Repositório Institucional do IFAM (Instituto Federal do Amazonas)
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Tendências de consumo digital e seu impacto na promoção de álbuns físicos de K-POP: um estudo de caso sobre o álbum 'Get Up' do grupo Newjeans
Get PDFK-pop, a South Korean musical genre, emerged in the late 1990s as part of
the "Hallyu" movement, or "Korean wave," which propelled South Korean culture onto
the global stage. The popularity of K-pop is due to its combination of diverse musical
styles, complex choreography, high-production music videos, and highly trained artists,
resulting in a significant influence on global entertainment production. Supported by
the South Korean government, K-pop has transformed into an economic force,
generating over 4,7 bilhões anuais. Esse crescimento
é impulsionado por empresas privadas que, ao longo de 20 anos, investiram na cultura
e na exportação midiática do país.
Um aspecto notável é o impacto do K-pop na revitalização da venda de
álbuns físicos, que, apesar do avanço digital, continuam em alta devido a estratégias
inovadoras de marketing e ao engajamento dos fãs. As gravadoras têm adaptado suas
estratégias de promoção e vendas para o ambiente digital, utilizando plataformas
online e redes sociais para atrair consumidores, especialmente os jovens, que são os
principais consumidores do K-pop. Esse fenômeno reflete dinâmicas de mercado
contemporâneas e sublinha o impacto econômico, social e cultural do K-pop, que
transcende fronteiras geográficas e culturais.
Este estudo, ao analisar o álbum "Get Up" do grupo NewJeans, pretende
explorar como as tendências de consumo digital estão moldando a promoção e venda
de álbuns físicos no K-pop. A pesquisa busca contribuir com ideias valiosas para
estratégias de marketing e promoção em outras indústrias culturais e criativas
Olhares em formação: a valorização dos povos originários e a Semana dos povos indígenas no IFAM-CMC
No full textA história indígena é marcada por enésimos desafios, evidenciando, atualmente, a vigência da desigualdade racial. Nesse raciocínio, a Semana dos povos indígenas é um período crucial para a valorização da diversidade cultural e da contribuição desses povos para a história amazonense. Este trabalho tem por objetivo contribuir para a ampliação do conhecimento sobre os povos originários para a comunidade em geral. Para a coleta dos dados, foram utilizados dois métodos: a observação-participante e a revisão de literatura. Através deste relato, nota-se a imprescindibilidade da compreensão da pluralidade cultural da sociedade para uma formação cidadã baseada no respeito às diferenças
Sistema de TV digital: análise da qualidade do sinal de transmissão de vídeo e áudio via mochilink 4g na cidade de Manaus
Get PDFIn Brazil, the digital open television signal provides the population with free access to high-quality audio and video. However, open TV faces challenges, particularly due to the rise of streaming services and cable TV, which offer on-demand content and interactivity. Although SmartTVs integrate internet functionality, their interactive experience depends on broadband connections and applications, limiting accessibility for some audiences. Additionally, simultaneous use of mobile devices, such as smartphones and tablets, often distracts viewers, reducing engagement with traditional programming. To address these challenges, 4G mochilink technology has emerged as a strategic solution, especially for communication professionals who require mobility and high-quality real-time transmission. This technology enables external live broadcasts in locations with limited internet infrastructure, particularly valuable in regions like Manaus, with geographical and network coverage challenges. This study proposes an analysis of video and audio signal quality transmitted via 4G mochilink in Manaus, assessing its effectiveness as a mobile transmission alternative for digital open TV. By utilizing mochilink, the aim is to expand open TV’s reach and provide greater accessibility in areas with limited internet infrastructure. The research seeks to provide technical data to optimize 4G mochilink use for live broadcasts, supporting the expansion of digital TV’s reach and quality.No Brasil, o sinal de televisão aberta, proporcionando à população acesso gratuito a conteúdos com alta qualidade de imagem e som. Entretanto, a TV aberta tem enfrentado desafios, especialmente devido à popularização dos serviços de streaming e da TV a cabo, que oferecem