e-Revistes de la Universitat Jaume I
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Descortesía en correos electrónicos de estudiantes universitarios en español
Get PDFL'objectiu d'aquest estudi a xicoteta escala és analitzar les marques de descortesia de correus electrònics reals amb un alt grau d'imposició enviats per estudiants universitaris a la professora. Els resultats revelen que en l'estructura del missatge tendeix a ometre's la identificació de l'estudiant, es prioritza l'ús de tu davant vosté i s'usen tant pretèrits imperfectes i condicionals per mitigar la imposició com a formes més directes (imperatius) que no la mitiguen. És notable la presència d'errors tipogràfics i ortogràfics així com una ocupació profusa de signes de puntuació. Aquestes marques resulten a correus amb un marcat to informal i poc respectuós tenint en compte que són missatges de primer contacte i que la petició és altament impositiva. Per això, s'incideix en la necessitat d'alfabetitzar l'estudiantat universitari a la redacció de correus més deferents per evitar possibles reaccions negatives del professorat. A més, cal que els estudiants desenvolupen la seua consciència pragmàtica en interaccions asimètriques marcades per relacions de poder o distància social.The aim of this small-scale study is to analyse the impoliteness markers in authentic emails with a high-imposition request sent by university students to their professor. The results reveal that in the email structure the student’s identification tends to be omitted, students opt for tú versus usted and past and conditional tenses are used to mitigate imposition together with more direct forms (imperatives) which do not mitigate it. It is remarkable the presence of typographical and orthographical mistakes together with an overuse of punctuation. These impoliteness markers result in overly informal and disrespectful emails, taking into account they are first-contact highly-impositive emails. For this reason, there is a need to teach university students how to write more deferent emails in order to avoid possible negative reactions on the professors’ part. Moreover, students need to develop their pragmatic awareness in asymmetric interactions in which power or social distance relationships are at stake.El objetivo de este estudio a pequeña escala es analizar las marcas de descortesía de correos electrónicos reales con alto grado de imposición enviados por estudiantes universitarios a su profesora. Los resultados revelan que en la estructura del mensaje tiende a omitirse la identificación del estudiante, se prioriza el uso de tú frente a usted y se usan tanto pretéritos imperfectos y condicionales para mitigar la imposición como formas más directas (imperativos) que no la mitigan. Es notable la presencia de errores tipográficos y ortográficos así como un empleo profuso de signos de puntuación. Estas marcas resultan en correos con un marcado tono informal y poco respetuoso teniendo en cuenta que son mensajes de primer contacto y que la petición es altamente impositiva. Por ello, se incide en la necesidad de alfabetizar al estudiantado universitario en la redacción de correos más deferentes para evitar posibles reacciones negativas del profesorado. Además, es necesario que el estudiantado desarrolle su conciencia pragmática en interacciones asimétricas marcadas por relaciones de poder o distancia social
El potencial de las oraciones interrogativas para generar conflictividad: aportaciones desde el análisis cuantitativo
Get PDFL'objectiu d'aquest treball és descriure com l'ús de les oracions interrogatives pot contribuir a generar emocions negatives i, en conseqüència, incrementar les possibilitats que es generi un conflicte o que aquest escali. Per això, aquest treball se centra en l'anàlisi quantitativa d'un corpus format a partir de l'enregistrament i la transcripció de sessions de teràpia de diferents parelles espanyoles. En concret, per a aquest estudi es van seleccionar tres sessions corresponents a tres moments de la teràpia de quatre parelles diferents. Això suposa lanàlisi de 12 teràpies i, aproximadament, 900 minuts de gravació. Una vegada identificades les oracions interrogatives realitzades per la parella, es descriuen i quantifiquen per respondre a les qüestions següents: quina és la intencionalitat subjacent a l'ús que van fer les parelles en aquestes situacions? Hi ha variació entre els usos realitzats per les diferents parelles?, els usos varien de forma regular a mesura que avança la teràpia? i hi ha una correspondència entre l'ús pragmàtic d'aquestes oracions i el tipus d'oracions interrogatives utilitzades a cada cas? L'anàlisi mostra una diversitat d'usos segons les parelles, però també detecta una utilització minoritària de les oracions interrogatives per a la petició d'informació desconeguda i, per contra, el predomini dels usos mitjançant els quals el parlant intentarà fer prevaler el seu posicionament , encara que mitjançant la mitigació que permet un enunciat obert. Finalment, l'anàlisi també mostra una correlació forta entre l'ús pragmàtic de les oracions interrogatives i la seua forma.The aim of this paper is to describe how the use of interrogative sentences can contribute to the induction of negative emotions and, consequently, increase the likelihood of conflict or its escalation.
