Repositório Institucional do IFAM (Instituto Federal do Amazonas)
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Sistema automatizado para cultivo de plantas baseado internet das coisas
Get PDFThis work consists of developing an indoor greenhouse for growing plants through an
automated system using the principle of the internet of things. Using the control of
temperature variables, air and soil humidity and luminosity, using sensing connected
to the ESP32 platform. The user is given control and access to the status of the
greenhouse, providing an environment for quality cultivation and easy construction.Este trabalho consiste no desenvolvimento de uma estufa indoor para o cultivo de
plantas por meio de um sistema automatizado utilizando o princípio da internet das
coisas. Com o emprego do controle das variáveis de temperatura, umidade do ar e
do solo e luminosidade, utilizando o sensoriamento conectado à plataforma ESP32.
Proporciona-se ao usuário o controle e acesso ao status da estufa, fornecendo um
ambiente para cultivo de qualidade e de fácil construção
A prática docente mediante aos desafios da implementação da Lei 13.415/2017: formação de professores para unidade curricular cultura digital
Get PDFConsidering aspects such as the importance of technological resources in building
digital skills and the need for training actions, as well as the diagnosis of the use of
technological tools by teachers, the research aimed to investigate teacher training
needs for the curricular unit "Digital Culture " in the context of the New High School,
promoted by Law 13.415/2017. The need to conduct an investigation on teacher
training in relation to digital culture arises from the verification of the demands identified
in certain schools of the state education network in Manaus during the period of remote
teaching in 2020. Given these circumstances, it was necessary to reorganize the
practice of teaching, recognizing the heritage of digital culture and the domain of
technological resources in the educational context. The theoretical framework was built
based on several authors, the first two, Castells (1999) and Moran (2007; 2013),
maintained a similar thought in relation to digital culture, although with some specific
nuances. Both recognize the importance of digital culture in contemporary society and
agree that technology is involving many aspects of everyday life. Castells highlights
the importance of digital technologies in shaping cultural practices and identities in the
network society, emphasizing their dynamic, global and transformative nature, while
Moran emphasizes the importance of embracing digital culture as an opportunity to
innovate and rethink educational models, while while highlighting the need to deal with
the challenges and ethical issues associated with the digital world. Continuing with the
theoretical foundation, although they are different authors, Imbernón (2011) and Nóvoa
(2009) present similarities in relation to teacher training, highlighting the importance of
reflective practice, knowledge construction and continuous professional development.
To achieve the objective proposed in the research, action research with a qualitative
approach was used as a methodological procedure. For data collection, in addition to
bibliographical and documentary research, a semi-structured questionnaire was
applied in three schools of the Department of Education and Teaching Quality
(SEDUC/AM), with the collaboration of 30 teachers working in high school. The
participants' statements were analyzed using the principles of methodology and
content analysis proposed by Bardin (2011). The results of the study concluded that
the product developed during the research served as a guiding instrument for formative
pedagogical practices and for the development of the curricular unit "Digital Culture"
among teachers who attend high school, in line with the implementation of Law 13.415/
2017. The educational product, a training guide entitled "Digital Culture in Action", was
analyzed for its contributions to teacher learning and to the promotion of training
practices in the teachers' work environment. These practices require a reflective,
collaborative and participatory approach. A committee composed of 10 education
professionals was invited to evaluate the Educational Product generated through the
research practice of this dissertation.Considerando aspectos como a importância dos recursos tecnológicos na construção das habilidades digitais e a necessidade de ações formativas, bem como o diagnóstico do uso de ferramentas tecnológicas pelos docentes, a pesquisa teve como objetivo investigar as necessidades de formação docente para a unidade curricular "Cultura Digital" no contexto do Novo Ensino Médio, promovido pela Lei 13.415/2017. A necessidade de conduzir uma investigação sobre a formação de professores em
