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Internationalization of Education: Young People Transforming a Connected World
No full textEn un mundo interconectado, pero marcado por profundas desigualdades, la juventud enfrenta retos globales como el cambio climático, las migraciones forzadas y el auge de discursos de odio. Ante este escenario, la internacionalización educativa, basada en la justicia y la horizontalidad, se vuelve esencial. No se trata solo de conocer otras culturas, sino de tejer alianzas solidarias entre norte y sur global para comprender, transformar y actuar colectivamente frente a los desafíos comunes.In an increasingly interconnected yet profoundly unequal world, today’s youth face challenges that transcend borders—climate change, forced migration, economic inequality, and social fragmentation. Education, therefore, must go beyond local frameworks, fostering global perspectives and critical thinking. Internationalizing education means building equitable, horizontal relationships between the Global North and South, recognizing shared interdependence, and empowering young people as agents of transformation. This approach promotes cooperation, cultural diversity, and collective action to address global issues and shape a more just and sustainable future
Freedom and Social Order: On Democracy and Authoritarian Liberalism
No full textLa sociedad burguesa y su Estado no pueden prescindir del autoritarismo. El Estado es la organización independiente de la sociedad burguesa. Es su poder concentrado y su fuerza organizada, especialmente para controlar a las masas molestas cuya lucha por llegar a fin de mes se considera una amenaza para su libertad y tranquilidad, su orden y su ley. En este contexto, el liberalismo autoritario aboga por un gobierno fuerte que garantice la despolitización de la sociedad (de masas). El término liberalismo autoritario se introdujo originalmente para caracterizar la proclamación de Carl Schmitt de un Estado fuerte y una economía libre en 1932. Su significado quizá se resuma mejor con referencia a la afirmación de Hayek, hecha en apoyo de la dictadura de Pinochet en Chile, de que una dictadura podría ser más liberal en sus políticas que una asamblea democrática de masas. En una economía política global caracterizada por un aplastante inmovilismo neoliberal, unas relaciones de clase arraigadas y unos importantes movimientos populistas de derechas en Europa Occidental y más allá, y con el telón de fondo de unos gobiernos populistas de derechas, lo que suceda en un futuro próximo a es una cuestión abierta.Bourgeois society and its state cannot do without authoritarianism. The state is the independent organisation of bourgeois society. It is its concentrated power and organised force especially in order to control the troublesome masses whose struggle to make ends meet is seen as a threat to its freedom and tranquillity, its order and law. In this context, authoritarian liberalism calls for strong government to ensure the depoliticization of (mass) society. The term authoritarian liberalism was originally introduced to characterise Carl Schmitt’s proclamation of a strong state and a free economy in 1932. Its meaning is perhaps best summarised with reference to Hayek’s contention, made in support of the Pinochet dictatorship in Chile, that a dictatorship might be more liberal in its policies than a mass democratic assembly. In a global political economy characterised by a crushing neoliberal stasis, entrenched class relations and significant right-wing populist movements in Western Europe and beyond, and against the backdrop of right-wing populist governments, what happens next is open to question
Enseñanza estructurada para favorecer la atención en casa y en la escuela
No full textStructured learning is a methodology that supports children’s cognitive development by creating a more accessible environment. Organizing space, time, and materials reduces uncertainty and optimizes attention and executive processes, especially in the early years of life. In addition, the use of routines and visual supports, both in the classroom and at home, fosters autonomy and concentration, helping children learn more effectively.La enseñanza estructurada es una metodología que responde al desarrollo cognitivo de los menores haciendo del contexto un ambiente más accesible. Organizar el espacio, los tiempos y los materiales reduce la incertidumbre y optimiza los procesos atencionales y ejecutivos, especialmente en los primeros años de vida. Además, el uso de rutinas y apoyos visuales en el aula y en el hogar favorecen la autonomía y la concentración, ayudando a los niños a aprender de forma más eficiente
El yoga como estrategia para fomentar la atención en niños y adolescentes