For this purpose, this paper analyses quantitatively a corpus obtained from the recording and transcription of therapy sessions of different Spanish couples. Specifically, for this paper, three sessions corresponding to three different therapy moments of four different couples were selected. This means that 12 therapy sessions and, approximately, 900 minutes of recording were analysed.
Once the interrogative sentences used by the couples have been identified, the following aspects are described and quantified in order to answer the following questions: What is the underlying intention behind the use of these sentences by the couples in these situations? Is there variation in how different couples use them? Do the uses change consistently as the therapy progresses? Is there a correlation between the pragmatic use of these sentences and the specific types of interrogative sentences used in each case?
The analysis reveals a variety of uses depending on the couples. However, it also detects a minority use of interrogative sentences for requesting unknown information and, conversely, a prevalence of uses aimed at making the speaker's position prevail, although through the mitigation allowed by an open statement. Finally, the analysis also shows a strong correlation between the pragmatic use of interrogative sentences and their form.El objetivo de este trabajo es describir de qué manera el uso de las oraciones interrogativas puede contribuir a generar emociones negativas y, en consecuencia, incrementar las posibilidades de que se genere un conflicto o que este escale.
Para ello este trabajo se centra en el análisis cuantitativo de un corpus formado a partir de la grabación y transcripción de sesiones de terapia de distintas parejas españolas. En concreto, para este estudio se seleccionaron tres sesiones correspondientes a tres momentos de la terapia de cuatro parejas diferentes. Esto supone el análisis de 12 terapias y, aproximadamente, 900 minutos de grabación.
Una vez identificadas las oraciones interrogativas realizadas por la pareja, se describen y cuantifican para responder a las siguientes cuestiones: ¿cuál es la intencionalidad que subyace al uso que realizaron las parejas en dichas situaciones?, ¿existe variación entre los usos realizados por las distintas parejas?, ¿los usos varían de forma regular conforme avanza la terapia? y ¿hay una correspondencia entre el uso pragmático de estas oraciones y el tipo de oraciones interrogativas utilizadas en cada caso?
El análisis muestra una diversidad de usos según las parejas, no obstante, detecta también una utilización minoritaria de las oraciones interrogativas para la petición de información desconocida y, por el contrario, el predominio de los usos mediante los cuales el hablante intentará hacer prevalecer su posicionamiento, aunque mediante la mitigación que permite un enunciado abierto. Por último, el análisis también muestra una fuerte correlación entre el uso pragmático de las oraciones interrogativas y su forma
Análisis multicapa del habla conversacional conflictiva a partir de la herramienta computacional OralStats Furious
Get PDFAquesta investigació explora algunes característiques prosòdiques del conflicte discursiu, a partir de la comparació entre l'anàlisi manual i automàtica de 1371 grups entonatius procedents de 7 converses d'una mateixa família. D'aquests, 738 van ser designats manualment com a no conflictius, mentre que 633 van ser etiquetats com a conflictius. Eines estadístiques, incloent ANOVA i boxplots, han permès aclarir singularitats inherents al discurs conflictiu. Per exemple, l'examen del to revela disparitats significatives tant entre parlants com en contextos de conflicte. Tot i la consistència general en les dades, s'observen variacions notables, especialment en el cas d'algun parlant, el to del qual mostra una variabilitat notable entre seqüències conflictives i no conflictives. De manera significativa, la velocitat de parla també va resultar ser un marcador prosòdic distintiu, mostrant diferències significatives tant entre parlants com a escenaris de conflicte. En contrast, variables com la inflexió tonal, la intensitat i la durada no van mostrar diferències significatives basades en nivells de conflicte o identitats de parlants. La creació i el desenvolupament del programa Oralstats Furious per a la categorització automàtica va introduir un element addicional a l'estudi. La visualització interactiva de dades ha resultat molt important per a una validació precisa, per la qual cosa es permet als investigadors refinar tant les classificacions manuals com les automàtiques. Les discrepàncies entre les categoritzacions manuals i automàtiques van revelar disparitats significatives, insinuant possibles sobreestimacions o subestimacions del conflicte en anàlisis manuals.This research explores some prosodic features of discursive conflict, based on the manual and automatic analysis of 1371 intonational groups from 7 conversations within the same family. Out of these, 738 were manually designated as non-conflictive, while 633 were labeled as conflictive. Statistical tools, including