eKhNUIR - Electronic Kharkiv National University Institutional Repository
Not a member yet
22665 research outputs found
Sort by
EU Policy in the Field of Digital Diplomacy
No full textКерівник роботи: Солових Віталій Павлович, доктор державного управління, професор кафедри міжнародних відносин ННІ «Каразінський інститут міжнародних відносин та туристичного бізнесу»У першому розділі розглянуто теоретичні засади дослідження цифрової дипломатії в Європейському Союзі. Проаналізовано поняття та сутність цифрової дипломатії в системі сучасних міжнародних відносин, окреслено основні теоретико-методологічні підходи до її вивчення, а також досліджено нормативно-правові та концептуальні основи цифрової дипломатії ЄС, що формують рамкові умови її реалізації. У другому розділі проаналізовано інституційно-аналітичний вимір політики ЄС у сфері цифрової дипломатії. Визначено коло суб’єктів формування та реалізації цифрової дипломатії Європейського Союзу, розглянуто інструменти й програми цифрової комунікації, механізми стратегічних комунікацій та протидії дезінформації, а також особливості функціонування цифрової дипломатії ЄС у глобальному та регіональному вимірах. У третьому розділі досліджено перспективи розвитку цифрової дипломатії ЄС та її співпраці з Україною. Окреслено роль цифрової дипломатії як складової політики розширення Європейського Союзу, проаналізовано ключові напрями цифрової взаємодії між ЄС та Україною в контексті європейської інтеграції, а також запропоновано пропозиції щодо вдосконалення політики цифрової дипломатії ЄС та оптимізації шляхів інтеграції України до європейського цифрового простору.The first section examines the theoretical foundations of studying digital diplomacy in the European Union. It analyses the concept and essence of digital diplomacy in the system of contemporary international relations, outlines the main theoretical and methodological approaches to its research, and studies the normative and conceptual basis of EU digital diplomacy that shapes the framework conditions for its implementation. The second section analyses the institutional and analytical dimension of the EU policy in the field of digital diplomacy. It identifies the actors involved in shaping and implementing EU digital diplomacy, considers digital communication tools, programmes of strategic communications and countering disinformation, and examines the functioning of EU digital diplomacy at both global and regional levels. The third section explores prospects for the development of EU digital diplomacy and its cooperation with Ukraine. It outlines the role of digital diplomacy within the EU enlargement policy, analyses key directions of digital interaction between the EU and Ukraine in the context of European integration, and proposes recommendations for improving the EU policy on digital diplomacy and optimising the pathways for Ukraine’s integration into the European digital space
Psychological features of coping strategies in girls with a high level of resourcefulness
No full textКерівник роботи: Харченко Андрій Олександрович, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психологічного консультування і психотерапіїТеоретичний аналіз дозволив визначити поняття ресурсної наповненості як суб’єктивне переживання достатку внутрішніх ресурсів і здатності до їх мобілізації. Детально описано сутність копінг-стратегій як усвідомлених способів подолання стресу. Емпіричне дослідження проведене серед 82 дівчат віком 18–21 років, розподілених на групи з високим та низьким рівнем ресурсної наповненості. Був застосований комплекс методик: «Особистісні ресурси» (О. Савченко, С. Сукач), «Індикатор копінг-стратегій» (Д. Амирхан), «Стратегія подолання стресових ситуацій (Шкала SACS)», опитувальник «Проактивний копінг» та «Індекс життєвого стилю» (Г. Келерман, Р. Плутчик, Х.Р. Конте). Хоча статистично значущі відмінності виявлені лише за окремими шкалами, результати свідчать про якісну різницю між групами: дівчата з високим рівнем ресурсності частіше демонструють поєднання усвідомлених й гнучких стратегій подолання стресу, тоді як дівчата з низьким рівнем – поєднання деструктивних реакцій, зокрема агресії, уникнення, маніпуляцій та захисних механізмів.The theoretical analysis defines resourcefulness as a subjective experience of having sufficient internal resources and the ability to mobilize them. The concept of coping strategies is described as conscious ways of dealing with stress. The empirical study involved 82 girls aged 18–21, divided into groups with high and low levels of personal resourcefulness. The research employed a set of methods: “Personal Resources” (O. Savchenko, S. Sukach), “Coping Strategy Indicator” (D. Amirkhan), “Stress Coping Strategies Scale (SACS)”, “Proactive Coping Inventory”, and the “Lifestyle Index” (H. Kellerman, R. Plutchik, H.R. Conte). Although statistically significant differences were found only on some scales, the results indicate a qualitative difference between the groups: girls with a high level of resourcefulness more often demonstrate a combination of conscious and flexible stress-coping strategies, whereas girls with a low level tend to combine destructive responses, including aggression, avoidance, manipulation, and defense mechanisms
