient supply methods for arable crops. The utilisation of the nutrients depends on the amount and distribution of rainfall during the growing season. In 2022, there was an extreme drought in Hungary, with rainfall from May to September 60-80% below the 40-year average, which resulted in failures of maize yield in many parts of the country. In the given year, we set up experiments with 3 different plant conditioners (1. amino acids, 2. P+Zn+K+Mo, 3. ion Zn) on maize cultivars and measured some photosynthetic parameters with different plant sensors, moreover the yield and corncob parameters at harvest. The SPAD index and spectral vegetation indices, which determine some physiological features, showed a positive effect of all three treatments at the beginning of flowering. Yield were 155 and 159% higher in the first two treatments and 144% higher in treatment 3 compared to the control. Based on corncob parameters, all three treatments showed significantly better results than the control. The largest difference was measured for treatment 2, based on all parameters tested, where foliar fertilizers supplemented with macro- and micro elements in addition to amino acids. Overall, plant conditioners applied at the right time can reduce the effects of environmental stress on plants, and the sensors used can monitor the effects of treatments throughout the growing season
Monitoring of Potassium Content in Wastewater Treatment Plants
No full textPartially treated wastewater can potentially provide a reliable and constant source of water and nutrients for hydroponic crop production. It is essential to determine the macronutrient content of the effluent, such as nitrogen (N), phosphorus (P), and potassium (K), to maximize the yield. Nitrogen (N) and phosphorus (P) measurements are essential daily tasks to be fulfilled, measurements were applied for multiple sources of K content only in this study, determining the exact daily content and concentration pattern. Influent and effluent K levels were measured separately.
According to measurements, it was observed that the concentration of K decreased significantly during treatment, with varying values as the wastewater passed through different treatment stages. Two locations with dissimilar technologies were sampled: Etyek, Hungary, semi-continuous batch system with suspended sludge, and South-Pest, Hungary, a continuous activated sludge system. The results were 39,7 mg/l in the influent and 7,5 mg/l in the effluent in Etyek, while South-Pest contained 28,9 mg/l in the influent and 24,5 mg/l K in the effluent respectively. Furthermore, the potassium content was measured in the Return Activated Sludge (RAS) line of South-Pest and found 50,8 mg/l concentration, however, it is being removed from wastewater with the Wasted Activated Sludge (WAS) in activated sludge systems
Epidemiological tools to assess the spread of Fascioloides magna
No full textThe giant liver fluke (Fascioloides magna) has four continuously expanding focus endemics in Europe. The parasite is considered an invasive species in our continent and could affect the local host populations or, after host switching, it can infect other potential host species. Therefore it is important to track this alien species\u27 presence. The authors compared the gold standard test with the effectiveness of two potential screening tests, the conventional sedimentation method and an illustrated guideline-based approach, which could be applicable in the field. The gold standard test was based on the necropsy detection of adult flukes in the liver tissue of hunted animals (N=319). Besides applying the linear regression, the sensitivity and specificity were determined in both approaches. The analysis showed that the shed egg number was moderately associated with the fluke burden (R2=0.5679; p<0.0001) and the flukes\u27 dry mass (R2=0.6016; p<0.0001). The final results of sensitivity (100%; CI95%: 97.2 – 100) and specificity (96.3%; CI95%: 92.5 – 98.5) confirmed that the illustrated guideline-based approach is a capable method for monitoring the F. magna expansion in endemic areas.The giant liver fluke (Fascioloides magna) has four continuously expanding focus endemics in Europe. The parasite is considered an invasive species in our continent and could affect the local host populations or, after host switching, it can infect other potential host species. Therefore it is important to track this alien species\u27 presence. The authors compared the gold standard test with the effectiveness of two potential screening tests, the conventional sedimentation method and an illustrated guideline-based approach, which could be applicable in the field. The gold standard test was based on the necropsy detection of adult flukes in the liver tissue of hunted animals (N=319). Besides applying the linear regression, the sensitivity and specificity were determined in both approaches. The analysis showed that the shed egg number was moderately associated with the fluke burden (R2=0.5679; p<0.0001) and the flukes\u27 dry mass (R2=0.6016; p<0.0001). The final results of sensitivity (100%; CI95%: 97.2 – 100) and specificity (96.3%; CI95%: 92.5 – 98.5) confirmed that the illustrated guideline-based approach is a capable method for monitoring the F. magna expansion in endemic areas
