Portal de revistas de la Universidad de Almería
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PERSONALIZED MANAGEMENT OF PAIN, FIBROMYALGIA, AND BORDERLINE PERSONALITY DISORDER: EFFECTIVENESS OF ONLINE PSYCHOTHERAPY
No full textEste trabajo analiza la efectividad, desafíos y adaptaciones necesarias de la psicoterapia online, específicamente la Terapia Dialéctico-Conductual (TDC), para el abordaje de la comorbilidad entre Fibromialgia (FM) y Trastorno Límite de la Personalidad (TLP). La FM es un trastorno de dolor crónico musculoesquelético generalizado, acompañado de fatiga, alteraciones neuropsicológicas y comorbilidad ansioso-depresiva. El TLP se caracteriza por inestabilidad afectiva, interpersonal y de autoimagen, impulsividad y conductas autolesivas. Ambas condiciones son crónicas, impactan dramáticamente en la calidad de vida y presentan una alta comorbilidad psiquiátrica, con una prevalencia moderada de TLP en pacientes con FM. La coexistencia de FM y TLP configura un cuadro clínico complejo. Se sugiere que comparten mecanismos etiológicos y psicológicos, como alteraciones del eje HPA, déficits en regulación emocional y efectos del trauma. La desregulación emocional del TLP podría amplificar el dolor en FM, mientras que el dolor crónico actuaría como estresor, intensificando la inestabilidad del TLP, creando un ciclo de retroalimentación negativa. Esta interacción dificulta el diagnóstico y tratamiento, requiriendo abordajes integrados. La TDC, un tratamiento cognitivo-conductual validado para TLP, se postula como intervención pertinente para esta comorbilidad, dado que aborda características transdiagnósticas compartidas como la reactividad emocional y la baja tolerancia al malestar. La TDC busca equilibrar estrategias de aceptación (mindfulness, validación) con estrategias de cambio (análisis conductual, entrenamiento en habilidades). Las intervenciones digitales y la psicoterapia online emergen como alternativas innovadoras, mejorando la accesibilidad y continuidad terapéutica, con evidencia de viabilidad para el manejo del dolor en FM y para el TLP. Sin embargo, la eficacia de la TDC online parece comparable, no superior, a la presencial. La aplicación a la comorbilidad FM+TLP introduce desafíos significativos exigiendo investigación continua, adaptación clínica cuidadosa, reflexión ética e integración sistémica.This paper analyzes the effectiveness, challenges, and necessary adaptations of online psychotherapy, specifically Dialectical Behavior Therapy (DBT), for addressing comorbidity between fibromyalgia (FM) and borderline personality disorder (BPD). FM is a chronic, widespread musculoskeletal pain disorder accompanied by fatigue, neuropsychological disturbances, and anxiety-depressive comorbidity. BPD is characterized by affective, interpersonal, and self-image instability, impulsivity, and self-injurious behaviors. Both conditions are chronic, dramatically impact quality of life, and present high psychiatric comorbidity, with a moderate prevalence of BPD in patients with FM. The coexistence of FM and BPD creates a complex clinical picture. It is suggested that they share etiological and psychological mechanisms, such as HPA axis alterations, deficits in emotional regulation, and the effects of trauma. Emotional dysregulation in BPD could amplify pain in FM, while chronic pain acts as a stressor, intensifying BPD instability and creating a negative feedback loop. This interaction complicates diagnosis and treatment, requiring integrated approaches. DBT, a validated cognitive-behavioral treatment for BPD, is proposed as a relevant intervention for this comorbidity, given that it addresses shared transdiagnostic characteristics such as emotional reactivity and low distress tolerance. DBT seeks to balance acceptance strategies (mindfulness, validation) with change strategies (behavioral analysis, skills training). Digital interventions and online psychotherapy are emerging as innovative alternatives, improving accessibility and therapeutic continuity, with evidence of viability for pain management in FM and for BPD. However, the efficacy of online DBT appears comparable, not superior, to in-person DBT. Its application to FM+BPD comorbidity introduces significant challenges, requiring ongoing research, careful clinical adaptation, ethical reflection, and systemic integration
GAME-BASED LEARNING (GBL): DESIGNING A GAME FOR BULLYING PREVENTION IN A PRIMARY EDUCATION CLASSROOM