Regional development strategies in the paradigm of economic science in the war and post-war period
No full textУ тезах розглянуто сучасні підходи до формування стратегій регіонального розвитку в умовах воєнного та поствоєнного періоду. Акцент зроблено на зміцненні стійкості економічних систем і використанні смарт-спеціалізації як інструменту відновлення
Регіональні особливості розвитку спортивно-реабілітаційної інфраструктури в Україні
No full textНауковий керівник: Ключко Людмила Василівна, кандидат географічних наук, доцент, доцент кафедри соціально-економічної географії і регіонознавства імені Костянтина Нємця факультету геології, географії, рекреації і туризму.У межах аналізу теоретичних аспектів встановлено, що соціальна та спортивно-реабілітаційна інфраструктура формують єдину просторово організовану систему, яка забезпечує відтворення людського потенціалу, соціальну інтеграцію та якість життя населення. Спортивна реабілітація займає проміжне положення між охороною здоров’я, фізичною культурою та соціальним захистом, виконуючи інтеграційну функцію. Її просторове розміщення визначається не лише медико-соціальними потребами, а й економічною спроможністю регіонів, рівнем урбанізації та транспортною доступністю. Дослідження сучасного стану спортивно-реабілітаційної інфраструктури України засвідчило наявність стійких територіальних диспропорцій. Найвищий рівень концентрації об’єктів характерний для великих урбанізованих регіонів і обласних центрів, тоді як значна частина сільських та периферійних територій характеризується фрагментарною, малодоступною або застарілою інфраструктурою. Повномасштабна війна суттєво поглибила ці відмінності: руйнування, пошкодження або перепрофілювання спортивних об’єктів у прифронтових і деокупованих регіонах призвели до формування «інфраструктурних прогалин» та зниження доступності послуг. Проаналізовано роль спортивної інфраструктури у розвитку ветеранського спорту та фізичної реабілітації. Встановлено, що головними чинниками регіональної диференціації є економічний потенціал територій, рівень урбанізації, демографічна структура населення, а також ступінь воєнних ушкоджень. Аналіз впливу воєнних дій на просторову організацію інфраструктури фізичної реабілітації показав формування нової географії доступності послуг. Спостерігається зміщення центрів надання реабілітаційних послуг у відносно безпечні регіони, перевантаження інфраструктури в тилових областях і одночасне скорочення можливостей у прифронтових зона
Peculiarities of the volitional sphere in the Internet-long-term student youth
No full textКерівник роботи: Барінова Наталія Вікторівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри прикладної психологіїВ ході теоретичного аналізу було розглянуто феномен інтернет-залежності, поняття вольової сфери особистості, а також - особливості вольової сфери в контексті молодості як вікового періоду, пов’язаного зі здобуттям вищої освіти. Емпіричне дослідження проводилося на вибірці студентів факультету психології, а також економічного та біологічного факультетів Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна, у кількості 96 осіб. В ході роботи було проведено визначення виразності інтернет-залежності у студентської молоді; дослідження їхньої вольової сфери, і безпосереднє визначення особливостей вольової сфери в інтернет-залежної студентської молоді, яке здійснювалося шляхом порівняльного аналізу груп осіб, що виявили ознаки вказаної адикції, і що їх не виявили.During the theoretical analysis, the phenomenon of Internet dependency, the concept of the volitional sphere of specialness, as well as the particularity of the volitional sphere in the context of youth as a secular period associated with the development of high light was examined. An empirical study was carried out on a sample of students from the Faculty of Psychology, as well as the Economics and Biological Faculty of the Kharkiv National University named after V.N. Karazin, there are a total of 96. During the work, the level of Internet addiction among young students was assessed; research of the current volitional sphere, and the absolute importance of the peculiarities of the volitional sphere in the Internet-long-term student youth, as was the result of a thorough analysis of the groups of personalities that were revealed signs of the imposed addiction, and yet they were not revealed
Cloud technologies in socio-pedagogical activities : methodological recommendations for practical classes for students of the second (master's) level of higher education (full-time and part-time forms of study) in the specialty 011 Educational, pedagogical sciences [Electronic resource]
