Portal de revistas del Instituto Tecnológico de Costa Rica
Not a member yet
4909 research outputs found
Sort by
Educación inclusiva y gobernanza escolar: Discursos, tensiones y realidades
Get PDFThis reflective article aims to critically analyze how school governance —understood as a state strategy for managing and articulating public and private actors — manifests itself and generates tensions within the field of inclusive education in Colombia. Adopting a critical-discursive approach grounded in the documentary analysis of 25 normative, academic, and technical sources, the study identifies three central axes: (1) the relationship between governance and educational privatization practices; (2) the tensions between formal inclusion and structural exclusion; and (3) the effects of governance policies on school autonomy. The findings reveal that, although governance discourse promotes participation and equity, in practice it reproduces inequalities and limits deep pedagogical transformations. The analysis draws on the theoretical frameworks of authors such as Michel Foucault, R. A. W. Rhodes, and Gert Biesta, contributing to a critical understanding of power dynamics in inclusive education.
The methodology is based on a systematic documentary review. Clear inclusion and exclusion criteria were established: normative documents, institutional reports, and academic articles published between 2000 and 2023 were selected from databases such as Google Scholar, Redalyc, SciELO, and official portals of the Ministerio de Educación Nacional de Colombia. The inclusion criteria considered thematic relevance (governance and inclusive education), academic rigor, and contextual pertinence to the Colombian setting. A critical discourse analysis (CDA) was applied to identify and categorize dominant narratives, conceptual tensions, and power relations surrounding school governance.
The analysis shows that the relationship between school governance and inclusive education in Colombia is marked by unresolved structural tensions that hinder a legitimate pedagogical transformation. Governance, conceived as a public–private articulation strategy, functions as a device that reproduces not only the cultural capital of a given context but also logics of privatization and inequality, while maintaining a gap between the formal inclusion set out in policies and the structural exclusion present in practice. Likewise, it impacts school autonomy by subordinating it to criteria of efficiency and standardization. Overall, it is concluded that school governance operates as a contested field in which meanings, practices, and forms of power are negotiated and strained, rather than as an effective mechanism for inclusion.Este artículo de reflexión tiene por objetivo analizar críticamente cómo la gobernanza escolar, entendida como una estrategia estatal de gestión y articulación de actores públicos y privados, se manifiesta y tensiona en el campo de la educación inclusiva en Colombia. Desde un enfoque crítico-discursivo, basado en el análisis documental de 25 fuentes normativas, académicas y técnicas, se identifican tres ejes principales: (1) la relación entre gobernanza y prácticas de privatización educativa; (2) las tensiones entre inclusión formal y exclusión estructural; y (3) los efectos de las políticas de gobernanza en la autonomía escolar. Los hallazgos muestran que, aunque el discurso de la gobernanza promueve la participación y la equidad, en la práctica reproduce desigualdades y limita transformaciones pedagógicas profundas. Este trabajo se inscribe en el marco teórico de autores como Foucault, Rhodes y Biesta, aportando a la comprensión crítica de las dinámicas de poder en la educación inclusiva.
La metodología se fundamenta en una revisión documental sistemática. Se establecieron criterios de inclusión y exclusión de fuentes: se seleccionaron documentos normativos, informes institucionales y artículos académicos publicados entre 2000 y 2023 en bases como Google Scholar, Redalyc, Scielo y portales del MEN. Los criterios de inclusión consideraron pertinencia temática (gobernanza y educación inclusiva), rigurosidad académica y relevancia en el contexto colombiano. Se aplicó un análisis crítico del discurso (ACD) para identificar y categorizar narrativas dominantes, tensiones conceptuales y relaciones de poder en torno a la gobernanza escolar.