No full textEl Acoso Escolar constituye una problemática social actual y vigente que afecta significativamente a una amplia parte de la población infantil y adolescente, generando graves consecuencias a nivel psicológico, emocional y social. En este contexto, las metodologías activas, y específicamente el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ), emergen como una herramienta eficaz para promocionar espacios basados en el respeto mutuo. El elevado potencial de sus dinámicas educativas facilita una formación integral y enriquecedora en el alumnado. Para ello, se presenta el diseño de un juego, denominado “¡ACTÚA!”, cuyo objetivo principal radica en la prevención del Acoso Escolar en el ámbito educativo, buscando generar conciencia sobre esta apremiante problemática a través de la metodología ABJ. Este enfoque pedagógico busca involucrar activamente a los estudiantes en un proceso de aprendizaje participativo que fomente la reflexión crítica sobre las dinámicas del acoso y la identificación de los diferentes roles, conductas y emociones presentes en situaciones conflictivas. A través de esta propuesta lúdica, el alumnado no solo desarrolla competencias emocionales y sociales fundamentales, sino que también mejora su capacidad para trabajar de forma cooperativa y reflexiva. Se pretende promover un ambiente escolar basado en el respeto mutuo y una profunda sensibilización ante las graves consecuencias del acoso, así como la imperante necesidad de su prevención. A lo largo del proceso didáctico del juego, el profesorado desempeña un papel crucial al integrar este enfoque innovador en su práctica docente, contribuyendo activamente a la formación de ciudadanos empáticos y responsables. Finalmente, se concluye con la reflexión de los efectos que podría ejercer la herramienta en cuanto a la inclusión, la reflexión crítica sobre la tolerancia y el respeto, así como el fomento de un compromiso activo. Asimismo, su implementación en el aula aporta beneficios para una educación emocional, social y sólida para los entornos escolares.Bullying is a current and ongoing social problem that significantly affects a large portion of the child and adolescent population, generating serious psychological, emotional, and social consequences. In this context, active methodologies, and specifically Game-Based Learning (GBL), emerge as an effective tool for promoting spaces based on mutual respect. The high potential of its educational dynamics facilitates comprehensive and enriching education for students. To this end, we present the design of a game called "ACT!", whose main objective is to prevent bullying in the educational setting, seeking to raise awareness about this pressing issue through the GBL methodology. This pedagogical approach seeks to actively engage students in a participatory learning process that encourages critical reflection on the dynamics of bullying and the identification of the different roles, behaviors, and emotions present in conflict situations. Through this playful approach, students not only develop fundamental emotional and social skills but also improve their ability to work cooperatively and reflectively. The aim is to promote a school environment based on mutual respect and a deep awareness of the serious consequences of bullying, as well as the urgent need for its prevention. Throughout the game\u27s teaching process, teachers play a crucial role by integrating this innovative approach into their teaching practice, actively contributing to the development of empathetic and responsible citizens. Finally, the article concludes with a reflection on the potential effects of the tool on inclusion, critical reflection on tolerance and respect, and the promotion of active engagement. Furthermore, its implementation in the classroom provides benefits for a sound emotional and social education in school environments
Plato\u27s problem and program versus the Algorithm Rhetoric of CHATBOT
No full textIn January 2025, the Chinese chatbot DeepSeek renewed the interest in the possibilities of Artificial Intelligence to replace human intelligence, which does not mean that the new engine has modified the moral question concerned by the debate. We avoid the geopolitical discussion on technological dominance to focus on the issue of the difference between artificial progression and the human condition. The issue is to what extent technological acceleration can supplant intelligencein the construction of discourse. In 2023, Roberts, a professor at Cambridge, Watumull, an AI specialist, and the famous linguist Chomsky discussed this issue in a controversial article open to readers in The New York Times. Based on Humboldt’s Platonic conception that language is a set of finite means