No full textЕлектронне навчальне видання комбінованого використання. Можна використовувати у локальному та мережному режимі. В авторській редакціїМетодичні вказівки для проведення практичних занять з дисципліни «Хмарні технології в соціально-педагогічній діяльності» спрямовані на: формування практичних навичок використання хмарних сервісів у професійній діяльності педагога, ознайомлення з можливостями хмарних платформ у контексті роботи колегами, громадськими організаціями та освітніми установами, навчання методам цифрової взаємодії з батьками, учнями - через створення онлайн-анкет, електронних журналів, дистанційних консультацій та спільної роботи над проєктами, розвиток цифрової компетентності студентів, зокрема вміння забезпечувати інформаційну безпеку, зберігати конфіденційність даних та етично використовувати цифрові ресурси в соціально-педагогічній практиці, засвоєння моделей дистанційної підтримки та супроводу (індивідуальна й групова робота в онлайн-середовищі), що особливо важливо у випадках роботи з дітьми з особливими освітніми потребами чи в умовах кризових ситуацій, формування вміння розробляти власні цифрові освітні та інформаційні продукти, що можуть бути використані в роботі з молоддю, батьками, педагогами (віртуальні ресурси, інтерактивні посібники, презентації, блоги тощо). Видання призначене здобувачам освіти за спеціальності 011 Освітні педагогічні науки та в якості вибіркової дисципліни іншим освітнім програмам університету.Methodological guidelines for conducting practical classes in the discipline "Cloud Technologies in Socio-Pedagogical Activities" are aimed at: forming practical skills in using cloud services in the professional activities of a teacher, familiarizing themselves with the capabilities of cloud platforms in the context of working with colleagues, public organizations and educational institutions, teaching methods of digital interaction with parents and students - through the creation of online questionnaires, electronic journals, remote consultations and joint work on projects, developing students' digital competence, in particular the ability to ensure information security, maintain data confidentiality and ethically use digital resources in socio-pedagogical practice, mastering models of remote support and guidance (individual and group work in an online environment), which is especially important in cases of working with children with special educational needs or in crisis situations, developing the ability to develop their own digital educational and information products that can be used in work with youth, parents, teachers (virtual resources, interactive manuals, presentations, blogs, etc.). The publication is intended for students of the specialty 011 Educational Pedagogical Sciences and as an elective subject for other educational programs of the university
Субʼєктивне благополуччя як ресурс подолання стресу
No full textКерівник роботи: Олефір Валерій Олександрович, доктор психологічних наук, доцент кафедри загальної психологіїКваліфікаційна робота присвячена дослідженню субʼєктивного благополуччя як ресурсу подолання стресу. За результатами емпіричного дослідження підтверджено, що задоволеність життям та емоційний стан відіграють важливу роль у подоланні стресу, причому характер цього зв’язку відрізняється у чоловіків і жінок. Зафіксовано, що молоді чоловіки частіше сфокусовані на позитивних емоціях, проте при цьому в них спостерігається внутрішня емоційна напруга, яка не має адекватного виходу. У жінок виявлено вищу інтенсивність негативних емоцій, але водночас збереження позитивного емоційного балансу, що свідчить про їхню здатність до емоційного відновлення. Встановлено, що в чоловіків високий рівень задоволеності життям пов’язаний зі зниженим рівнем стресу, а в жінок — підвищений рівень стресу часто поєднується з наявністю позитивного ставлення до життя. Виявлено відмінності у структурі емоційної регуляції: у чоловіків — два паралельні механізми: стійкий і реактивний, у жінок — емоційна та когнітивна складові, що діють незалежно.The qualification work is devoted to the study of subjective well-being as a resource for overcoming stress. The empirical study confirms that life satisfaction and emotional state play an important role in overcoming stress, and the nature of this relationship differs between men and women. It has been documented that young men are more likely to focus on positive emotions, but at the same time they have internal emotional tension that does not have an adequate outlet. Women have a higher intensity of negative emotions, but at the same time maintain a positive emotional balance, which indicates their ability to emotional recovery. It was found that in men, a high level of life satisfaction is associated with a reduced level of stress, and in women, an increased level of stress is often combined with a positive attitude to life. Differences in the structure of emotional regulation have been identified: men have two parallel mechanisms: stable and reactive, women have emotional and cognitive components that act independently
Peculiarities of rendering English borrowings in Ukrainian online mass media (based on Vogue UA, NV, the Village, etc.)
