Revistas Universidad Santo Tomás
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Entrevista a Fr. Franklin Buitrago Rojas, O.P.
Get PDF¿Quién es santo Tomás para usted? [1]
De todos los títulos que se le han dado a Tomás de Aquino, el que más me gusta es el de “maestro”. Muy seguramente, así era llamado Tomás por sus discípulos: magister, que significa en latín “el más diestro”. Tomás, como los buenos maestros, enseñó con su vida, con su doctrina y con su ejemplo. Y ese es Tomás de Aquino para mí: un maestro de vida, un hombre que vivió a fondo su vocación de fraile dominico y de profesor universitario, un testimonio extraordinario de rigor académico y dedicación al estudio.
Si hablamos no solamente de la persona, sino también de la obra, Tomás de Aquino es un autor que vale la pena leer porque en sus textos siempre encontramos intuiciones iluminadoras e inspiraciones nuevas. Es uno de los grandes clásicos del pensamiento de la humanidad, que supo sintetizar en sus obras la tradición intelectual anterior a él y, al mismo tiempo, iniciar una escuela de pensamiento que sigue viva hasta hoy.
Ya en el plano creyente, para mí, Tomás es un ejemplo grandioso de lo que la fe cristiana, asumida de manera reflexiva y coherente, puede aportar a la cultura, al pensamiento y a la humanidad en general.
[1] Entrevista realizada por el profesor Andrés Felipe Rivera Gómez de la Dirección de Humanidades.
SORORIDAD: MUJERES ENTRETEJIENDO LAZOS
No full textSorority, a concept not well known to people today, but of great importance when it comes to womens movements or groups around the world. This is due to that union that women have as sisters to face and face the fight against gender-based violence, a situation to which many are forced just by being a woman. We will understand sorority as the positive relationship that women intertwine, to support each other, to survive the negative experiences that they live due to verbal, physical, psychological violence, infringed by masculine structuresSororidad, concepto que debe ser interiorizado, por su gran importancia cuando se trata de movimientos o grupos femeninos alrededor del mundo. Esto se debe a esa unión que las mujeres tienen como hermanas para afrontar y enfrentarse a la lucha contra la violencia basada en género, situación a la que muchas se ven abocadas solo por el hecho de ser mujer. Comprenderemos sororidad como la relación positiva que entrelazan las mujeres, para apoyarse, sobrevivir a las experiencias negativas que viven por la violencia verbal, física, psicológica, infringida por estructuras hegemónica
Estilo de vida no contexto escolar: uma perspectiva a partir da espiritualidade
Get PDFEste trabajo tiene como objetivo analizar el estilo de vida espiritual en los niños y adolescentes (de 7 a 17 años) pertenecientes a la Asociación de Colegios Jesuitas de Colombia (ACODESI). Se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva y de corte transversal con una muestra de 839 estudiantes con edad de 14.5 ± 2.5 años. Se diseñó un cuestionario autoadministrado a partir de las categorías del estilo de vida espiritual: interioridad, comunidad, servicio y celebración. Los resultados presentan un índice negativo para “interioridad”, donde el 50.8 % (n=426) de los estudiantes no realizan algún tipo de actividad para tomar consciencia de las cosas que afectan su vida interior; “servicio”, el 50.4 % (n=423) no participa en espacios de colaboración para ayudar a los más necesitados; “celebración”, el 71.9 % (n=603) no utilizan signos y símbolos para expresar su vida interior. En contraste, hay un índice positivo para “comunidad”, donde el 73.1 % (n=613) tiene una red de apoyo cuando está pasando por alguna dificultad. Es necesario fortalecer las estrategias de acompañamiento estudiantil a partir de la creación de estrategias pedagógicas desde la atención, la prevención y la autorreflexión de los estudiantes hacia el desarrollo de un bienestar escolar y la promoción de estilos de vida espirituales.The objective of this work is to analyze the spiritual lifestyle of children and adolescents (7 to 17 years old) belonging to the Association of Jesuit Schools of Colombia (ACODESI). Quantitative, descriptive, and cross-sectional research was conducted