for infinite uses, they showed that technological capacity is not comparable tohuman creativity. Ortega y Gasset also drew on the Platonic program and Humboldt to argue thatthe machine will always lag behind human use because linguistic automatisms are rhetorical and irreducible to complete mechanization. Thus, he returned to the Platonic tradition of art as mimetic learning whose product is an artistic original. Aunque en enero de 2025 el chatbot chino DeepSeek renovó el interés sobre las posibilidades de la Inteligencia Artificial de sustituir a la humana, el nuevo motor no ha modificado los términos morales del debate. Eludimos la discusión sobre el dominio geopolítico de la tecnología para centrar el tema en las diferencias entre progresión artificial y constante humana. La cuestión es hasta dónde puede suplantar la aceleración tecnológica a la inteligencia en la construcción del discurso. Si puede hacerlo plenamente fue discutido en 2023 por Roberts, profesor de Cambridge, Watumull, especialista en IA, y el afamado lingüista Chomsky en un polémico artículo abierto a lectores en The New York Times. Recurriendo a la concepción platónica de Humboldt de la lengua como conjunto de medios finitos para usos infinitos mostraron que la capacidad tecnológica no es equiparable a la creatividad humana. Ortega y Gasset entronca con el programa platónico y con Humboldt para argumentar igualmente que la máquina irá por detrás del lenguaje humano porque los automatismos lingüísticos, por ser retóricos, son irreductibles a una completa mecanización, recuperando así la tradición platónica del arte como aprendizaje mimético cuyo resultado es un original artístico.
El andaluz y el canario en el columnismo lingüístico meridional: (Prensa española 1977-2023)
No full textBased on the concept of linguistic ideology and methodological proposals for discourse analysis, in the following article we analyze a corpus of columns on language published in the Spanish press from 1977 to 2023 by authors representing Atlantic Spanish -specifically Andalusian (Vaz de Soto, Luis Cortés and Lola Pons) and Canarian (Humberto Hernández)-. The aim is to analyze the themes and argumentative mechanisms on which the discourse on Andalusian and Canarian modalities is based in linguistic columnism throughout the more than forty years that the Spanish Constitution has been in force. To this end, firstly, we have carried out a quantitative analysis that reveals the importance for these columnists of the topic of their respective modalities within the other linguistic topics dealt with in their columns. Secondly, we have established the commonalities and differences in the way the topics are approached. The study shows the unquestionable role of linguistic columnism as a discursive tradition for the dissemination and dignification of the southern modalities of Spanish.Partiendo del concepto de ideología lingüística y de las propuestas metodológicas para el análisis del discurso, en el siguiente artículo analizamos un corpus de columnas sobre la lengua publicadas en la prensa española desde 1977 a 2023 por autores representantes del español atlántico ‒concretamente del andaluz (Vaz de Soto, Luis Cortés, Antonio Narbona y Lola Pons) y del canario (Humberto Hernández)‒. La finalidad es analizar los temas y los mecanismos argumentativos sobre los que se sostiene el discurso sobre las modalidades andaluzas y canarias en el columnismo lingüístico a lo largo de los más de cuarenta años que lleva de recorrido la Constitución española. Para ello, en primer lugar, hemos realizado un análisis cuantitativo que revela la importancia que posee para estos columnistas el tema de sus respectivas modalidades dentro de los otros temas lingüísticos tratados en sus columnas. En segundo lugar, hemos establecido los puntos comunes y las diferencias en la forma de abordar los temas. El estudio muestra el papel incuestionable del columnismo lingüístico como tradición discursiva para la divulgación y la dignificación de las modalidades meridionales del español
Conflicto conyugal e infancia en El príncipe destronado (1973) de Miguel Delibes: reacciones e impactos en los niños
