Revistas Universidad Santo Tomás
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Editorial
No full textPara la Asociación Colombiana de Facultades de Administración (ASCOLFA) y para la Revista Citas de la Universidad Santo Tomás es un verdadero placer compartir, en esta edición, los resultados de investigación de nuestras facultades de administración. Estos trabajos representan el esfuerzo colectivo por proyectar las tendencias y temas de vanguardia que hoy lideran nuestras comunidades académicas, y que resultan esenciales para que las organizaciones respondan de manera competitiva en un entorno complejo y altamente influenciado por las tecnologías emergentes. Con ello reafirmamos nuestro compromiso de difundir conocimiento pertinente, innovador y aplicable, que contribuya a la formación de profesionales y al fortalecimiento del tejido empresarial y social de nuestro país y de la región.
Nos complace presentar esta nueva edición de la revista, en la que convergen investigaciones actuales y relevantes que abordan los retos de la administración, la innovación tecnológica y el desarrollo social y empresarial en un mundo en constante transformación. Los artículos que conforman esta publicación ofrecen una mirada integral que combina rigor académico con propuestas aplicables a contextos organizacionales, educativos y productivos
Educar con inteligencia artificial y pensamiento crítico. Hacia una comprensión ética y pedagógica
No full textEl presente artículo propone una reflexión crítica sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en la educación, y destaca que el problema no radica en la tecnología en sí misma, sino en su uso, la formación ética y el pensamiento crítico que se promueve alrededor de ella. Se analiza cómo la IA puede enriquecer procesos educativos si se integra de manera consciente, ética y pedagógica, sin caer en automatismos. Igualmente, se advierte sobre los riesgos de profundizar desigualdades en contextos ya desiguales como América Latina, si su implementación no se acompaña de políticas públicas claras y formación docente sólida. A partir de diversos estudios recientes, se argumenta que la alfabetización en IA debe abarcar dimensiones éticas, sociales y humanas. Se concluye que el futuro educativo depende de la capacidad humana para cuestionar, regular y usar los algoritmos al servicio de una educación justa y crítica. La IA avanza, pero ¿la educación también? El problema no es el algoritmo, es lo que se decide con él, lo que se silencia
Gustavo Gutiérrez y la teología de la liberación Una vida con fecundidad
No full textEl nombre de Gustavo Gutiérrez sin duda encarna todo un movimiento y pensamiento teológico, que lo encumbró como el teólogo de la teología de la liberación, que reflexionó críticamente la realidad social, política y religiosa a partir de categoría signo de los tiempos, que juntamente con la praxis histórica de la liberación y la Palabra de Dios acogida desde la vivencia de la fe supo comprender el mensaje liberador de Jesucristo. Por eso, la teología desde su perspectiva supone ya una praxis de la fe desde una espiritualidad que permitiera y supusiera el compromiso con el pobre y oprimido y la lucha por la justicia de Dios que trae consigo la instauración del Reino en medio de un nosotros, experimentando así la justicia, la esperanza y la liberación
Some elements in order to establish a chronology of Paul\u27s letters
No full textLas cartas paulinas presentan, en su interior, algunos elementos que nos permiten —mirando personajes, localidades y temas teológicos— establecer una relativa cronología de estas. Se ha presentado la colecta para los pobres de Jerusalén como un criterio estructurador, pero, aunque importante, parece que debe relativizarse. El pensamiento paulino va evolucionando en relación con temas como la venida de Cristo, el lugar de las mujeres, el conflicto con adversarios en las comunidades. Todo ello permite un primer acceso a una cronología. A todo eso debe añadirse la cronología externa que complementa los elementos aportados por Pablo y permite aproximativamente reconocer un cierto orden de las cartas paulinas.The Pauline letters contain within them some elements that allow us to establish a relative chronology of the letters by looking at characters, places and theological themes. The collection for the poor in Jerusalem has been presented as a structuring criterion, but, although important, it seems that it should be put into perspective. Pauline thought evolves in relation to themes such as the coming of Christ, the place of women, the conflict with adversaries in the communities. All this allows a first access to a chronology. To all this we must add the external chronology that complements the elements provided by Paul and allows us to approximately recognize a certain order of the Pauline letters
Orígenes y discursos sobre la expresión “ideología de género”.