The vocalisation of the visible as a tool of self-situation: Van Gogh
No full textA tanulmány Pilinszky János Van Gogh című versének értelmezésére törekszik, elsősorban nyelvfilozófiai és nyelvi-poétikai szempontok alapján. A recepció fókuszába kevéssé került, ugyanakkor jelentősnek tekinthető Pilinszky-verset Heidegger és Simone Weil filozófiai és teológiai megállapításaiból kiindulva vizsgálja, és az imádságpoétika, valamint a mozdulatlan elköteleződés oeuvre-ben jelentkező jellegzetességeit, ezek versnyelvre, a versbeszéd redukciójára és a személytelenségben jelentkező személyességre tett hatásait próbálja az elemzés tárgyává tenni. A szöveg a recepció hagyományos kiindulópontjai és a filozófiai, elméleti megállapítások vázlatos áttekintése után a verset szövegközeli elemzésnek veti alá.The study attempts an interpretation of Pilinszky János’s poem ’Van Gogh’, mainly based on criteria of the philosophy of language and language-poetry. This poem of Pilinszky’s, which was received minor attention, yet, has been considered relevant at the same time is examined against a background of the philosophical and theological findings of Heidegger and Simone Weil. Also, an effort is made to examine the characteristics of the poetry of prayer and the immobile commitment manifesting itself in the oeuvre, their effects on poetic language, the reduction of poetic speech and personality appearing in impersonality. After a brief overview of the traditional starting points of the reception and the philosophical and theoretical statements, the study subjects the poem to a textual analysis
Bibliotherapy as a tool of personality development
No full textAz olvasás és általában az irodalmi művekkel való foglalkozás kiemelkedően fontos lehet az egyén fejlődése és társadalmi beilleszkedése szempontjából, mert az olvasási motiváció kulcskérdés lehet az élethosszig tartó tanulásban. A motivált olvasók nagyobb mélységgel kapcsolódnak különféle szövegekhez, nagyobb kitartást mutatnak, valamint jobb szövegértési és kritikai gondolkodási képességekkel rendelkeznek.
Az olvasáspedagógiában egyre nagyobb hangsúlyt kap a kritikai olvasási készségek fejlesztése, mert ez arra ösztönzi a diákokat, hogy elemezzék, megkérdőjelezzék és értékeljék az olvasott információkat, ezáltal képessé váljanak tájékozódni egy komplex és információban gazdag világban.
A fentiekhez kapcsolódik a fejlesztő biblioterápia módszere, amely a szövegek széles skáláját működteti, hogy segítsen mindennapi problémáink megoldásában és az általában véve az életünkben való előrelépésben. A biblioterápiás foglalkozások az irodalom nyelvét használják, amely az emberi természetet és jelenségvilágot annak teljes, univerzális fenomenológiai értelmében írja le. A módszer sok problémában segíthet, például a gyász feldolgozásában, a szocializáció javításában és az önaktualizáció növelésében. Segítségével megtalálhatjuk az egyensúlyt az egyéni és közösségi értékek között, valamint segíthet az önismeret és a társadalmi érzékenység fejlesztésében.
A tanulmány a biblioterápiás folyamat lépésein végighaladva kifejti, hogy a posztmodern társadalom kihívásaival szemben hogyan használhatunk fel irodalmi munkákat a személyiségfejlesztésben. A könyvek és szövegek segíthetnek az egyén autonómiájának megerősítésében, és hozzájárulhatnak a mentális jólét javításához és hosszútávú fenntartásához is. A terápiás munka végső célja az, hogy a kliensek egy mélyebb önreflexiós és önismereti munka során kialakítsák egyéni életútjukat, és életükben értelmet találjanak.
A biblioterapeuta irányítása biztonságos kereteket nyújt a kliensek számára a személyiségfejlesztő munka során, mert a foglalkozások során a művekben megjelenő negatív tartalmak mint az élet természetes részei jelennek meg. A pufferhatás révén pedig énközelibbé és kezelhetőbbé válhatnak az egyéni problémák. A szövegek így identitástesztelő eszközként működnek, elősegítve ezzel a vikariáló hatást és a modelltanulást. A művekben megjelenő konfliktusok és az azokkal párhuzamos személyes vonatkozások terápiás útjelzőként szol-gálhatnak, megfelelően irányítva az átkeretezés és a reparatív megélés lehetőségét nyújtják, ezzel is segítve az én minden részének teljes integrációját.
