Repositório Institucional do IFAM (Instituto Federal do Amazonas)
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Catálogo temático do Museu Moacir Andrade: memórias e possibilidades pedagógicas para a EPT
No full textApplied ergonomics for Kaizen: use of the OCRA Checklist tool to improve a workstation in a company located in the industrial hub of Manaus
Get PDFEngineering is responsible for managing and optimizing product processes, while ergonomics is the
science that studies the adequacy of the work environment to the employee, aiming to achieve productivity
and good adaptation of the human being to their activity, which should be performed quickly and without
failures. The study developed seeks to associate the application of ergonomic tools for process optimization
with the contribution of engineering, by reducing the factors that contribute to the probability index of illness
due to repetitive strain. This index is measured by a percentage range established by the OCRA (Occupational
Repetitive Actions) Checklist methodology. The objective is to promote improvements in the operating method
and layout, generating results in activity efficiency, cost reduction, and agility in implementing improvements.
The use of the ergonomic tool to measure the likely level of employee illness makes it possible to identify lowcost factors that can be solved internally within the company, fostering interaction between the human factor
and the organizational/productive factor. The result obtained was made possible thanks to the identification
of critical factors that contribute to the increase in the score on the OCRA Checklist. The data evaluated with
the ergonomic tool, after workstation adjustments, showed relevant results regarding the proposed changes,
reducing the tool's score and changing the ergonomic risk classification from moderate to low. Furthermore,
the improvement facilitated the employee’s tasks and reduced the number of complaints.A engenharia é responsável por gerenciar e otimizar processos de produtos, enquanto a ergonomia
é a ciência que estuda a adequação do ambiente de trabalho ao funcionário, visando obter produtividade e
boa adaptação do ser humano à sua atividade, que deve ser realizada de forma ágil e sem falhas. O estudo
desenvolvido busca associar a aplicação de ferramentas ergonômicas para otimização do processo, com a
contribuição da engenharia, por meio da redução dos fatores que contribuem para o índice de probabilidade
de adoecimento por esforço repetitivo. Esse índice é mensurado por uma faixa percentual evidenciada pela
metodologia Checklist OCRA (Occupational Repetitive Actions). O objetivo é promover melhorias no método
de operação e no layout, trazendo resultados para a eficiência da atividade, redução de custos e agilidade na
implantação da melhoria. A utilização da ferramenta ergonômica para mensurar o nível provável de
adoecimento do funcionário possibilita identificar fatores de baixo custo que podem ser solucionados
internamente na empresa, promovendo uma interação entre o fator humano e o fator
organizacional/produtivo. O resultado obtido foi possível graças à identificação dos fatores críticos que
contribuem para o aumento da pontuação no Checklist OCRA. Os dados avaliados com a ferramenta
ergonômica, após a adequação do posto, mostraram resultados relevantes em relação às mudanças
propostas, reduzindo a pontuação da ferramenta e alterando a classificação de risco ergonômico de moderado
para baixo. Além disso, a melhoria promoveu facilitação para o funcionário, reduzindo o quantitativo de
queixas
Análise dos serviços de manutenção nas edificações da Universidade Federal do Amazonas: identificação de manifestações patológicas e análise dos impactos financeiros na UFAM durante o período de 2020 a 2024
Get PDFThis research consists of an evaluation of open maintenance requests and those
processed for payment at the Federal University of Amazonas from 2020 to 2024.
