Portal de revistas de la Universidad de Almería
Not a member yet
5313 research outputs found
Sort by
When are literary prejudices born? An emancipatory and sentimental didactic proposal for understanding poetry
No full textA raíz de la creciente preocupación acerca del lejano vínculo que los estudiantes de Magisterio mantienen con la literatura, asignatura que impartirán como futuros docentes, el presente trabajo indaga en la paradójica relación de los estudiantes con la materia, especialmente con el género poético, como producto de las dicotomías que operan en el sistema educativo y que no permiten que la práctica poética apele a la cotidianeidad del estudiantado. El aprendizaje historicista, las diferencias entre alta cultura y baja cultura, la emancipación de las emociones en el tratamiento de la literatura y las dificultades para la aprehensión subjetiva de los textos literarios, distancian al estudiantado de las prácticas lectoras y, en especial, de la poesía. Tras abordar este punto y partiendo de las conclusiones extraídas por distintos especialistas de la didáctica de la literatura, se propone una propuesta didáctica poética como modelo de intervención educativa en las aulas de enseñanza superior desde la pedagogía de la emancipación. La propuesta didáctica tiene como propósito el rompimiento con los prejuicios literarios por medio del descubrimiento del lenguaje onírico, la aprehensión subjetiva de los textos y el goce estético, a través de una práctica sentipensante.As a result of the growing concern about the distant link that student teachers maintain with literature, a subject they will teach as future teachers, this paper investigates the paradoxical relationship of students with the subject, especially with the poetic genre, as a product of the dichotomies that operate in the educational system and that do not allow poetic practice to appeal to the everyday life of the students. Historicist learning, the differences between high culture and low culture, the emancipation of emotions in the treatment of literature and the difficulties in the subjective apprehension of literary texts distance students from reading practices and, in particular, from poetry. After addressing this point and based on the conclusions drawn by different specialists in the didactics of literature, a poetic didactic proposal is proposed as a model for educational intervention in higher education classrooms from the pedagogy of emancipation. The purpose of the didactic proposal is to break with literary prejudices through the discovery of oneiric language, the subjective apprehension of texts and aesthetic enjoyment, through a sentimental practice
Chinese Migration and Filial Piety: Reading Dream of the Red Chamber as a Resource for Global Competence
No full textLa migración china constituye uno de los procesos demográficos más relevantes del último siglo y medio, configurando comunidades heterogéneas en Asia, América, Europa y Oceanía. En estos contextos de diáspora, valores tradicionales como la piedad filial 孝 (xiao) continúan desempeñando un papel central en la socialización de las nuevas generaciones, funcionando como eje de cohesión cultural y familiar (Zhou, 2009). Analizar cómo estos valores se expresan en la literatura permite no solo comprender su vigencia, sino también proyectarlos como herramientas pedagógicas para el desarrollo de la competencia global. El presente estudio consiste en el análisis de la novela Sueño en el pabellón rojo 紅樓夢 (Honglou meng), obra maestra de la narrativa china del siglo XVIII, desde un enfoque interdisciplinar: antropológico, sociológico, sociolingüístico y literario con el fin de mostrar su utilidad como herramienta educativa y cultural tanto en el ámbito escolar como entre estudiosos de la diáspora china. La metodología seguida consiste en llevar a cabo un análisis mediante el modelo SPEAKING, propuesto por Hymes (1974), de todos los eventos comunicativos en los que participa el personaje Xue Baochai, máximo exponente de los valores confucianos en la obra y cuyo rol dentro de la familia es el de hija. Las conclusiones han mostrado que la caracterización de Xue Baochai revela la manifestación implícita y transversal de la piedad filial como modelo moral. La obra se confirma como un recurso para el estudio de valores propios de la sociedad china, una herramienta útil para fomentar, a través de la literatura, el diálogo intercultural y la competencia global.Chinese migration constitutes one of the most significant demographic processes of the past century and a half, shaping heterogeneous communities across Asia, the Americas, Europe, and Oceania. Within these diasporic contexts, traditional values such as filial piety 孝 (xiao) continue to play a central role in the socialization of younger generations, functioning as a core axis of cultural and familial cohesion (Zhou, 2009). Analyzing how these values are expressed in literature not only allows us to understand their enduring relevance, but also to project them as pedagogical tools for the development of global competence.
