Revistas Universidad Santo Tomás
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Fundamentos de la oración por los difuntos según 2 Timoteo 1,15-18
Full text linkNeste estudo, analisa-se a fundamentação teológica paulina da oração pelos falecidos à luz de 2Timóreo 1,15-18. Nessa perícope, o “Apóstolo dos gentios” (Rm 11,13; 1Tm 2,7) destaca a fidelidade de Onesíforo, apresentando-o como modelo para o jovem Timóteo. Além disso, observa-se uma significativa súplica de Paulo a Deus em favor de seu antigo companheiro de missão, o que indica uma crença na retribuição divina àqueles que serviram e apoiaram o ministério cristão. Investiga também a dimensão escatológica implícita nessa oração paulina e sua relação com a tradição da Igreja primitiva, ressaltando a compreensão de uma justa recompensa concedida pelo Senhor àqueles que perseveram na fé, no auxílio aos necessitados e no serviço aos irmãos. São destacados os principais aspectos teológicos do texto, bem como os pontos debatidos pela crítica textual. Discutem-se os princípios culturais e históricos, tanto pagãos quanto judaicos, que influenciaram a compreensão cristã da vida após a morte. Considerando as consequências das atitudes individuais ao longo da vida, examinam-se dois textos bíblicos relevantes para a fundamentação das práticas em favor dos falecidos: 2 Macabeus 12,43-45 e Lucas 16,19-31. Esses textos ampliam a compreensão judaica apresentada no Antigo Testamento e introduzem a perspectiva paulina sobre a importância de interceder por aqueles que passaram pela morte. Por fim, analisa-se a perícope central deste estudo, abordando a oração presente em 2Timóteo 1,15-18 e o testemunho cristão de Onesíforo, marcado por sua fidelidade ao apóstolo em vida. Essa fidelidade motiva a súplica de Paulo para que, no dia do juízo, seu amigo receba a recompensa dos justos.This study analyzes the Pauline theological foundation of the prayer for the deceased, considering 2Timothy 1:15-18. In this pericope, the “Apostle to the Gentiles” (Rom 11:13; 1Tim 2:7) highlights the faithfulness of Onesiphorus, presenting him as a model for the young Timothy. Furthermore, a significant supplication from Paul to God on behalf of his former missionary companion is observed, indicating a belief in divine recompense for those who served and supported the Christian ministry. This paper also investigates the eschatological dimension implicit in this Pauline prayer and its relation to the tradition of the early Church, emphasizing the understanding of a just reward granted by the Lord to those who persevere in faith, assist the needy, and serve their brothers and sisters. Its highlights the main theological aspects of the text, as well as issues discussed by textual criticism. Discusses cultural and historical principles, both pagan and Jewish, that influenced the Christian understanding of life after death. Considering the consequences of individual actions throughout life, this study examines two biblical texts relevant to the foundation of practices on behalf of the deceased: 2Maccabees 12:43-45 and Luke 16:19-31. These texts expand the Jewish understanding presented in the OT and introduce the Pauline perspective on the importance of interceding for those who have passed through death. Finally, this paper analyzes the central pericope of this study, addressing the prayer found in 2Timothy 1:15-18, and the Christian witness of Onesiphorus, marked by his faithfulness to the apostle during his lifetime. This faithfulness motivates Paul’s supplication that, on the Day of Judgment, his friend may receive the reward of the righteous.El estudio analiza la fundamentación teológica paulina de la oración por los difuntos a la luz de 2Timoteo 1,15-18. En esta perícopa, el “Apóstol de los Gentiles” (Rom 11,13; 1Tim 2,7) destaca la fidelidad de Onésíforo, presentándolo como modelo para el joven Timoteo. Además, se observa una súplica significativa de Pablo a Dios en favor de su antiguo compañero de misión, lo que indica una creencia en la recompensa divina para aquellos que sirvieron y apoyaron el ministerio cristiano. El estudio también investiga la dimensión escatológica implícita en esta oración paulina y su relación con la tradición de la Iglesia primitiva, subrayando la comprensión de una justa recompensa concedida por el Señor a quienes perseveran en la fe, ayudan a los necesitados y sirven a los hermanos. Se destacan los principales aspectos teológicos del texto, así como los puntos debatidos por la crítica textual. Se discuten los principios culturales e históricos, tanto paganos como judíos, que influyeron en la