Repositório Institucional do IFAM (Instituto Federal do Amazonas)
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Negritude em pauta: expressões artísticas: aluno autor por uma escola antirracista
No full textEste e-book é resultado da chamada pública n. 01/2022-DG/CMC/IFAM, vinculada ao PIBEX-2022, para produção de pinturas, desenhos e poemas, tendo como público autor os alunos do ensino integrado, subsequente e acadêmico dos cursos do Campus Manaus Centro do Instituto Federal do Amazonas (CMC-IFAM). A mostra das produções foi realizada durante o I Encontro do NEABI-CMC e Mês da Consciência Negra/2022. O evento foi organizado pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígena (NEABI-CMC) e contou com parcerias internas e externas que muito contribuíram para a discussão e divulgação do tema Educação antirracista na escola
The difficulties faced by solid waste collectors in carrying out selective collection in the city of Manaus, Brazil
No full textThis study described collectors' main difficulties in collecting discarded materials in Manaus (Brazil). The method used involved analyzing the practice of three collectors willing to provide in-depth data and information obtained through semi-structured interviews carried out in the respondents' workplaces, which were then analyzed with the help of the conceptual bibliographic method and interpreted with the help of semantic analysis. The results showed that a) the main difficulties are extreme physical exertion, people's rejection, unhealthy working conditions, lack of personal protective equipment, and lack of participation by people, companies, and governments; b) difficulties occur due to lack of equipment, lack of technical knowledge of the materials handled, people's lack of knowledge about the importance of the collectors' work and lack of participation by society and governments in the selective collection; c) who could help to minimize these difficulties are the residents, companies, and governments and d) what the agents can do is to structure the collection (government), separate the materials (residents), provide more disposal sites (town hall) and donation of equipment and training (companies). The conclusion shows that agents are not prepared to carry out reverse logistics in the city because they are unaware of the importance of waste pickers' work to start the city's circular economy.Este estudo procurou descrever as principais dificuldades que os catadores encontram para realizar a coleta de materiais descartados na cidade de Manaus. O método utilizado consistiu na análise da prática de três catadores que se dispuseram a fornecer dados e informações em profundidade, obtidos através de entrevistas semiestruturadas, realizadas nos próprios locais de trabalho dos respondentes, que depois foram analisados com a ajuda do método bibliográfico conceitual e interpretados com o auxílio da análise semântica. Os resultados mostraram que a) as principais dificuldades são o extremo esforço físico, rejeição das pessoas, condições insalubres de trabalho, falta de equipamentos de proteção individual e falta de participação das pessoas, empresas e governos; b) as dificuldades acontecem por falta de equipamentos, desconhecimento técnico dos materiais manuseados, desconhecimento das pessoas sobre a importância do trabalho dos catadores e falta de participação da sociedade e governos na coleta seletiva; c) quem poderia ajudar a minimizar essas dificuldades são os moradores, empresas e governos e d) o que os agentes podem fazer é estruturar a coleta (governo), separar os materiais (moradores), disponibilizar mais locais de descarte (prefeitura) e doação de equipamentos e treinamentos (empresas). A conclusão mostra que os agentes não estão preparados para efetivar a logística reversa na cidade porque desconhecem a importância do trabalho dos catadores para iniciar na cidade a economia circular
1ST SELICA IFAM - CITA: Seminar of the agrarian sciences degree at IFAM Campus Itacoatiara
No full textThis report aims to describe the experiences lived by students of the
Bachelor's Degree in Agricultural Sciences at IFAM CITA during their participation
in the 1st Seminar on Agricultural Sciences Teaching - SELICA IFAM CITA, held in
October 2022, concurrently with the National Week of Science and Technology -
SNCT. The event was developed in two stages: the first stage took place on the
campus itself, where the students attended lectures, workshops, and a minicourse, and created teaching materials to be used in the workshops in public
schools during the second stage. The next stage involved the implementation of
the SELICA event in the communities. The seminar addressed various topics and
featured exhibits such as Taxidermy, Plant Exsicata, Chemistry, Biology, and
Physics experiments, as well as extension projects, in three rural schools in the
municipality: Sérgio Mendonça de Aquino State School in the village of Novo
Remanso, Anília Nogueira da Silva State School in Costa da Conceição, and Dom