with a sample of 839 students aged 14.5 ± 2.5 years. A self-administered questionnaire was designed based on the categories of spiritual lifestyle: interiority, community, service, and celebration. The results show a negative index for: “Interiority,” where 50.8% (n=426) do not engage in activities to become aware of the things that affect the interior life; “Service”, 50.4% (n=423) do not participate in collaborative spaces to help those most in need. “Celebration” 71.9% (n=603) do not use signs and symbols to express the inner life as an existence of life. On the other hand, there is a positive index for “Community” where 73.1% (n=613) have a support network when they are going through some difficulty. It is necessary to strengthen the strategies of student accompaniment from the creation of pedagogical strategies from the attention, prevention, and self-reflection of students towards the development of school well-being and the promotion of spiritual lifestyles.O objetivo deste estudo é analisar o estilo de vida espiritual de crianças e adolescentes (com idades entre 7 e 17 anos) pertencentes à Associação de Escolas Jesuítas da Colômbia (ACODESI). Foi realizada uma pesquisa quantitativa, descritiva e transversal com uma amostra de 839 alunos com idade de 14,5 ± 2,5 anos. Um questionário autoaplicável foi elaborado com base nas categorias de estilo de vida espiritual: interioridade, comunidade, serviço e celebração. Os resultados mostram um índice negativo para: “Interioridade”, em que 50,8% (n=426) não se envolvem em atividades para tomar consciência das coisas que afetam a vida interior; “Serviço”, 50,4% (n=423) não participam de espaços colaborativos para ajudar os mais necessitados. “Celebração”, 71,9% (n=603) não usam sinais e símbolos para expressar a vida interior como uma existência de vida. Por outro lado, há um índice positivo para “Comunidade”, em que 73,1% (n=613) têm uma rede de apoio quando estão passando por alguma dificuldade. É necessário fortalecer as estratégias de acompanhamento dos alunos a partir da criação de estratégias pedagógicas de atenção, prevenção e autorreflexão dos alunos para o desenvolvimento do bem-estar escolar e a promoção de estilos de vida espirituais
Da compreensão do território biocultural a uma política biocultural
No full textLa comprensión del Territorio Biocultural armoniza el conocimiento científico con el conocimiento tradicional de las comunidades locales (afro-descendientes, pueblos indígenas, campesinos y otros pueblos étnicos). Lo que implica la concepción de una nueva orientación metodológica, que permite describir el enfoque étnico y diferencial en la gestión del territorio, como sustento de una alternativa política hacia una forma de democratización del territorio. Este propósito se orienta desde la filosofía de la liberación y el pensamiento decolonial, así mismo, se expresa a través del ejercicio de la hermenéutica analógica que se propone como alternativa de equilibrio en el discurso eurocéntrico de las filosofías, ontologías y epistemes, sirviendo como instrumento metodológico para el desarrollo de diálogos (interdisciplinares, interculturales y transculturales) como un estudio biocultural. Este estudio biocultural, incorpora el conocimiento tradicional que conforma las condiciones de manejo de la comunidad habitante en un territorio determinado en equilibrio con “otras” disciplinas de occidente; de igual manera, reconoce que el pensamiento propio considera válidos todos aquellos aspectos espirituales y animistas detonando flujos de energía que determinan las formas de abordar las acciones de la comunidad en el territorio y el influjo del territorio en el acervo cultural. Estas condiciones producto del analogado, consolidan una idea denominada política biocultural.The understanding of the Biocultural Territory harmonizes the scientific method with the traditional knowledge of local communities (Afro-descendants, indigenous peoples, farmers and other ethnic peoples). Which implies the conception of a new methodological orientation, which allows describing the ethnic and differential approach in the management of the territory, as support for a political alternative towards a form of democratization of the territory. This