e-Revistes de la Universitat Jaume I
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La necesidad de la investigación interdisciplinar sobre hombres y masculinidades desde la perspectiva de género para formar y transformar
Full text linkProposals and advancements in the social, political, and educational spheres represent a significant achievement for equal opportunities in traditionally masculinized environments. This text has a dual purpose: firstly, it offers a brief review of recent interdisciplinary research on men, masculinities, and gender equality; and, secondly, it presents the good training (and transformative) practices being implemented by the Masculinities Observatory at a public university. In sum, we aspire to contribute significantly to the advancement of feminism in the pursuit of egalitarian education that fosters a more equitable society, for which the participation of pro-equality men is essential.Las propuestas y avances en el ámbito social, político y educativo constituyen un logro significativo para la igualdad de oportunidades en entornos tradicionalmente masculinizados. Este texto tiene doble propósito: en primer lugar, se ofrece una breve revisión de las investigaciones interdisciplinares recientes sobre hombres, masculinidades e igualdad de género; y, en segundo lugar, se presentan las buenas prácticas formativas (y transformativas) que el Observatorio de las Masculinidades de una universidad pública está implementando. En suma, aspiramos a contribuir de manera significativa al avance del feminismo en busca de una formación igualitaria que impulse una sociedad más equitativa, para lo cual es esencial la participación de los hombres proigualitarios
El Encuentro de Murga Joven de Montevideo: evolución de una política cultural Resumen
No full textAquest treball té per objectiu contribuir a la comprensió de l’Encuentro de Murga Joven de Montevideo com a política cultural desenvolupada pel Govern departamental. S’apunta a comprendre els canvis i permanències en el fenomen focalitzat en quatre etapes: els orígens de Murga Joven (1995-2000), una etapa de creixement i consolidació (2001-2005), un moment d’estabilitat en lògica de concurs (2006-2017) i un nou context de canvis en el carnestoltes de Montevideo (a partir de 2018).
La proposta se sustenta en l’anàlisi documental dels reglaments oficials de l’Encuentro i la realització d’entrevistes a persones participants de l’espai. Les categories d’anàlisis emanen de les conceptualitzacions sobre els paradigmes polítics de l’acció cultural proposats per García Canclini (1990) i la tipologia de circuits i polítiques culturals de Brunner (1990).
S’identifiquen en l’Encuentro trets associats al paradigma de la democràcia participativa, mitjançant la promoció, la creació artística de joves i la seua participació. El protagonisme creixent de les dinàmiques de concurs va provocar un moviment de les lògiques d’organització estatal de grups comunitaris cap a lògiques de mercat, però s’hi identifiquen diferents maneres de viure l’Encuentro, amb convivència d’èmfasi en les diferents lògiques existentsThe objective of this study is to broaden understanding of the Encuentro de Murga Joven of Montevideo as a cultural policy developed by the departmental government. It aims to shed light on the changes and permanence in the phenomenon by focusing on four stages: the origins of murga joven (1995–2000), a stage of growth and consolidation (2001–2005), a period of stability in the rationale of the contest (2006–2017) and a new context of changes in the Montevideo carnival (2018 onwards).
The proposal is based on documentary analysis of the official regulations of the Encuentro and interviews conducted with participants in the event. The categories of analysis draw on the conceptualizations of the political paradigms of cultural action proposed by García Canclini (1990) and Brunner’s (1990) typology of cultural circuits and policies.
Characteristics associated with the paradigm of participatory democracy are identified in the Encuentro, by promoting young people’s artistic creativity and participation. The growing prominence of contest dynamics caused a shift in the rationale of state organization of community groups towards a market logic, but different ways of experiencing the Encuentro are identified, with the different dynamics present coexisting in equal measure
El presente trabajo tiene por objetivo contribuir a la comprensión del Encuentro de Murga Joven de Montevideo como política cultural desarrollada por el Gobierno departamental. Se apunta a comprender los cambios y permanencias en el fenómeno con foco en cuatro etapas: los orígenes de Murga Joven (1995-2000), una etapa de crecimiento y consolidación (2001-2005), un momento de estabilidad en lógica de concurso (2006-2017) y un nuevo contexto de cambios en el carnaval montevideano (2018 en adelante).