relação à cultura digital surge da constatação das demandas identificadas em certas escolas da rede estadual de ensino em Manaus durante o período de ensino remoto em 2020. Dadas tais circunstâncias, foi necessário reorganizar a prática de ensino, reconhecendo a herança da cultura digital e do domínio dos recursos tecnológicos no contexto educacional. O referencial teórico foi construído com base em diversos autores, os dois primeiros, Castells (1999) e Moran (2007; 2013), mantiveram um pensamento semelhante em relação à cultura digital, embora com algumas nuances
específicas. Ambos reconhecem a importância da cultura digital na sociedade contemporânea e concordam que a tecnologia está envolvendo diversos aspectos da vida cotidiana. Castells destaca a importância das tecnologias digitais na formação de práticas culturais e identidades na sociedade em rede, enfatizando sua natureza dinâmica, global e transformadora, enquanto Moran enfatiza a importância de abraçar a cultura digital como uma oportunidade para inovar e repensar os modelos
educacionais, ao mesmo tempo em que destaca a necessidade de lidar com os desafios e questões éticas associadas ao mundo digital. Dando continuidade na fundamentação teórica, embora sejam autores distintos, Imbernón (2011) e Nóvoa (2009) apresentam semelhanças em relação à formação de professores, destacando a importância da prática reflexiva, da construção do conhecimento e do
desenvolvimento profissional contínuo. Para alcançar o objetivo proposto na pesquisa, utilizou-se a pesquisa-ação com abordagem qualitativa como procedimento metodológico. Para a coleta de dados, além da pesquisa bibliográfica e documental, aplicou-se um questionário semiestruturado, em três escolas da Secretaria de Educação e Desporto Escolar (SEDUC/AM), com a colaboração de 30 docentes atuantes no ensino médio. As falas dos participantes foram analisadas utilizando os
princípios da metodologia e análise de conteúdo propostos por Bardin (2011). Os resultados do estudo concluíram que o produto desenvolvido durante a pesquisa serviu como um instrumento orientador para práticas pedagógicas formativas e para o desenvolvimento da unidade curricular "Cultura Digital" entre os docentes que frequentam o ensino médio, em consonância com a implementação da Lei 13.415/2017. O produto educacional, um guia formativo intitulado "Cultura Digital em Ação",
foi analisado quanto às suas contribuições para a aprendizagem docente e para a promoção de práticas formativas no ambiente de trabalho dos professores. Essas práticas exigem uma abordagem reflexiva, colaborativa e participativa. Um comitê composto por 10 profissionais da educação foi convidado a avaliar o Produto Educacional gerado por meio da prática de pesquisa desta dissertação
A humanização como estratégia de marketing no Instagram: estudo de caso da marca da boca rosa beauty
Get PDFThe main objective of this study is to understand the humanization strategy of Boca
Rosa Beauty on Instagram. The delimitation of the theme is centered on: identifying the
brand’s marketing strategies during the reality show; analyzing the brand’s humanization
strategies on Instagram three months after its elimination from the reality show; and
comparing the humanization strategy with another beauty brand on the same platform.
For this purpose, pieces from Boca Rosa Beauty published on Instagram were selected,
from January 21, 2020 to February 25, 2020, and from February 26, 2020 to May 26 of
the same year. With the intention of understanding the humanization strategy of Boca
Rosa Beauty on Instagram during and after the elimination of the CEO and her great
success that extends to current times. To support this research, a brief theoretical review
is carried out involving emotional marketing, color psychology, media convergence,
brand positioning, transmedia narrative, public recognition, consumer connectivity,
product personification, content marketing, and posting frequency. In the analysis of
Boca Rosa Beauty’s Instagram and its owner Bianca Andrade, actions were identified
that generated value in the experiences that Bianca lived during the program, the
influence of the public through colors, the recognition of the audience as a strategy to
make the consumer feel part of the brand, like an ambassador, experiential connectivity
which is the depth of the connection between customers and brands, the strategy of
personifying products, authentic communication with consumers, and useful content.
