Eötvös Loránd University, Budapest - Open Access Journals
Not a member yet
9233 research outputs found
Sort by
„Jó gyakorlat” az idegen nyelvi szorongás oldására: egy nyelvi és kommunikációs tréning bemutatása
Get PDFA tanulmány összefoglalja egy felsőoktatási tanulmányaik keretében spanyolt mint idegen nyelvet tanulók számára fejlesztett és megtartott nyelvi és kommunikációs tréning módszereit, amely spanyol nyelvi, általános kommunikációs és önismereti feladatokat tartalmazott. A tréning célja az volt, hogy olyan nyelvi és kommunikációs tréning keretében alkalmazható oktatási módszert dolgozzon ki, amelynek segítségével csökken a résztvevők idegen nyelvi szorongása. A jelen vizsgálatban ismertetem a megtartott tréning felépítését, a lebonyolításának tapasztalatait, a résztvevők visszajelzéseit, valamint a tréning hatását a résztvevők idegen nyelvi szorongásának szintjére. A tréning relevanciáját alátámasztja a tanulmányban ismertetett kis mintán végzett felmérés eredménye is, amely szerint a felsőoktatásban spanyolul tanulók ötödében a spanyollal kapcsolatos nyelvhasználati helyzetek szorongást és félelemérzetet válthatnak ki
A Focus on the Outcomes of Communication Under Six (FOCUS) kérdőíves eljárás bemutatása és alkalmazásának nemzetközi tapasztalatai
Get PDFBackground and aims: Research indicates that communication disorders can significantly impact the quality of life of those affected. These effects, while complex and multifaceted, can be effectively described using the framework of the International Classification of Functioning, Disability, and Health (ICF). This study aims to present the internationally recognized Focus on the Outcomes of Communication Under Six (FOCUS) questionnaire, a state-of-the-art tool for assessing the effectiveness of speech and language therapy within the ICF domains of activity and participation, alongside an overview of research on its application.
Method: The study is based on a literature review of English-language articles that focus on the development and application of the tool, offering a comprehensive overview of the subject.
Results: The FOCUS questionnaire evaluates the daily communication behaviour of children aged 1;6-5;11 years with communication disorders, drawing on parental reports. Evidence from the literature highlights the tool’s robust psychometric properties. Adapted into multiple languages, FOCUS has been applied across diverse populations, for various purposes, and in different versions. Notably, the official Hungarian translation, FOCUS-HU, was completed in 2022.
Conclusions: The review suggests the potential for utilizing the questionnaire in both research and practical applications.Háttér és célok: Kutatások igazolják, hogy a kommunikációs zavarok az ebben érintettek életminőségét negatívan befolyásolhatják, és azt is, hogy ez az egyébként komplex hatásrendszer a funkcióképesség, fogyatékosság és egészség nemzetközi osztályozása (FNO) szemléleti keretében jól megragadható. Jelen tanulmány célja a nemzetközi viszonylatban is korszerűnek számító, a beszéd-/nyelvi terápia eredményességét az FNO tevékenység/részvétel területéhez kapcsolódóan vizsgáló Focus on the Outcomes of Communication Under Six (FOCUS) kérdőíves eljárás, illetve az alkalmazását célzó kutatások tapasztalatainak bemutatása.
Módszer: A tanulmányban az eszköz fejlesztéséről és felhasználásáról publikált, angolt nyelvű szakcikkek kerültek feldolgozásra, a téma teljeskörű bemutatásra törekedve.
Eredmények: A FOCUS 1;6–5;11 év közötti életkorú, kommunikációs zavar tüneteit mutató gyermekek mindennapi kommunikációs viselkedését vizsgálja szülői véleményezésen alapulva. A szakirodalom alapján a mérőeszköz jó pszichometriai mutatókkal rendelkezik. A számos nyelven adaptált eljárást egyre szélesebb körben, eltérő populáción, különböző célból és verzióban alkalmazva használják. Hivatalos, magyar nyelvű fordítása (FOCUS-HU) 2022-ben készült el.
Következtetések: Az áttekintés alapján az eszköz kutatási és gyakorlati célból történő alkalmazása egyaránt lehetséges
Fejlődésneurológiai utánkövetés – interdiszciplináris keretben
Get PDFNeurodevelopmental follow-up is an important component in the continuum of health care for infants and young children who are at higher-than-average risk for psychomotor development impairment. It comprises the monitoring and support of the physical, motoric, socio-cognitive, linguistic and emotional pathways of development of the children concerned. The complexity of the follow-up requires an interdisciplinary approach, integrating the expertise of different disciplines to provide comprehensive and complex treatment to ensure optimal outcomes.
In our study, we aim to present our professional model of interdisciplinary neurodevelopmental follow-up, describing the theoretical framework of the model and then linking it to case studies of its implementation in practice.