No full textThe current article seeks to examine the marital conflict between Pablo Infante and Merche, whose nicknames are Papá and Mamá in Miguel Delibes’ book, El príncipe destronado. The work does not only deal with the causes of the conflict and the main characters’ behaviors, but it also sheds light on a psychological approach through the interpretation of children’s view about the causes, affecting the family. Therefore, the analysis focuses, in particular, on the children of a couple. As the children are not the victimizers of these numerous tensions, they react against theme according to their age, sex and level of involvement in the conflict. The deeply ongoing malaise and the shift of the house into permanent tensions cause children to display emotional answers o psychological troubles; these impacts that put children into an unsafe state determine negatively their psychosocial existence.El presente artículo pretende analizar el conflicto conyugal que opone a Pablo Infante y Merche, respectivamente apodados Papá y Mamá, en El príncipe destronado de Miguel Delibes. Muy lejos de ser una reflexión reducible a las causas del conflicto y a la actitud de los dos protagonistas ya mencionados, nuestro estudio es una invitación, mediante un enfoque psicológico, al desciframiento de la mirada infantil sobre la crisis vigente en la familia. Por lo tanto, el análisis se orienta hacia los niños procedentes de la pareja en cuestión. Dado que las numerosas tensiones no los dejan indiferentes, estos reaccionan diferentemente, según su edad, sexo y nivel de implicación en el conflicto. La prolongación del malestar profundo y la trasformación del hogar en un foco de tensiones permanentes llevan a los niños a desarrollar respuestas emocionales o trastornos psicológicos, impactos que les colocan en un estado de inseguridad y determinarán negativamente su existencia psicosocial
The Philosophical Problem of Love in Antonio Machado’s Thought and Its Comparison with Platonic Erotism
No full textEl presente ensayo pretende abordar el problema filosófico del amor en el pensamiento de Antonio Machado. Abordamos este problema a partir del análisis de los escritos machadianos, tanto su poesía como las prosas, particularmente de los dos apócrifos, Abel Martín y Juan de Mairena. Nuestros objetivos son lograr entender el erotismo machadiano y basado en las diferencias de la doctrina platónica. Consideramos que el planteamiento de Platón se vincula principalmente con su teoría de la Belleza y la inteligencia. Sin embargo, los conceptos asociados con el amor de Machado tienen el carácter y el origen de oponer al subjetivismo y al racionalismo. Machado ha desarrollado la idea del amor por boca de sus dos apócrifos, la que compone uno de los elementos decisivos para comprender sus aportaciones filosóficas. This essay aims to approach the philosophical problem of love in the thought of Antonio Machado. This problem is studied through an analysis of Machado’s writings, including both his poetry and prose, and particularly the two fictitious characters he created, Abel Martín and Juan de Mairena. The goals are to understand Machado’s eroticism and its differences from Platonic doctrine. Plato’s approach is mainly associated with his theory of Beauty and intelligence. However, Machado’s concepts related to love have the character and origin of opposing subjectivism and rationalism. Machado has developed the idea of love through his two apocrypha, which are one of the decisive elements in understanding his philosophical contributions.
The lead in the radio program En clave Turismo: Discursive and argumentative functions
No full textLa presente investigación indaga las funciones discursivas y argumentativas de la entradilla en el programa de radio En clave Turismo. El punto de partida es la premisa de que las emisiones radiofónicas de contenido temático se pueden conceptualizar no solo como procesos comunicativos, sino también como constructos discursivos, puesto que se edifican en torno a secuencias textuales y sonoras capaces de generar un discurso coherente, cohesionado y, en su caso, persuasivo. Dado el carácter innovador de esta premisa, el trabajo también valida la caracterización de los programas radiofónicos como discursos potencialmente argumentativos. Desde un punto de vista metodológico, la investigación sigue los planteamientos de la lingüística pragmática y la teoría de la argumentación, así como los estudios sobre análisis del discurso y lengua del turismo.The main purpose of this research is to outline the discursive and argumentative functions of the lead in the radio program En clave turismo. The starting point is the premise that thematic radio broadcasts can be conceptualised as discursive constructs, as they are built around textual and auditory sequences that can generate a coherent, cohesive, and, where applicable, persuasive discourse. Given the innovative nature of this premise, the secondary purpose of this work is to validate the classification of radio programs as discourses that can also be argumentative. From a methodological point of view, the research follows the approaches of pragmatic linguistics and argumentation theory, as well as studies on discourse analysis and tourism language