Making the necessary adjustments, this experience produces knowledge and especially
confirmation regarding the use of digital media, which makes it possible to increase the
brand’s reach, more easily reach market niches, and generate proximity to the public
and value in the product.O presente trabalho tem como objetivo geral conhecer a estratégia de humanização
da Boca Rosa Beauty no Instagram. A delimitação do tema está centrada: identificar
as estratégias de marketing da marca durante o reality show; analisar as estratégias
de humanização no Instagram da marca após 3 meses da sua eliminação do reality
show; e comparar a estratégia de humanização com outra marca de beleza na
mesma plataforma. Para tanto, foram selecionadas as peças da Boca Rosa Beauty
publicadas no Instagram, no período de 21 de janeiro de 2020 a 25 de fevereiro de
2020 e 26 de fevereiro de 2020 a 26 de maio do mesmo ano. Com a intenção de
compreender a estratégia de humanização da Boca Rosa Beauty no Instagram
durante e após a eliminação da CEO e seu grande sucesso que estende até em
tempos atuais. Para embasar a presente pesquisa é realizada uma breve revisão
teórica envolvendo o marketing emocional, psicologia das cores, convergência de
mídia, posicionamento da marca, narrativa transmidiática, reconhecimento do
público, Conectividade com consumidor, personificação do produto, Marketing de
conteúdo e frequência de postagens. Na análise do Instagram da Boca Rosa Beauty
e da sua proprietária Bianca Andrade foram identificadas ações que geraram valor
nas experiências que a Bianca viveu durante o programa, a influência do público
através das cores, o reconhecimento da audiência como estratégia para fazer com
que o consumidor se sinta parte da marca, como um embaixador, conectividade
experiencial que é a profundidade da conexão entre os clientes e as marcas, a
estratégia de personificação dos produtos, comunicação autêntica com os
consumidores e conteúdos úteis. Fazendo-se as adequações necessárias, essa
experiência produz conhecimento e especialmente confirmação no tocante à
utilização do meio digital, que possibilita aumentar o alcance da marca, atingir mais
facilmente os nichos de mercado e gerar proximidade com o público e valor no
produto
História em quadrinhos: uma alternativa didática para o ensino e aprendizagem de doenças causadas por helmintos
Get PDFHelminthiases are intestinal diseases caused by helminths (worms), representing a significant
challenge for public health. This problem is aggravated by the disparity in the distribution of
basic sanitation services and the lack of information about infections, their modes of
transmission and prophylactic measures. Thus, one of the ways to promote health and
encourage healthy lifestyle practices is through health education in the school environment.
This practice not only encourages changes in behavior, but also contributes substantially to
improving quality of life and fosters the development of knowledge that promotes self-care. In
this learning context, the use of comic books can be presented as a didactic alternative that
facilitates the teaching and learning process on the topic of helminthiasis. Comics and their
various genres have become popular in recent decades and have been inserted into the school
environment with the purpose of assisting in the development of learning situations. Therefore,
this research aims to investigate a didactic proposal systematized in the Three Pedagogical
Moments (3MP), focusing on teaching and learning the theme of helminthiasis through comic
books, aimed at high school students. The approach adopted in this research is qualitative in
nature, using participatory research as its methodology. Data collection took place through the
application of a diagnostic questionnaire, the answers to which helped both in verifying prior
knowledge about the topic in question and in characterizing the subjects; and final questionnaire
for the research and production of digital comics, in addition to participant observation. The
results of the questionnaires were tabulated and analyzed in Microsoft Excel and presented in
the form of tables and graphs, while the comics were evaluated based on an analytical rubric.