A tanulmány foglakozik a terápiás munka mélységszabályozásával, valamint a terápiás idő és az érzékelés fókuszának tudatos működtetésével is. A biblioterápiás foglalkozások során az olvasók olyan személyiségfejlődésen mehetnek keresztül, amely által aktív szereplőkké válhatnak saját életükben, megkezdhetik saját élettörténetük át- és újraírását, valamint új értelmet találhatnak benne. Ez a folyamat segít abban, hogy ne csak önmagunkkal, hanem másokkal való kapcsolatainkban is tudatosabbak legyünk, mivel a módszer növeli az elfogadás és az empátia szintjét is.Reading, and engaging with literary works in general, can be exceptionally significant for an individual’s development and social integration, as reading motivation can be a key factor in lifelong learning. Motivated readers connect more deeply with various texts, show greater persistence, and possess better comprehension and critical thinking skills.
In the field of reading pedagogy, there is an increasing emphasis on developing critical reading skills. These skills encourage students to analyze, question, and evaluate the information they read, thus equipping them to navigate a complex and information-rich world.
Closely related to the above is the method of developmental bibliotherapy, which utilizes a wide range of texts to help solve everyday problems and facilitate overall progress in our lives. Bibliotherapy sessions use the language of literature, which describes human nature and phenomena in their complete, universal phenomenological sense. This method can assist with various issues, such as processing grief, improving socialization, and enhancing self-actualization. Through it, we can find a balance between individual and communal values and foster self-awareness and social sensitivity.
This study outlines the steps of the bibliotherapeutic process and explains how literary works can be used for personal development in response to the challenges of a post-modern society. Books and texts can strengthen an individual’s autonomy and contribute to improving and maintaining long-term mental well-being. The ultimate goal of therapeutic work is for clients to develop their unique life paths through deep self-reflection and self-knowledge, finding meaning in their lives.
Under the guidance of a bibliotherapist, clients receive safe boundaries during their personal development work, as the negative contents depicted in literary works are presented as natural parts of life. This buffering effect can make personal issues more relatable and manageable. Texts thus function as tools for identity testing, facilitating vicarious experiences and model learning. The conflicts depicted in the works and their personal parallels serve as therapeutic signposts, appropriately guiding the possibilities for reframing and reparative experiences, thus helping the full integration of all parts of the self.
The study also addresses the regulation of therapeutic depth and the conscious management of therapeutic time and perceptual focus. During bibliotherapy sessions, readers can undergo personal development that enables them to become active participants in their own lives, begin rewriting and revising their life stories, and find new meaning in them. This process aids in becoming more conscious not only in relation to ourselves but also in our relationships with others, as the method increases levels of acceptance and empathy
The tradition of urban storytellin
No full textA kultúra átadásának legtriviálisabb módja a szájhagyomány útján történő mesélés, amely nem köthető kizárólag bizonyos korszakokhoz vagy társadalmi rétegekhez. A tanulmány abból indul ki, hogy a modern városi környezetben történő mesemondás és az ilyen környezetben elmesélt történetek (irodalmi mesék, nép- és tündérmesék stb.) szintén részei a magyar elbeszélői hagyománynak. A fiktív elbeszélések előállítása és fogyasztása nemcsak a hagyományos népi kultúrában, hanem a modern populáris kultúrában is jeles társadalmi esemény. Jelen írás e megfontolásokat szem előtt tartva a művészi, városi mesemondás 19. század végi (az 1890-es évektől a második világháborúig) szereplőit, intézményeit, alkalmait és szokásait vizsgálja a korabeli magyar nyomtatott sajtótermékek és levéltári források alapján. A nyilvános mesemondás új, városi fórumait a modern polgárság hívta életre, amely elválaszthatatlanul összekapcsolódott a gyermekirodalom fejlődésével, a gyermekszórakoztatás művészi igényeit pedig a fővárosi értelmiség, budapesti művészek, írók, költők és színészek szervezték. A 19. és a 20. század fordulóján az angolszász országokban a könyvtári intézményekre épülő és a közoktatásnak alárendelt művészi mesemondás nemzetközi trendje alakult ki. Ezeket a könyvtári törekvéseket a hazai szakemberek ugyancsak átvették, de egy másfajta magyar mesemondó mozgalom – amely a színházi, művészi gyermekszórakoztatáson alapult – korábbi és jelentősebb múltra tekint vissza. A magyar gyermekirodalmi kultúra intézményesülésében