El análisis muestra que la relación entre gobernanza escolar y educación inclusiva en Colombia está marcada por tensiones estructurales no resueltas que limitan una legítima transformación pedagógica. La gobernanza, concebida como estrategia de articulación público – privada, actúa como un dispositivo que reproduce, no solo el capital cultural de un contexto determinado, sino también lógicas de privatización y desigualdad, al tiempo que mantiene una brecha entre la inclusión formal de las políticas y la exclusión estructural en las prácticas. Del mismo modo, incide en la autonomía escolar, subordinándola a criterios de eficiencia y estandarización. En conjunto, se concluye que la gobernanza escolar opera como un campo de disputa en el que se negocian y tensionan sentidos, prácticas y formas de poder más que como un mecanismo efectivo de inclusión
Creación de una herramienta digital sobre casos no contemplados en la regulación oficial relacionados a diversos trámites para el registro de productos de interés sanitario
Get PDFThe results showed that all batches in the Regulatory Affairs Department of a pharmaceutical company must be constantly updated, as regulatory requirements are evolving globally. One of the tools available is Preventive Actions and Corrective Actions (CAPAs). Artificial intelligence (AI) is currently used to implement these systems. The objective of this research was to create a digital tool for the collection of historical information on cases not contemplated in the official regulation related to the submission of various procedures regarding over-the-counter medicines, cosmetics, medical devices, and food supplements in countries in Central America and the Caribbean, as well as Ecuador and Uruguay. To carry it out, a knowledge-based system (KBS) was developed employing CAPAs, with information not contemplated in the corresponding regulations. This work involved collecting historical information from the nations of interest, categorizing the list of preventions, separating the cases, reviewing the results, and unifying the information. The digital tool was then designed utilizing Microsoft SharePoint®, with the subsequent information migration. Finally, the final product was validated, and the work team was trained. Thanks to the work, an innovative and efficient user interface was designed without employing more traditional tools. Additionally, the validation of the knowledge base proved to be an appropriate digital strategy in terms of content, design, and format.El Departamento de Asuntos Regulatorios de una compañía farmacéutica debe estar en constante actualización, pues los requisitos regulatorios están evolucionando a nivel global. Una de las herramientas de las cuales dispone son las Acciones Preventivas y Acciones Correctivas (CAPAs, por sus siglas en inglés). Para implementar estos sistemas se dispone actualmente de la utilización de inteligencia artificial (IA). El objetivo de la presente investigación fue crear una herramienta digital para la recopilación de información histórica sobre casos no contemplados en la regulación oficial relacionada al sometimiento de trámites referentes a medicamentos de venta libre, cosméticos, dispositivos médicos y suplementos alimenticios en países de Centroamérica y El Caribe, así como Ecuador y Uruguay. Para llevarla a cabo, se desarrolló un sistema basado en el conocimiento (KBS, por sus siglas en inglés) mediante el uso de CAPAs, con información no contemplada en las regulaciones correspondientes. Este trabajo implicó recopilar la información histórica de las naciones de interés, categorizar la lista de prevenciones, separar los casos, revisar los resultados y unificar la información. Seguidamente, se diseñó la herramienta digital a través de Microsoft SharePoint®, con la consecuente migración de información. Finalmente, se validó el producto final y se capacitó al equipo de trabajo. Gracias a la labor efectuada, se diseñó una interfaz del usuario innovadora y eficiente, sin emplear herramientas más tradicionales. Adicionalmente, la validación de la base de conocimiento demostró ser una estrategia digital adecuada en cuanto a contenido, diseño y formato
Diseño de un modelo práctico de coordinación interinstitucional para apoyar el fortalecimiento de la producción sostenible en la Región Huetar Norte.
Get PDFThe project Design of an inter-institutional coordination model to support the strengthening of sustainable production in the Northern Huetar Region proposes the design and validation of a coordination model for the joint participation of institutions in the region that directly and indirectly support business management and the development of agricultural and value-added production in the Northern Huetar Region. These institutions include the Ministry of Agriculture and Livestock (MAG), the National Learning Institute (INA), the Rural Development Institute (INDER), among others. The project was externally funded by Fundecooperación for Sustainable Development and was operationally managed with the assistance of the Costa Rica Institute of Technology Foundation (FUNDATEC). This article presents the proposed model and the main considerations to take into account for its implementation.El proyecto Diseño de un modelo de coordinación interinstitucional para apoyar el fortalecimiento de la producción sostenible en la Región Huetar Norte, plantea el diseño y la validación de un modelo de coordinación interinstitucional para la participación conjunta de las instituciones de la región que apoyan de manera directa e indirecta, la gestión empresarial y el desarrollo de la producción agropecuaria y de valor agregado en la Región Huetar Norte, entre las que se pueden citar el Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG), el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), el Instituto de Desarrollo Rural (INDER) entre otras. El proyecto contó con financiamiento externo por parte de Fundecooperación para el Desarrollo Sostenible, y se manejó operativamente con la coadyuvancia de la Fundación Tecnológica de Costa Rica (FUNDATEC). En este artículo se expone el modelo planteado y las principales consideraciones que se deben tener en cuenta para ponerlo en funcionamiento
Uso de bioestimulantes a base de microalgas en planes de manejo orgánico de papa (Solanum tuberosum L.)
