Palimpsesto. Revista Científica de Estudios Sociales Iberoamericanos
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“Apenas puedo conmigo, ¿voy a poder con otra persona?”: Expectativas de mujeres con discapacidad física frente al ideal de maternidad
No full textFeminist perspectives have highlighted the inadequacy of equating womanhood with reproductive function and motherhood as an inevitable destiny. However, this equivalence does not hold for disabled women: in contrast to the socially constructed ideal of motherhood, their capacity to reproduce and/or care for others is often questioned.
Based on in-depth interviews with cisgender, heterosexual, physically disabled women living in the Metropolitan Area of Buenos Aires, this article explores their expectations regarding motherhood. These women describe motherhood as a goal that is difficult to achieve or even to envision, due to their impairments, various fears, lack of economic security, and emotional dimensions, such as perceived risk and selfishness, which shape and regulate their expectations.Los feminismos han evidenciado la inadecuación de la fórmula que equipara a la mujer con la función reproductora y a la maternidad como un destino ineludible. Para las mujeres con discapacidad ello no sería equivalente: en contraste con el ideal de maternidad socialmente construido, su capacidad para reproducir y/o cuidar de otros/as es cuestionada.
A partir de entrevistas en profundidad a mujeres, cis, heterosexuales con discapacidad física de la Región Metropolitana de Buenos Aires, este artículo se centra en sus expectativas en torno a la maternidad. Destacan que esta es una meta difícil de concretar y/o imaginar debido a sus impedimentos físicos, a diversos temores, a la falta de solvencia económica y donde el riesgo y el egoísmo, en tanto afectos, modulan también dichas expectativas
¿Quién le teme al cuidado? Fricciones y diálogos entre los estudios sociales en discapacidad y los estudios sociales del cuidado
No full textSocial studies of disability and social studies of care have pursued their research in parallel, although they overlap at various points. This article aims to reconstruct and analyze the debates surrounding care received and care provided in both fields of research. A bibliographical and theoretical review of national and international organizations will be conducted. The results indicate tensions surrounding autonomy and women with disabilities as subjects of feminism, and a rapprochement regarding the recognition of the vulnerabilities and interdependencies that constitute human relationships.Los estudios sociales de la discapacidad y los estudios sociales del cuidado, han recorrido de manera paralela sus indagaciones, aunque en varios puntos se yuxtaponen. Este artículo tiene por objetivo reconstruir y analizar los debates sobre los cuidados que se reciben y los cuidados que se brindan en ambos campos de investigación. Se realizará una indagación bibliográfica, teórica. Los resultados indican tensiones en torno a la autonomía y las mujeres con discapacidad como sujeto del feminismo y acercamiento en torno al reconocimiento de las vulnerabilidades e interdependencias constitutivas de las relaciones humanas
Transiciones truncadas a la adultez. Experiencias de jóvenes adultos con discapacidad intelectual y sus familias
No full textThe transition to adulthood of people with intellectual disabilities is a process better understood in its complexity using a relational perspective that involves the family, without minimising the voice of the young people themselves in their future planning. This position not only allows us to understand a process of projection into the future subject to collective decisions of the family, but also contributes to understanding that adulthood does not end or exhaust itself with the normative life course pillars. Through a relational perspective, this paper proposes to understand the ideas about adulthood from young people with intellectual disabilities in a family context and from the negotiations carried out on how they project their future interdependently.La transición a la adultez de las personas con discapacidad intelectual es un proceso comprendido en su mayor complejidad utilizando una mirada relacional que involucre a la familia, sin quitar protagonismo a los mismos jóvenes de sus propias planificaciones a futuro. Esta posición no solo permite entender un proceso de proyección a futuro sujeto a decisiones colectivas de la familia, sino que también contribuye a entender que la adultez no culmina ni se agota con los pilares normativos del curso de la vida. Considerando una perspectiva relacional, este trabajo propone comprender las ideas sobre adultez desde jóvenes con discapacidad intelectual en un contexto familiar y de las negociaciones realizadas en cómo proyectan su futuro interdependientemente