fontos lépést jelentettek az olyan gyermeklapok, mint például a Pósa Lajos által szerkesztett Az Én Ujságom. Pósa az 1890-es évek elejétől kezdve szervezett mesemondó rendezvényeket, amelyek a lap kiadójának érdekeit, valamint a gyermekirodalom és a szerzők népszerűsítését egyaránt szolgálták. Ezek a rendezvények a következő évtizedekben inspiráló mintát szolgáltattak a gyerekeknek szóló mesemesemondó alkalmak széles körének, amelyekben hatékonyan ötvöződtek a marketing- és a jótékonysági funkciók. A tanulmány az irodalmi gyermeklapok, illetve a Magyar Telefonhírmondó által szervezett mesemondások mellett a Fővárosi Állatkertben tartott különleges, szabadtéri gyermekmesemondó-sorozatot vizsgálja. Emellett arra is felhívja a figyelmet, hogy a magyar színészképzés rendszerébe 1900-tól bekerült a színpadi mesemondás oktatása, amelyben nagy szerepet játszott a színművész Balassa Jenő, aki Basa bácsi néven vált közismert, hivatásos mesemondóvá.The most trivial way of transmitting culture is through oral storytelling, which cannot be exclusively linked to specific periods or social strata. The paper starts from the premise that storytelling in modern urban environment and the stories told in these settings (literary tales, folk- and fairy tales etc.) are also part of the Hungarian narrative tradition. The production and consumption of fictional narratives are not only a prominent social event in traditional folk culture, but also in modern popular culture. With these considerations in mind the present essay has examined the actors, institutions, occasions and customs of artistic, urban storytelling in Hungary at the end of the long 19th century (from the 1890s to the Second World War) based on contemporary Hungarian printed press publications and archival sources. The new urban forums for public storytelling were brought into being by the modern bourgeois which was inextricably linked to the development of children’s literature and the artistic demands of children’s entertainment were organized by the capital’s intelligentsia, artists, writers, poets and actors in Budapest. At the turn of the 19th century, an international trend towards artistic storytelling based on library institutions has emerged and subordinated to public education in Anglo-Saxon countries. These library efforts were also adopted by Hungarian professionals, but a different kind of Hungarian storytelling movement, based on theatrical, artistic children’s entertainment, dates back much earlier and was much more significant. Children’s magazines such as Az Én Ujságom [My Newspaper], edited by Lajos Pósa, were an important step in the institutionalisation of Hungarian children\u27s literary culture. Pósa has organized storytelling events from the early 1890s that have served the interests of the publishing house of the newspaper as well as the promotion of children\u27s literature and authors alike. These events in the following decades provided an inspiring model for a wide range of independent cultural children’s storytelling occasions in which marketing and charitable functions are effectively combined. The paper examines the storytelling events organized by literary children’s magazines, by the Magyar Telefonhírmondó [Hungarian Telephone Herald, a long life telephone newspaper system] and a special outdoor children’s storytelling-series in the Budapest Zoo. In addition, the paper draws attention to the fact that the Hungarian acting education system included the teaching of stage storytelling from 1900, in which Jenő Balassa, the professional storyteller known as Basa bácsi [Uncle Basa] played a huge role
A fenntarthatóság, a gentrification mitigation és a marketingelméletek kapcsolódásának feltárása Johannesburg szociális lakástáján
No full textUrban transformation, especially in the context of social housing, demands a comprehensive and sustainable approach that addresses the interconnected challenges of funding, gentrification, and triple bottom line considerations. This study explores three marketing theories which are Stakeholder Theory, Relationship Marketing, and Green Marketing as integrated frameworks for navigating these complexities. Stakeholder Theory emphasizes inclusive decision-making and ongoing engagement with diverse stakeholders, ensuring the alignment of urban development with community needs. Relationship Marketing brings a customer-centric perspective, fostering trust and collaboration for enduring relationships between urban planners and the community. Green Marketing introduces economic, environmental, and social responsibility, promoting sustainable practices within the triple bottom line framework. Synthesizing these theories provides a holistic strategy for Johannesburg\u27s social housing paradigm, aiming for gentrification mitigation, and a balance between economic, social, and environmental sustainability. The proposed approach serves as a blueprint for equitable and sustainable urban development globally.