La propuesta se sustenta en el análisis documental de los reglamentos oficiales del Encuentro y la realización de entrevistas a personas participantes del espacio. Las categorías de análisis emanan de las conceptualizaciones acerca de los paradigmas políticos de la acción cultural propuestos por García Canclini (1990) y la tipología de circuitos y políticas culturales de Brunner (1990).
Se identifican en el Encuentro rasgos asociados al paradigma de la democracia participativa, mediante la promoción, la creación artística de jóvenes y su participación. El protagonismo creciente de las dinámicas de concurso provocó un corrimiento de las lógicas de organización estatal de grupos comunitarios hacia lógicas de mercado, pero se identifican diferentes formas de vivenciar el Encuentro, con convivencia de énfasis en las distintas lógicas existentes
Afecciones de los grandes parques eólicos al terreno y al patrimonio geológico
Full text linkL’obra civil dels parcs eòlics en àrees de relleu accidentat comportamoviments de terres que impacten sobre la morfologia del terreny, destrueixensòls i fan augmentar la susceptibilitat a l’erosió. Els estudis d’impacte ambientalno solen valorar amb rigor les severes afeccions que produeixen els desmunts iterraplens dels amplis vials i plataformes de muntatge. Amb freqüència calculena la baixa (o ignoren) els moviments de terres i els seus excedents, i no preveuenla gestió dels abocaments. Els projectes d’obra civil tampoc atenen la normativaque hi ha en matèria d’estudis geotècnics, i se situen molt per davall dels estàndardsexigits a carreteres i ferrocarrils. D’altra banda, les modificacions del terrenypoden afectar àrees d’interès geològic, els valors de les quals són vulnerables tanta la destrucció física pel moviment de terres com a l’impacte visual d’aerogeneradorsi línies d’evacuació. La legislació protegeix elements del patrimoni geològicque haurien de quedar exempts d’instal·lacions eòliques. No obstant això, moltses veuen amenaçats per megaprojectes, particularment a la província de Terol,d’on es mostren diversos exemples. És preocupant l’actitud permissiva que solenmantindre les administracions públiques respecte a aquestes pràctiques irregulars.Civil engineering works for wind farms in areas of uneven terrain involve earthworks that impact the morphology of the terrain, destroy soils and increase susceptibility to erosion. Usually, Environmental Impact Assessment does not rigorously evaluate the severe effects of excavations and embankments that need the wide roads and assembly platforms. They often underestimate (or ignore) earthworks and their surpluses, and do not provide for waste management. Civil engineering projects also fail to comply with existing regulations on geotechnical studies, falling far below the standards required for roads and railways. On the other hand, land modifications may affect areas of geological interest, whose values are vulnerable both to physical destruction by earthworks and to the visual impact of wind turbines and evacuation lines. Legislation protects elements of geological heritage that should be exempt from wind installations. However, many are threatened by megaprojects, particularly in Teruel province, Spain, from which several examples are shown. The permissive attitude of public administrations towards these irregular practices is a cause for concern.La obra civil de los parques eólicos en áreas de relieve accidentado conlleva movimientos de tierras que impactan sobre la morfología del terreno, destruyen suelos y aumentan la susceptibilidad a la erosión. Los Estudios de Impacto Ambiental no suelen valorar con rigor las severas afecciones que producen los desmontes y terraplenes de los amplios viales y plataformas de montaje. Con frecuencia calculan a la baja (o ignoran) los movimientos de tierras y sus excedentes, y no prevén la gestión de los vertidos. Los proyectos de obra civil tampoco atienden a la normativa existente en materia de estudios geotécnicos, situándose muy por debajo de los estándares exigidos a carreteras y ferrocarriles. Por otra parte, las modificaciones del terreno pueden afectar a áreas de interés geológico, cuyos valores son vulnerables tanto a la destrucción física por el movimiento de tierras como al impacto visual de aerogeneradores y líneas de evacuación. La legislación protege elementos del patrimonio geológico que deberían quedar exentos de instalaciones eólicas. Sin embargo, muchos se ven amenazados por megaproyectos, particularmente en la provincia de Teruel, de donde se muestran varios ejemplos. Es preocupante la actitud permisiva que suelen mantener las administraciones públicas respecto a estas prácticas irregulares