opções sob demanda e maior interatividade. Embora as SmartTVs combinem funcionalidades de TV e internet, a experiência de interatividade ainda depende de conexão banda larga e aplicativos, o que limita o acesso para alguns públicos. Além disso, o uso simultâneo de dispositivos móveis, como smartphones e tablets, muitas vezes dispersa a atenção do espectador, que alterna entre as funções oferecidas pela TV e pelas plataformas online, reduzindo o engajamento com a programação televisiva. Para contornar esses desafios, o mochilink 4G tem se tornado uma solução estratégica, especialmente para profissionais de comunicação que necessitam de mobilidade e alta qualidade de transmissão em tempo real. Essa tecnologia permite coberturas externas e transmissões ao vivo em locais com pouca infraestrutura de internet fixa, o que é particularmente útil em regiões como Manaus, onde há desafios geográficos e variações na cobertura de rede. Este estudo propõe uma análise da qualidade do sinal de vídeo e áudio transmitido via mochilink 4G na cidade de Manaus, avaliando sua eficiência como alternativa de transmissão móvel para a TV aberta digital. Com o uso do mochilink, pretende-se aumentar o alcance da TV aberta e proporcionar maior acessibilidade em áreas onde a infraestrutura de internet é limitada. A pesquisa visa, portanto, fornecer dados técnicos que contribuam para otimizar o uso do mochilink 4G em transmissões ao vivo, favorecendo a ampliação do alcance e da qualidade da TV digital
As necessidades formativas do professor do AEE diante de demandas emergentes
Get PDFSchools play an important role in developing critical, self-aware, proactive, and
inclusive citizens. Inclusion, as both an action and a value, is a key theme in basic
education institutions due to the experiences and interactions that take place over at
least 12 years in this environment. Discussing inclusion is essential for naturally
fostering respect, self-awareness, and the ability to address the specificities of others,
whether related to their abilities or limitations. Regarding individuals with disabilities,
school inclusion primarily occurs through special education, which is implemented by
the public educational system through various instances and diverse instruments, one
of which is the Specialized Educational Service (AEE). Given the current scenario,
along with the expansion and increasing complexity of this student population, there is
an urgent need for training programs for professionals working directly in the Resource
Rooms (SRMs) that provide AEE. Therefore, the general objective of this research is
"to identify the training needs of teachers working in AEE within the public education
system of the municipality of Manaus." This study is classified as applied research with
a qualitative approach, employing a case study methodology. It focuses on teachers
working in SRMs within the public school system (SEMED-MAO and SEDUC-AM).
Considering the complexity of the research, particularly within the institutional
management of SRMs, and given its exploratory nature, a snowball sampling method
was employed, allowing participants to voluntarily join the study. Initially, a
Conversation Circle was conducted with teachers working in AEE in the state of
Amazonas, centered on the theme: "Teacher Dialogues about the Formative Needs in
an Inclusive Context." Subsequently, a semi-structured questionnaire, designed in
Google Forms, was sent via email to the meeting participants. The questionnaire aimed
to contextualize the research objectives, addressing the operation of AEE, teachers'
relationships with their pedagogical practices, and their training needs in light of the
inclusive education process. From the responses, several training gaps were identified,
with pedagogical work related to global developmental disorders emerging as a major
concern. This demand was ultimately addressed in the educational product developed
in this study. The educational product consisted of a pedagogical workshop titled
"Pedagogical Proposals for Teaching Work in the Context of Pervasive Developmental
Disorders," designed for AEE teachers. During the product validation process, the
results highlighted its relevance to the target audience, particularly in terms of content
comprehension and the significance of the topics covered. The study concluded that,
given the complexity of inclusive education and the professional development needs
of AEE teachers, initiatives must be undertaken to enhance pedagogical practices.
