e-Revistes de la Universitat Jaume I
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El uso de las metáforas bélicas en la representación del feminismo en las columnas de opinión españolas
Get PDFPrenent com a referència el concepte de metàfora bèl·lica proposat per Lakoff i Johnson (2003), aquesta investigació té com a objectiu analitzar com la premsa representa el feminisme a través de les metàfores bèl·liques, i quins termes bèl·lics es fan servir amb més freqüència en els textos. Per això, s'ha format un corpus de 800 articles escrits entre el 2004 i el 2023 i s'han aplicat dos mètodes d'estudi: d'una banda, s'ha fet servir l'eina Sketch Engine per identificar els termes bèl·lics més freqüents als textos; i, per altra banda, s'han analitzat qualitativament els contextos en què es fan servir aquestes paraules bèl·liques. Els resultats han evidenciat que les columnes utilitzen metàfores on el feminisme empra estratègies ofensives i defensives contra determinats enemics i persegueix un objectiu en comú: la conquesta de la igualtat i dels drets.Using as a reference the concept of war metaphor proposed by Lakoff and Johnson (2003), this research aims to analyse how the press represents feminism through war metaphors, and which war terms are most frequently used in the texts. For this purpose, a corpus of 800 columns written between 2004 and 2023 was developed and two study methods were applied: on the one hand, the Sketch Engine tool was used to identify the most frequent war terms in the texts; and, on the other hand, the contexts in which these war words are used were qualitatively analysed.Tomando como referencia el concepto de metáfora bélica propuesto por Lakoff y Johnson (2003), esta investigación tiene como objetivo analizar cómo la prensa representa el feminismo a través de las metáforas bélicas y qué términos bélicos se emplean con más frecuencia en los textos. Para ello, se ha formado un corpus de 800 columnas escritas entre 2004 y 2023 y se han aplicado dos métodos de estudio: por un lado, se ha empleado la herramienta Sketch Engine para identificar los términos bélicos más frecuentes en los textos; y, por otra parte, se ha analizado cualitativamente los contextos en los que se utilizan dichas palabras bélicas
Propuesta arquitectónica de espacio de convivencia para mujeres con infantes en prisión: Caso de estudio: Centro de Prevención y Readaptación Social Santiaguito (CPRS), en Almoloya de Juárez
Get PDFIn Mexico, according to the National Law of Penal Execution, women deprived of their liberty may retain custody of their children in prison up to the age of three years. This law establishes that the authorities must provide adequate spaces for the integral development of the children. However, at present, penitentiary centres continue to lack these dignified spaces. This paper presents an investigation into the conditions of women living with children in prison in Mexico, and concludes with an architectural proposal, in the Centre for Prevention and Social Readaptation Santiaguito (CPSR), seeking to be a prototype that contributes to improving the conditions of these people.En México, de acuerdo con la Ley Nacional de Ejecución Penal, las mujeres privadas de su libertad pueden conservar la custodia de sus hijos en prisión hasta los tres años de edad. Esta ley establece que las autoridades deben proporcionar espacios adecuados para el desarrollo integral de los niños y niñas. Sin embargo, en la actualidad, los centros penitenciarios siguen careciendo de estos espacios dignos. Este trabajo presenta una investigación sobre las condiciones de las mujeres que viven con hijos en prisión en México y concluye con una propuesta arquitectónica, en el Centro de Prevención y Readaptación Social Santiaguito (CPRS), que busca ser un prototipo que contribuya a mejorar las condiciones de estas personas
Nona Fernández y los fantasmas de la dictadura. Autoficción para iluminar la memoria en «La dimensión desconocida» (2016)
Get PDFThis article analyses the way in which the Chilean writer Nona Fernández conceives autofiction as an original strategy for investigating her own past and the collective memory of Chile during the dictatorship of Augusto Pinochet in her sixth novel, La dimensión desconocida (2016). It also studies how the author, faced with the impossibility of reconstructing the story of numerous people who disappeared during the repression of the military regime, resolutely relies on the imagination to complement the testimonies she does have, and conceives a hybrid novel in which different formats appear and in which the figure of the ghost is decisive.En este artículo se analiza el modo en que la escritora chilena Nona Fernández concibe la autoficción como una estrategia original para indagar en su propio pasado y en la memoria colectiva de Chile durante la dictadura de Augusto Pinochet en su sexta novela, La dimensión desconocida (2016). Asimismo, se estudia cómo la autora, ante la imposibilidad de reconstruir la historia de numerosos desaparecidos por la represión del régimen militar, apuesta de forma decidida por la imaginación para complementar los testimonios que sí posee y concibe una novela híbrida donde tienen cabida formatos dispares y en la que la figura del fantasma resulta decisiva