comprensión cristiana de la vida después de la muerte. Considerando las consecuencias de las actitudes individuales a lo largo de la vida, se examinan dos textos bíblicos relevantes para fundamentar las prácticas en favor de los difuntos: 2Macabeus 12,43-45 y Lucas 16,19-31. Estos textos amplían la comprensión judía presentada en el Antiguo Testamento e introducen la perspectiva paulina sobre la importancia de interceder por quienes han pasado por la muerte. Por último, se analiza la perícopa central de este estudio, abordando la oración presente en 2Timoteo 1,15-18, y el testimonio cristiano de Onésíforo, marcado por su fidelidad al apóstol durante su vida. Esta fidelidad motiva la súplica de Pablo para que, en el día del juicio, su amigo reciba la recompensa de los justos
The experience of a Metalworks company of a regional economy adopting the Balanced Scorecard
Full text linkEste trabajo ilustra el proceso de implementación de una herramienta de gestión ampliamente utilizada: el Cuadro de Mando Integral (CMI), en una pequeña empresa metalmecánica de Argentina. Se procede al diseño del CMI y su Mapa Estratégico, documentando los objetivos estratégicos de la empresa y estableciendo la correlación entre ellos, mientras se diseñan y acuerdan con los dueños y gerentes los indicadores para su medición. Se trata de un estudio de caso basado en entrevistas a dueños y gerentes, complementadas con el acceso a datos y documentos. El trabajo responde a la pregunta de cómo medir los objetivos estratégicos de manera simple e intuitiva, aspecto fundamental en pequeñas industrias localizadas lejos de los grandes centros urbanos de América Latina. Se explica no solo cómo identificar y medir objetivos estratégicos, sino también cómo construir una herramienta sencilla que oriente a todas las partes de la organización hacia el logro de dichos objetivos mediante la ejecución de la estrategia. Se calculan tanto los resultados actuales como los históricos de los indicadores, lo que permite establecer una línea de tendencia para evaluar su evolución. El Cuadro de Mando se presenta de forma intuitiva y fácil de comprender, con el objetivo de ser útil no solo para los dueños y gerentes, sino también para todos los miembros de la organización.This paper illustrates the process of implementing a very popular management tool, the Balanced Scorecard, in a small metalworking company in a regional economy of Argentina. We proceed to design a Balanced Scorecard and its Strategic Map, capturing the company\u27s strategic objectives in a document and establishing the correlation between them while designing, and agreeing with the owners and managers, the best indicators to measure them. It is a case study based on interviews with company directors and is complemented with data and documents. The paper answers the question of how to measure strategic objectives in a simple and intuitive way, which is of fundamental importance in small industries located far from large urban centers in Latin America. It not only explains how to measure the strategic objectives but also provides a step-by-step simple tool for all parts of the organization to be oriented towards the achievement of objectives through the execution of the strategy. It illustrates not only the current results of the indicators but also the past ones, allowing for the establishment of a trend line to evaluate their use. The Balanced Scorecard is presented in an intuitive and easy-to-understand manner, making it accessible and useful to owners, managers and other members of the organization
José Martí\u27s Philosophy: Foundation or Horizon of Politics? A Reevaluation of Martí\u27s Position in the Face of The Class Struggle and The War of Independence
No full textEn este trabajo se explora la relación que existe entre los posicionamientos adoptados por José Martí, en la etapa madura de su pensamiento, en torno al conflicto social y a la guerra de independencia cubana. Frente a los intérpretes marxistas, que encuentran una contradicción entre el rechazo de Martí a la lucha de clases y su promoción de la lucha armada contra el colonialismo español, sostenemos que tal disparidad de posturas puede explicarse a partir de los cambiantes vínculos entre filosofía y política que se establecen en el pensamiento del Apóstol. Con dicho objetivo, identificamos los principales elementos de la matriz filosófica martiana, presente en el ensayo “Nuestra América” y determinamos el rol que desempeña en las reflexiones sobre la lucha de clases y sobre la guerra de independencia, a saber: como fundamento de la conciliación social en el primer caso