Revistas Universidad Santo Tomás
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Corpo narrado: deformacoes e resistencias em chave de desempenho escolar
Get PDFEl texto trasciende el relato del lenguaje intimista y alcanza la narrativa para problematizar los desarrollos de sentido y subjetividad que se encuentra en las prácticas docentes en la constitución de sí, pero también, de la pluralidad y externalidad en la voz de la maestra. Desde el cuerpo que se narra: el cuerpo sentipresente, sentipensante, que es ausencia en la presencia, en busca de sentidos para resignificarse en la condición como sujeto escolar que configura la existencia misma en la acción educativa y política del cuerpo narrado desde la performática escolar.The text transcends the narrative of intimate language and reaches the narrative to problematize the developments of meaning and subjectivity found in teaching practices in their constitution of themselves, but also of the plurality and externality in the voice of the teacher. From the body that is narrated, the feeling and thinking body, which is absence in the performative presence, to seek meanings, to re-signify itself in the condition as a school subject that configures existence itself through the educational and political action of the body narrated from the school performative.O texto transcende a historia da linguagem intima e penetra na narrativa para problematizar os desenvolvomentos de sentido e de subjetividade encontrados nas praticas docentes na constituicao de si, mas tambem da plurakidade e da externalidade na voz do Professor. Do corpo que se narra, o corpo sentido presente, que e ausencia na presencia performativa, em busca de sentidos para se ressignificar na configura a propria existencia na acao educativa e política de o corpo narrado a partir do desempenho escolar
Epistemologia Puracé e Filosofia da Tranquilidade
No full textSe busca contribuir al renovado proceso de análisis teórico crítico del proyecto de la Modernidad, proponiendo un estudio de caso -el Resguardo Indígena de Puracé, con el cual, esperamos aportar elementos a la comprensión de la forma cómo se materializa el carácter multiétnico, pluriracial y multireligioso de nuestro país, Colombia; a las maneras en que se articula o desarticulan, las practicas socioculturales de las comunidades indígenas, con respecto al Estado de Derecho. Este objetivo se responderá, mediante la caracterización del Imaginario Social y las representaciones y narrativas que subyacen y son constitutivas de una “epistemología Puracé”, proceso dentro del cual se establecerán los elementos de una “epistemología Puracé”, y se mostrarán las formas en qué esta epistemología, orienta e informa las acciones y decisiones de la comunidad indígena en sus luchas políticas y por la conservación del “territorio ancestral”.Our research seeks to contribute to the renewed process of critical theoretical analysis of the Modernity project, proposing a case study - the Puracé Indigenous Reservation, with which we hope to contribute elements to the understanding of the way in which the multiethnic, pluriracial character is materialized. and multireligious of our country, Colombia; to the ways in which the sociocultural practices of indigenous communities are articulated or disarticulated, with respect to the Rule of Law. This objective will be answered, through the characterization of the Social Imaginary and the representations and narratives that underlie and are constitutive of a “Puracé epistemology”, a process within which the elements of a “Puracé epistemology” will be established, and the ways in which will be shown. This epistemology guides and informs the actions and decisions of the indigenous community in their political struggles and for the conservation of “ancestral territory.”Nossa pesquisa busca contribuir para o renovado processo de análise teórica crítica do projeto da Modernidade, propondo um estudo de caso - a Reserva Indígena Puracé, com o qual esperamos contribuir com elementos para a compreensão da forma como se materializa o caráter multiétnico e plurirracial .e multirreligioso do nosso país, Colômbia, (Constituição Política, 1991, art. 7); às formas como as práticas socioculturais das comunidades indígenas são articuladas ou desarticuladas, no que diz respeito ao Estado de Direito. Este objectivo será respondido, através da caracterização do Imaginário Social e das representações e narrativas que fundamentam e são constitutivas de uma “epistemologia Puracé”, processo no qual se estabelecerão os elementos de uma “epistemologia Puracé”, e as formas de que será mostrado. Esta epistemologia orienta e informa as ações e decisões da comunidade indígena em suas lutas políticas e pela conservação do “território ancestral”