Get PDFPotatoes are a strategic crop due to their productivity and nutritional value. In Costa Rica, they are primarily cultivated in Cartago, in the cantons of Oreamuno, Alvarado and Turrialba; and to a lesser extent, in Zarcero, Alajuela. However, conventional management practices have led to the excessive use of agrochemicals. In response, the application of biological biostimulants has emerged as a more sustainable alternative. The Microalgae Laboratory has developed a research and technology transfer line on this topic and, in collaboration with INA and INTA, initiated an outreach project that involved implementing biostimulants produced from microalgae in the organic management of potato crops. This project evaluated variables such as plant height and seed production within a potted system. The results indicated adequate assimilation of the biostimulant, showing a tendency to enhance production without negatively affecting plant development. Additionally, the project fostered stronger collaboration with organic farmers and facilitated the transfer of a management plan, which integrated microalgae-based biostimulants and organic potato seed produced from controlled experiments at TEC, to the participating farms, representing a significant step toward cleaner agricultural practices.Las papas son un cultivo estratégico por su productividad y valor alimentario. En Costa Rica se cultivan principalmente en Cartago en los cantones de Oreamuno, Alvarado y Turrialba, y en menor medida en Zarcero de Alajuela mediante técnicas de manejo convencional que ha llevado a un uso excesivo de agroquímicos. Ante esto, el uso de bioestimulantes biológicos se presenta como una alternativa más sostenible. El Laboratorio de Microalgas ha desarrollado una línea de investigación y transferencia de tecnología en este tema y en colaboración con el INA e INTA, desarrolló un proyecto de extensión que consistió en la implementación de bioestimulantes elaborados con microalgas en el manejo orgánico del cultivo de papa, evaluando variables como la altura de las plantas y la producción de semillas en un sistema de maceteras. Los resultados indicaron una adecuada asimilación del bioestimulante, con una tendencia a mejorar la producción sin afectar negativamente el desarrollo de la planta. Además, el proyecto permitió fortalecer la colaboración con agricultores orgánicos y generar transferencia de un plan de manejo con los bioestimulantes microalgales y la semilla de papa orgánica producida a partir de los experimentos realizados en condiciones controladas en el TEC a las fincas participantes, marcando un paso hacia prácticas agrícolas más limpias
Cambios espacio-temporales de la vegetación ribereña en la subcuenca hidrológica Monterrey, Nuevo León
Get PDFThe objective of this study was to determine the changes in the coverage of riparian vegetation in the Monterrey hydrological subbasin, considering four time periods: 1995-2008, 2008-2014, 2014-2022 and 1995-2022, to know the dynamic temporal space to lay the foundations for protection and conservation strategies by decision makers. Orthophotos and high-resolution satellite images Airbus Defense and Space, GeoEye-1 and Birdseye, as well as the supervised classification method and field validation were used to generate the land use and vegetation change maps. The net change, the annual rate of area loss and the relative change rate were determined. In 27 years (1995-2022) 805.06 hectares of riparian vegetation were lost. The period 2008-2014 presented the greatest loss of surface area (-67.22 ha/year), contrary to the period 2014-2022, which only experienced a loss of -1.53 ha/year. The relative change rate of riparian vegetation for the entire study period (1995-2022) was -0.29%, while for soil without vegetation it was 0.45%. In the period 2008-2014, the highest rate of change occurred (-0.66%), while in the period 2014-2022 it was only -0.02%. The results of this study can serve as a basis for the establishment of conservation actions that allow maintaining this trend in the condition of the riparian vegetation cover; as well as contribute to future studies of this plant community in Mexico.El objetivo de este estudio fue determinar los cambios en la cobertura de la vegetación ribereña en la subcuenca hidrológica Monterrey, considerando cuatro períodos de tiempo: 1995-2008, 2008-2014, 2014-2022 y 1995-2022, con el fin de conocer la dinámica espacio temporal para