y como horizonte utópico post bélico en el segundo.This paper explores the relationship between José Martí\u27s positions on social conflict and the Cuban War of Independence in the mature stage of his thinking. Contrary to Marxist interpreters, who find a contradiction between Martí\u27s rejection of class struggle and his promotion of armed resistance against Spanish colonialism, we argue that this disparity in positions can be explained by the changing links between philosophy and politics established in the Apostle\u27s thinking. To this end, we identify the main elements of Martí\u27s philosophical matrix, presented in his essay, "Our America," and determine the role it plays in his reflections on class struggle and the War of Independence, namely as the foundation of social reconciliation in the first case and as a post-war utopian horizon in the second
Movimentos sociais e liberdade: uma análise a partir da filosofia do direito
No full textLa libertad fue de gran incidencia en la construcción de los movimientos sociales, ya que dentro de las utopías construidas por los seres humanos en el siglo XVIII se encuentra la construcción de subjetividades. En ese orden de ideas, el concepto de libertad transgrede en los movimientos sociales, pues introduce en cada individuo valoraciones morales; sin embargo, los factores personales obedecen a dinámicas económicas. Cada movimiento social hace uso de su libertad moral y pone en ejecución su propia ideología, por ende, los elementos generacionales y sus necesidades son determinantes para comprender los motivos por los cuales la gente sale a las calles en busca de reivindicar derechos sociales. El dinero modifica la necesidad y a su vez empodera los actos de resistencia social, invirtiendo las relaciones de poder. Bajo esa lógica, la ley es el primer dispositivo de control empleado por las instituciones para mantener el orden dentro de la sociedad; el nivel de importancia del constituyente primario tiene alta incidencia en la normatividad emitida por el legislativo, pues el fin es convertir la libertad de expresión y de locomoción en otra forma de manipulación de la sociedad. De esta manera, su telos es acomodar las necesidades de la comunidad para beneficio de un gobierno despótico. Por consiguiente, la libertad, como derecho humano, constituye un mecanismo de poder que presiona a los gobiernos para generar cambios estructurales en un país donde prima la democracia. El poder político, por intermedio de la ley, regula las conductas de la población con el fin de mantener el control social, acomodando las necesidades de las mayorías de acuerdo con los caprichos del gobernante.Freedom had a significant impact on the construction of social movements, as within the utopias built by humans in the 18th century lies the construction of subjectivities. In this context, the concept of freedom influences social movements by introducing moral values into each individual; however, personal factors are subject to economic dynamics. Therefore, each social movement uses its moral freedom to implement its own ideology. Consequently, generational elements and their needs are crucial to understanding the reasons why people take to the streets to claim social rights. Moreover, money modifies necessity and, in turn, empowers acts of social resistance, reversing power relations. Under this logic, the law is the primary control mechanism used by institutions to maintain order within society. Thus, the importance of the primary constituent has a significant impact on the regulations issued by the legislature, as the aim is to turn freedom of expression and movement into another form of societal manipulation, where its purpose is to adjust the community’s needs for the benefit of a despotic government. Consequently, freedom as a human right constitutes power games that pressure governments to generate structural changes within a country where democracy prevails. Therefore, political power, through the law, regulates the behavior of the population to maintain social control, adjusting the needs of the majority according to the whims of the ruler.A liberdade teve grande influência na construção dos movimentos sociais, uma vez que entre as utopias construídas pelos seres humanos no século XVIII encontra-se a construção de subjetividades. Nessa linha de pensamento, o conceito de liberdade transgride nos movimentos sociais, pois introduz em cada indivíduo avaliações morais; no entanto, os fatores pessoais obedecem a dinâmicas econômicas. Cada movimento social faz uso de sua liberdade moral e coloca em prática sua própria