Investigación y enseñanza de actos de habla con jóvenes estudiantes de L2
No full textEl títol del llibre engloba clarament els temes principals que es desenvolupen al llarg del volum. En primer lloc, els autors presenten investigacions rellevants i actualitzades relacionades amb la pragmàtica, en particular els actes de parla, juntament amb activitats pedagògiques per a potenciar el desenvolupament pragmàtic a l'aula. En segon lloc, mostren la connexió entre els temes esmentats i un grup específic d'estudiants, el dels joves estudiants d'una segona llengua (*YLL, acrònim en anglès). En aquest sentit, el llibre és únic perquè se centra exclusivament en aquesta població específica, sumant-se a l'escassa investigació duta a terme amb joves aprenents (Schauer, 2019). Els huit capítols que componen aquest volum s'agrupen entorn de tres parts. La Part 1 proporciona els antecedents dels termes que s'utilitzaran al llarg del llibre. En aquest sentit, en el capítol 1 els autors se centren en primer lloc en la definició de pragmàtica entesa com la interacció entre les estructures lingüístiques, el context i les intencions de parlants i oïdores i, a continuació, il·lustren els components de la competència pragmàtica (és a dir, la competència pragmalingüística, sociopragmàtica i interaccional). El capítol 2 es dedica a analitzar la realització de sis actes de parla ben estudiats en anglès: peticions, disculpes, negatives, salutacions, compliments i respostes a compliments. Una vegada explicats els conceptes clau per a entendre la investigació pragmàtica en els dos primers capítols, el Capítol 3 introdueix una exposició actualitzada de com els YLL produeixen i perceben els actes de parla no sols en anglès, sinó també en diverses L1 com el català, el xinès, l'alemany o l'espanyol. En aquest sentit, s'ofereix una visió general de la investigació longitudinal i transversal sobre la producció d'actes de parla per part dels YLL, juntament amb la presentació d'estudis sobre la percepció d'actes de parla per part d'aquest grup particular d'estudiants.The title of the book clearly embraces the main topics which are developed throughout the volume. In the first place, the authors introduce relevant and updated research related to pragmatics, particularly speech acts, together with pedagogical activities to enhance pragmatic development in the classroom. Secondly, they show the connection between the above-mentioned topics with a specific group of students, that of young second language learners (YLLs). In this sense, the book is unique in that it exclusively focuses on this specific population, adding to the scant research carried out with young learners (Schauer, 2019).
The eight chapters which make up this volume are grouped around three parts. Part 1 provides the background of terms which will be used throughout the book. In this sense, in Chapter 1 the authors first focus on the definition of pragmatics understood as the interplay between linguistic structures, context and speakers’ and hearers’ intentions and then they illustrate the components of pragmatic competence (i.e., pragmalinguistic, sociopragmatic and interactional competence). Chapter 2 is devoted to the discussion the realization of six well-researched speech acts in English: requests, apologies, refusals, greetings, compliments and compliment responses. Once the key concepts for understanding pragmatic research have been explained in the first two chapters, Chapter 3 introduces an updated account of how YLLs produce and perceive speech acts not only in English, but also in diverse L1s such as Catalan, Chinese, German or Spanish. In this vein, an overview of both longitudinal and cross-sectional research on production of speech acts by YLLs is provided, along with the presentation of studies on speech act perception by this particular group of students.El título del libro engloba claramente los temas principales que se desarrollan a lo largo del volumen. En primer lugar, los autores presentan investigaciones relevantes y actualizadas relacionadas con la pragmática, en particular los actos de habla, junto con actividades pedagógicas para potenciar el desarrollo pragmático en el aula. En segundo lugar, muestran la conexión entre los temas mencionados y un grupo específico de estudiantes, el de los jóvenes estudiantes de una segunda lengua (YLL, acrónimo en inglés). En este sentido, el libro es único porque se centra exclusivamente en esta población específica, sumándose a la escasa investigación llevada a cabo con jóvenes aprendices (Schauer, 2019).