The educational product resulting from this research is a teaching guide entitled “Health
education from the production of comic books: teaching guide”, which presents a didactic
proposal for health education in high school. The use of 3MP in conjunction with the language
of comics, combined with activities centered on the active participation of students, played a
fundamental role in the engagement and motivation of participants throughout the pedagogical
activities. This resulted in a better understanding of the content studied and the acquisition of
new knowledge related to the forms of transmission, symptoms, causative agents and
prevention measures for helminthiasis.As helmintíases são doenças intestinais causadas por helmintos (vermes), constituindo-se como
um desafio significativo para a saúde pública. Esse problema é agravado pela disparidade na
distribuição de serviços de saneamento básico e pela carência de informações sobre as
infecções, seus modos de transmissão e medidas profiláticas. Assim, uma das formas de se
promover a saúde e incentivar práticas de vida saudáveis é por meio da educação em saúde no
ambiente escolar. Essa prática não apenas estimula mudanças de comportamento, mas também
contribui substancialmente para a melhoria da qualidade de vida e fomenta o desenvolvimento
de conhecimentos promotores do autocuidado. Nesse contexto de aprendizagem, a utilização
de histórias em quadrinhos (HQ) pode se apresentar como uma alternativa didática facilitadora
do processo de ensino e aprendizagem sobre a temática helmintíases. A HQ e seus diversos
gêneros se popularizou nas últimas décadas e vem sendo inserida no ambiente escolar com a
finalidade de auxiliar no desenvolvimento de situações de aprendizagem. Dessa forma, esta
pesquisa tem como objetivo investigar uma proposta didática sistematizada nos Três
Momentos Pedagógicos (3MP), com enfoque no ensino e na aprendizagem da temática
helmintíases por meio de histórias em quadrinhos, destinada a alunos do Ensino Médio. A
abordagem adotada nesta pesquisa é de cunho qualitativo, tendo como metodologia a pesquisa
participante. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de questionário diagnóstico, cuja
respostas ajudaram tanto na verificação dos conhecimentos prévios acerca da temática em
questão quanto na caracterização dos sujeitos; e questionário final da pesquisa e produção de
histórias em quadrinhos digitais, além da observação participante. Os resultados dos
questionários foram tabulados e analisados no Microsoft Excel e apresentados em forma de
tabelas e gráfico, enquanto as histórias em quadrinhos foram avaliadas com base em uma
rubrica analítica. O produto educacional resultante desta pesquisa é um guia didático intitulado
“Educação em saúde a partir da produção de histórias em quadrinhos: guia didático”,
que apresenta uma proposta didática para a Educação em saúde no Ensino Médio. A utilização
dos 3MP em conjunto com a linguagem da história em quadrinhos, aliados a atividades
centradas na participação ativa dos alunos, desempenharam um papel fundamental no
engajamento e motivação dos participantes ao longo das atividades pedagógicas. Isso resultou
em uma melhor compreensão dos conteúdos estudados e na aquisição de novos conhecimentos
relacionados às formas de transmissão, sintomas, agentes causadores e medidas de prevenção
das helmintíases.FAPEA
Light, camera and inclusion: teacher's instructional guide
No full textIn order to assist Chemistry teachers in serving deaf students, this instructional guide has been developed with the aim of explaining the more abstract and challenging aspects of the Chemistry
curriculum. This is because there is a significant amount of work related to this discipline, yet few resources focus on the intersection of Chemistry and the inclusion of deaf students. Thus, the guide encompasses the field of inclusive education by utilizing assistive technology through video lessons produced with sign language translation. The topics to be covered, and the focus of the learning, will be Atomic Model, Changes in the Physical State of Matter, and Chemical Bonding.Para auxiliar os professores de Química a atenderem alunos com surdos, foi desenvolvido este guia didático que visa explanar sobre os conteúdos da disciplina de Química, considerados mais
abstratos e de difícil compreensão para os alunos, pois existem bastante trabalhados relacionados a essa disciplina e poucos correlacionando a Química e a inclusão de alunos com surdez. Dessa forma, o guia engloba, no âmbito da educação inclusiva, a utilização da tecnologia assistiva por meio de videoaula produzidas com tradução em libras. Os assuntos a serem abordados e que serão o foco da aprendizagem serão Modelo Atômico, Mudança de Estado Físico da Matéria e Ligação Química