These efforts are essential for strengthening the school inclusion process for students
with disabilities.As escolas desempenham um papel importante no desenvolvimento de cidadãos críticos, autoconscientes, proativos e inclusivos. A inclusão, como ação e valor, é um tema importante na instituição escolar de ensino básico, devido às vivências einterações de todos acontecerem, ao longo de, pelo menos, 12 anos, naquele espaço. Sua discussão torna-se necessária para promover naturalmente o respeito, o autoconhecimento e a capacidade de lidar com as especificidades do outro, quer sejam suas habilidades, quer sejam suas limitações. No que se refere à pessoa com
deficiência, a inclusão escolar se dá principalmente por meio da modalidade de educação especial, e esta é operacionalizada pelo sistema público educacional por meio de diferentes instâncias e instrumentos diversificados, sendo uma delas o Atendimento Educacional Especializado –AEE. Diante do cenário atual, da expansão e complexificação deste público, há urgências e emergências formativas daqueles que atuam diretamente nas Salas de Recursos (SRMs) que ofertam o AEE. Por isso, a
presente pesquisa tem como objetivo geral “conhecer as necessidades formativas dos docentes que atuam no AEE da rede pública do município de Manaus”. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, que focalizou os professores atuantes nas SRMs do sistema público de ensino (SEMED MAO e SEDUC- AM). Dada a complexidade da pesquisa,
principalmente no âmbito da gestão institucional das SRMs, e sendo a pesquisa de base exploratória, trabalhamos com a amostragem “bola de neve”, por meio da qual os participantes aderem de forma
voluntária à pesquisa. Realizamos inicialmente uma Roda de Conversa com professores atuantes no AEE no estado do Amazonas, com o tema: “Diálogos Docentes acerca das Necessidades Formativas do Contexto Inclusivo”. No segundo momento, fora encaminhado via e-mail aos participantes do encontro referido um questionário semiestruturado, elaborado no Google Forms. As perguntas do
questionário contextualizaram os objetivos da pesquisa, visando o funcionamento do AEE, a relação do professor com suas práticas pedagógicas, e suas necessidades formativas dado o processo inclusivo. Pudemos, a partir dos respondentes, identificar muitas das suas emergências de formação, sendo o trabalho pedagógico no contexto dos transtornos globais do desenvolvimento uma delas; demanda esta que fora, por fim, contemplada no produto educacional. O produto educacional consistiu numa
oficina pedagógica intitulada “Propostas Pedagógicas para o Trabalho Docente no Contexto dos Transtornos Globais do Desenvolvimento voltada para os professores do AEE. No processo de validação do produto, os resultados demonstraram sua relevância junto ao seu público-alvo, sendo a compreensão dos conteúdos e a pertinência dos temas trabalhados os pontos de destaque. O estudo concluiu que, diante da complexidade da educação inclusiva e das demandas formativas dos
docentes do AEE, faz-se necessário o envidar de iniciativas voltadas para o aprimoramento das práticas pedagógicas destes professores, com vistas a consolidar a inclusão escolar dos alunos com deficiência
Adequação de máquina de teste de placas WIFI conforme os requisitos da NR 12 – estudo de caso
No full textThis study presents the adaptation of a test press to comply with Regulatory Standard
12 (NR-12) of the Ministry of Labor. During the risk analysis, it was identified that the
operator was exposed to the risk of hand crushing when positioning plates in the
machine's cradle. The objective of the research was to implement technical
modifications to ensure the machine's compliance with NR-12 and improve worker
safety. The adaptation was guided by the NBR ISO 12100 and NBR 14153 standards,
which served as the basis for the risk assessment, while the 5W2H tool was used to
detail the necessary modifications. The process involved the preparation of a
Preliminary Risk Assessment (PRA), machine adaptation with identified safety
components, compliance testing, and the preparation of a technical report certifying
safe operation. After implementing the adjustments, results showed a significant
reduction in accident risks and increased productivity. Furthermore, there was an
improvement in the quality of the plate tests, as the safety peripherals prevented
operator intervention during the validation process. In conclusion, the machine's
adaptation provided benefits for both worker safety and the efficiency and quality of
the production process.Este estudo apresenta a adequação de uma prensa de testes às exigências da Norma
Regulamentadora 12 (NR-12) do Ministério do Trabalho. Durante a análise de risco,
identificou-se que o operador estava exposto ao risco de esmagamento das mãos ao
posicionar placas no berço do equipamento. O objetivo da pesquisa foi implementar
Alterações técnicas para garantir a conformidade da máquina com a NR-12 e melhorar a segurança dos trabalhadores. A adequação foi orientada pelas normas NBR ISO 12100 e NBR 14153, que serviram de base para a avaliação de riscos, enquanto a ferramenta 5W2H foi utilizada para detalhar as modificações necessárias. O processo envolveu a confecção de uma Apreciação Preliminar de Riscos (APR), a adaptação
da máquina com os componentes identificados, testes de conformidade e a