Pedro I Municipal School in the São João do Araçá community. SELICA aimed to
bring students from public schools in the municipality and surrounding areas
closer to the university environment, promoting the democratization of
knowledge and providing academic students with the opportunity to enhance
their teaching practice through the development and implementation of
workshops with participating students, fostering skills such as leadership,
creativity, and dynamism. Participation in the SELICA project further contributed
to the construction and training of Agricultural Sciences teaching students.O presente relato tem o objetivo de descrever as experiências
vivenciadas por alunos do Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias do
Instituto Federal do Amazonas Campus Itacoatiara - IFAM CITA ao
participarem do 1º Seminário de Licenciatura em Ciências Agrárias - SELICA,
realizado em outubro de 2022, concomitantemente à Semana Nacional de
Ciências e Tecnologia - SNCT. O evento foi desenvolvido em duas etapas: a
primeira realizada no próprio Instituto, onde os alunos da licenciatura
participaram de palestras, oficinas e minicurso, montaram materiais
didáticos que seriam utilizados nas oficinas realizadas nas escolas públicas.
A segunda etapa foi a realização do evento SELICA nas comunidades. O
seminário tratou de diversos temas e mostras de trabalhos como
Taxidermia, Exsicata de plantas, projetos de extensão e experimentos de
química, biologia e física, em três escolas rurais do município, sendo elas, a
Escola Estadual Sérgio Mendonça de Aquino - na vila de Novo Remanso,
Escola Estadual Anília Nogueira da Silva na comunidade Costa da
Conceição, Escola Municipal Dom Pedro I - na comunidade São João do
Araçá. O SELICA teve oo objetivo aproximar os alunos das escolas públicas
do município e região do ambiente universitário, promovendo а
democratização do conhecimento, oportunizando aos acadêmicos a
complementação da prática docente por meio a elaboração e promoção
das oficinas com os alunos participantes, no desenvolvimento de
habilidades como liderança, criatividade e dinamismo. A participação no
evento SELICA contribuiu ainda mais
Licenciandos em Ciências Agrárias
A tecnologia lora no campo das telecomunicações, seus benefícios, inovações e características
Get PDFWith the increasing number of devices connected to the network, more and
more the Internet of Things comes into focus. There are applications that demand high
or low transmission rate, large or small coverage, or the need for little maintenance,
for difficult access places, for example. There is a range of widespread technologies
that can cover these demands, and this study highlighted LoRa technology in the field
of telecommunications. In this way, the general objective of this monograph is: To
present the performance of LoRa technology in the field of telecommunications,
detailing its characteristics, benefits and innovations in the area. To this end, a clear
and concise literature review on the subject was carried out, based on findings in the
literature. It was possible to demonstrate that LoRa devices revolutionized the internet
of things, enabling data communication over a long range, using very little energy.
When connected to a non-cellular LoRaWAN network, LoRa devices accommodate a
wide range of IoT applications, transmitting packets of important information.
LoRaWAN networks bridge the technology gap for cellular and Wi-Fi-based networks
that command high bandwidth or high power, or have limited range or inability to
penetrate deep indoor environments. It was verified that the LoRa technology allows
the development of several projects in the sector in which the amount of data to be
transmitted by the sensors at the final edges of the structure is not very large. Thus, in
episodes where videos, heavy images and other information need to be transmitted to
the Application Server, perhaps LoRa is not yet a solution. However, in situations
where more succinct information (texts and measurements, among other data) is sent,
LoRa networks can be implemented with good performance, as highlighted in this
study in the case of intelligent management of the water network, connectivity in the
field, detection of natural disasters and environmental monitoring as well as location of
assets.Com o aumento do número de dispositivos conectados à rede, cada vez mais
a Internet das Coisas entra em foco. Tem-se aplicações que demandam alta ou baixa
taxa de transmissão, grande ou pequena cobertura, ou a necessidade de existir pouca
manutenção, para locais acesso dificultado, por exemplo. Há um leque de tecnologias
bem difundidas que podem cobrir essas demandas, e neste estudo destacou-se a
tecnologia LoRa no campo das telecomunicações. De tal modo, o objetivo geral desta
monografia é: Apresentar a atuação da tecnologia LoRa no campo das
telecomunicações, detalhando suas características, benefícios e inovações na área.