We review the phases of the interdisciplinary neurodevelopmental process model. We describe the importance and competencies of the different disciplines of the team, the possibilities of harnessing their diverse expertise to make accurate diagnoses and to define coordinated and effective strategies for intervention that are appropriate for families. Case studies will be used to illustrate how these complex aspects can be implemented in practice to support young children with diverse developmental pathways and their families.A fejlődésneurológiai utánkövetés a pszichomotoros fejlődés szempontjából az átlagosnál magasabb rizikójú csecsemők és kisgyermekek folyamatos ellátásának fontos eleme. Ez a folyamat magában foglalja az érintett gyermekek szomatikus, motoros, szocio-kognitív, nyelvi, emocionális fejlődésmenetének nyomon követését és támogatását. Az utánkövetés összetettsége interdiszciplináris megközelítést tesz szükségessé, amely különböző szakterületek képviselőinek szakértelmét integrálja az átfogó és komplex ellátás biztosítása, az optimális eredmények elérése érdekében.
Tanulmányunkban az interdiszciplináris fejlődésneurológiai utánkövető szakmai modellünket3 kívánjuk bemutatni, körüljárva a modell elméleti kereteit, majd esettanulmányokhoz kapcsolva a gyakorlati megvalósulását.
Áttekintjük az interdiszciplináris fejlődésneurológiai folyamatmodell lépéseit. Ismertetjük az interdiszciplináris team egyes szakterületeinek jelentőségét és kompetenciáját, a sokrétű szakértelem kiaknázásának lehetőségeit a pontos diagnózisalkotásban, valamint a családokhoz illeszkedő, összehangolt és hatékony fejlesztési tervek kijelölésében. Esettanulmányok tükrében bemutatjuk mindezen összetett szempontok gyakorlati megvalósulásának lehetőségeit eltérő fejlődési utakat bejáró kisgyermekek és családjaik támogatásában
Módszertani megújulás és szolgáltatásbővítés a megváltozott gyermekpopuláció igényeire reflektálva a Vakok Óvodájában
No full textBackground and objectives: The Kindergarten for the Blind has a history dating back more than a century. However, in recent decades, the condition of the children admitted has become increasingly complex, with an increase in the number of children with severe and multiple disabilities. Taking into account their special needs, the physical environment of the institution has been transformed and services have been expanded. In order to explore further opportunities for innovation, it became necessary to assess the needs of partners.Method: A questionnaire survey measuring the satisfaction of parents, the institution and staff, focusing on kindergarten services, personnel and physical conditions.Results: The processing of the questionnaires revealed that the majority of respondents were satisfied with the professional work carried out at the nursery, especially with the quality of the therapeutic services. At the same time, parents expressed a need to expand the range of therapeutic options. Respondents also pointed out shortcomings in the accessibility of the building and the equipment of the playground. Parents greatly appreciated the work of the developmental specialists, but there is a significant need for improvement in the quality and regularity of information sharing. Conclusions: The research highlighted that the Kindergarten for the Blind is professionally prepared to care for children with severe multiple disabilities, but that the development of the physical infrastructure – especially accessibility – is key to improving the quality of services. Continuous dialogue and cooperation with parents and staff, as well as innovation in line with strategic goals, are essential for future development.Keywords: changed child population, innovation opportunities, accessibility, service expansionHáttér és célok: A Vakok Óvodája több mint egy évszázados múltra tekint vissza. Az elmúlt évtizedekben azonban a beérkező gyermekek állapota egyre összetettebbé vált, megnövekedett a súlyos fokban, halmozottan sérültek száma. A speciális szükségletek figyelembevételével átalakult az intézmény tárgyi környezete, és bővültek a szolgáltatások. A további innovációs lehetőségek feltárásához szükségessé vált a partneri igények felmérése.
Módszer: Szülői és intézményi, dolgozói elégedettséget mérő kérdőíves kutatás, mely az óvodai szolgáltatásokra, a személyi és tárgyi feltételekre irányult.
Eredmények: A kérdőívek feldolgozásából kiderült, a válaszadók többsége elégedett volt az óvodában folyó szakmai munkával, különösen a terápiás szolgáltatások minőségével. Ugyanakkor a szülők részéről megfogalmazódott a terápiás lehetőségek körének bővítésére vonatkozó igény. A megkérdezettek hiányosságokat jeleztek az épület akadálymentessége és a játszótér felszereltsége tekintetében is. A szülők nagyra értékelték a fejlesztő szakemberek munkáját, de az információátadás minősége és rendszeressége tekintetében jelentős fejlesztési igény mutatkozik.
Következtetések: A kutatás rávilágított arra, hogy a Vakok Óvodája szakmailag felkészült a súlyos fokban, halmozottan sérült gyermekek ellátására, ugyanakkor a tárgyi infrastruktúra – különösen az akadálymentesítés – fejlesztése kulcsfontosságú a szolgáltatások színvonalának emeléséhez. A szülőkkel és munkatársakkal való folyamatos párbeszéd és együttműködés, valamint a stratégiai célok mentén történő innováció elengedhetetlen a jövőbeli fejlődéshez.