sentar las bases en las estrategias de protección y conservación por parte de los tomadores de decisiones. Se obtuvieron ortofotos e imágenes satelitales de alta resolución Airbus Defence and Space, GeoEye-1 y Birdseye, así como el método de clasificación supervisada y la validación en campo para generar los mapas de cambio de uso de suelo y vegetación. Se determinaron el cambio neto, la tasa anual de pérdida de superficie y la tasa de cambio relativo. En 27 años (1995-2022) se perdieron 805,06 ha de vegetación ribereña. El período 2008-2014 presentó la mayor pérdida de superficie (-67,22 ha/año), contrario al período 2014-2022 que sólo experimentó una pérdida de -1,53 ha/año. La tasa de cambio relativo de la vegetación ribereña para todo el período de estudio (1995-2022) fue de -0,29 %, mientras que para el suelo desprovisto de vegetación fue de 0,45 %. En el período 2008-2014 se presentó la mayor tasa de cambio (-0,66 %), mientras que en el período 2014-2022 tan sólo fue de -0,02 %. Los resultados de este estudio pueden servir de base para el establecimiento de acciones de conservación que permitan mantener esta tendencia en la condición de la cobertura de la vegetación ribereña; así como contribuir para futuros estudios de esta comunidad de vegetación en México
PARÁMETROS VOLUMÉTRICOS Y DE BIOMASA EN UNA HECTÁREA DE SABANA EN PLANALTINA DE GOIÁS, BRASIL
Get PDFThe tree vegetation was studied over a representative hectare of the savanna in the sensu stricto, located in Planaltina, State of Goiás (Brazil). In the study area, 490 trees with a diameter at breast height (DBH) of 5 cm or greater were measured. The average diameter, stand density (in number of trees per hectare and in basal area), the volume of green wood with bark, and the dry weight of the wood were measured for the entire forest stand as well as for each of the 51 tree species present. The stand density was found to be lower than that of analogous forest formations, with a notable presence of smaller diameter classes (DBH less than 13 cm), suggesting that the protected area studied had been subject to past logging activities. The obtained timber stocks were 16 m³/ha, corresponding to 11,927 kg/ha of dry woody biomass. Sixty-seven percent of the stock (by volume and weight) consisted of trunks, with the remainder being branches. The majority of the trunk volume (56%) and biomass (61%) came from seven species: Hymenaea stigonocarpa, Qualea parviflora, Guapira nixia, Caryocar brasiliense, Sclerolobium paniculatum, Pouteria ramiflora, and Pterodon polygalaeflorus.Se estudió la vegetación arbórea sobre una hectárea representativa de la sabana en sentido estricto y situada en Planaltina, Estado de Goiás (Brasil). En la zona de estudio se contabilizaron 490 árboles con diámetro normal igual o superior a 5 cm. Se obtuvo el diámetro medio, la espesura (en número de pies por hectárea y en área basimétrica), el volumen de madera en verde con corteza y el peso seco de la madera, para toda la masa forestal y para cada una de las 51 especies arbóreas presentes. La espesura resultó ser inferior a la existente en formaciones forestales análogas, con una presencia destacada de las clases diamétricas inferiores (diámetro normal inferior a 13 cm), lo que sugiere que el área protegida analizada fue objeto de aprovechamientos forestales. Las existencias maderables obtenidas fueron 16 m³/ha, correspondientes a 11.927 kg/ha de biomasa leñosa seca. El 67 % de las existencias (en volumen y en peso) correspondía a fustes y el resto a ramas. La mayor parte del volumen de fustes (56 %) y la mayor parte de la biomasa (61 %) procedía de siete especies: Hymenaea stigonocarpa, Qualea parviflora, Guapira nixia, Caryocar brasiliense, Sclerolobium paniculatum, Pouteria ramiflora y Pterodon polygalaeflorus
Estudio de la relación entre la "actitud hacia la utilidad de la matemática" y la "autoconfianza matemática" en dos colegios costarricenses: Study of the relationship between "attitude towards the usefulness of mathematics" and "mathematical self-confidence" in two Costa Rican high schools