Para tal, realizou-se uma revisão bibliográfica clara e concisa sobre o tema, baseada
em achados da literatura. Foi possível demonstrar que os dispositivos LoRa
revolucionaram a internet das coisas, possibilitando a comunicação de dados em um
longo alcance, usando muito pouca energia. Quando conectados a uma rede
LoRaWAN não celular, os dispositivos LoRa acomodam uma vasta gama de
aplicativos IoT, transmitindo pacotes com informações importantes. As redes
LoRaWAN preenchem a lacuna tecnológica das redes celulares e baseadas em Wi-
Fi que ordenam alta largura de banda ou alta potência, ou têm alcance limitado ou
incapacidade de penetrar em ambientes internos profundos. Constatou-se que a
tecnologia LoRa permite o desenvolvimento de diversos projetos no setor em que a
quantidade de dados a serem transmitidos pelos sensores nas bordas finais da
estrutura não seja muito grande. Assim, em episódios em que vídeos, imagens
pesadas e outras informações necessitem ser transmitidas até o Servidor da
Aplicação, talvez o LoRa ainda não seja uma solução. Mas, em situações que
informações mais sucintas (textos e medições, entre outros dados) são enviadas, as
redes LoRa podem ser implementadas com bom desempenho, como destacou-se
neste estudo o caso de gerenciamento inteligente da rede de água, conectividade no
campo, detecção de desastres naturais e monitoramento ambiental assim como
localização de bens
Avaliação da aprendizagem na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental I
Get PDFThe dissertation "Assessment for Learning in the Continuing Education of Elementary School
Teachers", developed in the line of research "Formative Processes of Teachers on the
Technological Education" seeks to discuss an important point for education: Learning
Assessment on the Continuing Teacher Education. This qualitative research aims to analyze
how Elementary School Teachers are being prepared to take on the important role of
evaluators. For that, we need to discuss and reflect on the Evaluation process on the
Continuing Education of teachers, using authors such as Luckesi (2014), Hoffmann (2011),
Demo (2004), Gatti (2014), Villas Boas and Soares (2016), among others, as a knowledge
base on the subject. This research sought to answer the following question: How are teachers
in the early years of Elementary School I being prepared to assume the essential role of
evaluative teachers in the classroom? For the application of the research, we used a structured
interview as a data collection tool. The research subjects were Elementary School Teachers
that work in a public school in Manaus. The collected data was structured and interpreted
according to the Bardin's Content Analysis technique (2016), which has 3 phases: 1) Pre Analysis; 2) Exploration of the material; and 3) treatment of the results. The analysis result
indicates that teachers, after graduating from college and as they work as professors, are not
fully ready to take on the role of evaluators, because they lack theoretical elements to support
their evaluative practices, and can only rely on their experiences as students. The data also
show the need of Continuing Education on Assessment of Learning through notes made by
the interviewed teachers. With these results in mind, we proposed an Educational Product in
the form of a Workshop. This workshop aims to help the Continuing Education in Assessment
of Learning through discussion and reflection on the functions and objectives of assessment,
and with that we hope to help the training of teachers on the subject. The product born from
the research of the dissertation was subjected to an Ad-hoc commission, formed by the
participants of the research, master teachers and doctors that work in the Basic Schools and
Colleges. They made their contributions and approved the Educational ProducA dissertação “A avaliação da Aprendizagem na Formação Continuada de Professores dos
anos iniciais do Ensino Fundamental I”, desenvolvida na Linha de Pesquisa: Processos
Formativos de Professores no Ensino Tecnológico do Programa de Pós-Graduação em Ensino
Tecnológico (PPGET), busca discutir um tema central para a educação referente a avaliação
da aprendizagem no espaço de formação continuada de professores. Esta pesquisa é de cunho
qualitativo, com o objetivo de analisar como os professores dos anos iniciais do Ensino
Fundamental I estão sendo preparados para assumir o essencial papel de docentes avaliadores.