purpose is oriented from the philosophy of liberation and decolonial thought, likewise, it is expressed through the exercise of analogical hermeneutics that is proposed as an alternative for balance in the Eurocentric discourse of philosophies, ontologies and epistemes, serving as an instrument methodological for the development of dialogues (interdisciplinary, intercultural and transcultural) as a biocultural study. This biocultural study incorporates traditional knowledge that shapes the management conditions of the inhabiting community in a given territory in balance with “other” Western disciplines; Likewise, it recognizes that one\u27s own thinking considers valid all those spiritual and animistic aspects, detonating energy flows that determine the ways of approaching the community\u27s actions in the territory and the influence of the territory on the cultural heritage. These conditions, product of the analogue, consolidate an idea called biocultural policy.A compreensão do Território Biocultural harmoniza o método científico com os conhecimentos tradicionais das comunidades locais (afrodescendentes, povos indígenas, camponeses e outras etnias). O que implica a concepção de uma nova orientação metodológica, que permita descrever a abordagem étnica e diferencial na gestão do território, como suporte de uma alternativa política para uma forma de democratização do território. Este propósito é orientado a partir da filosofia da libertação e do pensamento decolonial, da mesma forma, se expressa através do exercício da hermenêutica analógica que se propõe como alternativa de equilíbrio no discurso eurocêntrico de filosofias, ontologias e epistemes, servindo como instrumento metodológico para a desenvolvimento de diálogos (interdisciplinares, interculturais e transculturais) como estudo biocultural. Este estudo biocultural incorpora conhecimentos tradicionais que moldam as condições de gestão da comunidade que habita um determinado território em equilíbrio com “outras” disciplinas ocidentais; Da mesma forma, reconhece que o próprio pensamento considera válidos todos aqueles aspectos espirituais e animistas, detonando fluxos de energia que determinam as formas de abordagem das ações da comunidade no território e a influência do território no património cultural. Estas condições, produto do análogo, consolidam uma ideia chamada política biocultural
Non-amnestic mild cognitive impairment in a clinical sample of Bogotá, Colombia
Get PDFCon los años, las funciones cognitivas entran en declive, asociado con factores biológicos, psicológicos y sociales. Este deterioro no siempre evoluciona a un trastorno neurocognitivo, sino que puede mantenerse en el nivel de deterioro cognitivo leve e incluso retornar a estadios de funcionamiento premórbido. El deterioro cognitivo puede presentar diferentes características sindrómicas. Por consiguiente, esta investigación tuvo como objetivo describir las características neuropsicológicas de cinco pacientes con deterioro cognitivo leve no amnésico, encontrando principalmente fallos en velocidad de procesamiento, discriminación fonológica, lenguaje comprensivo y control inhibitorio. Estos hallazgos son consistentes con lo reportado en la literatura para pacientes con síndrome metabólico. En cuanto a memoria de trabajo, praxias y fluidez verbal, los resultados fueron discrepantes, ya que los participantes con síntomas afectivo-emocionales y de mayor edad obtuvieron los desempeños más bajos.Over the years, cognitive functions decline due to biological, psychological, and social factors. This deterioration does not always progress to a neurocognitive disorder; instead, it can remain at the level of mild cognitive impairment or even return to stages of premorbid functioning. Cognitive impairment can exhibit different syndromic characteristics. This research aimed to describe neuropsychological characteristics of five patients with non-amnestic mild cognitive impairment. The findings primarily indicated deficits in processing speed, phonological discrimination, language comprehension, and inhibitory control, consistent with reports in the literature on patients with metabolic syndrome. However, results regarding working memory, praxis, and verbal fluency were discrepant, as participants with affective-emotional symptoms and advanced age demonstrated the lowest performance