LA APROPIACIÓN PARTIDISTA DE LA VERDAD EN LA PRENSA LOCAL: UN ESTUDIO DE CASO
No full textLa prensa local ejerce una influencia significativa en sus consumidores, especialmente en lo que atañe a la manipulación política de la verdad en las creencias y en la identidad de la ciudadanía a la que va dirigida. En este contexto, este trabajo estudia distintas noticias de prensa escrita y televisiva locales, de reciente publicación y que cuentan con un número considerable de consumidores. Para ello, además de un marco teórico, se ha partido del concepto de persuasión del discurso, diseñado para influir en las creencias, actitudes o comportamientos de una audiencia específica. El análisis de este elemento de comunicación constituye metodológicamente investigar y visibilizar el modelo de contar una aparente verdad que tiene la conjugación de los intereses públicos con los privados en una estrategia de persuasión, tomando como ejemplo el análisis contrastivo de varias noticias locales sobre la atribución de la reciente implantación del Grado de Medicina en la Universidad de Huelva. Los resultados concluyen en que estos medios de comunicación locales contribuyen a reforzar el denominado “discurso de convencimiento” (Dobkin y Pace, 2007), estrategia partidista persuasiva que impulsa a los lectores o escuchas a aceptar hechos discutibles, a evaluar creencias o a apoyar acciones, en nuestro caso qué grupo ha conseguido la implantación del Grado universitario mencionado
LEXICAL AVAILABILITY IN PERSONAL NICKNAMES
No full textEl presente estudio indaga acerca del comportamiento de los sobrenombres o nombres epicléticos empleando pruebas de disponibilidad léxica. A partir de un muestreo en la provincia de Salamanca elaborado por cuota de afijación uniforme, recogemos un corpus de 555 vocablos. El análisis cuantitativo muestra las dificultades de captar este tipo de antropónimos a través de este tipo de encuestas y las diferencias respecto a otros centros de interés, incluso campos nocionales afines, de los que se distancia en su carácter más difuso e idiosincrásico. Desde una perspectiva cualitativa, se observa, por una parte, la inestabilidad de este tipo de nombres propios, cuyos límites se solapan con otros fenómenos denominativos, como los hipocorísticos, los vocativos e incluso los apellidos. Por otra parte, se ratifica la diversidad de fuentes y procedimientos que intervienen en su creación y empleo.The present study investigates the behaviour of nicknames or epicletic names using lexical availability tests. Based on a sampling in the province of Salamanca, a corpus of 555 different words has been collected. The quantitative analysis shows the difficulties of capturing this type of anthroponyms through this type of survey and the differences with respect to other centres of interest, even related notional fields, from which it differs in its more diffuse and idiosyncratic character. From a qualitative perspective, we observe, on the one hand, the instability of this type of proper names, whose limits overlap with other denominative phenomena, such as hypocoristic names, vocatives and even surnames. On the other hand, the diversity of sources and procedures involved in their creation and use is also confirmed
Le paysage linguistique irlandais concernant le conflit de Gaza
No full textEl presente trabajo borda el paisaje lingüístico que se desplegó en Irlanda a propósito de la invasión israelí de la Franja de Gaza. Supuso una respuesta inmediata, en la que siempre planeó la similitud con la situación vivida en la propia Irlanda. De esa manera se conformó un paisaje lingüístico coyuntura, pero capaz de transmitir sentimiento de protesta y de solidaridad.This paper addresses the linguistic landscape that unfolded in Ireland in responde to the Israeli army\u27s invasion of the Gaza Strip. It was. spontaneous and immediate response, always drawing parallel to the situation Ireland itself. Ce travail aborde le paysage linguistique déployé en Irlande en réponse a l\u27invasion de Gaza par l\u27armée israélienne. Il s\u27agissait d\u27une réponse spontanée et immédiate, dans laquelle le parallélisme était toujours prévue avec la situation vécue par l\u27Irlande elle-même. Il a configuré un paysage linguistique temporaire, mais efficace et capable de transmettre des sentiments de protestation ver Israël et de solidarité avec le peuple palestinien