elaboração de um laudo técnico que certifica a segurança da operação. Após a
implementação das adequações, os resultados mostraram uma redução significativa
nos riscos de acidentes e um aumento na produtividade. Além disso, observou-se uma
melhoria na qualidade dos testes de placas, uma vez que os periféricos de segurança
evitaram a intervenção do operador durante o processo de validação. Conclui-se que
a adequação da máquina trouxe benefícios tanto para a segurança dos trabalhadores
quanto para a eficiência e qualidade do processo produtivo
O gás natural veicular no município de Manaus: uma análise de disponibilidade, economia e meio ambiente
Get PDFWith the increasing concern about fluctuations in fuel prices, the need to search for
options offering greater economic viability becomes evident. In this context, compressed
natural gas (CNG) emerges as a promising alternative, not only providing price stability but
also significant economic advantages when compared to gasoline and ethanol. The conducted
study also aims to assess the availability of natural gas in the Amazon region, with a focus on
its supply in the municipality of Manaus. This involves examining existing distribution
infrastructure and expansion possibilities to meet the growing demand for cleaner and more
economical fuels. Another relevant aspect addressed is the analysis of exhaust emissions indices
in a sample of vehicles powered by compressed natural gas in the city of Manaus, compared to
conventional liquid fuels such as gasoline and ethanol. The reduction of atmospheric pollutant
emissions represents a significant advantage of CNG, contributing to improved air quality and
the mitigation of climate change. Through this research, the feasibility of CNG utilization in
Manaus is sought to be demonstrated, while also providing insights for public policies
promoting the transition to more sustainable and economical energy sources in the
transportation sector.Com a crescente preocupação em relação à flutuação nos preços dos combustíveis,
torna-se evidente a necessidade da busca por opções que ofereçam maior viabilidade
econômica. Nesse contexto, o gás natural veicular (GNV), surge como uma alternativa
promissora, por oferecer não apenas estabilidade de preços, mas também vantagens econômicas
significativas quando comparado à gasolina e etanol. O estudo realizado tem como interesse
apurar a disponibilidade do gás natural na região do Amazonas, com enfoque na sua oferta no
município de Manaus, assim como analisar a infraestrutura de distribuição existente e as
possibilidades de expansão para atender à demanda crescente por combustíveis mais limpos e
econômicos. Outro ponto relevante abordado é a análise dos índices de emissões de gases de
exaustão em uma amostra de veículos movidos a gás natural veicular na cidade de Manaus, em
comparação com os combustíveis líquidos convencionais, como a gasolina e etanol. A redução
das emissões de poluentes atmosféricos representa uma vantagem significativa do GNV, de
modo a contribuir com a melhoria da qualidade do ar e para a mitigação das mudanças
climáticas. Por meio desta pesquisa, se busca evidenciar a praticabilidade do uso do GNV em
Manaus, assim como fornecer subsídios para políticas públicas que promovam a transição para
fontes de energia mais sustentáveis e econômicas no setor de transporte
Física de partículas: uma sequência didática para introdução do modelo padrão nas aulas de física do ensino médio
Get PDFThis dissertation aim to present the results of the research and implementation of a didactic
sequence on the topic of the Standard Model of Particle Physics, based on Lev Vygotsky's learning theory, as also on the perspectives and challenges of teaching physics in the Amazonian
context. Then taking into account these challenges inherent in the didactic transposition of such
a complex subject, we sought to investigate which kind of approaches and strategies would be
most appropriate for introducing and teaching the subject of particle physics in high school
classes. This didactic sequence was designed to adapt to the new guidelines and norms established for secondary education by the National Common Curriculum Base (BNCC). In terms
of teaching strategies, we tried to establish a dialogical approach, focusing on interdisciplinarity,
emphasizing the process of building science and contributing to scientific literacy. The results,
as well as the application of the educational product, proved to be satisfactory in terms of introducing the Standard Model into the context of physics classes.A presente dissertação apresenta os resultados do desenvolvimento da pesquisa e
implementação de uma sequência didática voltada para o tópico Modelo Padrão da Física de
Partículas, fundamentada na teoria de aprendizagem de Lev Vygotsky, bem como nas
perspectivas e desafios do ensino de Física no contexto amazônico. Levando em consideração
esses desafios inerentes à transposição didática de um tema tão complexo, buscou-se investigar
quais abordagens e estratégias seriam mais apropriadas para introduzir o tema Física de
Partículas nas aulas do Ensino Médio. Esta sequência didática foi elaborada para se adequar às
novas diretrizes e normas estabelecidas para o no ensino médio por meio da Base Nacional
Comum Curricular BNCC. Em relação às estratégias de ensino, procuramos estabelecer uma