Violencias de género y desigualdades interseccionales: Mujeres con discapacidad en el entramado familiar y social en Chile
No full textThis article analyzes the multiple forms of violence faced by women with disabilities in Chile, through a critical review of secondary sources and an analysis of data from the IV National Survey on Violence Against Women (2020) and the III National Disability Study (2022). The findings show that these women experience higher, more persistent, and more complex levels of violence. The article examines the structural factors that sustain their exclusion in various spheres, such as home, work, and education. It concludes that violence against women with disabilities is a manifestation of interconnected oppressions -patriarchy, ableism, and neoliberalism- that demands comprehensive and transformative responses.Keywords: Disability, gender, intersectionality, violence, and inequality.Este artículo analiza las múltiples formas de violencia que enfrentan las mujeres con discapacidad en Chile, a través de una revisión crítica de fuentes secundarias y del análisis de los datos de la IV Encuesta Nacional de Violencia contra las Mujeres (2020) y el III Estudio Nacional de la Discapacidad (2022). Se examinan los factores estructurales que perpetúan su exclusión en diversos ámbitos, como el hogar, el trabajo y la educación, evidenciándose que estas mujeres experimentan niveles más altos, persistentes y complejos de violencia. Se concluye que la violencia hacia mujeres con discapacidad es una manifestación de opresiones articuladas entre patriarcado, capacitismo y neoliberalismo, siendo necesarias respuestas transformadoras e inclusivas
Agenciamiento infantil en una escuela rural básica de La Araucanía
Full text linkThis article presents some findings from a research study aimed at exploring a way to understand child agency through the analysis of practices of adjustments and mis-adjustments at a rural basic education school in the region of La Araucanía. For this purpose, a data corpus was constructed based on participant observation, discussion groups, interviews and document review, which was then organized by assembling scenes conceived as interconnected sequences of spatial and temporal segments involving a range of actors. The study concludes that children question the school regulatory body as a given order without necessarily challenging it explicitly or provocatively. They suggest a reconfiguration of the distribution of the sensible, what requires an ethical verification.Este artículo da cuenta de algunos hallazgos de una investigación con la cual se pretendió explorar un modo de comprender el agenciamiento infantil a partir del análisis de prácticas de ajustes y desajustes en una escuela rural de educación básica de la Región de La Araucanía. Para ello se construyó un corpus de datos basado en la observación participante, grupos de discusión, entrevistas y revisión documental, que luego se ordenó, ensamblando escenas concebidas como secuencias eslabonadas de recortes espaciales y temporales que involucran a una multiplicidad de actantes. Se concluye que niños y niñas ponen en cuestión el régimen-escuela, en cuanto orden dado, sin necesariamente desafiarlo explícita o escandalosamente. Hacen presente la posibilidad de otro reparto de lo sensible en dicho espacio, lo cual resulta en una necesaria verificación ética
Género y ruralidades: Presentación
Full text linkPresentation Dossier: Gender and Ruralities in IberoamericaPresentación Dossier: Género y ruralidades en Iberoaméric
Presentación del número especial: “Intersecciones entre discapacidad y género en América Latina: Parentalidades, familias, redes y cuidados al debate”
No full textEl dossier “Intersecciones entre discapacidad y género en América Latina: Parentalidades, familias, redes y cuidados al debate”, responde a la creciente urgencia de abordar la discapacidad desde una perspectiva interseccional, situando en el centro del debate temas cruciales como el ejercicio de la parentalidad, la organización familiar, el rol de las redes de apoyo y la provisión de cuidados en la región. Para ello, la estructura argumentativa de esta presentación se articula en tres momentos: primero, se introduce la problematización que da origen al llamado a este número especial; segundo, se realiza un balance del aporte de estos trabajos al estado de la cuestión y a la sociedad civil; y finalmente se presentan los artículos que lo componen
Pu Zomo Mapuche. Un ejercicio de memoria ante el silenciamiento de las experiencias y resistencias de mujeres-mapuche en dictadura