ANOVA and boxplots, have helped clarify singularities inherent to discursive conflict. The research focuses on the examination of tone, revealing significant disparities both among speakers and in conflict contexts. Despite general consistency in the data, notable variations are observed, especially in the case of a particular speaker whose tone shows remarkable variability between conflictive and non-conflictive sequences. Importantly, speech rate emerged as a distinctive prosodic marker, showing significant differences both among speakers and in conflict scenarios. In contrast, variables such as tonal inflection, intensity, and duration did not show significant differences based on conflict levels or speaker identities, suggesting the need for precise and contextualized analysis. The creation and development of the Oralstats Furious program for automatic categorization introduced an additional layer to the study. Discrepancies between manual and automatic categorizations revealed significant disparities, hinting at possible overestimations or underestimations of conflict in manual analyses. Interactive data visualization proved invaluable for accurate validation, allowing researchers to refine both manual and automatic classifications.Esta investigación explora algunas características prosódicas del conflicto discursivo, a partir de la comparación entre el análisis manual y automático de 1371 grupos entonativos procedentes de 7 conversaciones de una misma familia. De estos, 738 fueron designados manualmente como no conflictivos, mientras que 633 fueron etiquetados como conflictivos. Herramientas estadísticas, incluyendo ANOVA y boxplots, han permitido esclarecer singularidades inherentes al discurso conflictivo. Por ejemplo, el examen del tono revela disparidades significativas tanto entre hablantes como en contextos de conflicto. A pesar de la consistencia general en los datos, se observan variaciones notables, especialmente en el caso de algún hablante, cuyo tono muestra una notable variabilidad entre secuencias conflictivas y no conflictivas. De manera significativa, la velocidad de habla también resultó ser un marcador prosódico distintivo, mostrando diferencias significativas tanto entre hablantes como en escenarios de conflicto. En contraste, variables como la inflexión tonal, intensidad y duración no mostraron diferencias significativas basadas en niveles de conflicto o identidades de hablantes. La creación y desarrollo del programa Oralstats Furious para la categorización automática introdujo un elemento adicional al estudio. La visualización interactiva de datos ha resultado muy importante para una validación precisa, por lo que se permite a los investigadores refinar tanto las clasificaciones manuales como las automáticas. Las discrepancias entre las categorizaciones manuales y automáticas revelaron disparidades significativas, insinuando posibles sobreestimaciones o subestimaciones del conflicto en análisis manuales
‹‹Han de tener de la una parte y de la otra plus Vltra››. Nuevas aproximaciones sobre Jerónimo de Orlando, tenedor de las tiendas de campaña al servicio de Carlos V (1535 – 1548)
Get PDFThis study delves into the miliary tents utilized during the Tunis (1535) and Algiers (1541) campaigns, drawing primarily from documentation housed at the Archivo General de Simancas. Notably, this documentation, which particularly focuses on the latter campaign, contains a description accompanied by an unpublished sketch by Jerónimo de Orlando, who oversaw Charles V’s pavilions and tents. By analyzing the design and comparing correspondence with expense records, we are able to gain insight into the materials, colors, and motto employed in their construction.El presente trabajo aborda las tiendas de campaña realizadas para la empresa de Túnez (1535) y de Argel (1541), principalmente a partir de documentación conservada en el Archivo General de Simancas referentes a la segunda jornada, en la que se incluye una descripción acompañada de un bosquejo inédito de Jerónimo de Orlando, tenedor de los pabellones y tiendas de campaña de Carlos V. Gracias al esquema y al cotejo entre la correspondencia y las notas de gastos podemos aproximarnos a los materiales, colores y divisas con que se conformaban
Objetivos de desarrollo sostenible y competencias transversales a través de intercambio virtual L2/3