Hibridación del Metaverso en los museos. La tecnología de interactividad como canal de inmersión en la cultura
Get PDFEl metavers (MV) és una mescla de realitat física i digital facilitada per tecnologies avançades, específicament de realitat virtual (RV) i realitat augmentada (RA). Les primeres experiències dutes a terme per Museus com el Louvre (França), el British Museum (el Regne Unit), el The Met (els Estats Units) o Bombes Gens (Espanya), estan posant de manifest les possibilitats que ofereix el MV per a millorar l'experiència del visitant, dinamitzar els seus continguts, flexibilitzar l'accés i preservar el seu patrimoni cultural. L'arribada de dispositius electrònics de RV, juntament amb els portals de MV En línia, amplia les vies de divulgació i creació de continguts per a diferents àmbits, inclòs el de l'art. En aquest article es donen a conèixer les eines tecnològiques més avançades que, en aquest moment, s'estan posant al servei dels museus. El caràcter sostenible del MV es justifica amb la desaparició de les barreres físiques. La gestió de les col·leccions d'art ha deixat de tenir límits. En l'apartat metodològic es descriuen les tecnologies aplicades al projecte del Museu Virtual Igor Issacovitch, dirigit i comissariat per Mudit.org i realitzat per Rendersim. És necessari, per tant, conèixer la potencialitat d'aquestes tecnologies al servei de la cultura, ja que, de l'adequada hibridació d'aquesta Tecnologia dependrà el lideratge dels museus en l'era digital.The metaverse (MV) is a mix of physical and digital reality facilitated by advanced technologies, specifically virtual reality (VR) and augmented reality (AR). The first experiences carried out by museums such as the Louvre (France), the British Museum (uk), The Met (usa) or Bombas Gens (Spain) are highlighting the possibilities offered by the MV to improve the visitor experience, dynamise their contents, simplify access and preserve their cultural heritage. The advent of electronic VR devices, together with MV Online portals, enables new ways of dissemination and content creation for different fields, including art. Thisarticle presents the most advanced technological tools that can currently be put at the service of museums. The ustainable nature of the mv is justified by the disappearance of physical barriers. There are no longer any limits to the management of art collections. The methodological section describes the technologies applied to the Igor Issacovitch Virtual Museum project, directed and curated by Mudit.org and realised by Rendersim. It is therefore necessary to understand the potential of these technologies in the service of culture, since the leadership of museums in the digital era will depend on the appropriate hybridisation of this technology.El metaverso (MV) es una mezcla de realidad física y digital facilitada por tecnologías avanzadas, específicamente de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA). Las primeras experiencias llevadas a cabo por Museos como el Louvre (Francia), el British Museum (Reino Unido), el The Met (Estados Unidos) o Bombas Gens (España), están poniendo de manifiesto las posibilidades que ofrece el MV para mejorar la experiencia del visitante, dinamizar sus contenidos, flexibilizar el acceso y preservar su patrimonio cultural. La llegada de dispositivos electrónicos de RV, junto con los portales de MV Online, amplía las vías de divulgación y creación de contenidos para diferentes ámbitos, incluido el del arte. En este artículo se dan a conocer las herramientas tecnológicas más avanzadas que, en este momento, se están poniendo al servicio de los museos. El carácter sostenible del MV se justifica con la desaparición de las barreras físicas. La gestión de las colecciones de arte ha dejado de tener límites. En el apartado metodológico se describen las tecnologías aplicadas al proyecto del Museo Virtual Igor Issacovitch, dirigido y comisariado por Mudit.org y realizado por Rendersim. Es necesario, por tanto, conocer la potencialidad de estas tecnologías al servicio de la cultura, puesto que, de la adecuada hibridación de esta Tecnología dependerá el liderazgo de los museos en la era digital
Eficacia del modelo de aprendizaje basado en proyectos en lengua inglesa en la educación superior: Un caso práctico en el Grado de Turismo