Relationship between academic stress, coping, anxiety, depression and beliefs in university students
Get PDFEl estrés académico es uno de los más prevalentes entre los estudiantes universitarios, con consecuencias negativas en su salud mental y física. Este estudio tuvo como objetivo medir la relación entre el estrés académico, el afrontamiento al estrés, la ansiedad, la depresión, y las actitudes y creencias en estudiantes universitarios, además de presentar un modelo explicativo que confirme dicha relación. Participaron 380 estudiantes de una universidad pública en México. Se utilizaron los instrumentos Inventario Sistémico Cognoscitivista para el Estudio del Estrés Académico (SISCO), Cuestionario de Afrontamiento al Estrés (CAE), Inventario de Ansiedad y Depresión de Beck (BAI y BDI) y Cuestionario de Actitudes y Creencias (CAE). Los análisis incluyeron Correlaciones de Spearman para evaluar la relación entre las variables y Modelos Lineales Generalizados Univariados (GLAM) para el modelo explicativo. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre las variables estudiadas, destacando que el estrés percibido derivado de las demandas académicas se asocia con reacciones físicas, comportamentales y psicológicas adversas. Se confirmó que las demandas académicas, junto con la ansiedad, la depresión, el perfeccionismo, la condenación y la medicación, son predictores del estrés académico.Academic stress is the most prevalent type of stress among university students, with negative consequences on their mental and physical health. This study aimed to measure the relationship between academic stress, coping strategies, anxiety, depression, and attitudes and beliefs in university students, as well as to present an explanatory model confirming the relationship among these variables studied. A total of 380 students from a public university in Mexico participated in the study. The instruments used included the Cognitive Systemic Inventory for the Study of Academic Stress (SISCO), the Stress Coping Questionnaire (CAE), the Beck Anxiety and Depression Inventory (BAI and BDI), and the Attitudes and Beliefs Questionnaire (CAE). Spearman Correlations were used to analyze the relationships between the variables, while Univariate Generalized Linear Models (GLAM) were employed for the explanatory model. The results indicated a significant correlation among the variables, revealing that higher levels of perceived stress arising from academic demands are associated with adverse physical, behavioral, and psychological reactions. Academic demands, along with anxiety, depression, perfectionism, condemnation, and medication, were confirmed as predictors of academic stress
Salud mental, clima familiar y relaciones comunitarias: reflexiones sobre la adhesión a las medidas de prevención covid-19
Get PDFObjetivou-se conhecer qual o peso explicativo que as variáveis “saúde mental”, “clima familiar”, “relações comunitárias” e “variáveis socioeconômicas” têm na adesão às medidas de prevenção à covid-19. Trata-se de pesquisa quantitativa transversal, com 440 participantes entre 18 e 75 anos, que contavam com acesso à internet e residiam no Brasil. A coleta de dados foi on-line, entre maio e julho de 2021, com quatro instrumentos: Questionário sociodemográfico, Inventário de clima familiar, Questionário sobre relações comunitárias e vivência da covid-19 e Questionário de saúde geral. Realizaram-se análises de comparação de médias e modelos de regressão lineares hierárquicos para identificar as variáveis preditoras da adesão. As médias do cumprimento foram altas e significativamente maiores no início da pandemia. O modelo com a avaliação geral do cumprimento explicou 25% da variância da adesão (F = 12,58; p < 0,001), que é aumentada por testagem negativa (β = 0,29; t = 4,83; p < 0,001), maior cumprimento das pessoas próximas (β = 0,27; t = 4,43; p < 0,001), escolaridade maior que o ensino superior completo (β = 0,21; t = 3,55; p < 0,001) e influência de pessoas próximas (β = 0,20; t = 3,25; p < 0,001). Pertencer ao sexo masculino (β = - 0,15; t = -2,65; p < 0,01) e ter posicionamento político