Actitudes hacia la comida en estudiantes universitarias de la ciudad de Bucaramanga
No full textLas actitudes hacia la comida son aquellas creencias, pensamientos, sentimientos y comportamientos en relación con la comida que desembocan distintos trastornos y patologías alimenticias. Actualmente, existen estudios sobre los trastornos alimentarios, pero pocos abordan de manera exhaustiva y específica los hábitos, pensamientos y actitudes que constituyen un problema grave para la salud de las personas. En efecto, el objetivo de la presente investigación es analizar las actitudes hacia la comida en las estudiantes universitarias, entre los 18 y 25 años, de la ciudad de Bucaramanga. El estudio se realizó con una muestra de 44 estudiantes mujeres de la Universidad Pontificia Bolivariana, en el cual se realizó un análisis descriptivo a través de la escala EAT-26, que permitió observar el riesgo o estado de las mujeres con dichas actitudes. Se encontró que el 56.81 % de las encuestadas presenta riesgo de sufrir trastornos de la alimentación. En las asociaciones que se realizaron no se halló una relevancia estadística, es decir que no hay asociación entre tener un patrón de dieta de riesgo y desarrollar riesgo de trastorno de la alimentación, así como tampoco con la bulimia y control oral. Attitudes towards food are those beliefs, thoughts, feelings and behaviors in relation to food that lead to different eating disorders and pathologies. Currently, there are studies on eating disorders, but few comprehensively and specifically address the habits, thoughts and attitudes that constitute a serious problem for people\u27s health. Indeed, the objective of this research is to analyze the attitudes towards food in female university students between the ages of 18 and 25 in the city of Bucaramanga. The study was carried out with a sample of 44 female students from the Universidad Pontificia Bolivariana between the ages of 18 and 25, in which a descriptive analysis was carried out through the EAT-26 scale, which allowed observing the risk or state of the women. with such attitudes. It was found that 56.81% of the respondents are at risk of eating disorders. In the associations that were made, no statistical relevance was found, which means that there is no association between having a risky diet pattern and developing risk of eating disorders, nor with bulimia and oral control
Evaluation of a Teaching-Service Model in Psychology: Program Components and Practitioners Competencies
No full textLa Ley 1090 de 2006 en Colombia establece que la psicología se encuentra dentro del ámbito de la salud, por lo cual los programas de psicología deben integrar prácticas formativas en salud e implementarlas según el modelo docencia-servicio. El objetivo de este estudio se centra en evaluar los componentes de un programa de prácticas docencia-servicio bajo el modelo de delegación progresiva y analizar la percepción de los estudiantes sobre sus habilidades generales y clínicas. Se trata de un estudio con un diseño de investigación evaluativa con enfoque cuantitativo descriptivo, en el que participaron estudiantes de psicología vinculados a un programa de prácticas en una universidad pública colombiana durante el semestre 2023-2. Se evaluaron (1) el logro de los objetivos del programa, (2) las condiciones internas y externas, (3) las competencias generales y (4) las habilidades clínicas de los practicantes. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes en práctica docencia-servicio tienen una percepción positiva del programa, principalmente para la preparación laboral y el fortalecimiento de habilidades clínicas y generales, así como la alineación entre las actividades del programa y los contenidos formativos. Los aportes del estudio pueden ser útiles para evaluar programas docencia-servicio en psicología y contribuir en la formación de profesionales que atienden poblaciones con problemas de salud mental.Law 1090 of 2006 in Colombia establishes that psychology falls within the scope of health, requiring psychology programs to integrate health training practices and implement them according to the teaching-service model. This study aims to evaluate the components of the teaching-service program under the progressive delegation model and analyse students\u27 perceptions of their general and clinical skills. The study uses an evaluative research design with a descriptive quantitative approach, involving psychology students in a practicum program at a public Colombian university during the 2023-2 semester. We evaluated (1) the achievement of the program\u27s objectives, (2) internal and external conditions, (3) general competencies, and (4) the clinical skills of the Practitioners. The results show that most students in the teaching-service practicum have a positive perception of the program, mainly in terms of job preparation and the strengthening of general and clinical skills, as well as the alignment between the program activities and the training content. The findings of this study can be useful for evaluating teaching-service programs in psychology and contributing to the training of professionals who attend to populations with mental health problems