Para tanto, consideramos necessário discutir e refletir sobre o processo avaliativo no espaço
de formação continuada de professores, tomando por base autores como Luckesi (2014),
Hoffmann (2011), Demo (2004), Gatti (2014), Villas Boas e Soares (2016), entre outros. Esta
pesquisa buscou responder ao seguinte problema: Como os professores dos anos iniciais do
Ensino Fundamental I estão sendo preparados para assumir o essencial papel de docentes
avaliadores em sala de aula? Para a aplicação da pesquisa, utilizamos como instrumento de
coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os sujeitos da pesquisa foram professores dos
anos iniciais do Ensino Fundamental I que atuam em uma escola municipal de Manaus. Os
dados coletados nas entrevistas foram estruturados e interpretados por meio da Técnica de
Análise de Conteúdo, segundo Bardin (2016), estruturada em três fases: 1) pré-análise; 2)
exploração do material e 3) tratamento dos resultados. O resultado da análise indica que os
professores, após concluírem a formação inicial e diante do cumprimento de suas atividades
docentes, não estão preparados para assumir o papel de avaliadores, por não possuírem
elementos teóricos que sustentem suas práticas avaliativas, apenas contam com anos de
experiências na posição de alunos. Os dados também indicam a necessidade de formação
continuada em avaliação da aprendizagem a partir dos apontamentos apresentados pelos
professores entrevistados. Com esses indicadores, planejamos uma proposta de produto
educacional por meio de uma oficina, com o objetivo de colaborar com a formação
continuada em avaliação da aprendizagem e, consequentemente, contribuir com a
aprendizagem dos professores por meio da discussão e reflexão sobre as funções e finalidades
da avaliação. O produto, fruto da investigação deste trabalho, foi submetido a um Comitê Ad
Hoc, formado tanto pelos participantes da pesquisa, quanto por professores mestres e doutores
que atuam na educação básica e superior. Estes apresentaram suas contribuições, dentre elas:
quanto ao título, o formato da apresentação das atividades, o cronograma e o esclarecimento
das dinâmicas a serem ajustadas e por fim expediram parecer favorável ao produto
educacional
Physical education and omnilateral training: planning teaching for a critical historical departure
No full textThis product is a course in a Virtual Learning Environment, whose target audience are Physical Education teachers, in order to encourage critical reflection on the role of Physical Education in Professional and Technological Education, as well as the importance of working on pedagogical practices that lead the student to a critical and emancipated performance of the contents proposed in the discipline.Esse produto é um curso em Ambiente Virtual de Aprendizagem, cujo público-alvo são docentes de
Educação Física, a fim de fomentar a reflexão crítica acerca do papel da Educação Física na Educação Profissional e Tecnológica, bem como a importância de se trabalhar práticas pedagógicas que levam o aluno a uma atuação crítica e emancipada dos conteúdos propostos na disciplina
Tecnologia e meio ambiente: um passeio pela nascente do igarapé da vovó na bacia hidrográfica do Educandos
Get PDFO Igarapé da Vovó é um curso d’água de contribuição à Bacia Hidrográfica do Educandos. Possui uma extensão de 1,7 km e retrata em pequena escala algumas espécies da biodiversidade da Região Amazônica. Representa uma das poucas áreas verdes remanescentes na cidade, que detém várias espécies de vegetais, de animais e a nascente do Igarapé da Vovó, um dos córregos remanescentes e que precisa ser preservado. Essa área verde é de grande importância para a redução dos efeitos atuais e futuros causados pela urbanização de Manaus. Neste livro faremos um passeio pela Trilha Ecológica que circunda uma das nascentes do Igarapé da Vovó, localizado nos arredores do Instituto Federal do Amazonas, campus Distrito Industrial (IFAM/CMDI). Nesse passeio reunimos os recursos de Tecnologia voltados ao Meio Ambiente, para ressaltar a importância desses ecossistemas, e como podemos ajudar na recuperação e preservação dos mesmos utilizando meios tecnológicos para o monitoramento remoto das condições naturais daquela área. Também constataremos os impactos causados pelas alterações locais. Além disso, mostrar que os ecossistemas naturais são essenciais à manutenção dos recursos hídricos superficiais e subterrâneos, e que exercem importante controle do estresse térmico na região