No full textEl present estudi pilot explora els efectes de l’intercanvi virtual en l’espai d’educació superior. El principal objectiu és investigar els contextos formatius en l’aprenentatge de segones i terceres llengües i relacionar el seu ús amb la millora de competència i la consciència sostenible. Mitjançant mètodes quantitatius, qualitatius, i de pre- i post test, es va detectar una tendència positiva en la implementació didàctica online, el que es va manifestar en majors capacitats d’estudiants internacionals. A més, aquest projecte ha servit per a comparar els èxits en tecnologia i humanitats d’estudiants de grau en Espanya i Croàcia. Donada la importància de la cooperació intercultural entre distintes nacionalitats, aquest procés interactiu ofereix un nou canal comunicatiu vinculat a la sostenibilitat i el desenvolupament de competència en anglès com a llengua estrangera. Per altra banda, el debat sobre el paper de la col·laboració online en el disseny de cursos de llengua estrangera ha rebut una nova visió i proporcionat dades que mereixen més escrutini.This pilot study explores the effects of virtual exchange in the higher education setting. The core goal is to investigate the potential new training environments in second or third-language learning and relate their use to competence enhancement and sustainability awareness. Through quantitative, qualitative and pre-/ post-test methods, the researchers detected a positive correlation between the online didactic experiment and the increased capacities of international learners. Moreover, this project has provided an exciting opportunity to compare the advancements of technology and humanities undergraduates from Spain and Croatia. Given the importance of intercultural cooperation among different nationalities, this interaction process offers a new communication channel linked to sustainability and competence context in English as a Foreign Language. Besides, the debate about online collaboration's role in foreign language course design has gained fresh insights and delivered experimental data worth further consideration.El presente estudio piloto explora los efectos del intercambio virtual en el espacio de educación superior. El principal objetivo es investigar los contextos formativos en el aprendizaje de segundas y terceras lenguas y relacionar su uso con la mejora de competencia y la conciencia sostenible. A través de métodos cuantitativos, cualitativos, y de pre- y post test, se detectó una tendencia positiva en la implementación didáctica online, lo que condujo a mayores capacidades de estudiantes internacionales. Además, este proyecto ha servido para comparar los logros en tecnología y humanidades de estudiantes de grado de España y Croacia. Dada la importancia de la cooperación intercultural entre distintas nacionalidades, este proceso interactivo ofrece un nuevo canal comunicativo vinculado a la sostenibilidad y el desarrollo de competencia en inglés como lengua extranjera. Por otra parte, el debate sobre el papel de la colaboración online en el diseño de cursos de lengua extranjera ha recibido una nueva visión y proporcionado datos que merecen más escrutinio
English Language Proficiency and Career Opportunities: Perceptions of Indonesian University Graduates
No full textAquesta investigació investiga el paper crucial del domini de la llengua anglesa (ELP) en la configuració de les perspectives de carrera en el dinàmic mercat laboral d'Indonèsia. L'estudi té com a objectiu comprendre els punts de vista dels graduats universitaris d'Indonèsia recents sobre la importància del domini de l'anglès per al seu creixement professional, tenint en compte l'augment de la interconnexió global on l'anglès és fonamental per a la comunicació professional. Realitzada qualitativament amb 30 graduats de diversos àmbits acadèmics, la investigació revela un acord unànime entre els participants sobre la importància cabdal del domini de l'anglès en l'avanç professional, especialment en contextos internacionals. Malgrat aquest consens, existeix una bretxa important entre les expectatives dels empresaris i les capacitats reals dels graduats, cosa que posa l'accent en la necessitat de millorar l'ensenyament de la llengua anglesa a nivell universitari. L'estudi també posa de relleu les experiències variades dels graduats en l'ús de l'anglès en tots els sectors, posant èmfasi en el seu paper crític per afrontar els reptes professionals. Les troballes subratllen la urgència que les institucions educatives revisen la formació en anglès per satisfer les demandes econòmiques globals. Aquesta adaptació té com a objectiu dotar els graduats indonesis d'habilitats lingüístiques pràctiques crucials per a l'èxit professional i la competitivitat global. La investigació advoca per revisions de polítiques i estratègies, animant els responsables polítics i els líders educatius a millorar els marcs de formació lingüística a les universitats d'Indonèsia per a un desenvolupament professional integral.This research investigates the crucial role of English Language Proficiency (ELP) in shaping career prospects amid Indonesia's dynamic job market. The study aims to comprehend the viewpoints of recent Indonesian university graduates on the significance of English proficiency for their professional growth, considering the escalating global interconnectedness where English is pivotal for professional communication. Conducted qualitatively with 30 graduates from diverse academic fields, the research reveals unanimous agreement among participants regarding the paramount importance of English proficiency in career advancement, particularly in international contexts. Despite this consensus, a significant gap exists between employers' expectations and graduates' actual capabilities, emphasizing the need for improved English language education at the university level. The study also highlights