This study examines the novel Dream of the Red Chamber 紅樓夢 (Honglou meng), a masterpiece of eighteenth-century Chinese narrative, through an interdisciplinary lens—anthropological, sociological, sociolinguistic, and literary, in order to highlight its usefulness as an educational and cultural resource both in schools and among scholars of the Chinese diaspora. The methodology applies Hymes’ (1974) SPEAKING model to all speech events involving the character Xue Baochai, the novel’s foremost representative of Confucian values, whose role within the family is that of a daughter. The findings reveal that the characterization of Xue Baochai conveys an implicit and transversal manifestation of filial piety as a moral model. The novel thus emerges as a valuable resource for the study of values rooted in Chinese society, serving as a useful tool to foster intercultural dialogue and global competence through literature
Evolution to a Sustainable Production System In The Chemical-Industrial Hub of Huelva Throughout the 21st Century
No full textUn movimiento mundial hacia la descarbonización está transformando el sector químico. Actualmente, la producción sostenible es un objetivo común en todo el ecosistema, que involucra a fabricantes de productos químicos, empresas de reciclaje, proveedores de tecnología e industrias transformadoras. Adoptar esta transición es esencial para promover un futuro bajo en carbono tanto para la industria química como para los mercados que sustenta. Nuestro objetivo es estudiar la situación actual y la evolución reciente del Complejo Químico de Huelva. Desde 1964, año en que el complejo químico inició sus operaciones, la región andaluza se ha convertido en un lugar muy atractivo para el sector industrial en general y el químico en particular. Hoy, 60 años después, sigue siendo uno de los principales centros industriales de España y cuenta con una veintena de empresas dedicadas a la producción de refino de petróleo, petroquímicos, biocombustibles, metalurgia, generación de electricidad (mediante ciclos combinados, biomasa, cogeneración y otros sistemas), tanto orgánica como inorgánica, y fertilizantes. Pero los retos que las áreas industriales deben afrontar hoy en día van más allá de las exigencias del crecimiento y las nuevas formas de producción. Los retos ambientales y sociales ocupan un lugar destacado en los requisitos del Pilar 2 de Horizonte Europa, la Política Industrial España 2030 (Componente 12 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En este artículo, queremos destacar cómo, a lo largo de los años, las empresas del Polo de Huelva se han comprometido a aumentar la producción mediante la innovación, adaptándose a los retos de la sostenibilidad ambiental. Por ello, muchos de sus proyectos innovadores se han orientado al respeto por el medio ambiente y al compromiso con la descarbonización
You Are Not Like Other Mothers, by Angelika Schrobsdorff: An Analysis from the Theory of Autofiction
No full textEl presente artículo analiza la obra Du bist nicht so wie andre Mütter de Angelika Schrobsdorff desde la perspectiva de la autoficción, un género que combina elementos factuales y ficcionales. La autora narra la vida de su madre, Else Kirschner, una mujer judía alemana que desafió las normas sociales y de género de su tiempo, viviendo una maternidad no convencional y enfrentándose a las tensiones entre libertad personal y responsabilidades familiares. La obra también explora la memoria histórica y familiar, utilizando documentos reales como cartas y diarios para reforzar la autenticidad del relato que evidencian las múltiples formas en que la escritura personal contribuye a la construcción de la identidad y la transmisión cultural. A través de una estructura narrativa compleja que alterna voces y perspectivas, Schrobsdorff no solo homenajea a su madre, sino que también ofrece un retrato íntimo y colectivo de los judíos alemanes durante el periodo de entreguerras y el nazismo. Nuestro análisis destaca la relevancia literaria y testimonial de la obra dentro del género de la autoficción. Desde una perspectiva multidisciplinar, el artículo contribuye al estudio de la cultura escrita en su dimensión testimonial, literaria y formativa, abriendo nuevas líneas de diálogo entre literatura, memoria e identidad en el contexto de las prácticas de lectura y escritura contemporáneas.The present article examines Angelika Schrobsdorff’s Du bist nicht so wie andre Mütter through the lens of autofiction, a genre that blends factual and fictional elements. The author recounts the life of her mother, Else Kirschner, a Jewish German woman who defied the social and gender norms of her time, embracing an unconventional approach to motherhood while confronting the tensions between personal freedom and familial responsibility. The narrative also explores historical and familial memory, incorporating authentic documents such as letters and diaries that enhance the story’s credibility and that reveal the many ways personal writing contributes to identity construction and cultural transmission. Through a complex narrative structure that shifts between voices and perspectives, Schrobsdorff not only pays tribute to her mother but also presents an intimate and collective portrait of German Jews during the interwar period and the Nazi regime. Our analysis underscores the literary and testimonial significance of the work within the autofiction genre. From a multidisciplinary perspective, this article contributes to the study of written culture in its testimonial, literary, and formative dimensions, opening new avenues of dialogue between literature, memory, and identity in the context of contemporary reading and writing practices
Derribando tradiciones. Reflexiones sobre prácticas de enseñanza transformadoras y desafiantes en la educación superior.