Through a quantitative approach, this study sought to understand the statistical and
financial impact of the evaluation object, with the intention of identifying the behavior
of a public institution regarding related activities. The objective was to analyze the
maintenance services in the university's buildings during the study period
(2020-2024), emphasizing classifications by status, category, and environment, as
well as monthly measurements. A consultation of open requests by applicants and
those effectively paid through the GLPI and SEI systems was conducted. In the first
case, 11,955 requests were processed, while in the second, the distribution of
R21.551.414,34 ao longo do quinquênio
(2020 a 2024). A pesquisa evidenciou, no contexto observado, um aumento contínuo
das demandas de ordens de serviços de manutenção, preventiva e corretiva,
reafirmando a importância de um planejamento estratégico que integre rotinas de
manutenções preventivas, gestão contratual mais eficiente e previsibilidade
orçamentária, servindo os dados como fonte para tomadas de decisão futuras e
dimensionamento público e institucional
Para além do laboratório: a biossegurança na formação humana integral dos discentes do curso Técnico de Segurança do Trabalho
Get PDFThis study, titled "Beyond the Laboratory: Biosafety in the Integral Human Formation of
Technical Occupational Safety Students," addresses biosafety in teaching laboratories,
environments with multiple hazards that pose various occupational risks. The primary objective
of this dissertation is to understand the perceptions of technical occupational safety students
regarding biosafety in teaching laboratories. This qualitative research employed multiple data
collection methods, including document analysis, individual semi-structured interviews with 17
participants (10 students, 4 teachers, and 3 occupational safety technicians), observations
recorded in a field diary, and Analysis Textual Discursive (ATD) as the data analysis
instrument. ATD encompasses the stages of unitization, categorization, and metatext
construction. Unitization involves text fragmentation to identify meaning units that address the
research objectives, revealing 103 meaning units, with 22 derived from field diaries and 81
from interviews. Categorization establishes relationships among previously fragmented units,
leading to the creation of eight initial categories, four intermediate categories, and one final
category. The final stage, metatext construction, synthesized interpretations, emphasizing the
importance of an interdisciplinary approach that integrates theory, practice, and ethics in
training occupational safety technicians, fostering a commitment to preserving life and the
environment. The research highlighted the lack of practical classes and departmental integration
as significant challenges, underscoring the need for educational actions combining real-world
experiences with theoretical training. The developed Educational Product, an interactive
booklet titled "Exploring Biosafety Beyond the Laboratory," was designed to enhance students'
understanding of biosafety, incorporating videos, complementary readings, hypothetical
workplace scenarios, free professional development courses, and quizzes to provide an
engaging and autonomous learning experience. The validation of the handbook involved 12
participants, comprising 7 students, 3 occupational safety technicians, and 2 professors, and
was widely accepted among them. At the end of this process, we identified that the training of
occupational safety technicians requires an educational approach that integrates theory and
practice. Biosafety, as the central theme of this dissertation, reinforces the importance of
professional education that values both theoretical and practical knowledge, preparing students
for critical, reflective, and socially committed professional practices. The developed handbook
represents an initial step but does not aim to solve all the challenges and issues identified. It
aspires to foster a collective effort among managers, educators, students, and administrative
professionals to collaboratively create a safer, ethical, and more sustainable work environment.O presente estudo, intitulado “Para além do laboratório: a biossegurança na Formação Humana
Integral dos discentes do curso técnico de Segurança do Trabalho”, aborda o tema da
biossegurança nos laboratórios de ensino, ambientes que apresentam múltiplos perigos, gerando
diversos riscos ocupacionais. O objetivo geral desta dissertação é compreender a percepção dos
acadêmicos do curso técnico de segurança do trabalho sobre a biossegurança nos laboratórios
de ensino. A pesquisa, de abordagem qualitativa, incluiu, na coleta de dados, a pesquisa
documental, entrevistas individuais semiestruturadas com 17 participantes (sendo 10 discentes,
4 docentes e 3 técnicos de segurança do trabalho), observação das entrevistas acompanhadas de