Aplicação da ferramenta FMEA na máquina de sangrar freio numa indústria automobilística de duas rodas
Get PDFGiven the growth of competitiveness in the industrial scenario, the existence of maintenance
management is essential for increasing asset reliability and availability. Thus, ReliabilityCentered Maintenance (RCM) suggests a structured methodology for conducting maintenance
management with a focus on preventive actions. Therefore, this study proposes the use of the
Failure Mode and Effect Analysis (FMEA) tool in a brake bleeding machine of a two-wheeler
automotive industry. The main objective of this work is to reduce failure time and increase the
Mean Time Between Failures (MTBF) of the respective machine. To determine the machinery
to be applied in the tool, a survey was conducted on four machines that had the highest records
of unplanned maintenance in the year 2021, and thus, the one with the greatest impact was
chosen. For this process, the FMEA table was filled out with the main components of the
machine, indicating their function, the main failure modes and effects, as well as the
classification of the priority index for each item, through risk assessment. Subsequently, the
existing preventive maintenance plan was reviewed and reformulated based on the analysis.
Additionally, the necessary materials were acquired and scheduled replacements were carried
out according to the established work schedule. The implementation of the methodology
contributed to the optimization of maintenance plans, as well as a 70.4% reduction in corrective
failure time compared to the initial analyzed period.Diante do crescimento da competitividade no cenário industrial, é imprescindível a existência
da gestão de manutenção para aumento da confiabilidade e disponibilidade dos ativos. Desse
modo, a Manutenção Centrada na Confiabilidade (MCC) sugere uma metodologia estruturada
para que a gestão da manutenção seja realizada com foco nas atuações preventivas, para isso
este estudo propõe a utilização da ferramenta FMEA (Failure Mode and Effect Analysis) ou,
em português, Análise do Modo e Efeitos de Falha numa máquina de sangrar freio de uma
indústria automobilística de duas rodas. O objetivo principal deste trabalho é a redução do
tempo de falha e aumento do MTBF da respectiva máquina. Para a determinação do maquinário
a ser aplicado na ferramenta, foi feito o levantamento de quatro máquinas que possuíram
maiores registros de manutenções não planejada no ano de 2021, e dessa forma, foi escolhido
a que teve maior impacto. Para este processo, foi preenchido a tabela FMEA com os principais
componentes da máquina, indicando a sua função, os principais modos e efeitos de falha, além
da classificação do índice de prioridade para cada item, através da mensuração do risco. Em
seguida foi revisado o plano de manutenção preventiva existente e feito uma reformulação
conforme a análise. Além disso, foi feito a aquisição dos materiais e realizado a troca
programada conforme o cronograma estabelecido no trabalho. A execução da metodologia
contribuiu para a otimização dos planos de manutenção, além da redução do tempo de falhas
corretivas de 70,4% em relação ao período inicial analisado
Negritude em pauta: relatos de experiências e reflexões das ações NEABI-CMC por uma educação antirracista na escola
No full textO e-book é uma coletânea que reúne relatos de experiências e reflexões sobre as ações do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígena do Campus Manaus Centro (NEABI-CMC) e do PIBEX dos anos de 2021 e 2022. Tem como objetivo servir como fonte de informação e disseminação das experiências e reflexões de profissionais e alunos diante das ações realizadas pelo NEABI-CMC, com abordagens sobre as políticas afirmativas raciais e os procedimentos de heteroidentificação, bem como ações
realizadas durante o I Encontro do NEABI-CMC e o Mês da Consciência Negra no contexto da educação antirracista na escola