Do martírio da memória ao encanto da imaginação: uma proposta para formação inicial de professores de História na perspectiva do letramento histórico
Get PDFThis research, inserted in the field of Teacher Training and Historical Education, is dedicated
to an investigation into the initial training of History teachers from the perspective of the
concept of "Historical Literacy". This approach is based on the convergence of two research
categories: "Historical Consciousness" and "Historical Literacy". The assumptions of Historical
Literacy that are examined here seek to criticize the traditional model of History teaching,
promoting alternatives based on a critical view of teaching. The objective of the research is to
analyze how the Historical Literacy category contributes to reflection on teaching practices
during the initial training of History teachers. The results of this study served as the basis for
developing a proposal for initial training for History teachers with a focus on Historical
Literacy. To publicize this proposal, the Podcast "PODFORMAR" was created, designed with
the purpose of assisting in the training of future teachers who are aware of their role in training
critical students and capable of relating school teaching to everyday life.Esta pesquisa, inserida no campo da Formação de Professores e da Educação Histórica, se dedica a uma investigação sobre a formação inicial de professores de História sob a perspectiva do conceito de "Letramento Histórico". Essa abordagem se fundamenta na convergência de duas categorias de pesquisa: Consciência Histórica e Literacia Histórica. Os pressupostos do Letramento Histórico examinados aqui buscam criticar o modelo tradicional de ensino de História, promovendo alternativas baseadas em uma visão crítica do ensino. O objetivo da pesquisa é analisar como a categoria de Letramento Histórico contribui para a reflexão do trabalho docente de futuros professores de História. Os resultados deste estudo serviram como base para desenvolver uma proposta de formação inicial de professores de História com foco no Letramento Histórico. Para divulgar esta proposta, foi criado como Produto Educacional o Podcast "PODFORMAR", concebido com o propósito de auxiliar na formação de futuros professores que tenham consciência do seu papel na formação de estudantes críticos e capazes de relacionar o ensino escolar com a vida cotidiana
Sailing in eletromagnetic waves: an ABP didactic sequence aimed at studying the propagation of X-rays
No full textThe Didactic Sequence, NAVIGATING ELECTROMAGNETIC WAVES, is a differentiated
proposal focused on the pedagogical approach of Project-Based Learning. In this way, the student will
be the protagonist of the process, which is presented by a businessman from the city of Manaus.
After building his business, he learned that he is a neighbor to a radiology clinic and needs to find out if
this could represent any type of risk for those who will remain on his premises. With that said, students
are responsible for conducting research, presenting arguments, building an artifact, and presenting their
results to the requester. To do this, an online environment that centralizes various technological tools, both pedagogical and digital, is made available for the proposal's implementation and the teacher's
monitoring. The teacher plays a facilitating role in the learning process, observing and guiding students
throughout. Among the topics covered, we have the study of electromagnetic waves, an introduction to
radiology, and medical physics using the perspective of X-ray waves. This work is recommended for
third-year high school Physics students. However, it can also be used in radiology technical and technological courses.A Sequência Didática, NAVEGANDO NAS ONDAS ELETROMAGNÉTICAS, é uma proposta diferenciada focada na abordagem pedagógica da Aprendizagem Baseada em Projetos. Dessa forma, o aluno será o protagonista do processo, o qual é apresentado por um empresário da cidade de Manaus, que após construir seu empreendimento, tomou conhecimento que é vizinho de uma clínica de radiologia, e precisa descobrir se isso pode representar algum tipo de risco para aqueles que permanecerão nas suas dependências. Dito isso, os alunos ficam responsáveis por realizar uma pesquisa, levantar argumentos, construir um artefato e apresentar seus resultados para o solicitante. Para tanto, um ambiente online centralizando diversas ferramentas tecnológicas, tanto pedagógicas quanto digitais, é disponibilizado para realização da proposta e acompanhamento do professor, o qual tem um papel de facilitador da aprendizagem, observando e direcionando os alunos no processo. Entre os temas abordados temos o estudo das ondas eletromagnéticas, introdução à radiologia e à Física médica usando a perspectiva das ondas de raios X. O presente trabalho é indicado para alunos do 3º ano do ensino médio de Física. Entretanto também pode ser usado nos cursos técnicos e tecnólogos em radiologia