registros em diário de campo e, como instrumento de análise dos dados, a Análise Textual
Discursiva (ATD), visando compreender as percepções e experiências dos participantes sobre
a biossegurança. A ATD possui, em seu âmago, as etapas de unitarização, categorização e
metatexto. A unitarização consistiu na fragmentação dos textos, momento de “desmontagem
textual”, visando as unidades de significado que responderiam aos objetivos da pesquisa. Nessa
esteira, a investigação revelou um total de 103 unidades de significado, sendo 22 extraídas dos
diários de campo e 81 das entrevistas. A categorização se configurou no estabelecimento das
relações entre as unidades anteriormente fragmentadas, sendo elaboradas 8 categorias iniciais,
4 categorias intermediárias e 1 categoria final. A compreensão do todo, de forma renovada,
emergente a partir de uma nova combinação dos elementos construídos foi denominada
metatexto. Este sintetizou as interpretações, discutindo a importância de uma abordagem
interdisciplinar capaz de articular teoria, prática e ética na formação dos técnicos de segurança
do trabalho, promovendo o compromisso com a preservação da vida e do meio ambiente. A
pesquisa destacou, ainda, a falta de aulas práticas e integração entre os departamentos, como
desafios significativos, apontando para a necessidade de ações educativas que combinem
vivências reais articuladas com a formação teórica. O Produto Educacional desenvolvido, uma
cartilha interativa intitulada “Trilhando a Biossegurança para Além do Laboratório”, foi
elaborada para ampliar a compreensão dos discentes do curso técnico de segurança do trabalho
sobre a biossegurança. A cartilha incorporou vídeos, leituras complementares, situações
hipotéticas sobre o mundo do trabalho para o público-alvo, cursos gratuitos para
aperfeiçoamento profissional e quizzes, visando promover uma experiência de aprendizagem
atraente e autônoma, alinhando teoria e prática em prol de uma formação profissional mais
abrangente e crítica. A validação da cartilha ocorreu com 12 participantes, sendo 7 discentes, 3
técnicos de segurança do trabalho e 2 docentes, e foi amplamente aceita entre eles. Ao final
desta trilha, descobriu-se que a formação dos técnicos de segurança do trabalho exige um
processo educacional que articule, de forma integrada, a teoria e a prática, visto que a
biossegurança, enquanto tema central desta dissertação, reafirma a importância de uma
educação profissional que valorize o conhecimento teórico e prático, preparando os alunos para
uma atuação crítica, reflexiva e comprometida com a sociedade. A cartilha desenvolvida se
torna um primeiro passo. Entretanto, não possui a pretensão de resolver todos os desafios e
problemáticas encontradas, aspirando a um esforço coletivo entre gestores, docentes, discentes
e profissionais administrativos, que, juntos, podem construir um ambiente de trabalho mais
seguro, ético e sustentável
A aprendizagem baseada em projetos como instrumento de formação para o mundo do trabalho na EPTNM
Get PDFThe present dissertation aimed to investigate how Project-Based Learning (PBL) can contribute
to the preparation of students in Secondary Technical and Vocational Education (EPTNM) for
the world of work. The research objectives included understanding the socioeconomic reality
of the students, identifying their perceptions of the world of work, examining institutional
strategies aimed at fostering comprehension of this field, and developing an educational product
based on PBL. The research was conducted using a qualitative approach, employing a
multimethod strategy in the investigated field. The study was carried out with third-year
students of the Integrated Technical High School Program in Mechatronics at the Federal
Institute of Education, Science, and Technology of Amazonas (IFAM), Manaus Distrito
Industrial Campus (CMDI). Throughout the year 2024, various data collection instruments were
applied, including questionnaires, brainstorming sessions, mind maps, and workshops. The data
analysis technique used was Bardin’s (2011) content analysis, which enabled the exploration of
meanings within communications. The findings indicate that most students come from low income families, with a diversity of characteristics, personalities, and aspirations, perceiving
the institution as a means for academic and personal development. The analysis also
emphasized that work, as an educational principle, is a central axis in the training offered by
EPTNM. Students’ perceptions indicated a multifaceted understanding of the world of work,
encompassing dimensions such as personal fulfillment, competitiveness, and precarious
conditions. In this context, the results showed that PBL fostered a collaborative and reflective
learning environment in which students took active roles in knowledge construction. The
creation of practical outputs—such as podcasts, videos, and graphic materials—demonstrated
students' engagement and ability to link theoretical content to real-world demands.