à direita (β = - 0,14; t = -2,27; p < 0,05) diminuíram a adesão.The objective was to understand the explanatory weight of the variables "mental health," "family climate," "community relations," and "socioeconomic variables" on adherence to covid-19 prevention measures. This is a cross-sectional quantitative study with 440 participants aged 18 to 75, who had internet access and resided in Brazil. Data collection was conducted online between may and july 2021, using four instruments: Sociodemographic questionnaire, Family climate inventory, Community relations and covid-19 experience questionnaire, and General health questionnaire. Comparative mean analysis and hierarchical linear regression models were performed to identify the predictor variables of adherence. Compliance means were high and significantly greater at the beginning of the pandemic. The model with the general assessment of compliance explained 25% of the variance in adherence (F = 12.58; p < 0.001), which was increased by negative testing (β = 0.29; t = 4.83; p < 0.001), greater compliance of close individuals (β = 0.27; t = 4.43; p < 0.001), higher education than a completed undergraduate degree (β = 0.21; t = 3.55; p < 0.001), and influence of close individuals (β = 0.20; t = 3.25; p < 0.001). Being male (β = -0.15; t = -2.65; p < 0.01) and having a right-wing political stance (β = -0.14; t = -2.27; p < 0.05) decreased adherence.El objetivo de este estudio fue determinar el peso explicativo que tienen las variables salud mental, clima familiar, relaciones comunitarias y variables socioeconómicas en la adherencia a las medidas de prevención del covid-19. Se trata de un estudio cuantitativo transversal con 440 participantes de entre 18 y 75 años que tenían acceso a internet y vivían en Brasil. Los datos se recogieron en línea entre mayo y julio de 2021 utilizando cuatro instrumentos: Cuestionario sociodemográfico, Inventario de clima familiar, Cuestionario de relaciones comunitarias y experiencia covid-19 y Cuestionario de salud general. Se realizaron análisis de comparación de medias y modelos de regresión lineal jerárquica para identificar las variables predictoras de la adherencia. Las medias de cumplimiento fueron altas y significativamente más altas al principio de la pandemia. El modelo con la valoración general del cumplimiento explicó el 25% de la varianza de la adherencia (F= 12,58; p < 0,001), con prueba negativa (β =0,29; t = 4,83; p < 0,001), mayor cumplimiento de los allegados (β = 0,27; t = 4,43; p < 0,001), aumento de la educación superior a la superior completa (β = 0,21; t = 3,55; p < 0,001) e influencia de personas cercanas (β = 0,20; t = 3,25; p < 0,001). Pertenecer al sexo masculino (β = - 0,15; t = -2,65; p < 0,01) y tener una postura política de derechas (β = - 0,14; t = -2,27; p < 0,05) disminuyeron la adherencia
Suicidal behavior and factors associated in the municipality of Sibaté (2017-2022)
Get PDFEsta investigación tuvo como objetivo describir la conducta suicida y establecer los factores de riesgo asociados al intento de suicidio en Sibaté, Cundinamarca, durante el período 2017-2022. Para ello, se realizó un estudio de corte transversal retrospectivo que incluyó 280 casos reportados al Sistema Nacional de Vigilancia en Salud Pública y a la Base de Notificación de Eventos en Salud Mental Departamental del municipio de Sibaté. Se establecieron las frecuencias de intento de suicidio, ideación suicida y cutting, se caracterizó la población de estudio de acuerdo con estos desenlaces y se evaluaron los factores asociados al intento de suicidio utilizando un modelo de regresión logística binaria.
Se estudiaron 280 pacientes con conducta suicida, observándose un aumento en los reportes a partir del 2020. De estos, 134 personas presentaron intento de suicido, 133 ideación suicida y 13 cutting. El modelo de regresión logística mostró que las personas con conflictos sociales tuvieron 5,91 veces más posibilidades de presentar un intento de suicidio; por el contrario, aquellas con antecedentes de conducta suicida o un historial clínico vieron reducida en un 40 % la posibilidad de intentarlo. La población entre 18 y 28 años presentó la mayor probabilidad (OR 7,06) de realizar un intento de suicidio.