Perfil epidemiológico de los pacientes atendidos por una clínica-escuela del curso de psicología en el interior de Rio Grande do Sul, Brasil
No full textO estudo tem por objetivo verificar o perfil epidemiológico das pessoas atendidas em uma clínica escola do curso de Psicologia de uma instituição de ensino privada, situada no interior do Rio Grande do Sul (RS), no período de 2019 a 2021. Trata-se de uma pesquisa documental descritiva, de caráter retrospectivo, que utilizou como fonte os dados secundários dos prontuários dos pacientes atendidos no período estipulado. Foram analisados 85 documentos e observou-se uma queda acentuada de 50% dos pacientes atendidos entre 2020 e 2021. Neste período houve uma maior frequência de indivíduos do gênero feminino (74,1%), na faixa etária de 11 a 15 anos e 21 a 35 anos, representando 12,9% do total, com a escolaridade o ensino médio (40%) e solteiras (42,3%). A maioria buscou a assistência de forma espontânea (72,9%) e destaca-se como principal queixa clínica a ansiedade, que teve um aumento da frequência de ocorrência de 2019 para 2020 15,5% e 35% respectivamente. Diante disso, pode-se contribuir acerca da caracterização dos pacientes que buscaram atendimento psicológico na clínica-escola, durante o período selecionado, fornecendo dessa forma contribuições para a compreensão de alguns fatores epidemiológicos que influenciam diretamente no tratamento dispensado a esses pacientes.This study aims to verify the epidemiological profile of people treated at a school clinic of the Psychology of a private educational institution, located in the state of Rio Grande do Sul (RS), from 2019 to 2021. A descriptive documentary research, of a retrospective nature, which used the medical records of patients seen during the stipulated period as a secondary data source. In this research, 85 documents were analyzed and there was a sharp drop in patients seen in the years 2020 and 2021, verifying a 50% decrease in visits at the beginning of 2019. In this period, there was a higher frequency of attendance of female individuals (74.1%) in the age group from 11 a 15 or 21 35 years (12.9%), with high school education (40%), single (42.3%). Most sought care spontaneously (72.9%) and anxiety stands out as the main complaint, which had an increased frequency of occurrence from 2019 to 2020 15.5% and 35% respectively. In view of the results presented, it is possible to contribute to the characterization of patients who sought psychological care in a teaching clinic during the selected period, thereby providing insights into some epidemiological factors that directly influence the treatment given to these patients.El estudio tiene como objetivo verificar el perfil epidemiológico de las personas atendidas en la clínica estudiantil de la carrera de Psicología de una institución educativa privada, ubicada en el estado de Rio Grande do Sul (RS), de 2019 a 2021. Esta es una investigación documental descriptiva con carácter retrospectivo, que utilizó como fuente secundaria de datos las historias clínicas de los pacientes atendidos durante el período estipulado. Para esta investigación se analizaron 85 documentos y se observó una fuerte caída de los pacientes atendidos en 2020 y 2021. En este período se incrementó la asistencia de mujeres (74,1%), sus edades oscilan de 11 a 15 y de 21 a 35 años, lo que representa el 12,9% del total, con educación secundaria (40%), solteras (42,3%). La mayoría buscó atención de manera espontánea (72,9%), se destaca como principal queja la ansiedad, que tuvo una mayor ocurrencia de 2019 a 2020, 15,5% y 35% respectivamente. En vista de los resultados presentados, es posible contribuir a la caracterización de los pacientes que buscaron atención psicológica en la clínica estudiantil durante el período estudiado, proporcionando así contribuciones para la comprensión de algunos factores epidemiológicos que influyen directamente en el tratamiento dado a estos pacientes
The Uses and Gratifications Theory: An Application in the Military Field Related to Leadership