Furthermore, PBL proved to be an effective instrument in fostering an understanding of the
complexities of the labor market. As a result of the research, an educational product was
developed: a didactic guide titled “The Project-Based Learning and the World of Work”,
offering pedagogical guidance and strategies to support the implementation of PBL in the
context of EPTNM.A presente dissertação teve como objetivo investigar como a Aprendizagem Baseada em
Projetos (ABP) pode contribuir para a formação para o mundo do trabalho dos alunos da
Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM). As metas da pesquisa incluíram:
compreender a realidade socioeconômica dos estudantes, identificar suas percepções sobre o
mundo do trabalho, investigar estratégias institucionais voltadas para fomentar a compreensão
desse universo e elaborar um produto educacional fundamentado na ABP. A pesquisa foi
conduzida a partir de uma abordagem qualitativa, utilizando uma abordagem multimétodos no
campo investigado. O estudo foi realizado com alunos do 3.º ano do Curso Técnico em Nível
Médio na Forma Integrada em Mecatrônica do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Amazonas (IFAM) Campus Manaus Distrito Industrial (CMDI). Foram
aplicados instrumentos como questionários, brainstormings, mapas mentais e oficinas no
decorrer do ano de 2024. A técnica de análise utilizada foi a análise de conteúdo de Bardin
(2011), possibilitando explorar os significados nas comunicações. Os dados evidenciam que a
maioria dos estudantes pertence a famílias de baixa renda, com uma diversidade de
características, personalidades e aspirações, percebendo a instituição como um meio para o
desenvolvimento acadêmico e pessoal. A análise destacou ainda que o trabalho, enquanto
princípio educativo, é um eixo central na formação oferecida pela EPTNM. As percepções dos
estudantes apontaram para um entendimento multifacetado sobre o mundo do trabalho,
abrangendo aspectos como realização pessoal, competição e precarização. Nesse contexto, os
resultados demonstraram que a ABP promoveu um ambiente de aprendizagem colaborativo e
reflexivo, no qual os estudantes assumiram papéis ativos na construção do conhecimento. A
criação de propostas práticas, como podcasts, vídeos e materiais gráficos, evidenciou o
engajamento e a capacidade dos estudantes de conectar os conteúdos teóricos às demandas
reais. Ademais, a ABP demonstrou ser um instrumento para fomentar a compreensão das
nuances do mundo do trabalho. Como resultado da pesquisa, foi desenvolvido um produto
educacional, guia didático, intitulado “A Aprendizagem Baseada em Projetos e o Mundo do
Trabalho”, com orientações e propostas pedagógicas para subsidiar a implementação da ABP
no contexto da EPTNM
TRRS, um ajustepsicológico eficaz para a aprendizagem do MRU e MRUV: uma jornada com a teoria de Duval, da construção dos registros de representação à descoberta de suas unidades significantes
Get PDFThis educational product consists of a didactic sequence applied to 9th-grade students in the state public school system of Amazonas. The sequence is the result of the dissertation entitled "The Teaching of Uniform and Uniformly Varied Motion under Duval's Semiotic Perspective," which aimed to evaluate the effectiveness of the Theory of Semiotic Representation Registers (TSRR) as a psychological adjustment for the occurrence of learning kinematic concepts for 9th-grade students in Elementary School II. This didactic sequence seeks to promote the learning of the description in native language, algebraic language, and graphical language of Uniform Rectilinear Motion (URM) and Uniformly Varied Rectilinear Motion (UVRM) through the TSRR. Furthermore, it offers a proposal for assessing learning through tests composed of discursive and objective items. The proposed learning objectives are based on Bloom's Taxonomy and consider Hattie's definition of visible learning to make students active participants throughout the learning process. The sequence is aligned with the National Common Core Curriculum so that it can be applied to both the 9th grade of Elementary School II and the 1st year of high school. It presents a teaching methodology constructed based on the TSRR, organized into two thematic units that should be applied over a minimum of eight 45-minute lessons. All lessons are described in detail to facilitate their reapplication in real learning environments distinct from the