ideologia; portanto, os elementos geracionais e suas necessidades são determinantes para compreender os motivos pelos quais as pessoas saem às ruas em busca de reivindicar direitos sociais. O dinheiro modifica a necessidade e, por sua vez, empodera os atos de resistência social, invertendo as relações de poder. Sob essa lógica, a lei é o primeiro dispositivo de controle empregado pelas instituições para manter a ordem na sociedade; o nível de importância do constituinte primário tem grande incidência na normatividade emitida pelo legislativo, pois o objetivo é converter a liberdade de expressão e de locomoção em outra forma de manipulação da sociedade. Dessa forma, seu telos é acomodar as necessidades da comunidade em benefício de um governo despótico. Consequentemente, a liberdade, como direito humano, constitui um mecanismo de poder que pressiona os governos a gerar mudanças estruturais em um país onde prevalece a democracia. O poder político, por meio da lei, regula os comportamentos da população com o objetivo de manter o controle social, acomodando as necessidades da maioria de acordo com os caprichos do governante
Editorial
No full textLa revista IUSTA en su edición julio – diciembre de 2025 ha querido proponer a la Comunidad Académica reflexiones socio jurídicas en temáticas de actualidad y de coyuntura en Colombia y en el Globo Terráqueo. Esperamos que la lectura de los artículos científicos de la presente edición sea de interés de nuestros lectores y generen todo el debate académico entre los mismos
Percepción de los profesores de capoeira sobre la participación de las mujeres en las clases de capoeira: un estudio en el municipio de Campos Sales (CE)
No full textObjetivamos compreender a percepção de professores de capoeira do município de Campos Sales (CE) sobre a participação das mulheres nas aulas. A partir de entrevistas semiestruturadas, entrevistamos dois professores de capoeira. Os critérios de inclusão foram: praticarem capoeira e serem habilitados a lecionar. Evidenciamos que existe um baixo número de mulheres nos grupos de capoeira em Campos Sales (CE). Aspectos como baixa estrutura material, preconceitos, objetificação corporal e maior atribuição das mulheres em atividades domésticas são barreiras que impactam negativamente sua participação na capoeira. Todavia, as mulheres inseridas nos grupos participam ativamente das aulas, mesmo com os estigmas sofridos. Concluímos que os sentidos sobre a inserção das mulheres na capoeira vêm se ressignificando, o que acarreta o desenvolvimento de novas epistemologias que consideram distintas manifestações de feminilidade e contrapõe a cristalização de preconceitos estabelecidos.Our aim was to understand the perception of capoeira teachers from the city of Campos Sales (CE) regarding women’s participation in classes. Based on semi-structured interviews, we interviewed two capoeira teachers. The inclusion criteria were: practicing capoeira and being qualified to teach. We found that there is a low number of women in capoeira groups in Campos Sales (CE). Aspects such as low material structure, prejudices, body objectification and women’s greater attribution to domestic activities are barriers that negatively impact their participation in capoeira. However, the women in the groups actively participate in classes, despite the stigmas they suffer. We conclude that the meanings regarding women’s inclusion in capoeira have been re-signified, leading to the development of new epistemologies that consider distinct expressions of femininity and challenge the crystallization of established prejudices.Nuestro objetivo fue comprender la percepción de los profesores de capoeira del municipio de Campos Sales (CE) sobre la participación de las mujeres en las clases. Mediante entrevistas semiestructuradas, entrevistamos a dos profesores de capoeira. Los criterios de inclusión fueron: practicar capoeira y estar capacitado para enseñar. Evidenciamos que hay un bajo número de mujeres en los grupos de capoeira en Campos Sales (CE). Aspectos como la baja estructura material, los prejuicios, la cosificación del cuerpo y el mayor papel de la mujer en las actividades domésticas son barreras que impactan negativamente su participación en la capoeira. Sin embargo, las mujeres de los grupos participan activamente en las clases, a pesar del estigma que sufren. Concluimos que los significados sobre la inserción de la mujer en la capoeira se han ido resignificando, lo que lleva al desarrollo de nuevas epistemologías que consideran diferentes manifestaciones de la feminidad y se oponen a la cristalización de prejuicios establecidos.