No full textEn la actualidad, uno de los principales retos de las organizaciones es contar con líderes que tengan las habilidades para enfrentar los desafíos del entorno y del mercado laboral, sobre todo en sectores como el militar, el cual demanda un estilo de liderazgo que impacte en los equipos de trabajo que direcciona. Es por esto que la presente investigación se centró en la formación del liderazgo militar en los soldados del Batallón de Apoyo y Servicio para el Combate No. 19 [BASPC 19], unidad perteneciente a la Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova [ESMIC] en Bogotá, Colombia. El estudio analizó la influencia de los jefes de pelotón en la formación de los soldados, aplicando la teoría de usos y gratificaciones [TUG] para comprender cómo los soldados interpretan y asimilan el liderazgo ejercido por sus superiores directos. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con análisis categorial, y empleó entrevistas con los jefes de pelotón y grupos focales con los soldados como técnicas de recolección de información. Los resultados mostraron que los jefes de pelotón combinan autoridad y empatía, lo que permite que los soldados adapten las directrices recibidas a sus propias motivaciones personales. El estudio identificó una categoría emergente denominada “liderazgo de sinergia dinámica”, caracterizada por un equilibrio entre autoridad, empatía y adaptabilidad. Este estilo de liderazgo respondió eficazmente a las necesidades formativas de los soldados, fortaleció la cohesión del grupo y promovió el desarrollo integral de los futuros suboficiales y oficiales. Este hallazgo aportó de manera significativa al conocimiento sobre liderazgo militar, al introducir un enfoque innovador que se adapta a las exigencias actuales de la formación castrense. La investigación subrayó la necesidad de formar líderes capaces de ejercer una conducción firme, pero sensible, con una visión estratégica que responda a los retos de las nuevas generaciones de soldados.Abstract [t2]Today, one of the main challenges facing organizations is finding leaders with the skills to face the challenges of the environment and the labor market, especially in sectors such as the military, which demand a leadership style that impacts the work teams they lead. Therefore, this project investigated military leadership training among soldiers of the Combat Support and Service Battalion No. 19 (BASPC 19), a unit belonging to the General José María Córdova Military Cadet School (ESMIC). The study analyzed the influence of platoon leaders on soldier training, applying the Uses and Gratifications Theory (UGT) to understand how soldiers interpret and assimilate the leadership exercised by their direct superiors in Bogotá, Colombia. The research adopted a qualitative approach with categorical analysis and used interviews with platoon leaders and focus groups with soldiers as data collection methods. The results showed that platoon leaders combine authority and empathy, allowing soldiers to adapt the guidance received to their personal motivations. The study identified an emerging category called “dynamic synergy leadership,” characterized by a balance of authority, empathy, and adaptability. This leadership style effectively addressed the training needs of the soldiers, strengthened group cohesion, and promoted the comprehensive development of future non-commissioned officers and officers. This finding contributed significantly to the understanding of military leadership by introducing an innovative approach adapted to the current demands of military training. The research highlighted the importance of developing leaders capable of exercising firm yet sensitive guidance, with a strategic vision that meets the challenges faced by new generations of soldiers
IA: transformação acessível no esporte para todos
No full textLa Revista Cuerpo, Cultura y Movimiento de la Universidad Santo Tomás, se complace en presentarles el dossier: "Inteligencia deportiva: La revolución detrás del rendimiento". ¿Alguna vez te has preguntado qué hay detrás de esos goles imposibles, esas estrategias imbatibles, o de los atletas que rompen récords una y otra vez? La respuesta ya no es solo talento o disciplina, sino datos, tecnología y una mente maestra analizando cada movimiento.
En este número se explora cómo la inteligencia deportiva está transformando el juego. Desde el uso de big data y el machine learning para predecir lesiones, hasta el análisis táctico en tiempo real que cambia el destino de un partido en segundos. Descubrirás cómo los equipos más exitosos del mundo ya no solo entrenan en la cancha, sino también en laboratorios de algoritmos y simulaciones virtuales. 