one in which it was developed.Este produto educacional consiste em uma sequência didática aplicada a alunos do 9º ano da rede estadual pública de ensino do Amazonas. A sequência é resultado da dissertação intitulada "O Ensino de Movimento Uniforme e Uniformemente Variado sob a Perspectiva Semiótica de Duval" que objetivava avaliar a efetividade da Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS) como ajuste psicológico para ocorrência da aprendizagem de conceitos cinemáticos para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II. Esta sequência didática busca promover a aprendizagem da descrição em linguagem materna, algébrica e gráfica do Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) e Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV) por meio da TRRS, além de oferecer uma proposta de avaliação da aprendizagem por meio de testes compostos por itens discursivos e objetivos. Os objetivos de aprendizagem propostos baseiam-se na Taxonomia de Bloom e consideram a definição de aprendizagem visível de Hattie para tornar os alunos agentes participativos ao longo do processo de aprendizagem. A sequência está alinhada à Base Nacional Comum Curricular para que possa ser aplicada tanto ao 9° ano do ensino fundamental II como a 1° série do ensino médio, apresenta uma
metodologia de ensino construída com base na TRRS, organizada em duas unidades temáticas que devem ser aplicadas ao longo de, no mínimo, 8 aulas de 45 minutos, todas as aulas são descritas em detalhe visando facilitar a reaplicação dela em ambientes de aprendizagem reais e distintos do qual ela foi desenvolvida
Control of soil compaction by means of a sand bottle with fine aggregate in the metropolitan region of Manaus-AM
No full textCurrently, the sand bottle is used for control soils compaction in most earth works
in the Amazonas, relating the apparent specific mass "in situ" with the apparent
specific mass dry according to the optimum humidity obtained in the laboratory.
This is a geotechnical test using washed, dried and standardized sand in the
granulometric range between 0.80 and 0.60 millimeters. This research replaces
the sand in the standardized bottle, with fine aggregate from the metropolitan
region of Manaus-AM. The granulometry tests indicate that the sand collected
from this research is very uniform, well graded and has a maximum characteristic
diameter equal to 1.19 mm. The predominant granulometric fraction classifies the
particulate material from Manaus as medium sand (56.67%), with apparent dry
specific mass and grain mass respectively equal to 1.5118 g/cm³ and 2.6042
g/cm³. Performed the field tests were carried out in the parking lot of the Instituto
Federal do Amazonas (IFAM), Manaus Centro Campus, obtaining the apparent
specific masses "in situ" with the standard sand bottles equal to 1,727.74 kg/m³
and with fine aggregate from Manaus the value of 1,620.13 kg/m³. The Degree
of Compaction was satisfactorily evaluated based on the relative percentage error, with a view to paving in the Amazonas.Atualmente, utiliza-se o frasco de areia para o controle da compactação dos
solos, na maioria das obras de terra no Amazonas, relacionando a massa
específica aparente "in situ" com a massa específica aparente seca em função
da umidade ótima obtida no laboratório. Trata-se de um ensaio geotécnico com
uso de areia lavada, seca e normatizada na faixa granulométrica compreendida
entre 0,80 e 0,60 milímetros. A presente pesquisa substitui a areia do frasco
padronizado, em norma, pelo agregado miúdo da região metropolitana de
Manaus-AM. Os ensaios da granulometria indicam que a areia coletada desta
pesquisa é muito uniforme, bem graduada e possui diâmetro máximo
característico igual a 1,19 mm. A fração granulométrica predominante classificaΟ
REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO- Studies Publicações Ltda.
material particulado de Manaus em areia média (56,67%), com a massa
específica aparente seca e dos grãos respectivamente iguais a 1,5118 g/cm³ e
2,6042 g/cm³. Executaram-se os ensaios de campo no estacionamento do
Instituto Federal do Amazonas (IFAM), Campus Manaus Centro, obtendo-se as
massas específicas aparente "in situ" com os frascos de areia padrão igual a
1.727,74 kg/m³ e com agregado miúdo de Manaus o valor de 1.620,13 kg/m³.