Get PDFThis article presents a literature review on the expression “gender ideology”, identifying the origin and the uses that this expression has had in different social and political contexts. The central thesis of this paper is that the principles underlying “gender ideology” are used as a discourse to promote religious values concerning life and family, thereby hindering structural changes in sexual education, the agency over one\u27s own body and affective relationships, and the creation of a subjectivity that questions those values.En este artículo se realiza una revisión de la literatura sobre la expresión “ideología de género” en la que se identifica la génesis y los usos que se ha dado a esta expresión en diferentes contextos sociales y políticos. La tesis central de este documento es que los principios que fundamentan “ideología de género” se utilizan como un discurso para promover valores religiosos en torno a la vida y a la familia y con ello obstaculizar cambios estructurales en la educación sexual, el agenciamiento del propio cuerpo y de los vínculos afectivos, y la producción de una subjetividad que cuestiona dichos valores
Direitos da natureza: uma ponte para uma visão ecossistêmica
Get PDFTras casi dos décadas del reconocimiento de la naturaleza como sujeto de derechos en Ecuador, es necesario debatir sobre el alcance de su protección y la manera en que los distintos actores han incorporado esta figura en su discurso para alcanzar sus objetivos particulares. Este trabajo propone que dicho paradigma debe considerarse como un puente para la garantía de otros derechos y no como un fin en sí mismo. A través del caso de los ríos, se argumenta que los derechos de la naturaleza siguen siendo justificados por su beneficio para el ser humano. Sin embargo, esta perspectiva actúa como un puente hacia una visión ecosistémica, que abarca no solo los ríos, sino también la vida humana y la de otras especies.After almost two decades of recognizing nature as a subject of rights in Ecuador, it is necessary to debate the scope of its protection and the ways in which different actors have incorporated this concept into their discourse to achieve their objectives. This paper argues that this new paradigm should be seen as a bridge to the realization of other rights rather than as an end in itself. Using the case of rivers, it suggests that the rights of nature continue to be justified by their benefits to humans. However, this perspective serves as a bridge to an ecosystem vision—one that encompasses not only rivers but also human life and that of other species.Após quase duas décadas do reconhecimento da natureza como sujeito de direitos no Equador, é necessário debater o alcance de sua proteção e a maneira como os diferentes atores incorporaram essa figura em seu discurso para alcançar seus objetivos específicos. Este trabalho propõe que tal paradigma deve ser considerado como uma ponte para a garantia de outros direitos e não como um fim em si mesmo. Através do caso dos rios, argumenta-se que os direitos da natureza continuam a ser justificados pelo seu benefício para o ser humano. No entanto, esta perspectiva funciona como uma ponte para uma visão ecossistêmica, que abrange não só os rios, mas também a vida humana e a de outras espécies
Reflexões teóricas sobre as teorias tradicionais e alternativas na relação saúde-trabalho
Get PDFLa salud ocupacional tiene como propósito mantener el bienestar integral de los trabajadores mediante el estudio de la relación entre salud y trabajo, vínculo que ha evolucionado con el tiempo en respuesta a los diversos procesos de transformación social. A partir de esta premisa, se hace necesario conocer las principales propuestas teóricas que permiten comprender dicha relación. En este artículo, los autores proponen una clasificación de estas teorías en dos grandes grupos: tradicionales y alternativas, con el fin de reflexionar sobre sus fundamentos e identificar posibles interacciones entre ellas. Para ello, se llevó a cabo una investigación de carácter cualitativo mediante el análisis narrativo de información obtenida en fuentes secundarias, consultando las bases de datos Pubmed y Scopus, con el uso de los descriptores: “salud”, “trabajo” y “salud laboral”.