Principios jurídicos de la interacción entre los órganos de autogobierno local y la Policía Nacional en el ámbito de la protección del patrimonio cultural en condiciones de ley marcial
No full textThe authors of the article have studied the legal principles in the interaction between local self-government bodies and the National Police in the field of cultural heritage protection, in terms of martial law in Ukraine. The authors have analysed the current legislation regulating the powers of the relevant entities in the field of cultural heritage and objects’ preservation, including the Ukranian laws on the protection of cultural heritage, on the National Police, as well as the relevant by-laws. Practical problems related to the fragmentation and vagueness of normative regulation, in particular the lack of special provisions on involving the police in security measures in emergency situations, have been outlined. The feasibility of amending the relevant laws has been substantiated, particularly by supplementing the law on the protection of cultural heritage with a norm on legal grounds and mechanisms of interacting with the police. Particular attention has been paid to perspectives for harmonizing the national legislation with international legal acts, such as the 1954 Hague Convention and the 2005 Faro Convention. Specific areas for improving the regulatory framework have been suggested, including the inventory of powers of local self-government bodies, modernization of legislation in the field of culture, and the initiative for codification in the form of the Code of Laws on Culture. The article contains analytical generalizations and practical recommendations and is based on an interdisciplinary approach using the methods of legal analysis, comparative law, and elements of public administration.Los autores del artículo han llevado a cabo un exhaustivo análisis de los principios jurídicos que rigen la interacción entre los organismos de autogobierno local y la Policía Nacional en el ámbito de la protección del patrimonio cultural en el contexto de la ley marcial en Ucrania. Se ha procedido a la revisión exhaustiva de la legislación vigente que regula las competencias de las entidades pertinentes en lo que respecta a la preservación del patrimonio cultural. Este análisis ha abarcado las leyes de Ucrania sobre la protección del patrimonio cultural y sobre la Policía Nacional, así como los reglamentos pertinentes. Se han señalado los problemas prácticos relacionados con la fragmentación y la vaguedad de la normativa, en particular la falta de disposiciones especiales sobre la participación de la policía en las medidas de seguridad en situaciones de emergencia. Se ha fundamentado la viabilidad de modificar las disposiciones legales pertinentes, en particular, complementando la ley de Ucrania sobre la protección del patrimonio cultural con una norma que establezca los fundamentos jurídicos y los mecanismos de interacción con las fuerzas del orden público. Se ha dedicado una atención meticulosa a las perspectivas de armonización entre la legislación nacional y los instrumentos jurídicos internacionales, tales como el Convenio de La Haya de 1954 y el Convenio de Faro de 2005. Se han propuesto áreas concretas para la optimización del marco regulatorio, tales como el inventario de competencias de los organismos de autogobierno local, la modernización de la legislación en materia de cultura y la iniciativa de codificación mediante el Código de Leyes de Cultura. El artículo contiene generalizaciones analíticas y recomendaciones prácticas, y se fundamenta en un enfoque interdisciplinario que utiliza métodos de análisis jurídico, derecho comparado y elementos de la administración pública
The Priority Right of the Extension of Unified Jurisprudence as Fundamental Elements to Improve the Claiming of the in Administrative Proceedings
No full textEl Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo (CPACA) con su reforma a la Ley 2080 de 2021, establece fuertes intenciones por migrar asuntos litigiosos de sede judicial a sede administrativa. La desjudicialización de los asuntos litigiosos y el fortalecimiento de las competencias de la administración, de la mano de acciones como el mecanismo de extensión de la jurisprudencia unificada por medio de derecho de petición especial, o el derecho de petición prioritario, promueven, en teoría, la materialización de los asuntos que pueden y deben solucionarse en sede administrativa, en favor del ciudadano. El desconocimiento de los presupuestos teórico-normativos, por parte de la administración y por la falta de capitales sociales, del lado de los administrados, ha fomentado la letra muerta en dichas herramientas novedosas del CPACA, en detrimento de los intereses del