Avaliou-se satisfatoriamente o Grau de Compactação em função do erro relativo
percentual, com vistas à pavimentação no Amazonas
Reverse logistics for plastic in downtown Manaus: public perception
No full textThe Manaus Free Trade Zone (ZFM), and specifically the city center, face significant challenges in plastic waste management due to its volume and environmental impact. Reverse logistics is crucial for sustainability, promoting the reinsertion of plastic into the production chain. However, the effectiveness of such initiatives directly depends on public perception and awareness. This study investigated the perception of passersby in downtown Manaus regarding the importance of plastic reverse logistics. Through a simple questionnaire applied to 50 individuals, using a 1 to 5 Likert scale, the results revealed that most respondents (90%) attributed high or very high importance to plastic reverse logistics, with 66% indicating "very high importance." Although awareness is high, the study highlights the need for adequate infrastructure, effective public policies, and environmental education campaigns to translate this perception into practical actions and strengthen the circular economy in the regionA Zona Franca de Manaus (ZFM) e, especificamente, o centro da cidade de Manaus, enfrentam desafios significativos na gestão de resíduos plásticos devido ao seu volume e impacto ambiental. A logística reversa é crucial para a sustentabilidade, promovendo a reinserção do plástico na cadeia produtiva. No entanto, a eficácia dessas iniciativas depende diretamente da percepção e conscientização da população. Este estudo investigou a percepção dos transeuntes do centro de Manaus sobre a importância da logística reversa do plástico. Por meio de um questionário simples aplicado a 50 indivíduos, utilizando uma escala Likert de 1 a 5, os resultados revelaram que a maioria dos entrevistados (90%) atribui alta ou muito alta importância à logística reversa do plástico, com 66% indicando "muito alta importância". Embora a conscientização seja elevada, o estudo aponta a necessidade de infraestrutura adequada, políticas públicas eficazes e campanhas de educação ambiental para converter essa percepção em ações práticas e fortalecer a economia circular na regiã
Integrated EPIS Detection System - SIDE
No full textThis work presents the development of a computer vision system aimed at the automatic
detection of Personal Protective Equipment (PPE) in workplace environments. The
proposal seeks to integrate artificial intelligence technology with occupational safety,
contributing to accident prevention and compliance with regulatory standards. The system
uses the YOLOv8 model, a real-time object detection neural network trained to identify
the main PPE items: helmet, safety glasses, face mask, and reflective vest. The dataset
annotation and preparation were carried out using the Roboflow platform, which also
facilitated the resizing, organization, and diversification of the images. For image capture,
a camera connected to a Raspberry Pi was used, sending the data to a graphical interface
developed in Python using the Streamlit framework. This interface allows real-time
visualization of the detected equipment, making analysis easier for the user. The system
was designed to be easy to implement and operate, offering a low-cost solution with
potential application in various industrial sectors. Tests showed promising results
regarding detection accuracy, even under different lighting conditions. The research
highlights the potential of using computer vision and IoT to promote safer and more
intelligently monitored workplaces. The combination of accessible hardware, intuitive
software, and deep learning models proved effective in building systems that support
occupational safety.Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um sistema de visão computacional
voltado à detecção automática de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) em
ambientes de trabalho. A proposta busca integrar tecnologia de inteligência artificial com
segurança ocupacional, contribuindo para a prevenção de acidentes e o cumprimento
das normas regulamentadoras. O sistema utiliza o modelo YOLOv8, uma rede neural de
detecção de objetos em tempo real, treinada para identificar os principais EPIs: capacete,
óculos de proteção, máscara facial e colete refletivo. A anotação e preparação do dataset
foram realizadas com o auxílio da plataforma Roboflow, que também facilitou o
redimensionamento, organização e diversificação das imagens. Para a captura das
imagens, foi utilizada uma câmera conectada a um Raspberry Pi, que envia os dados
para uma interface gráfica desenvolvida em Python, com o framework Streamlit. Essa
interface permite a visualização em tempo real dos equipamentos detectados, facilitando
a análise pelo usuário. O sistema foi projetado para ser de fácil implantação e operação,
sendo uma solução de baixo custo com potencial de uso em diversos setores industriais.
Os testes demonstraram resultados promissores quanto à acurácia da detecção, mesmo
com variações de iluminação. A pesquisa evidencia o potencial do uso de visão
computacional e IoT na promoção de ambientes de trabalho mais seguros e monitorados
de forma inteligente. A combinação entre hardware acessível, software intuitivo e
modelos de deep learning mostrou-se eficaz na construção de sistemas de apoio à
segurança do trabalho