Como resultado, se evidencia que la comprensión de esta relación ha evolucionado a partir de los cambios derivados de los procesos históricos, socioeconómicos y culturales del ser humano en su contexto. En conclusión, la revisión de estas teorías, desde las cuales se ha elaborado la salud ocupacional, permite entender la relación salud-trabajo como un fenómeno social complejo, enmarcado en un sistema económico y social de carácter capitalista.Occupational health aims to maintain the overall well-being of workers by studying the relationship between health and work— a relationship that has evolved over time in response to various societal changes. Considering this, it is important to explore the main theoretical approaches that help understand this relationship. Based on their analyses, the authors propose classifying these theories into two groups: traditional and alternative, with the objective of reflecting on and examining their interactions. For this purpose, a qualitative study was conducted based on the narrative analysis of information obtained from secondary sources, using the PubMed and Scopus databases with the descriptors "health", "work", and "occupational health." The findings show that this relationship is shaped and transformed by the historical, socioeconomic, and cultural processes that affect human beings within specific occupational health has been studied enables a deeper understanding of the health-work relationship as a complex social phenomenon within the framework of a capitalist economic and social system.A saúde ocupacional tem como objetivo manter o bem-estar integral dos trabalhadores através do estudo da relação entre saúde e trabalho, vínculo que evoluiu ao longo do tempo em resposta aos diversos processos de transformação social. A partir dessa premissa, torna-se necessário conhecer as principais propostas teóricas que permitem compreender essa relação. Neste artigo, os autores propõem uma classificação dessas teorias em dois grandes grupos: tradicionais e alternativas, com o objetivo de refletir sobre seus fundamentos e identificar possíveis interações entre elas. Para isso, foi realizada uma pesquisa de caráter qualitativo por meio da análise narrativa de informações obtidas em fontes secundárias, consultando as bases de dados Pubmed e Scopus, com o uso dos descritores: “saúde”, “trabalho” e “saúde no trabalho”.Como resultado, fica evidente que a compreensão dessa relação evoluiu a partir das mudanças decorrentes dos processos históricos, socioeconômicos e culturais do ser humano em seu contexto. Em conclusão, a revisão dessas teorias, a partir das quais a saúde ocupacional foi elaborada, permite entender a relação saúde-trabalho como um fenômeno social complexo, enquadrado em um sistema econômico e social de caráter capitalista.
Estudo comparative da garantia do direito a traductor e intérprete em línguas indígenas em processos penais no México e no Peru
Get PDFEl presente artículo tiene como objetivo realizar un estudio comparado sobre la garantía del derecho al traductor e intérprete en lenguas indígenas en los procesos penales en México y Perú, con el fin de resaltar las diferencias y ofrecer retroalimentación a la institucionalidad de este derecho en ambos países. Para ello, se emplea una metodología cualitativa de análisis documental, de alcance descriptivo, y se aplica el método comparativo-jurídico en el análisis de fuentes bibliográficas, legales y jurisprudenciales.
Los resultados revelan que tanto México como Perú reconocen en sus constituciones el derecho lingüístico de las personas indígenas al traductor e intérprete, y cuentan con una legislación que lo viabiliza en el ámbito normativo; sin embargo, en la práctica, su implementación resulta deficiente y limitada. El estudio permite concluir en la importancia de garantizar el derecho al traductor e intérprete como parte de los derechos lingüísticos, al constituir una garantía del debido proceso y de la tutela judicial efectiva, lo que implica proporcionar asistencia de una persona cualificada que actúe como puente oral, asegurando una comunicación efectiva entre las partes y la satisfacción de sus pretensiones, y reduciendo el sesgo cultural en los hechos objeto de evaluación penal.This article aims to carry out a comparative study on the guarantee of the right to a translator and interpreter in indigenous languages in criminal proceedings in Mexico and Peru, in order to highlight the differences and provide feedback on the institutional framework of this right in both countries. To this end, a qualitative methodology based on documentary analysis is used, encompassing a descriptive scope and applying the comparative-legal method to analyze bibliographic, legal, and jurisprudential sources. The results reveal that both Mexico and Peru recognize the linguistic right of indigenous persons to a translator and interpreter in their constitutions and have legislation that enables its implementation at the normative level; however, in practice, it remains deficient and limited. The study concludes on the importance of guaranteeing the right to be a translator and interpreter as part of linguistic rights, as it constitutes a safeguard of due process and effective judicial protection. This right involves providing assistance from a qualified individual to act as an oral bridge, ensuring effective communication between the parties and the fulfillment of their claims, while reducing cultural bias in the assessment of criminal facts.O presente artigo tem como objetivo realizar um estudo comparativo sobre a garantia do direito ao tradutor e intérprete em línguas indígenas nos processos penais no México e no Peru, com o objetivo de destacar as diferenças e oferecer feedback às instituições responsáveis por esse direito nos dois países. Para isso, utiliza-se uma metodologia qualitativa de análise documental, de caráter descritivo, e aplica-se o método comparativo-jurídico na análise de fontes bibliográficas, legais e jurisprudenciais.