No full textAquest article explora la implementació i l'impacte de l'aprenentatge basat en projectes (ABP) en l'ensenyament de l'anglès per al turisme al Grau de Turisme de la Universitat de La Corunya, Espanya. Reconeixent la importància creixent del domini de l'anglès en la florida indústria turística espanyola, aquest estudi pretenia millorar les habilitats lingüístiques dels estudiants i implicar-los en experiències d'aprenentatge significatives. Els resultats indiquen que els estudiants van manifestar una alta motivació i interès per l'ABP, mostrant la rellevància pràctica dels coneixements teòrics per a les seves futures carreres. En adoptar aquest enfocament docent innovador, els estudiants no només van millorar la seva fluïdesa en anglès, sinó que també van adquirir habilitats crucials per al sector turístic. La investigació subratlla l'eficàcia del PBL amb els estudiants de primer any i demostra la seua capacitat per completar amb èxit projectes de 12 setmanes que integren l'aplicació pràctica del contingut del curs i l'adquisició d'idiomes. Aquest estudi advoca per l'ús continuat de l'ABP en l'educació en llengües estrangeres per salvar la bretxa entre l'aprenentatge teòric i les aplicacions del món real.This paper explores the implementation and impact of Project-Based Learning (PBL) in teaching English for Tourism in the Degree of Tourism at the University of A Coruña (Spain). Recognizing the growing importance of English proficiency in the flourishing Spanish tourism industry, this study aimed to enhance students' language skills and engage them in meaningful learning experiences. The results indicate that students exhibited high motivation and interest in PBL, showcasing the practical relevance of theoretical knowledge to their future careers. By adopting this innovative teaching approach, students not only improved their English fluency but also acquired crucial skills for the tourism sector. The research underscores the effectiveness of PBL with first-year students, demonstrating their ability to successfully complete 12-week projects that integrated practical application of course content and language acquisition. This study advocates for the continued use of PBL in foreign language education to bridge the gap between theoretical learning and real-world applications.Este artículo explora la implementación y el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la enseñanza del inglés para el turismo en el Grado de Turismo en la Universidad de A Coruña. Reconociendo la creciente importancia de la competencia en inglés en la floreciente industria turística española, este estudio tuvo como objetivo mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y comprometerlos en experiencias de aprendizaje significativas. Los resultados indican que los estudiantes mostraron una alta motivación e interés en el ABP, demostrando la relevancia práctica del conocimiento teórico para sus futuras carreras. Al adoptar este enfoque de enseñanza innovador, los estudiantes no solo mejoraron su fluidez en inglés, sino que también adquirieron habilidades cruciales para el sector turístico. La investigación subraya la efectividad del ABP con estudiantes de primer año, demostrando su capacidad para completar con éxito proyectos de 12 semanas que integraron la aplicación práctica del contenido del curso y la adquisición de lenguaje. Este estudio aboga por el uso del ABP en la educación de idiomas extranjeros para cerrar la brecha entre el aprendizaje teórico y su aplicación en el mundo real
Manual de Neuroeducación y Neurociencias del Bilingüismo
No full textAquesta ressenya examina el Manual de Neuroeducació i Neurociències del Bilingüisme, del qual són coautors el Dr. Rafael Emilio Bello Díaz i la Dra. Karen Bello Llinás. El llibre, publicat sota els auspicis del Viceministeri de Supervisió, Avaluació i Control de Qualitat Educativa de la República Dominicana, ofereix una exploració exhaustiva de les dimensions neurològiques i educatives del bilingüisme. Dividit en deu capítols, aprofundeix en temes com la interacció cervell-llenguatge, la ment bilingüe, la neurolingüística i les funcions executives, posant èmfasi en la intersecció de la neurociència i l'aprenentatge d'idiomes.Encara que al principi l'estructura pot semblar intricada a causa de l'amplitud del contingut, les extenses cites i l'anàlisi rigorosa en garanteixen el valor com a recurs de recerca fiable. La profunditat i l'enfocament del llibre el converteixen en una contribució notable als estudis sobre neuroeducació i bilingüisme, i resulta especialment atractiu per a acadèmics i professionals d'aquests camps.This review examines Manual de Neuroeducación y Neurociencias del Bilingüismo (Handbook of Neuroeducation and Neuroscience of Bilingualism), co-authored by Dr. Rafael Emilio Bello Díaz and Dr. Karen Bello Llinás. The book, published under the auspices of the Dominican Republic's Vice-Ministry of Supervision, Evaluation and Control of Educational Quality, offers a comprehensive exploration of the neurological and educational dimensions of bilingualism. Divided into ten chapters, it delves into topics such as brain-language interaction, the bilingual mind, neurolinguistics, and executive functions, emphasizing the intersection of neuroscience and language learning.
