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Explorando el vínculo entre bioética, género y diversidad sexual: percepciones en una comunidad académica de la Universidad Veracruzana
No full textThis study explored perceptions of bioethics, gender, and sexual diversity within the academic community of the Faculty of Biological Pharmaceutical Chemistry at Universidad Veracruzana, Xalapa. Through an online survey applied to students and faculty, attitudes and knowledge regarding the integration of gender perspective and the inclusion of sexual diversity in professional training were analyzed. The results show a broad awareness of the importance of these issues, with greater openness among younger generations and faculty members, although cases of discrimination and more conservative positions persist in certain groups. The findings highlight the need to strengthen bioethical education in biomedical and pharmaceutical sciences through inclusive approaches that promote equality and justice. This work provides empirical evidence to guide university and curricular policies toward more respectful and diverse academic communities.Este estudio exploró las percepciones sobre bioética, género y diversidad sexual en la comunidad académica de la Facultad de Química Farmacéutica Biológica de la Universidad Veracruzana, región Xalapa. Se analizaron actitudes y conocimientos en torno a la integración de la perspectiva de género y la inclusión de la diversidad sexual en la formación profesional, a través de una encuesta electrónica aplicada a estudiantes y académicos. Los resultados muestran un amplio reconocimiento de la importancia de estos temas, con mayor apertura en generaciones jóvenes y entre personal académico, aunque persisten casos de discriminación y posturas conservadoras en algunos grupos. Se destaca la necesidad de fortalecer la formación bioética en ciencias biomédicas y farmacéuticas mediante enfoques inclusivos que promuevan la equidad y la justicia. Este trabajo aporta evidencia empírica para orientar políticas universitarias y curriculares en favor de comunidades académicas más respetuosas y diversas
Il punto di partenza del sapere. Rosmini erede critico di Hegel
Get PDFThis paper considers legacy of Hegel’s Wissenshaft der Logik in Rosmini’s Teosofia, on the starting point of knowledge. Hegel and Rosmini put back at the center of modern philosophical reflection the “Initial being”. This, which for both is the rightful starting point of knowledge, is an acquisition of late classical, and particularly scholastic, matrix. Both agree in recognizing in the being the character of self-manifestation, but the two authors diverge in the identification of the dialecticity that pertains to it. Hegel transfers to the being a dialectical motion proper to a knowing subject; Rosmini, on the other hand, seeks to identify tensions that belong to the being itself, considered in its abstractness.Il contributo considera l’eredità che, nella sua Teosofia, Rosmini riprende dalla Scienza della logica di Hegel sul tema del punto di partenza del sapere. L’“essere iniziale” come punto di partenza di diritto del sapere è una acquisizione — di matrice ultimamente classica, e in particolare scolastica — che Hegel e Rosmini rimettono al centro della riflessione filosofica moderna. Entrambi convengono nel riconoscere all’essere il carattere della automanifestatività, ma i due autori divergono nella individuazione della dialetticità che ad esso compete. Hegel proietta sull’essere una movenza dialettica che è propria del soggetto conoscente, Rosmini cerca invece di individuare le tensioni dialettiche che all’essere stesso — nella sua astrattezza — competono.Il contributo considera l’eredità che, nella sua Teosofia, Rosmini riprende dalla Scienza della logica di Hegel sul tema del punto di partenza del sapere. L’“essere iniziale” come punto di partenza di diritto del sapere è una acquisizione — di matrice ultimamente classica, e in particolare scolastica — che Hegel e Rosmini rimettono al centro della riflessione filosofica moderna. Entrambi convengono nel riconoscere all’essere il carattere della automanifestatività, ma i due autori divergono nella individuazione della dialetticità che ad esso compete. Hegel proietta sull’essere una movenza dialettica che è propria del soggetto conoscente, Rosmini cerca invece di individuare le tensioni dialettiche che all’essere stesso — nella sua astrattezza — competono
José Sols Lucia y María Elizabeth de los Ríos Uriarte (2024). Bioética de la inteligencia artificial
No full textLa naturaleza polimórfica de la violencia y el problema de su significación
Get PDFViolence is a historical, social and anthropological fact of a polymorphic and complex nature. The fundamental task of a scientific approach is to analyze violence as a phenomenon that can be explained and apprehended rationally, and not relegate it to the realm of the exceptional, immoral, pathological or irrational. The key is that violence is not a naked fact but is always crossed by meaning processes for the aggressor, the victim and the social context that encompasses them, influencing its typology and etiology and its intentionality and legitimacy. Therefore, violence is a behavioral strategy subject to interpretation in which conscious and unconscious elements, social and cultural dimensions, and cognitive and emotional processes are mixed, which invalidate any scientific interpretation or moral assessment that claims to be universal.La violencia es un dato histórico, social y antropológico de una naturaleza polimórfica y compleja. La tarea fundamental de un enfoque científico es analizar la violencia como un fenómeno susceptible de ser explicado y aprehendido racionalmente, y no relegarlo al ámbito de lo excepcional, inmoral, patológico o irracional. La clave es que la violencia no es un dato desnudo, sino que siempre está atravesado de procesos de significación para el agresor, la víctima y el contexto social que los engloba, influyendo en su tipología y etiología y en su intencionalidad y legitimidad. Por ello, la violencia es una estrategia conductual sometida a interpretación en la que se mezclan elementos conscientes e inconscientes, dimensiones sociales y culturales, y procesos cognitivos y emocionales, que invalidan cualquier interpretación científica o valoración moral que pretenda ser universal