Análise de redução de risco em uma máquina de solda por costura e melhorias conforme NR12: um estudo de caso
Get PDFElectric resistance welding has great relevance in the Brazilian industry, being
applied in several sectors. Specifically, seam welding, which is extremely important in the
manufacturing scenario. However, this technique presents considerable risks for the
operators involved. In this context, Regulatory Standard 12 (NR12) appears as a guideline
to guarantee the safety and well-being of these workers. Therefore, the objective of this
work is to carry out an in-depth analysis of the risks associated with the seam welding
machine, proposing improvements based on the risk assessment, in accordance with the
guidelines established by NR12. The main focus is to seek improvements in working
conditions and operator safety, aiming to achieve superior results in the context of
industrial production.A solda por resistência elétrica possui grande relevância na indústria brasileira,
sendo aplicada em diversos setores. Especificamente, a solda do tipo costura que é
extremamente importante no cenário fabril. No entanto, essa técnica apresenta riscos
consideráveis para os operadores envolvidos. Nesse contexto, a Norma Regulamentadora
12 (NR12) surge como uma diretriz para garantir a segurança e o bem-estar desses
trabalhadores. Portanto, o objetivo deste trabalho é realizar uma análise dos riscos
associados à máquina de solda por costura, propondo melhorias com base na avaliação
de risco, em conformidade com as diretrizes estabelecidas pela NR12. O enfoque
principal consiste em buscar aprimoramentos nas condições de trabalho e na segurança
dos operadores, visando alcançar resultados no contexto da produção industrial
AJURI: guia prático para redução da evasão e da retenção escolar no IFAM Campus Manaus Centro
No full textThis practical guide is the result of master’s research entitled “Social inequalities in education and their impacts on the process of dropout and retention of high school students integrated into a Federal Institute during the pandemic period”. Its purpose is to present, based on concrete cases, social problems that may directly and/or indirectly aff ect the retention and dropout of integrated high school students, raising awareness not only for teachers, but also for other employees at the Manaus-Centro Campus regarding the impacts of social inequalities in education. It contains information regarding integrated secondary education, the role of multidisciplinary teams and suggestions for integrated
activities. In addition, it presents a list of useful contacts for referring students to the attention network and also for reporting any form of rights violation.Este guia prático é resultado da pesquisa de mestrado intitulada “As desigualdades sociais na educação e seus impactos sobre o processo de evasão e retenção dos alunos do ensino médio integrado em um Instituto Federal no período de pandemia”. Sua fi nalidade é apresentar a partir
de casos concretos, problemáticas sociais que podem incidir direta e/ou indiretamente sobre a retenção e a evasão escolar de alunos do ensino médio integrado, sensibilizando não
somente o docente, mas os demais servidores do Campus Manaus Centro quanto aos impactos das desigualdades sociais na educação. Nele, constam informações quanto ao ensino médio integrado, papel das equipes multiprofi ssionais e sugestões de atividades integradas. Além disso, apresenta
um rol de contatos úteis para encaminhamentos de alunos para a rede atenção e também para denúncias de qualquer forma de violação de direitos
Factors determining the Behavior of e-commerce users according to the demographic aspects of college students
Get PDFPropósito: El comercio electrónico es una satisfacción de necesidades propias de la era de la información. Basado
en tecnologías contemporáneas, ha representado un canal emergente para multiplicar las posibilidades de satisfacer
demandas en prácticamente todo el planeta. Para poder mejorarlo constantemente, los científicos y directivos se
han preocupado por comprender mejor el comportamiento de los compradores online. En este sentido, este estudio
tuvo como objetivo identificar los factores determinantes del comercio electrónico según aspectos demográficos
(frecuencia de compra, ingresos, actividad remunerada, edad y género) de estudiantes universitarios de una
institución del Norte de Brasil.