constituyente, del Estado, de los fines del Estado y del espíritu de las reformas al CPACA.The Administrative Procedure and Administrative Litigation Code (CPACA), as amended by Law 2080 of 2021, embodies a strong intent to migrate contentious disputes from the judicial to the administrative forum. The de-judicialization of litigation and the strenghthening of administrative competencies – through measure such as the extension of unified jurisprudence via a special right of petition or a priorized right of petition – purport to ensure that matters which can and should be resolved administratively are so addressed, to the citizen’s benefit. However, the administration’s lack of familiarity with the underlying theoretical and normative premises, coupled with the governed parties’ insufficient social capital, has rendered these innovative CPACA instruments ineffective, to the detriment of the constituent’s aims, the State’s interest and purposes, and the very spirit of the CPACA reforms
Thematic Trends in Research Production at Colombian Universities: An Analysis of Abstracts Presented at the ASCOLFA 2025 Conference
No full textEste artículo analiza los principales temas emergentes en el campo de la administración a partir de los resúmenes presentados en el Encuentro de Investigación de la Conferencia Internacional ASCOLFA 2025. El estudio se enfocó en cuatro ejes temáticos: transformación digital y nuevas tecnologías, competencias y desarrollo profesional, liderazgo en contextos de cambio, e innovación y sostenibilidad.
A través de un enfoque metodológico mixto, que combinó técnicas de minería de texto (TF-IDF, NMF, character n-grams) con análisis cualitativo interpretativo, se identificaron patrones discursivos comunes que reflejan una reconfiguración profunda de las prioridades académicas y profesionales en este campo.
Los resultados muestran una fuerte interconexión entre los ejes, con temas como la ética, la tecnología, la sostenibilidad y la formación por competencias atravesando todos los discursos. Se observa un desplazamiento desde modelos tradicionales, centrados en la eficiencia y la tecnocracia, hacia enfoques más humanos, éticos y contextualizados. Esto incluye un renovado interés por metodologías pedagógicas activas, la formación de liderazgos distribuidos y sensibles al entorno, así como la incorporación de la sostenibilidad como principio organizador de las organizaciones.
Desde una perspectiva global, los hallazgos sugieren que las escuelas de administración deben transformarse para responder a los desafíos contemporáneos. Esto implica actualizar sus métodos de enseñanza, fortalecer el pensamiento crítico, promover la innovación con conciencia social y ambiental, y abrirse a nuevas formas de construir conocimiento.
La investigación concluye que, en un mundo cada vez más complejo, la administración debe pensarse no solo como una técnica de gestión, sino como una práctica transformadora, capaz de articular saber, poder y responsabilidad en contextos diversos.This article analyzes the main emerging topics in the field of management based on the abstracts presented at the Research Meeting of the ASCOLFA 2025 International Conference. The study focused on four thematic axes: digital transformation and new technologies, competencies and professional development, leadership in contexts of change, and innovation and sustainability.
Through a mixed methodological approach that combined text mining techniques (TF-IDF, NMF, character n-grams) with interpretive qualitative analysis, common discursive patterns were identified, reflecting a profound reconfiguration of academic and professional priorities in this field.
The results show a strong interconnection among the axes, with topics such as ethics, technology, sustainability, and competency-based training running through all discourses. A shift is observed from traditional models centered on efficiency and technocracy toward more human, ethical, and contextualized approaches. This includes a renewed interest in active pedagogical methodologies, the development of distributed and context-sensitive leadership, as well as the incorporation of sustainability as an organizing principle of organizations.
From a global perspective, the findings suggest that business schools must transform to address contemporary challenges. This implies updating their teaching methods, strengthening critical thinking, promoting innovation with social and environmental awareness, and opening up to new ways of building knowledge.
The research concludes that, in an increasingly complex world, management should be understood not only as a technique of administration but as a transformative practice capable of articulating knowledge, power, and responsibility in diverse contexts