No full textEn el desarrollo de las prácticas de enseñanza que se llevan a cabo en el nivel superior, se pueden evidenciar posiciones políticas y diversos modos de concebir la docencia y sus vínculos con el conocimiento. La autora, Miriam Kap, acerca una propuesta que presenta un nuevo espacio para pensar y repensar sobre todas aquellas prácticas de enseñanza que rompen con ciertas tradiciones en el campo de la educación superior. Es así como “Vanguardias didácticas” Prácticas de enseñanza indisciplinadas en la educación superior, toma cuerpo y es fruto de un largo e intenso proceso de investigación que encuentra sus inicios en un libro anterior llamado “Conmovidos por las tecnologías” Pensar las prácticas desde la subjetividad docente (Kap, 2014). A partir de ese trabajo emerge, entre otras, una categoría a la que denomina docentes vanguardistas. De esta forma, Kap, retoma y continúa con un trabajo particular sobre esa categoría de docentes vanguardistas y comienza con un proceso de reflexión entre los que se desprenden interrogantes como ¿Qué impulsa a esos docentes vanguardistas a aventurarse más allá de lo habitual? ¿Qué hay de característico en esos docentes, en esas prácticas de enseñanza que rompen con lo tradicional? Una obra tan atractiva como valiosa para el campo disciplinar que no puede dejar de ser una clara invitación para pensar y reflexionar acerca de las prácticas de enseñanza en la educación superior, entre otros, como actos, prácticas políticas, de construcción colectiva, transformadora y desafiante.
Book review: Geographies of Sharing. Three methods for mapping territories, experiences, and bodies
No full textGeografías del compartir es una invitación a repensar la cartografía no solo como una representación espacial sino como una práctica ética y política de cuidado, reconocimiento y resistencia colectiva. Es una obra que dialoga con enfoques críticos y descolonizadores, cartografiando cuerpos, experiencias y comunidades desde una perspectiva plural y situada.Geographies of Sharing is presented as an invitation to rethink cartography not only as spatial representation but as an ethical and political practice of care, recognition, and collective resistance. It is a work that dialogues with critical and decolonial approaches, opening avenues to map bodies, experiences, and communities from a situated and plural perspective
The Lorquian Universe in Scientific Literature: Web of Science and Scopus
No full textGarcía Lorca en la literatura científica. A partir de los términos que utilizan los investigadores para describir su contenido de un conjunto de documentos recuperados de dos de las bases de datos científicas más prestigiosas consolidadas del mundo como son Web of Science y Scopus, representamos mediante mapas de la ciencia la estructura cognitiva de la investigación sobre García Lorca. Estudiando la evolución de la producción científica, distinguimos cuatro periodos claramente diferenciados. Mediante técnicas de clustering, identificamos seis frentes o líneas principales de investigación sobre el poeta, y utilizando mapas superpuestos, en combinación con los periodos temporales detectados, realizamos un estudio longitudinal que permite visualizar, estudiar y analizar la investigación sobre su obra. Los resultados muestran evolución pormenorizada de la investigación sobre García Lorca en la literatura científica, pudiéndose afirmar que la potencial transversalidad en las artes del genio universal en su época, se extrapola a la versatilidad de las investigaciones realizadas actualmente y que progresivamente se acrecientan.The purpose of this study is to show the influence of Federico García Lorca\u27s work on scientific literature. Using the terms researchers use to describe the subject of study a set of documents was extracted from two of the world’s most prestigious scientific databases, Web of Science and Scopus, to present the cognitive structure of García Lorca’s research through scientific maps. By studying the evolution of his scientific output, we distinguish four clearly distinct periods. By using clustering methods, we identify six main fronts or areas of research on the poet. Through the overlay maps in combination with identified time periods, we conduct a longitudinal study that allows us to visualize and analyze research on his work. The results show the detailed evolution of research on García Lorca in scientific literature, allowing us to argue that the potential transversality in the art of the universal genius of his time can be extrapolated to the universality of research conducted today, which is gradually increasing
The Dual Imaginaries of Water: From the DANA’s Waters