Full text linkDuring the dictatorship, repression against the Mapuche people intensified, and in that context, Mapuche women, though often rendered invisible, played a key role in the resistance. They organized and led political and cultural movements, facing violence that was political, racial, and gender-based. This research seeks to recover their voices and experiences, challenging patriarchal narratives that have masculinized Mapuche history. This effort is crucial to acknowledge their leading role in the fight for their rights, as well as in cultural preservation and revitalization, reclaiming their place as fundamental political agents in constructing a memory of Mapuche women.Principio del formularioDurante la dictadura, la represión hacia el pueblo mapuche se intensificó, y en ese contexto, las mujeres mapuche, aunque invisibilizadas, desempeñaron un papel clave en la resistencia. Se organizaron y lideraron movimientos políticos y culturales, enfrentando una violencia que fue política, racial y de género. Esta investigación busca rescatar sus voces y experiencias, desafiando las narrativas patriarcales que han masculinizado la historia mapuche. Este esfuerzo es esencial para reconocer su rol protagónico en la lucha por sus derechos, así como en la preservación y revitalización cultural, reivindicando su lugar como agentes políticas fundamentales en la construcción de una memoria de las mujeres-mapuche
Escuelas, capacitaciones y clubes: la educación formal y no formal dirigida a las mujeres del campo. Un panorama del Valle Central de Chile entre 1930 y 1970
Full text linkThe main objective of the article is to provide an overview of the educational initiatives that girls, young women, and women in the rural areas of the Central Valley of Chile could access between 1930 and 1970. Although this is not an exhaustive panorama, the present research allows us to reconstruct the landscape of educational possibilities that existed. We start with the questions: what types of educational initiatives were there, and which agents participated? What kind of education was provided, and what were its objectives? The article is structured around two axes: the need to look beyond the State as an educational agent in rural areas and include other particular interest groups; and to incorporate non-formal education as an educational alternative for rural women.El artículo tiene como objetivo principal construir una panorámica sobre las iniciativas educativas a las que niñas, jóvenes y mujeres de los espacios rurales del Valle Central chileno pudieron acceder entre 1930 y 1970. Si bien no se trata de un panorama exhaustivo, la presente investigación nos permite reconstruir el escenario de posibilidades formativas. Partimos de las preguntas: ¿qué tipo de iniciativas educativas y qué agentes participaron? ¿qué tipo de educación fue impartida y cuáles eran sus objetivos? Se trabaja sobre dos ejes: la necesidad de mirar más allá del Estado como agente educativo en el espacio rural e incluir a otros grupos de interés particular; e incorporar la educación no-formal como una alternativa educativa para las mujeres campesinas
Cuando la protección judicial excluye: Parentalidad, discapacidad y derechos humanos en disputa
No full textThis article critically analyzes the judicial and institutional practices experienced by parents with intellectual disabilities in Chile, within the framework of legal proceedings related to child custody. Using a qualitative single-case study approach, 171 judicial and intervention program documents were examined, along with six interviews conducted with key stakeholders. The analysis revealed a systematic absence of reasonable accommodations, assessments based on normative models lacking a rights-based perspective, and measures reinforcing discrimination through a punitive approach toward disability. The article concludes that institutional practices reproduce structural exclusions and recommends a shift towards an inclusive paradigm, emphasizing personalized support and intersectoral strategies to ensure the right to family life in conditions of equality and dignity.Este artículo analiza críticamente las prácticas judiciales e institucionales enfrentadas por unos padres con discapacidad intelectual en Chile, en el marco de procesos legales por el cuidado personal de sus hijes. A través de un estudio cualitativo de caso único, se examinaron 171 documentos judiciales y de programas de intervención junto a 6 entrevistas de actores claves. Se identificó la ausencia de ajustes razonables, evaluaciones basadas en modelos normativos sin enfoque de derechos y medidas que reforzaron la discriminación reforzando un enfoque punitivo hacia la discapacidad. Se concluye que las prácticas institucionales reproducen exclusiones estructurales y se propone avanzar hacia un paradigma inclusivo, con apoyos personalizados y estrategias intersectoriales que garanticen el derecho a la familia en condiciones de igualdad y dignidad