Esportes alternativos e novas tendências no ambiente escolar. Uma revisão sistemática exploratória 2019 - 2024
No full textEste estudio realizó una revisión sistemática exploratoria de los deportes alternativos y las nuevas tendencias en el ámbito escolar entre 2019 y 2024. Se analizaron 23 artículos, utilizando una metodología cualitativa. Los resultados muestran que estos deportes se abordan tanto en educación primaria como secundaria, con un auge de publicaciones entre 2021 y 2023. La mayoría de los estudios utilizan metodologías cualitativas, enfocándose en la interpretación y percepción de alumnos y docentes. Los deportes alternativos se relacionan con la motivación, actividad física, calidad de vida y el desarrollo de habilidades motoras en las clases de educación física. Se identifican tendencias como deportes de aventura y acción. El estudio revela que estos deportes promueven la inclusión, participación y motivación de los estudiantes, siendo una estrategia innovadora para prevenir la deserción en la práctica deportiva escolar. Además, se observa una vinculación con diversas disciplinas, como antropología, sociología y psicología, generando un nuevo campo de estudio dentro de la educación física, dado que los deportes alternativos se presentan como posibilidad motriz eficaz para el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando la creatividad y adaptándose a las nuevas generaciones.This study conducted an exploratory systematic review on alternative sports and new trends in the school environment between 2019 and 2024. 23 articles were analyzed using a qualitative methodology. The results show that these sports are addressed in both primary and secondary education, with a boom in publications between 2021 and 2023. Most studies use qualitative methodologies, focusing on the interpretation and perception of students and teachers. Alternative sports are related to motivation, physical activity, quality of life, and development of motor skills in physical education classes. Trends such as adventure and action sports are identified. The study reveals that these sports promote the inclusion, participation, and motivation of students, being an innovative strategy to prevent dropouts in school sports practice. In addition, there is a link between various disciplines such as anthropology, sociology, and psychology, which generates a new field of study within physical education, since alternative sports are presented as an effective motor possibility for the comprehensive development of students, promoting creativity and adapting to new generations.Este estudo conduziu uma revisão exploratória sistemática sobre esportes alternativos e novas tendências nas escolas entre 2019 e 2024. 23 artigos foram analisados usando uma metodologia qualitativa. Os resultados mostram que esses esportes são abordados tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio, com um aumento significativo de publicações entre 2021 e 2023. A maioria dos estudos utiliza metodologias qualitativas, com foco na interpretação e percepção de alunos e professores. Os esportes alternativos estão relacionados à motivação, atividade física, qualidade de vida e desenvolvimento de habilidades motoras nas aulas de educação física. Tendências como esportes de aventura e ação são identificadas. O estudo revela que essas modalidades promovem a inclusão, a participação e a motivação dos alunos, sendo uma estratégia inovadora para prevenir a evasão na prática esportiva escolar. Além disso, observa-se uma vinculação com diversas disciplinas como a antropologia, a sociologia e a psicologia, gerando um novo campo de estudo dentro da educação física, visto que os esportes alternativos se apresentam como uma possibilidade motora eficaz para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo a criatividade e adaptando-se às novas gerações
El desarrollo de las profesiones en el marco del apogeo de la inteligencia artificial (IA). Implicaciones éticas, sociales e ideológicas