Opinión de los psiquiatras sobre la eutanasia por trastorno mental
No full textThe request for euthanasia due to a mental disorder is legally regulated in few countries, and is a controversial issue with few opinion studies existing among psychiatry specialists. Methodology: Spanish psychiatrists are surveyed on questions related to their experience in processes related to euthanasia due to mental disorder, their opinion on aspects of the assessment and on the Spanish Law regulating euthanasia. Results: Between 32 and 48% of psychiatrists supported euthanasia in different psychiatric disorders. More than 80% of respondents supported the possibility of the adequate decision-making capacity of the patient, the existence of unbearable suffering, and the incurability of the disease. 100% of the sample believed it was necessary to evaluate alternative treatments during the evaluation of the request for euthanasia. Conclusions: The results of the study validate the complexity of euthanasia in mental disorders and offer recommendations in this regard.La solicitud de eutanasia por trastorno mental está regulada legalmente en pocos países, siendo un tema controvertido con escasos estudios de opinión en especialistas de psiquiatría. Metodología: se encuesta a psiquiatras sobre cuestiones relativas a su experiencia en procesos relacionados con eutanasia por trastorno mental, su opinión sobre aspectos de la valoración y sobre la Ley española de regulación de la eutanasia. Resultados: entre el 32-48% de los psiquiatras apoyaron la eutanasia en distintos trastornos psiquiátricos. Más del 80% de los encuestados apoyó la posibilidad de adecuada capacidad de decisión del paciente, la existencia de un sufrimiento insoportable y la incurabilidad de la enfermedad. El 100% de la muestra creía necesario valorar alternativas de tratamiento durante la evaluación de la solicitud de eutanasia. Conclusiones: los resultados del estudio validan la complejidad de la eutanasia en el trastorno mental y se sugieren recomendaciones al respecto
Usted pregunta
No full textThe article answers the question of whether values can be learned through singing, emphasizing that values are not found in an exam but in happiness, as exemplified by the song "El Niño Robot.”El artículo responde a la pregunta de si los valores se pueden aprender cantando, puesto que los valores no se encuentran en un examen, sino que se encuentran en la felicidad, como en este caso, en la canción del Niño Robot.
Cómo evalúan los padres la calidad en la educación
No full textThe article states that parents can be divided into two groups. On one hand, there are those who focus solely on academics and immediate results, while on the other hand, there are parents who believe that a good grade on the entrance exam does not guarantee success. Many parents would like to forgo certain knowledge for their children in exchange for teaching them the importance of reading, solidarity, and more. Additionally, all of this is compounded by the failures that can be experienced in various situations.En el artículo se expone que los padres se diferencian en dos grupos, por un lado, se encuentran aquellos que simplemente se centran en lo académico y en lo inmediato, mientras que, por otro lado, están los padres que consideran que una buena nota en selectividad no garantiza el éxito. Son numerosos los padres que les gustaría renunciar a conocimientos para sus hijos y a cambio que estos aprendan la importancia de la lectura, la solidaridad… Asimismo, a todo lo anterior, se suma el fracaso que se puede experimentar en diversas situaciones
Programación de aula
No full textThe article summarizes how to plan for the classroom, taking into account the content, objectives, evaluation criteria, procedures, and more.El artículo resume la forma en la que se debe programar para llevarlo al aula, teniendo en cuenta los contenidos, objetivos, criterios de evaluación, procedimientos…
Use of religious language in advertising
No full textPartiendo de la realidad innegable de que la sociedad va creciendo en un consumo masificado, lo cual desemboca en un vacío existencial del ser humano, el presente artículo nos muestra cómo este modo de vivir alcanza al hecho religioso, tan íntimamente ligado a la existencia humana. Así, se nos proponen algunos anuncios extraídos de revistas en los que se podría decir que se hay una manipulación del lenguaje religioso con fines publicitarios. Sin embargo, más allá de una posible manipulación, la cuestión es qué estilo de vida se propone con la publicidad, qué valores configuran la vida y si nos llevan a ser “hombres fieles-devotos del tener frente al ser.”
Based on the undeniable reality that society is growing in terms of mass consumption, which leads to an existential void in human beings, this article shows us how this way of life affects religion, which is so closely linked to human existence. Thus, we are presented with some advertisements taken from magazines in which it could be said that religious language is being manipulated for advertising purposes. However, beyond possible manipulation, the question is what lifestyle is being proposed by advertising, what values shape life, and whether they lead us to be ‘faithful devotees of having rather than being.