No full textКерівник роботи: Ковальчук Наталя Миколаївна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри перекладознавства імені Миколи Лукаша факультету іноземних мовМетою дослідження є виявлення особливостей передачі англомовних запозичень у сучасній українській онлайн-журналістиці та аналіз процесів їхньої адаптації й функціонування в мовному просторі медіа. … Наукова новизна дослідження полягає у системному описі способів перекладу та адаптації англіцизмів у сучасних медійних текстах, що охоплюють різні тематичні сфери, зокрема бізнес, технології, культуру, моду, соціальні мережі та рекламу
Electromechanical speed control system with vector-controlled asynchronous motor
No full textКерівник роботи: Нікітіна Тетяна Борисівна, доктор технічних наук, професор кафедри електромеханічних та комп'ютерних систем Навчально-наукового професійно-педагогічного інституту УІП
Theoretical and applied mechanics. Machine parts : methodological instructions for performing laboratory work for students of the first (bachelor's) level of higher education of full-time and part-time forms of education in the specialties 015 "Professional education (Mechanical engineering)", 015 "Professional education (Transport)" [Electronic resource]
No full textЕлектронне навчальне видання комбінованого використання. Можна використовувати в локальному та мережному режимі. В авторській редакціїМетодичні вказівки призначені для студентів спеціальностей, які вивчають дисципліну «Теоретична і прикладна механіка. Деталі машин». Методичні вказівки містять комплекс лабораторних матеріалів, що охоплюють основні теми навчальної дисципліни, зокрема конструкції механічних передач, редукторів, підшипників кочення, а також принципи побудови кінематичних схем. Видання спрямоване на формування професійних компетентностей, розвиток інженерного мислення та практичних навичок, необхідних у галузях машинобудування та транспорту. Вказівки визначають мету, завдання для самопідготовки, покроковий порядок виконання, приклади розрахунків, графічні матеріали та контрольні запитання для перевірки засвоєного матеріалу лабораторних робіт. Матеріал відповідає вимогам освітньо-професійних програм та робочої програми дисципліни, може бути використаний як у межах аудиторної роботи, так і для самостійного вивчення.Methodical Guidelines are intended for students of specialties studying the subjects “Theoretical and Applied Mechanics. Machine Parts”. The guidelines contain a comprehensive set of laboratory materials covering the main topics of the academic discipline, including the design of mechanical transmissions, gearboxes, rolling bearings, as well as the principles of constructing kinematic diagrams. The publication is aimed at developing professional competencies, fostering engineering thinking, and enhancing practical skills required in the fields of mechanical engineering and transport. The guidelines define the objectives, self-preparation tasks, step-by-step procedures, calculation examples, graphical materials, and control questions for assessing the knowledge gained from the laboratory work. The material complies with the requirements of educational and professional programs and the course syllabus. It can be used both during in-class work and for independent study