varied experiences of graduates in utilizing English across sectors, emphasizing its critical role in navigating professional challenges. The findings underscore the urgency for educational institutions to revise English language training to meet global economic demands. This adaptation aims to equip Indonesian graduates with practical language skills crucial for professional success and global competitiveness. The research advocates for policy and strategy revisions, encouraging policymakers and educational leaders to enhance language training frameworks in Indonesian universities for comprehensive career development.Esta investigación investiga el papel crucial del dominio del idioma inglés (ELP) en la configuración de las perspectivas profesionales en medio del dinámico mercado laboral de Indonesia. El estudio tiene como objetivo comprender los puntos de vista de los recién graduados universitarios de Indonesia sobre la importancia del dominio del inglés para su crecimiento profesional, considerando la creciente interconexión global donde el inglés es fundamental para la comunicación profesional. Realizada cualitativamente con 30 graduados de diversos campos académicos, la investigación revela un acuerdo unánime entre los participantes sobre la importancia primordial del dominio del inglés en el avance profesional, particularmente en contextos internacionales. A pesar de este consenso, existe una brecha significativa entre las expectativas de los empleadores y las capacidades reales de los graduados, lo que enfatiza la necesidad de mejorar la educación del idioma inglés a nivel universitario. El estudio también destaca las diversas experiencias de los graduados en la utilización del inglés en todos los sectores, enfatizando su papel fundamental a la hora de afrontar los desafíos profesionales. Los hallazgos subrayan la urgencia de que las instituciones educativas revisen la enseñanza del idioma inglés para satisfacer las demandas económicas globales. Esta adaptación tiene como objetivo dotar a los graduados indonesios de habilidades lingüísticas prácticas cruciales para el éxito profesional y la competitividad global. La investigación aboga por revisiones de políticas y estrategias, alentando a los responsables políticos y a los líderes educativos a mejorar los marcos de formación lingüística en las universidades indonesias para un desarrollo profesional integral
Pedagogic natural language processing resources for L2 education: Teachers’ perceptions and beliefs
No full textPedagogic natural language processing resources (P-NLPRs) are a group of online technologies that aid teaching practices and hold the potential to enable Data-Driven Learning approaches by providing teachers and students with linguistic information. This study explores the perspectives of L2 educators on the potential implementation of P-NLPRs in their teaching practices. A training module was designed to provide information on the potential applications of different P-NLPRs, from which quantitative data was gathered (n=77) at PRE- and POST-test. Additionally, individual interviews were carried out with some of the participants (n=4) five years later to assess long-term P-NLPR uptake. Results offer insight into educators’ perception towards adopting P-NLPRs for their language teaching. Their perspectives seem to differentiate three main groups: a) tools to help learners learn (i.e. online dictionaries, text-to-speech technologies); b) tools to help teachers teach (i.e. automatic summarization tools, lexical profilers), and c) tools to help expand linguistic knowledge (corpora, POS taggers, lemmatizers)
Cuestionando el canon de los juegos de realidad alternativa a través de una reflexión sobre sus componentes fundacionales
No full textAlternate reality games are one of the most complex and unknown ludonarrative forms of all those that populate the media ecosystem, about which a partial and outdated research perspective makes it difficult to adapt them to the new times. From an unused canon, approaches to the ARGs twenty years later continue to be articulated as entities alien to their history. Our aim is to question the canonical concepts of alternate reality games, puppetmaster, rabbithole, the curtain and the acronym TINAG (this is not a game), and to elaborate an updated framework of analysis in which the truly substantial ingredients of the device are present, in contrast with obsolete formulations of the genre. The qualitative paradigm is the base of the methodology employed, starting with a bibliographic survey in search of approaches to genre in an ontological sense and of dissensions and consensus on its canonical concepts. After that, we carried out a descriptive analysis of the basic ingredients detected for the formulation of a new substantial recipe and the articulation of a new framework of analysis on alternate reality games. Tradition and canon as both foundational structures and questionable dogmas, that is the base of a discussion that aims to ponder to what extent the foundational or canonical in alternate reality games is prescriptive or is a critical limit.