Kulcsszavak: megváltozott gyermekpopuláció, innovációs lehetőségek, akadálymentesítés, szolgáltatásbővíté
INTERJÚ DR. CSAPÓ TAMÁS TANÁR ÚRRAL
Get PDF&Nagyon sokat köszönhetünk a pedagógusoknak, hiszen mindannyiunk életében van egy inspiráló tanár, aki nagy hatással volt az életünkre. Manapság sajnos egyre kevesebb fiatal választja hivatásául a pedagóguspályát. A mostani generációnak is szüksége van viszont példaképekre, olyan tanárokra, akik munkásságukkal, emberségükkel, hivatástudatukkal kitűnnek és példaképként szolgálnak a mai diákok számára. Ilyen pedagógus Dr. Csapó Tamás professzor, az ELTE Savaria Egyetemi Központ nyugalmazott egyetemi magántanára, akit életéről és pályafutásáról kérdeztem
Death Speaks: The Relationship Between Sound, Silence, and Death in Louise Glück’s “Aboriginal Landscape” and “Visitors from Abroad”
Get PDFDeath and silence are often connected themes in literature, with silence being used as a metaphor or herald for death. Although Louise Glück’s poetry also contains such associations, silence is given a different role in “Aboriginal Landscape” and “Visitors from Abroad.” Glück gives death a voice in these two poems, which she then enhances with different types of silence, thus giving it the illusion of aural volume and otherworldliness. The paper first aims to clarify what is meant by a “voice of death” in the context of the poems, then proceeds to demonstrate three types of silences: the silence of white space, implicit silence, and explicit silence. Finally, it is concluded that Glück’s use of silence not only gives the “voice of death” the illusion of aural volume and otherworldliness but also gives the two poems an additional dimension of interpretation
Genetikai örökség – családi test. Egy öröklődő betegség embodiment- tapasztalata
Get PDFBackground and Aims: This study explores the potential of the inter-embodiment paradigm through the interpretation of hereditary thrombophilia, a condition characterized by an increased tendency for blood clot formation. The embodiment paradigm extends beyond the mere physicality of the body, encompassing lived subjective and interpersonal experiences. The hereditary nature of a disease not only affects the individual but also involves family members in the narrative of genetic vulnerability and shared bodily experiences. The aim of our study is to explore the embodiment experiences of genetic inheritance at the family level. We examine how affected individuals experience their genetic condition, how they reconstruct family narratives, and make sense of their genetic heritage.Method: To answer these questions, we applied the qualitative method of Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). We conducted 10 semi-structured interviews with patients diagnosed with thrombophilia.Results: We identified four group experiential themes: 1. Reconstructing familial illness as an identity-forming process; 2. Thrombophilia as a shared bodily experience; 3. The dilemmas of inherited responsibility and genetic destiny; 4. The emotional burdens of genetic inheritance.Conclusions: The experience of inheritance does not appear merely as a biological fact in participants’ experiences but as a complex transgenerational narrative with identity-shaping power.Háttér és célkitűzések: A tanulmány az inter-embodiment-paradigmában rejlő lehetőségeket az örökletes thrombophilia értelmezésén keresztül mutatja be, amely betegség fokozott vérrögképződési hajlamot jelent. Az embodiment-paradigma túlmutat a test puszta fizikalitásán, és magában foglalja a megélt szubjektív és interperszonális tapasztalatokat is. Egy betegség örökletes jellege nemcsak az egyént, hanem családtagjait is bevonja a genetikai sérülékenység narratívájába és a megélt közös testi tapasztalatba. Tanulmányunk célja a genetikai örökség embodiment-tapasztalatainak családi szinten történő feltárása. Azt vizsgáljuk, hogyan élik meg az érintettek a genetikai betegségüket, miként alkotják újra a családi narratívákat és a genetikai örökség tapasztalatát.Módszer: Kérdéseink megválaszolására az interpretatív fenomenológiai analízis kvalitatív módszerét alkalmaztuk. Tíz félig strukturált interjút vettünk fel, thrombophiliával diagnosztizált személyekkel.Eredmények: Négy közös élménytémát azonosítottunk: 1. A családi betegség rekonstruálása mint identitásképző folyamat; 2. Thrombophilia mint közös testi tapasztalat; 3. Az örökölt felelősség és a genetikai sors dilemmái; 4. A genetikai örökség érzelmi terhei.Következtetések: Az öröklés tapasztalata nem pusztán biológiai tényként jelenik meg a résztvevők élményeiben, hanem egy komplex transzgenerációs narratívaként, amely identitásformáló erővel bír
Hajdu Péter: Modern Hungarian Culture and the Classics című könyvéről: Recenzió
No full textPéter Hajdu: Modern Hungarian Culture and the Classics. Bloomsbury, London – New York, 2024, 218 oldal. A review by Attila Ferenczi.Péter Hajdu: Modern Hungarian Culture and the Classics. Bloomsbury, London – New York, 2024, 218 oldal. Ferenczi Attila recenziója