Los ocho capítulos que componen este volumen se agrupan en torno a tres partes. La Parte 1 proporciona los antecedentes de los términos que se utilizarán a lo largo del libro. En este sentido, en el capítulo 1 los autores se centran en primer lugar en la definición de pragmática entendida como la interacción entre las estructuras lingüísticas, el contexto y las intenciones de hablantes y oyentes y, a continuación, ilustran los componentes de la competencia pragmática (es decir, la competencia pragmalingüística, sociopragmática e interaccional). El capítulo 2 se dedica a analizar la realización de seis actos de habla bien estudiados en inglés: peticiones, disculpas, negativas, saludos, cumplidos y respuestas a cumplidos. Una vez explicados los conceptos clave para entender la investigación pragmática en los dos primeros capítulos, el Capítulo 3 introduce una exposición actualizada de cómo los YLL producen y perciben los actos de habla no sólo en inglés, sino también en diversas L1 como el catalán, el chino, el alemán o el español. En este sentido, se ofrece una visión general de la investigación longitudinal y transversal sobre la producción de actos de habla por parte de los YLL, junto con la presentación de estudios sobre la percepción de actos de habla por parte de este grupo particular de estudiantes
Estrategias comunicativas en X de los presidentes latinoamericanos ante la vacunación contra la COVID-19
No full textDemocracy faces a crisis, exacerbated by the COVID-19 pandemic. The public sphere is exposed to the uncontrolled flow of misinformation on social media. Within this scenario, various vaccination campaigns have been developed worldwide, marked by uneven rates among Latin American and European countries. The objective of this research is to understand through Twitter the communication strategies of the main government leaders of Latin American countries during the development of COVID-19 vaccination campaigns. A comparative multimodal methodology of content analysis (quantitative-qualitative-discursive) is applied to the digital accounts of the presidents of the Latin American countries with the highest population indices. The sample (n=614 tweets) starts from the date of the first vaccine inoculation in Latin America and includes the accounts of Jair Bolsonaro (Brazil), Andrés Manuel López Obrador (Mexico), Iván Duque (Colombia), Alberto Fernández (Argentina), Nicolás Maduro (Venezuela), and Se-bastián Piñera (Chile). The results confirm the absence of a common political strategy in these countries regarding COVID-19 vaccination, the prevalence of emotional language by leaders, and the electoral use of the campaign as a management model before the citizens.La democracia enfrenta una etapa de crisis, agudizada por la pandemia de la COVID-19. La esfera pública se expone al flujo incontrolado de desinformación en las redes sociales. En este escenario confluyen las distintas campañas de vacunación a nivel mundial, marcadas por ritmos desiguales entre los países latinoamericanos y el continente europeo. El objetivo de esta investigación es conocer a través de Twitter las estrategias de comunicación de los principales líderes de gobierno de países latinoamericanos durante el desarrollo de las campañas de vacunación contra la COVID-19. Se aplica una metodología multimodal comparada de análisis de contenido (cuantitativo-cualitativo-discursivo) sobre las cuentas digitales de los presidentes de los países latinoamericanos con mayor índice de población. La muestra (n=614 tuits) parte de la fecha de la primera inoculación de la vacuna en América Latina e incluye las cuentas de Jair Bolsonaro (Brasil), Andrés Manuel López Obrador (México), Iván Duque (Colombia), Alberto Fernández (Argentina), Nicolás Maduro (Venezuela) y Sebastián Piñera (Chile). Los resultados confirman la ausencia de una estrategia política común en estos países respecto a la vacunación contra la COVID-19, la prevalencia del lenguaje emocional de los líderes y el uso electoral de las campañas como modelo de gestión ante la ciudadanía
Alfabetización mediática en igualdad. Una experiencia del estudiantado universitario con mapas participativos en el campus de Segovia