abordagem dialógica, voltada para a interdisciplinaridade, dando ênfase no processo de
construção da ciência e contribuindo para a alfabetização científica. Os resultados, bem como,
a aplicação do produto educacional se mostrou satisfatório no que diz respeito à introdução do
Modelo Padrão no contexto das aulas de Física
Prototype of a Cartesian system for cargo transportation in an industry in the Manaus Industrial Park
No full textThe systems developed for industrial automation have been steadily implemented in industrial hubs across various regions around the world. Their applications have addressed numerous issues and challenges, such as reducing production time, improving product quality, handling high-risk tasks, and preventing Repetitive Strain Injuries (RSI). This work aimed to develop a prototype of a Cartesian automatic robot system that replaced manual transportation of products (Pick-and-Place), accelerating the time of process. The system consists of electric actuators controlled by servo motors, sensors, and pneumatic actuators, which are in turn controlled by a programmable logic controller (PLC) and a human-machine interface (HMI). After the implementation and testing of the prototype, it was found that it was possible to achieve a reduction in load transportation timeOs sistemas desenvolvidos para automação industrial têm sido implantados assiduamente nos polos industriais de diversas regiões do mundo inteiro. Suas aplicações têm solucionado diversos problemas e empecilhos como exemplo: Diminuição no tempo de produção, qualidade do produto, trabalhos de alto risco e Lesões por Esforço Repetitivo (LER). Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um protótipo de sistema automático de robô cartesiano que substituiu o trabalho manual de transporte dos produtos (Pick-and-Place) acelerando o tempo de processo. O sistema é composto por atuadores elétricos controlados por motores servos acionados, sensores, atuadores pneumáticos, que por sua vez, são controlados por um controlador lógico programável (CLP) e interface homem máquina (IHM). Após implantação e testes do protótipo, verificou-se que foi possível obter uma redução do tempo de transporte de carg
Fungos da Amazônia: um recurso didático para a graduação
Get PDFThis research reflects the difficulties encountered in teaching Mycology and, more
specifically, in its contextualization for the Amazonian scenario. Within the teaching of
Mycology in higher education, the resources to be used are not specific to the discipline,
since the majority of technical books in Portuguese are dedicated to the sub-area of
Medical Mycology, intended for the training of health professionals. This approach
reduces the understanding of the rich diversity and uses of fungi to a view of this group
of living beings as pathogens and, therefore, harmful to people, plants and animals. In the
quest to understand this scenario and propose teaching alternatives, this research aimed
to develop a technical book for teaching Mycology in the Amazonian context and
disseminate it through its own website, dedicated to Amazonian fungi. The research had
a qualitative nature and was planned in two phases: the first included a systematic review
of publications on fungi collected in the Amazon. The second, carried out a diagnosis in
higher education institutions in the city of Manaus that offer courses with subjects that
include Mycology, as well as the elaboration and testing of the proposal for a teaching
resource in the form of a book and a website, making use of a newsstand of reviewers for
their evaluation. The literature review was carried out using the keywords: “Amazon
fungi”, “Amazon chytridiomycetes”, “zygomycetes in the Amazon”, “Amazon
glomeromycetes”, “ascomycetes in the Amazon”, “Amazon basidiomycetes”,
“deuteromycetes in the Amazon”, and “teaching Mycology in the Amazon”, combined
together, on the electronic platforms Portal de Periódicos Capes/MEC, Scielo periodical
library, PubMed and Science Direct. As results, the systematic review collected around
862 results for “fungi from the Amazon” adding up the portals searched, and no results
for “teaching Mycology in the Amazon”. It was observed that Mycology as a discipline
or as content within the Microbiology discipline, is offered in eight higher education
institutions in face-to-face courses, three of which are public and five are private. Of
these, only the three public institutions showed interest in participating in the teaching
resource evaluation stage. The teachers were approached through the application of semi structured questionnaires, based on the Delphi method. The 1st round surveyed the profile
of five teachers and the 2nd round served to evaluate the textbook prototype that is part
of the educational product. The book resulting from this research is divided into five units
that will cover: 1. The Fungi Kingdom; 2. Characterization of the phyla; 3. Amazonian
biodiversity; 4. Resources for teaching Mycology. In the 1st round, the referees indicated
the lack of specific resources for undergraduate teaching on Amazonian fungi and that
they largely rely on published articles and research results from their master's and doctoral
students. In the 2nd round, the reviewers' evaluation of the textbook proposal indicated