No full textThe affective component plays a significant role in the teaching and learning process of mathematics. This study investigates the relationship between the attitude toward the usefulness of mathematics and mathematical self-confidence in a sample of 476 students from a rural and an urban school, both public and daytime, in Costa Rica. The variables were measured using the Fennema and Sherman subscales. The results indicate that both variables exhibit high levels, with 87.4% of the students showing a positive attitude toward the usefulness of mathematics and 65.8% displaying high mathematical self-confidence. Significant differences were identified in mathematical self-confidence based on sex, although no differences were observed in the attitude toward the usefulness of mathematics. Similarly, variations were found in both variables depending on the type of school, with the rural school showing the highest averages. No significant differences were found in any of the variables based on educational level. Finally, a positive, weak, and linear relationship was detected between the attitude toward the usefulness of mathematics and mathematical self-confidence.La parte afectiva desempeña un papel relevante en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Este estudio investiga la relación entre la actitud hacia la utilidad de la matemática y la autoconfianza matemática en una muestra de 476 estudiantes de un colegio rural y otro urbano, ambos públicos y diurnos, en Costa Rica. Las variables se midieron utilizando las subescalas de Fennema y Sherman. Los resultados indican que los niveles de ambas variables son elevados, con un 87,4% del estudiantado mostrando una actitud positiva hacia la utilidad de la matemática y un 65,8% exhibiendo alta autoconfianza matemática. Se identificaron diferencias significativas en la autoconfianza matemática según el sexo, aunque no se observaron diferencias en la actitud hacia la utilidad de la matemática. Asimismo, se hallaron variaciones en ambas variables en función del tipo de colegio, destacándose que el colegio rural presentó los promedios más altos. No se encontraron diferencias significativas en ninguna de las variables según el nivel educativo. Finalmente, se detectó una relación positiva, débil y lineal entre la actitud hacia la utilidad de la matemática y la autoconfianza matemática
Biocarbón: Importancia como alternativa para el desarrollo sostenible en Costa Rica. Una revisión bibliográfica
No full textDurante los últimos 20 años, se han implementado medidas con miras a un cambio en el modelo socioeconómico mundial, buscando un equilibrio entre las necesidades de producción y los recursos disponibles. En América Latina, el alcance de dicho equilibrio es todo un reto, al contar con una economía basada en la extracción de recursos naturales. Analizar el impacto de la producción y uso de biocarbón en América Latina y, específicamente en Costa Rica, como alternativa para la consecución de objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Se hace una recopilación de 93 artículos acerca de la producción, uso e impacto de los biocarbones en América Latina. Se identifica el trabajo desarrollado con respecto a biocarbones en Costa Rica y se discute su relación con el cumplimiento de los ODS de industria, innovación e infraestructura, ciudades y comunidades sostenibles, producción y consumos responsables y acción por el clima, así como oportunidades para generar un mayor impacto en la sostenibilidad en el país. El uso de materiales carbonizados en América Latina ha tenido un crecimiento importante, y en Costa Rica ha logrado impactar de manera positiva en metas de los objetivos de desarrollo sostenible, en áreas relacionadas con producción agrícola, manejo de residuos y contaminación ambiental
Impacto de la Inteligencia Artificial en la Sociedad
Get PDFLa inteligencia artificial (IA) ha transformado rápidamente diversos aspectos de la sociedad, desde la comunicación hasta la toma de decisiones. Si bien su impacto ha traído avances significativos, como la automatización de procesos y la democratización del conocimiento, también plantea desafíos éticos, económicos y sociales. La concentración del desarrollo de IA en grandes corporaciones genera preocupaciones sobre sesgos, falta de transparencia y monopolización tecnológica, lo que podría convertirla en un mecanismo de dominación en lugar de una herramienta de empoderamiento. El artículo analiza estos dilemas, proponiendo la necesidad de transparencia algorítmica, educación crítica en tecnología y regulaciones antimonopolio para garantizar un acceso equitativo y justo a la IA. Finalmente, se enfatiza que el desarrollo y la regulación de la IA deben ser una tarea colectiva, pues su impacto depende de quién la controle y con qué fines se utilice