No full textHow university students perceive the impact of cyber violence and what solutions they propose to reverse it. This is the main objective of this research, inserted in feminist epistemology and with a participatory action-research design. Data collection has been carried out through the creation of collaborative, synchronous and interactive conceptual maps, complemented by a questionnaire with open questions. As conclusions, the students analyzed perceive the different types of cyber violence as a problem in general and in the classroom in particular, 61% consider that it mainly affects young people and 53% women, they believe that this digital violence can be reversed with a combination of face-to-face and online measures and, as possible solutions, they propose education and awareness from the classrooms of the María Zambrano campus of the University of Valladolid in Segovia.Cómo percibe el alumnado universitario el impacto de las ciberviolencias y qué soluciones propone para revertirlas. Es el principal objetivo de la presente investigación, inserta en la epistemología feminista y con un diseño de investigación-acción participativa. La recolección de datos se ha realizado a través de la realización de mapas conceptuales colaborativos, sincrónicos e interactivos, complementados con un cuestionario de preguntas abiertas. Como conclusiones, el estudiantado analizado percibe los distintos tipos de ciberviolencias como un problema en general y en las aulas en particular, el 61% considera que afectan mayoritariamente a jóvenes y el 53% a mujeres, opina que estas violencias digitales se pueden revertir con una combinación de medidas presenciales y online y, como posibles soluciones, proponen educación y concienciación desde las aulas del campus María Zambrano de la Universidad de Valladolid en Segovia
Cobertura informativa de la DANA (2024) en la Comunidad Valenciana: análisis comparativo de medios con estructura centralizada y descentralizada
No full textThis article analyzes the news coverage of the 2024 DANA (Isolated High-Level Atmospheric Depression) as it impacted the Valencian Community, focusing on four major national newspapers in Spain. The study aims to evaluate differences in the volume of news items published, reaction times, and authorship. It follows a non-experimental quantitative design based on a content analysis of 1,185 news articles published between October 28 and November 4, 2024. Variables examined include the daily number of articles, publication time, authorship, the contractual relationship of the journalists, and the use of news agencies. Media outlets with local newsrooms –either directly or through affiliated regional publications within the same editorial group– produced a higher volume of coverage and responded more swiftly. ABC led in total output, averaging 56 articles per day and peaking at 84 on October 30. El Periódico de España stood out for its agile and detailed coverage enabled by a collaborative, decentralized model. In contrast, El País offered more limited and generalist reporting, averaging 21 articles per day, while El Mundo showed a heavy reliance on agencies, particularly during the national holiday, when 40% of its content was outsourced. The findings suggest that although digital transformation has altered news consumption habits, it does not replace the essential value of proximity journalism.El artículo analiza la cobertura informativa de la DANA de 2024 a su paso por la Comunidad Valenciana en cuatro diarios de alcance estatal. El objetivo es evaluar las diferencias en el volumen de noticias publicadas, los tiempos de reacción y la autoría de las piezas. Se emplea un diseño cuantitativo no experimental, basado en la recolección de contenido en 1.185 noticias publicadas entre el 28 de octubre y el 4 de noviembre de 2024. Las variables analizadas incluyen la cantidad diaria de piezas, la hora de publicación, la autoría, el vínculo laboral de los firmantes y el uso de agencias de noticias. Los medios con redacciones locales propias o integradas en cabeceras del mismo grupo editorial produjeron un mayor volumen de información y reaccionaron con mayor rapidez. ABC lideró en cobertura, con un promedio de 56 piezas diarias y un pico de 84 el 30 de octubre. El Periódico de España destacó por su cobertura ágil y detallada mediante un modelo colaborativo descentralizado. En contraste, El País ofreció una cobertura más escasa y generalista, con un promedio de 21 noticias diarias. El Mundo mostró una alta dependencia de agencias, especialmente durante el día festivo, cuando un 40 % de los contenidos fueron tercerizados. Se concluye que, aunque la transformación digital ha modificado los hábitos de consumo de noticias, no reemplaza el valor del periodismo de proximidad