Se concluye que la conducta suicida es frecuente en adolescentes y jóvenes adultos en Sibaté, por lo que los programas de prevención en el marco de la salud pública del municipio deben estar adecuados a las necesidades de esta población y requiere el fortalecimiento de las redes de apoyo psicosocial.This research aimed to describe suicidal behavior and establish the risk factors associated with suicide attempts in Sibaté, Cundinamarca, from 2017 to 2022. A retrospective cross-sectional study was conducted, including 280 cases reported to the National Public Health Surveillance System and the Departmental Mental Health Event Notification Database of the municipality of Sibaté. The frequencies of suicide attempts, suicidal ideation, and cutting were determined, the study population was characterized based on these outcomes, and factors associated with suicide attempts were evaluated using a binary logistic regression model.
A total of 280 patients with suicidal behavior were studied, with an increase in reports observed from 2020. Of these, 134 individuals had attempted suicide, 133 experienced suicidal ideations, and 13 engaged in cutting. The logistic regression model revealed that individuals with social conflicts had 5,91 times the likelihood of attempting suicide. In contrast, those with a history of suicidal behavior or clinical history had a 40 % lower likelihood of attempting suicide. The population aged 18 to 28 had the highest probability (OR 7,06) of attempting suicide.
In conclusion, suicidal behavior is prevalent among young adults and adolescents in Sibaté, which highlights the need for prevention programs within the municipality\u27s public health framework that are tailored to this population and require strengthening psychosocial support networks
Estado da Arte sobre Inteligência Artificial ePensamento Matemático: Uma Revisão Sistemática
No full textObjetivo: Examinar la influencia de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo del pensamiento matemático en contextos educativos. Método: Revisión sistemática de la literatura publicada entre 2019 y 2024, mediante búsqueda en bases de datos académicas. Se identificaron 138 artículos y se seleccionaron 45 que cumplieron los criterios de inclusión. Resultados: Se identificaron tres tendencias clave: (1) uso de sistemas tutores inteligentes para personalizar el aprendizaje, (2) aplicación de analíticas de aprendizaje basadas en IA para evaluar el pensamiento matemático, y (3) creación de entornos adaptativos que promueven el razonamiento matemático.Conclusión: Las tecnologías de IA están transformando la enseñanza de las matemáticas, ofreciendo oportunidades para la personalización y evaluación más precisas, y abriendo líneas de investigación pedagógica futuras.Objetivo. Examinar a influência da inteligência artificial (IA) nodesenvolvimento do pensamento matemático em contextoseducacionais. Método. Revisão sistemática da literatura publicadaentre 2019 e 2024, com busca em bases de dados acadêmicas. Foramidentificados 138 artigos, dos quais 45 atenderam aos critérios deinclusão. Resultados. Três tendências principais foram identificadas: (1)uso de sistemas tutores inteligentes para personalizar o aprendizado,(2) aplicação de análises de aprendizagem baseadas em IA para avaliar opensamento matemático, e (3) criação de ambientes de aprendizagemadaptativos que promovem o raciocínio matemático. Conclusão.As tecnologias de IA estão transformando o ensino da matemática,possibilitando personalização e avaliações mais precisas, além de abrirnovas linhas para pesquisas pedagógicas futuras.Objective: To examine the influence of Artificial Intelligence (AI) on the development of mathematical thinking in educational settings. Method: Systematic review of literature published between 2019 and 2024 through searches in academic databases. A total of 138 articles were identified, and 45 met the inclusion criteria. Results: Three main trends emerged: (1) the use of intelligent tutoring systems to personalize learning, (2) AI-based learning analytics to assess mathematical thinking, and (3) adaptive learning environments that foster mathematical reasoning. Conclusion: AI technologies are transforming mathematics education, providing opportunities for personalized and precise assessment, and opening new directions for future pedagogical research