Los juegos de realidad alternativa son una de las formas ludonarrativas más complejas y desconocidas de cuantas pueblan el ecosistema mediático, sobre la cual, una perspectiva de investigación parcial y desactualizada dificulta su adaptación a los nuevos tiempos. En base a un canon desusado se siguen articulando los acercamientos sobre los ARG veinte años más tarde, como entes ajenos a su Historia. El presente trabajo parte del cuestionamiento sobre los conceptos canónicos de los juegos de realidad alternativa, puppetmaster, rabbithole, the curtain y el acrónimo TINAG (this is not a game), y desemboca en la elaboración de un marco de análisis actualizado en el que han de tener presencia los ingredientes verdaderamente sustanciales del dispositivo, en contraste con formulaciones obsoletas del género. El paradigma cualitativo es la base de la metodología empleada, a partir de un relevamiento bibliográfico en busca de acercamientos al género en sentido ontológico y de disensiones y consensos sobre sus conceptos canónicos. Tras ello, ejecutamos un análisis de tipo descriptivo sobre los ingredientes básicos detectados para la formulación de una nueva receta sustancial y la articulación de un nuevo marco de análisis sobre los juegos de realidad alternativa
Endorsement publicitario en Instagram: valores de marca y celebridades deportivas en España
No full textFollowing general trends where brands use the attraction of citizens for entertainment, this paper addresses the use of celebrities as endorsers in advertising, specifically in social networks. The purpose of this research is to study how brands instrumentalize sport values through sports celebrities to build their identity values. To this end, we carried out a discourse analysis of the most representative Instagram posts (period 2021-2022) published by Coca Cola, Santander, Movistar, Iberdrola and Red Bull (top 5 in brand awareness in the field of sport sponsorship in Spain according to the 2021 Sports Sponsorship Barometer). The results show that these brands, with the exception of Coca-Cola, instrumentalize the different categories of sport values to transfer them to their brands. These categories are: moral values, skill values, personal values and social values. The findings shed light on the close relationship between sport values and brand semantics. In this sense, affective values are promoted, especially for sports celebrities with less presence in the mass media. Although skill values are very significant, our study did not find a specific correspondence sport value-brand.Enmarcado en tendencias más generales donde las marcas aprovechan la atracción de los ciudadanos por el entretenimiento, este trabajo aborda el uso de las celebridades como endorsers en publicidad, concretamente, en redes sociales. El presente estudio tiene como propósito estudiar cómo las marcas instrumentalizan los valores del deporte a partir de celebridades deportivas para enriquecer sus valores identitarios. Para ello, se realiza un análisis de discurso de los posts de Instagram más representativos publicados durante el periodo 2021-2022 por las marcas más notorias como patrocinadoras en el deporte español según el Barómetro del Patrocinio Deportivo de 2021: Coca Cola, Santander, Movistar, Iberdrola y Red Bull. Los resultados apuntan que las marcas, a excepción de Coca-Cola, hacen un uso instrumental de las diferentes categorías de valores del deporte para transferirlas a sus marcas. Estas categorías son: valores morales, valores competenciales, valores personales y valores sociales. Las conclusiones arrojan luz sobre la estrecha relación entre los valores del deporte y la semántica de las marcas. En este sentido, se fomentan valores afectivos, especialmente cuando se trata de celebridades deportivas con menor presencia en los medios masivos. Si bien los valores competenciales son muy significativos, no se observa una constante en una categoría de valor por marca