Os resultados revelam que tanto o México quanto o Peru reconhecem em suas constituições o direito linguístico dos indígenas a tradutores e intérpretes e possuem legislação que o viabiliza no âmbito normativo; no entanto, na prática, sua implementação é deficiente e limitada. O estudo permite concluir sobre a importância de garantir o direito ao tradutor e intérprete como parte dos direitos linguísticos, pois constitui uma garantia do devido processo legal e da tutela judicial efetiva, o que implica fornecer assistência de uma pessoa qualificada que atue como ponte oral, assegurando uma comunicação eficaz entre as partes e a satisfação de suas pretensões, e reduzindo o viés cultural nos fatos objeto de avaliação penal
Revisão da literatura sobre o ensino de inglês no contexto do ensino superior na Colômbia
No full textObjetivo: Analizar las tendencias temáticas, teóricas y metodológicas sobre la enseñanza del inglés (English Language Teaching - ELT) en la educación superior colombiana.Método: Se desarrolló una investigación documental basada en el método PRISMA 2020, seleccionando un corpus de 30 artículos científicos publicados en el ámbito nacional. Resultados: Se identificaron dos posturas principales: una que concibe el inglés como requisito para la competitividad y la movilidad académica de estudiantes y profesionales, favoreciendo la inserción de Colombia en el contexto global; y otra, de carácter crítico, que cuestiona las políticas y prácticas institucionales de ELT desde una mirada reflexiva sobre su papel en el sistema educativo colombiano. Conclusión: La enseñanza del inglés en la educación superior del país se configura a partir de la articulación entre prácticas pedagógicas, reflexiones teóricas y perspectivas críticas que se inscriben en un Enfoque Decolonial.Objective: To analyze thematic, theoretical, and methodological trends in English Language Teaching (ELT) within Colombian higher education.Method: A documentary research approach was conducted under the PRISMA 2020 framework, selecting a corpus of 30 national academic articles.Results: Two main perspectives were identified: one that views English as essential for competitiveness and academic mobility, strengthening Colombia’s global position; and another, critical stance that reflects on how ELT policies are designed and implemented within the Colombian educational context. Conclusion: ELT in Colombian higher education emerges as a synthesis of concrete pedagogical actions, theoretical reflections, and critical approaches framed within a Decolonial Perspective.Objetivo: Analisar as tendências temáticas, teóricas e metodológicas sobre o ensino de inglês (English Language Teaching - ELT) no ensino superior colombiano.Método: Foi realizada uma pesquisa documental baseada no método PRISMA 2020, com a seleção de um corpus de 30 artigos acadêmicos nacionais.Resultados: Identificaram-se duas posições principais: uma que considera o inglês requisito para a competitividade e mobilidade acadêmica de estudantes e profissionais, fortalecendo a posição da Colômbia no cenário global; e outra, crítica e reflexiva, que questiona as políticas e práticas de ELT no contexto educacional colombiano.Conclusão: O ensino de inglês no ensino superior colombiano se manifesta na combinação de ações pedagógicas, reflexões teóricas e perspectivas críticas situadas dentro de uma Perspectiva Decolonial
Editorial: some limits of Western philosophy and its alternatives from a Latin American perspective
No full textEl número 133, volumen 46, de la revista Cuadernos de Filosofía Latinoamericana reúne un conjunto de investigaciones que dialogan con algunos de los debates filosóficos más relevantes en la actualidad. Los textos abordan, desde diversas perspectivas, la revisión de algunos aspectos fundacionales de la filosofía de la liberación latinoamericana, la crítica a las estructuras de la racionalidad moderna, los problemas éticos de los contextos tecnificados y los límites de algunos conceptos filosóficos universales. Los artículos que conforman este número examinan los límites de la política, la moral y el conocimiento. De ese modo, se proponen nuevas formas de comprensión filosófica situadas en la realidad latinoamericana.Issue 133, volume 46, of the journal Cuadernos de Filosofía Latinoamericana brings together a collection of research papers that engage with some of the most relevant philosophical debates of today. The texts address, from various perspectives, the revision of some fundamental aspects of Latin American liberation philosophy, the critique of modern rationality structures, the ethical problems of technified contexts, and the limits of some universal philosophical concepts. The articles in this issue examine the limits of politics, morality, and knowledge. In this way, they propose new forms of philosophical understanding situated in the Latin American reality