Marco teórico: El estudio se basó teóricamente en los factores y variables que determinan el comportamiento de
compra del consumidor. Los factores como dimensiones analíticas formaron una arquitectura teórica, cada uno
compuesto por sus respectivas variables y categorías de análisis.
Diseño/Metodología/Enfoque: El método utilizado fue una encuesta, cuya población estuvo conformada por 51
estudiantes matriculados en el segundo semestre de 2022, de la cual se extrajo una muestra de 47 encuestados, ya
que los demás abandonaron las clases. Los datos fueron recogidos mediante un cuestionario con preguntas
cerradas, cuya validez fue verificada mediante la prueba alfa de Cronbach de 0,82, considerada muy conforme.
Los resultados se generaron mediante la prueba U de Mann-Whitney, ya que el comportamiento de las variables
no fue considerado normal por las pruebas de Kolmogorov-Smirnov y Shapiro-Wilkens. La conclusión apunta a
un tipo de democracia virtual en la que se percibe poca diferenciación en los factores determinantes de las compras
desde el punto de vista de las variables demográficas estudiadas.O comércio eletrônico é um suprimento de necessidades típicas da era da informação. Baseado em
tecnologias contemporâneas, tem representado um canal emergente para multiplicar as possibilidades de
atendimento de demandas em praticamente todos os lugares do planeta. Para que possa ser constantemente
melhorado, cientistas e gestores têm se preocupado em compreender melhor o comportamento dos compradores
online. Nesse sentido, este estudo teve como objetivo identificar os fatores determinantes do comércio eletrônico
segundo aspectos demográficos (frequência de compra, renda, atividade remunerada, idade e sexo) de estudantes
universitários de uma instituição da região Norte do Brasil.
Referencial teórico: O estudo baseou-se teoricamente nos fatores e variáveis determinantes do comportamento
de compra do consumidor. Os fatores como dimensões analíticas formaram uma arquitetura teórica, cada um
composto por suas respectivas variáveis e categorias de análise.
Desenho/Metodologia/Abordagem: O método utilizado foi um levantamento, cuja população foi composta por
51 alunos matriculados no segundo semestre de 2022, da qual foi extraída uma amostra de 47 respondentes, visto
que os demais abandonaram as aulas. Os dados foram coletados por meio de questionário com questões fechadas,
cuja validade foi verificada por meio do teste alfa de Cronbach de 0,82, considerado muito conforme. Os resultados
foram gerados por meio do teste U de Mann-Whitney, visto que o comportamento das variáveis não foi
considerado normal pelos testes de Kolmogorov-Smirnov e Shapiro-Wilkens. A conclusão aponta para uma
espécie de democracia virtual em que se percebe pouca diferenciação nos fatores determinantes das compras
quando tomados do ponto de vista das variáveis demográficas estudadas.
Resultados: Os resultados não mostraram diferenças nos fatores determinantes do comércio eletrônico em relação
ao exercício de atividade remuneradas, frequência de compras e idade. Foi detectada diferença de comportamento
entre homens e mulheres em relação ao preço e entre aqueles com renda mais alta e aqueles com renda mais baixa
em relação à praticidade.
Implicações práticas e sociais da pesquisa: A implicação prática do estudo é que as estratégias de marketing e
lançamentos de novos produtos oferecidos no mundo virtual podem ser padronizadas, principalmente porque as
diferenças demográficas que impactam o comportamento dos consumidores virtuais são estatisticamente
semelhantes. Do ponto de vista teórico, os resultados indicam a necessidade de estudar outras variáveis
demográficas para confirmar ou refutar essas uniformidades comportamentais.
Originalidade/Valor: A contribuição deste estudo para a ciência e prática do comércio eletrônico é a constatação
de que os consumidores apresentam comportamentos semelhantes quando considerados os aspectos demográficos
dos estudantes universitários, que representam grande parcela dos compradores virtuais