A városi átalakulás, különösen a szociális lakhatás összefüggésében, olyan átfogó és fenntartható megközelítést igényel, amely a finanszírozás, a dzsentrifikáció és a hármas lényegi megfontolások egymással összefüggő kihívásait kezeli. Ez a tanulmány három marketingelméletet tár fel, ezek az érdekelt felek elmélete, a kapcsolati marketing és a zöld marketing, mint integrált keretek ezekben a bonyolultságokban. Az érdekelt felek elmélete a befogadó döntéshozatalt és a különféle érdekelt felekkel való folyamatos együttműködést hangsúlyozza, biztosítva a városfejlesztés és a közösségi igények összehangolását. A kapcsolati marketing ügyfélközpontú perspektívát hoz, elősegítve a bizalmat és az együttműködést a várostervezők és a közösség közötti tartós kapcsolatok érdekében. A Green Marketing bevezeti a gazdasági, környezeti és társadalmi felelősségvállalást, elősegítve a fenntartható gyakorlatokat a hármas alapvonal keretén belül. Ezen elméletek szintetizálása holisztikus stratégiát biztosít Johannesburg szociális lakhatási paradigmájához, amelynek célja a dzsentrifikáció mérséklése, valamint a gazdasági, társadalmi és környezeti fenntarthatóság közötti egyensúly. A javasolt megközelítés mintaként szolgál a méltányos és fenntartható városfejlesztéshez világszerte
Millets: A Key Player in Sustainable Food Systems - Leveraging the Year of Millets for Research and Development
No full textThe paper brings a general picture of millets in the world, where we face global challenges such as water shortage, land degradation, climate change, etc. Millet is recognized as a climate-resilient crop that can be beneficial to our environment and diversification of our diet besides main staples such as rice, corn, and wheat.
For the recognition of these important components of millets, the United Nations declared the year 2023 as “the year of millets”, and FAO as the lead agency for celebrating the Year in collaboration with other stakeholders.
The impact of this event clearly shows in the academic publication, in a broad term, academic research on millets thanks to its health and environmental benefits has grown exponentially led by India, China, the United States, and other countries. Scopus confirms this publication trend between 2000~2023 and VOS viewer bibliometric analysis reveals a prominent cluster connecting food security, climate change, and millet with other keywords.
Although in Europe millets were planted for centuries ago, the consumption and production or even awareness of it have been relatively low, which means more research and development needs to be encouraged and the promotion of health and environmental benefits to consumers needs to be supported by the private and public sectors.The paper brings a general picture of millets in the world, where we face global challenges such as water shortage, land degradation, climate change, etc. Millet is recognized as a climate-resilient crop that can be beneficial to our environment and diversification of our diet besides main staples such as rice, corn, and wheat.
For the recognition of these important components of millets, the United Nations declared the year 2023 as “the year of millets”, and FAO as the lead agency for celebrating the Year in collaboration with other stakeholders.
The impact of this event clearly shows in the academic publication, in a broad term, academic research on millets thanks to its health and environmental benefits has grown exponentially led by India, China, the United States, and other countries. Scopus confirms this publication trend between 2000~2023 and VOS viewer bibliometric analysis reveals a prominent cluster connecting food security, climate change, and millet with other keywords.
Although in Europe millets were planted for centuries ago, the consumption and production or even awareness of it have been relatively low, which means more research and development needs to be encouraged and the promotion of health and environmental benefits to consumers needs to be supported by the private and public sectors
Empirical Examination of Career Guidance Activity in the Secondary Socialization in Kindergartens Among the School-age Population
No full textA Kutatásunk célja, hogy az iskolaérett óvodások csoportjában vizsgáljuk meg azt, hogy releváns lehet e a pályaorientáció témakörébe tartozó ismeretátadás. Ennek alapján a pályaorientáció, az iskolaérett óvodás korosztály és az óvodapedagógusok által megvalósított tevékenységek kapcsolatát kívántuk feltárni. Vizsgálatunk középpontjában az óvodapedagógusok által végzett tevékenységek - amelyek a felnőttek munkájának világához kapcsolódnak - módszerei és a pályaorientáció tartalma és irányelvei közötti kapcsolat állt. Strukturált csoportos foglalkozások megvalósítása révén megfigyeltük, hogy megvalósítható-e az iskolaérett óvodás korosztály körében pályaorientációs tevékenység, illetve elemeztük, a pályaorientációs tevékenységek szükségességét az óvodai nevelésben.The aim of our research is to investigate whether knowledge transfer in the field of career guidance can be relevant in the group of school-aged kindergarten students. Based on this, we wanted to explore the relationship between career orientation, school-ready preschoolers and the activities implemented by preschool teachers. The focus of our study was the relationship between the methods of activities performed by kindergarten teachers - which are related to the world of work of adults - and the content and guidelines of career guidance. Through the implementation of structured group sessions, we observed whether career guidance activities could be implemented among school-age preschoolers, and we analyzed the necessity of career guidance activities in preschool education