While the structure may initially appear intricate due to the breadth of content, extensive citations and rigorous analysis ensure its value as a reliable research resource. The book's depth and focus make it a noteworthy contribution to neuroeducation and bilingualism studies, appealing especially to scholars and practitioners in these fields.Esta reseña examina el Manual de Neuroeducación y Neurociencias del Bilingüismo, del que son coautores el Dr. Rafael Emilio Bello Díaz y la Dra. Karen Bello Llinás. El libro, publicado bajo los auspicios del Viceministerio de Supervisión, Evaluación y Control de Calidad Educativa de la República Dominicana, ofrece una exploración exhaustiva de las dimensiones neurológicas y educativas del bilingüismo. Dividido en diez capítulos, profundiza en temas como la interacción cerebro-lenguaje, la mente bilingüe, la neurolingüística y las funciones ejecutivas, haciendo hincapié en la intersección de la neurociencia y el aprendizaje de idiomas.Aunque en un principio la estructura puede parecer intrincada debido a la amplitud del contenido, las extensas citas y el análisis riguroso garantizan su valor como recurso de investigación fiable. La profundidad y el enfoque del libro lo convierten en una notable contribución a los estudios sobre neuroeducación y bilingüismo, y resulta especialmente atractivo para académicos y profesionales de estos campos
Te odio, te quiero: la degradación sentimentaloide de la comunicación política contemporánea (y un muestrario de evidencias)
No full textPolitical communication, as emphasized by contemporary research in the human and social sciences, has always combined both rational and emotional dimensions. However, the contemporary «emotional habitus» increasingly manifests compelling indications that rational discourse and fidelity to empirical evidence are relegated or even delegitimized in favor of the primacy of emotional-sentimental components in current political discourse and public performances. Postmodern thought, delineated through successive waves of radicalization, have effectively permeated Western democratic societies, culminating in the developing of an «emotional capitalism» that exerts hegemony over substantial domains of public discourse, governmental actions, and the strategic underpinnings of political campaigns. The excesses of political sentimentality are primarily wielded by populist movements, but political marketing offers these strategies to any social actor, often with harmful consequences for democracy. From these core elements, the article develops a theoretical foundation in line with the concept of «Sentimental Democracy», coined by other authors for the new type of political environment. That is illustrated through a series of recent political communication cases (sentimental appeals by government presidents and other political leaders, sensationalist performances in the Congress of Deputies, judicial processes involving Eduardo Zaplana and Juana Rivas, etc.). As a conclusion, it is argued that defending democratic rationality and its balancing institutions requires incorporating efficient doses of emotion to sustain citizens’ attachment to the logical coherence of proposals and the primacy of empirically substantiated data over fanciful conjectures in political discussions and performances.La comunicación política, según subraya la investigación contemporánea en ciencias humanas y sociales, siempre ha combinado una vertiente racional y otra emotiva. Sin embargo, el «habitus emocional» contemporáneo muestra cada vez más evidencias de que el debate racional y los datos o hechos probados quedan postergados o deslegitimados ante la primacía de los componentes emotivo-sentimentales del discurso político y la escenificación política actuales. El pensamiento postmoderno, con sus tres oleadas sucesivas de radicalización, ha logrado capilarizarse en las sociedades democráticas occidentales hasta constituir un «capitalismo emocional» que tiraniza buena parte de las discusiones públicas, las acciones de los gobernantes y las estrategias de las campañas políticas. Los excesos del sentimentalismo político son aplicados sobre todo por los movimientos populistas, pero el márketing político ofrece esas estrategias a cualquier actor social, con consecuencias a menudo dañinas para la democracia. A partir de estos aspectos el artículo desarrolla una fundamentación teórica en la línea de la denominación de «Democracia Sentimental», propuesta por otros autores. Ella se ilustra mediante una serie de casos de la comunicación política reciente (apelaciones sentimentales de presidentes de gobierno y otros dirigentes políticos, escenificaciones sensacionalistas en el Congreso de Diputados, procesos judiciales de Eduardo Zaplana y Juana Rivas, etc.). Como conclusión se plantea que la defensa de la racionalidad democrática y de sus instituciones de equilibrio requiere incorporar también dosis eficientes de emotividad para sostener la afección de los ciudadanos a la coherencia lógica de las propuestas y la prevalencia de los datos probados frente a las ensoñaciones
Presentación del monográfico Inteligencia artificial y comunicación
No full textPresentación de la sección Informe
Kavafis i Egipte
No full textEn aquest article es presenta la relació de Konstandinos P. Kavafis amb la realitat cultural i política egípcia de la seva època. Més concretament, s’intenta demostrar com l’actitud del gran poeta d’Alexandria respecte del món egipci va anar canviant considerablement al llarg del anys, passant d’una clara indiferència —per no parlar, en alguns casos, d’un evident menyspreu— a una simpatia i una afinitat cada cop més grans amb la lluita del poble egipci contra els dominadors anglesos i els amb seus afanys de llibertat.This article presents Konstandinos P. Kavafis' relationship with the Egyptian cultural and political reality of his time. More specifically, we try to show how the attitude of the great poet from Alexandria towards the Egyptian world changed considerably over the years, from a clear indifference –not to mention, in some cases, an evident contempt– to a growing sympathy and affinity with the struggle of the Egyptian people against the English dominators and with their desire for freedom