No full textAttention is key to learning and emotional regulation, and it can be enhanced through practices such as yoga. This discipline improves concentration, self-control, and emotional well-being, making it valuable in both educational and therapeutic contexts. When adapted for children and adolescents, yoga promotes self-regulation, reduces stress, and strengthens cognitive skills—particularly attention. Initiatives such as the ACCEDE program at Universidad Complutense de Madrid highlight its effectiveness in inclusive educational settings.La atención es clave en el aprendizaje y la regulación emocional, y puede potenciarse con prácticas como el yoga. Esta disciplina mejora la concentración, el autocontrol y el bienestar emocional, siendo útil tanto en contextos educativos como terapéuticos. Adaptado a niños y jóvenes, el yoga favorece la autorregulación, reduce el estrés y fortalece habilidades cognitivas, en especial la atención. Iniciativas como la del programa ACCEDE de la Universidad Complutense demuestran su valor en entornos inclusivos y formativos
La estética de Simone Weil: belleza, atención y compromiso
Get PDFThe thought of Simone Weil has gained increasing recognition within contemporary philosophy. However, while her contributions to political thought have been widely studied, her work in the field of aesthetics has received little attention, despite being a central axis that unifies her intellectual pursuits. This article aims to highlight the significance of this dimension by identifying three key elements of her aesthetic philosophy. First, it examines her notion of beauty, which reinterprets the classical concept and aligns it with contemporary perspectives that advocate for the recognition of beauty in all aspects of everyday life. Second, it explores her idea of disinterested attention, which, while rooted in Kantian aesthetics, offers an alternative to the modern subjectivization of aesthetic experience. Finally, it analyzes her conception of the artist and the worker, in which she expands the Romantic model of genius, proposing a vision that intertwines artistic creation with manual labor.El pensamiento de Simone Weil ha ido ganando reconocimiento dentro de la filosofía contemporánea. Sin embargo, aunque su contribución al pensamiento político ha sido ampliamente estudiada, su trabajo en el ámbito de la estética ha recibido poca atención, a pesar de ser un eje vertebrador de su obra. Con el fin de destacar la relevancia de este aspecto, este artículo propone tres elementos fundamentales de su concepción estética. En primer lugar, se analiza su noción de belleza, que supone una revisión del concepto clásico, acercándolo a planteamientos contemporáneos que defienden la presencia de la belleza en todas las circunstancias cotidianas. En segundo lugar, se examina su idea de atención desinteresada, que, aunque tiene raíces en la estética kantiana, ofrece una alternativa a la subjetivación moderna de la experiencia estética. Por último, se explora su concepción del artista y del trabajador, en la que amplía el modelo romántico del genio, proponiendo una visión que entrelaza la creación artística con el trabajo manual
La utilización de la prensa en las áreas de aprendizaje
No full textThe article discusses the Basic Curriculum Design and the role of newspapers in schools, which should be central in communicating activities, subjects, and programs. It also presents the press in the area of nature and its impact on general objectives and content blocksEl artículo trata sobre el Diseño Curricular Básico y del periódico en las escuelas, que por supuesto debe ser el protagonista a la hora de comunicar las actividades, asignaturas y programas. Asimismo, se presenta la prensa en el área de la naturaleza y el impacto que tiene la prensa sobre los objetivos generales y bloques de contenidos
Usted pregunta
No full textThe article is based on two questions. On one hand, it discusses a personal experience with sports and when it becomes excessive. On the other hand, it poses the question of whether it is unusual, dangerous, or creative and stimulating for a teacher to use yoga in their classes.El artículo se basa en dos preguntas, por un lado, se habla de una experiencia personas con el deporte y cuándo llega a ser excesivo. Y, por otro lado, la pregunta que se plantea es que un profesor emplea la yoga en sus clases, y se pregunta si es raro, peligroso o creativo y estimulante
Usted pregunta
No full textThe article consists of a series of questions posed to be answered by professionals with knowledge on the subjectEl artículo corresponde a una serie de preguntas que se realizan para ser respondidas por profesionales que tengan conocimientos sobre el tema preguntado.
Índice temático
No full textThe thematic index corresponds to a dictionary with a long list of words that will assist in searching for articles containing those words.El índice temático corresponde a una diccionario con un largo listado de palabras que ayudarán en la búsqueda de los artículos que contiene dicha palabra
De tertulia con Rabindranath Tagore
No full textThe article highlights the importance of poets, as they are the ones who understand the language of things. They are the chosen ones of God, who convey human warmth and either bless or curse humanity. Additionally, it lists a series of affirmations and exclamatory phrases that Tagore sought to express.El artículo menciona la importancia de los poetas, puesto que son los que entienden el lenguaje de las cosas, son los elegidos de Dios, los que transmiten el calor humano y los que bendicen o maldicen a la humanidad. Asimismo, se enumeran una serie de afirmaciones y frases exclamativas que Tagore quiso transmitir.