No full textEl día 29 de octubre recordábamos en España la terrible DANA que desencadenó, un año atrás, la muerte de, al menos 237 personas, dejando un paisaje dantesco y una sociedad conmocionada. Estas aguas devastadoras nos hacen evocar realidades y misterios, la Cultura del Agua en su plenitud. Con este brillante artículo del profesor Eloy Martos, referente indiscutible en los estudios sobre los imaginarios del agua, queremos rendir homenaje a todas aquellas personas que sufrieron directamente esa fuerza destructora de la naturaleza, pero querríamos al mismo tiempo, tratar de reconciliarlas con esas aguas y sus entornos, y sus porqués de determinados sucesos, el porqué de la necesidad del respeto continuo hacia ese elemento rico y preciado, indispensable para la vida, que no sería tan temible si verdaderamente se le reconociera en toda la amplitud de su realidad y se gestionara de manera adecuada. Vaya desde aquí la mayor solidaridad con todas esas personas que fueron y son víctimas de este trágico acontecimiento de nuestra historia reciente.On October 29, we remembered in Spain the terrible storm dana (cut off low pressure system). A year earlier, it caused the death of at least 237 people, leaving behind a Dantesque landscape and a shocked society. These devastating waters evoke realities and mysteries –the Culture of Water in its fullness. With this beautiful article by Professor Eloy Martos, an undisputed reference in studies on water imaginaries, this article seeks to pay tribute to all those who suffered (and still suffer) directly from this destructive force of nature. At the same time, it hopes to find reconciliation with these waters, their environments, and the reasons behind certain events– the reason for the continuous need to respect this rich and precious element. An indispensable element for life, which would not be so fearsome if it were truly respected in all its reality, and managed appropriately. From here, we extend our deepest solidarity to all those who were and are victims of this tragic event in our recent history
A Favorable Time to Read? Reading Practices among Young People and Adults During Covid-19 Lockdown in the City of Córdoba, Argentina
No full textSe presentan resultados en relación con la lectura de los datos obtenidos en una investigación más amplia que buscó comprender modificaciones o continuidades en las actividades culturales durante el confinamiento por la pandemia de Covid-19.
La metodología fue mixta y el estudio se concretó en dos fases. La primera, consistió en una encuesta por muestreo administrada en mayo de 2021 para conocer el impacto del confinamiento en las actividades culturales, entre ellas la lectura. La segunda, llevada a cabo desde octubre hasta diciembre de 2022, consistió en la conformación de cuatro grupos focales por rangos etarios (18-23, 24-49, 50-59 y 60 y más) en los que se abordaron las actividades culturales en general y dos grupos adicionales enfocados en la lectura. Para estos dos últimos, se seleccionaron los segmentos etarios donde fuese más visible la distancia generacional (18-23 y 50-59). Los resultados obtenidos en los grupos sobre lectura muestran que: el tiempo dedicado a esta práctica se incrementó durante la pandemia en la mayoría de los casos; parte de las lecturas migraron hacia la digitalidad por cuestiones económicas y de accesibilidad; el libro impreso es un objeto preciado para ambos grupos y la lectura funcionó como refugio en tiempos difíciles.This article presents the results of the reading data relating to young people and adults during and after the pandemic. The data was obtained through a broader investigation that sought to understand modifications or continuities in cultural activities during the confinement due to the Covid-19 pandemic. The methodology was mixed, and the study was carried out in two phases. The first consisted of a sample survey administered in May 2021 to determine the impact of the confinement on cultural activities, including reading. The second, carried out from October to December 2022, consisted of the formation of four focus groups by age range (18-23, 24-49, 50-59 and 60 and over) in which cultural activities in general and two additional groups focused on reading were addressed. For the latter two, the age segments where the generational distance was most visible (18-23 and 50-59) were selected. The results obtained in the groups on reading show that: the time dedicated to this practice increased during the pandemic in most cases; part of the readings migrated towards a digital medium due to economic and accessibility issues; the printed book is a precious object for both groups and reading functioned as a refuge in difficult times