good aesthetic and communicational presentation, adequacy of the proposed content,
highlighting the potential of “bringing Amazonian students closer to regionally relevant
content”. Some suggestions for improvement were the expansion of content on
endophytic fungi and the inclusion of biological cycles of the phyla. Based on the
evaluation carried out, the educational product was improved, associating the textbook
with the fungosdaamazonia.my.canva.site/fungosdaamazonia website with a view to its
future publication and adoption with part of the collection of references used by teachers
in the area of Microbiology and Mycology. Each chapter has proposed activities to deepen
the content and suggestions for classes in non-formal environments to allow
undergraduates a more transdisciplinary view of Mycology. It is expected that this
product can serve to contextualize Mycology taught in the Amazon in Biological Sciences
Degree classes, aiming in the medium and long term, for a greater rapprochement between basic education students and knowledge about fungi, through the actions of future
teachers.A presente pesquisa reflete as dificuldades encontradas no ensino de Micologia e, mais especificamente, em sua contextualização para o cenário amazônico. Dentro do ensino de
Micologia na educação superior, os recursos disponíveis não são específicos da disciplina, uma vez que a maioria dos livros técnicos em língua portuguesa se dedica à subárea de Micologia Médica, destinada à formação de profissionais da área da saúde. Essa abordagem reduz a compreensão da riqueza em diversidade e utilidades dos fungos a uma visão desse grupo de seres vivos como patógenos e, portanto, nocivos às pessoas, plantas e animais. Buscando contribuir para melhorar esse cenário e propor alternativas didáticas, esta pesquisa almejou desenvolver um livro didático para o ensino de Micologia no contexto amazônico e divulgá-lo através de um site próprio, dedicado aos fungos da Amazônia. A pesquisa teve cunho qualitativo e foi planejada em duas fases: a primeira
incluiu uma revisão sistemática das publicações sobre fungos coletados na Amazônia. A segunda, realizou um diagnóstico em instituições de ensino superior na cidade de Manaus que oferecem cursos com disciplinas que incluem a Micologia, assim como a avaliação e testagem da proposta de recurso didático em forma de um livro e um site, fazendo uso de uma banca de pareceristas para sua avaliação pelo método Delphi. A revisão de literatura foi realizada utilizando os termos: “fungos”, chytridiomycota”, “zigomycota”, “glomeromycota”, “ascomycota”, “basidiomycota”, “deuteromycota”, “ensino de
Micologia” e “Amazônia”, combinados entre si, nas plataformas eletrônicas Portal de Periódicos Capes/MEC, Biblioteca de periódicos Scielo, PubMed e Science Direct. Como resultados, a revisão sistemática colheu 862 resultados para “fungos da Amazônia” somando-se os portais pesquisados, 1 resultado para “ensino de Micologia” e nenhum resultado para “ensino de Micologia na Amazônia”. Observou-se que a Micologia enquanto disciplina ou como conteúdo dentro da disciplina de Microbiologia, é oferecida em oito instituições de ensino superior em cursos presenciais na cidade de Manaus (AM), sendo três públicas e cinco privadas. Destas, apenas professoras das instituições públicas demonstraram interesse em participar como pareceristas da etapa de avaliação do recurso
didático. A abordagem das pareceristas foi feita por meio da aplicação de questionários semiestruturados, com base no método Delphi. A 1ª rodada fez um levantamento do perfil das pareceristas e, a 2ª rodada serviu à avaliação do protótipo de livro didático que integra o produto educacional. O livro está dividido em cinco unidades que abordam: 1. O Reino Fungi; 2. Caracterização dos filos; 3. A biodiversidade amazônica; 4. Recursos para o ensino de Micologia. Na 1ª rodada, as pareceristas corroboraram a carência de recursos específicos para o ensino de graduação sobre fungos da Amazônia e informaram recorrer, na maioria das vezes, às publicações de artigos e resultados de pesquisas de seus alunos de mestrado e doutorado. Na 2ª rodada, a avaliação das pareceristas sobre a proposta de livro didático indicou boa apresentação estética e comunicacional, adequação do conteúdo proposto, destacando seu potencial de “aproximar estudantes amazônidas de um conteúdo relevante regionalmente”. Algumas sugestões de melhoria foram a ampliação
do conteúdo sobre fungos endofíticos e a inclusão de ciclos biológicos dos filos. Com base na avaliação realizada, o produto educacional foi aprimorado, associando o livro didático ao site fungosdaamazonia.my.canva.site/fungosdaamazonia com vistas à sua futura publicação e adoção como parte do acervo de referências utilizadas pelos professores da área de Microbiologia e Micologia. Cada capítulo conta com propostas de atividades para aprofundamento do conteúdo e sugestões de aulas em ambientes não formais para permitir aos estudantes uma visão mais transdisciplinar da Micologia. Espera-se que este produto possa servir para a contextualização da Micologia ensinada
na Amazônia, especialmente nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, visando a médio e longo prazo, uma maior aproximação entre os alunos da educação básica e os conhecimentos sobre fungos, através da atuação dos futuros professores.FAPEA