No full textEl artículo analiza cómo la inteligencia artificial (IA) está transformando el aprendizaje, la gestión educativa y la toma de decisiones, con énfasis en el contexto colombiano. Inicia con una reflexión sobre el bien común desde una perspectiva filosófica, retomando a pensadores como Aristóteles, Hobbes y Locke, para establecer que la IA debe estar al servicio de la sociedad y su regulación debe responder a las particularidades culturales e históricas de Colombia. Posteriormente, se examinan los avances tecnológicos en IA durante el siglo XXI, y se destaca el papel del aprendizaje profundo, la big data y los sistemas adaptativos en la educación, así como los beneficios en personalización y eficiencia. No obstante, se advierten desafíos éticos y riesgos de sesgos ideológicos cuando se implementan sistemas generativos sin considerar el contexto local. El artículo concluye que, si bien la IA tiene un enorme potencial transformador, su uso debe ser regulado desde el bien común y evitar la imposición de visiones externas que ignoren la diversidad colombiana. Se propone una supervisión estatal rigurosa, con marcos normativos adecuados que protejan la identidad cultural y aseguren una integración justa y equitativa de la IA en todos los niveles de la sociedad
La inteligencia artificial: una transformación inminente en la educación y en la sociedad
No full textLa inteligencia artificial (IA) ha emergido como una de las tecnologías más influyentes del siglo XXI, lo cual ha provocado una transformación profunda en diversos ámbitos de la sociedad, particularmente en el campo educativo. Este artículo explora el papel de la IA en la reconfiguración de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los retos éticos que conlleva su implementación. A través de una revisión de la literatura académica reciente, se analiza cómo la IA permite la personalización educativa, el acceso equitativo a recursos digitales, la retroalimentación en tiempo real y la optimización del rendimiento estudiantil. Además, se discuten sus aplicaciones en la analítica del aprendizaje, la tutoría inteligente y la evaluación automatizada, con lo que se evidencia su potencial para mejorar la calidad de la educación y reducir barreras geográficas o socioeconómicas.
No obstante, también se abordan las implicaciones éticas y sociales relacionadas con la vigilancia algorítmica, la toma de decisiones automatizadas, el sesgo en los datos y la creciente brecha digital, especialmente en contextos con baja infraestructura tecnológica. La investigación destaca la importancia de formar a los actores educativos en competencias digitales y éticas, a través del fomento de una educación crítica frente al uso de tecnologías emergentes. Asimismo, se enfatiza la necesidad de establecer marcos normativos claros, políticas públicas inclusivas y estrategias pedagógicas que garanticen una IA al servicio del ser humano. Finalmente, se propone una reflexión sobre el papel activo de la comunidad educativa en la construcción de una ciudadanía digital consciente y participativa frente a la transformación tecnológica global
Inteligencia artificial como catalizador: diseñando experiencias de aprendizaje activo y crítico para la era digital
No full textEste artículo explora la convergencia de la inteligencia artificial (IA) y las pedagogías de aprendizaje activo y crítico en la educación contemporánea. Se analiza cómo la IA puede ser una herramienta transformadora para el diseño de entornos educativos que fomenten la participación proactiva del estudiante, el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas complejos. Se discuten las oportunidades que ofrece la IA para personalizar el aprendizaje, proporcionar retroalimentación inteligente, simular escenarios realistas y automatizar tareas administrativas, liberando tiempo para que los educadores se centren en la facilitación y el acompañamiento. Asimismo, se abordan los desafíos pedagógicos y tecnológicos que implica la integración de la IA, y se propone un marco para su implementación responsable y efectiva. Este artículo busca brindar una visión clara de cómo la IA puede potenciar una educación más dinámica, relevante y centrada en el estudiante, preparando a las futuras generaciones para un mundo en constante evolución