Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología
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MODELOS IDEALIZADOS Y REPRESENTACIÓN Z: EL CASO DEL LIQUID DROP MODEL EN FÍSICA NUCLEAR
Get PDFScientific models are epistemic tools used in scientific practice to study natural phenomena. The model design integrates different idealizations deliberately employed to facilitate the use of the model. However, we could question the role of such idealizations and distortions since these usually represent the phenomena in a way that does not coincide with our background knowledge. In this paper, I affirm that scientific models do not fulfill their epistemic function despite being distortions; instead, they accomplish such function because they are idealized representations of the phenomena. Thus, this paper aims to explain how such idealizations represent the phenomenon, facilitating the accomplishment of their epistemic functions. I use the liquid drop model (LDM) in nuclear physics as my case study since the idealized representation of the nucleus is essential for the LDM to accomplish its epistemic function optimally. The LDM accounts for the stability of the nucleus relative to its mass number and predicts nuclear fission through the binding energy calculus. This nuclear model represents the nucleus as a classical liquid drop; such distorted representation is deliberate and indispensable to fulfill its epistemic purpose. I use the theory of representation Z (representation-as) to explain how the idealization represents the target phenomenon and allows the attribution of properties to it, which is a relevant aspect of explaining the epistemic function of scientific representation.Los modelos científicos son herramientas epistémicas empleadas con el objetivo de estudiar los fenómenos naturales en la práctica científica. El diseño de los modelos incluye distintas idealizaciones que son utilizadas de forma deliberada para facilitar su uso. Ahora bien, cabe cuestionar el rol de dichas idealizaciones en la práctica científica, ya que muchas veces estas representan los fenómenos de un modo que no coincide con nuestro conocimiento de este. En este artículo, afirmo que los modelos científicos no desempeñan una función epistémica a pesar de ser idealizaciones, sino que cumplen dicha función gracias a que son representaciones idealizadas de los fenómenos. De este modo, el objetivo del artículo es explicar cómo dichas idealizaciones representan los fenómenos de un modo tal que permite que estas cumplan su función epistémica. Utilizo el caso de estudio del liquid drop model (LDM) en física nuclear, ya que la representación idealizada del núcleo resulta indispensable para que el LDM funcione de modo óptimo. El LDM da cuenta de la estabilidad del núcleo con relación a su número másico y predice la fisión nuclear a través del cálculo de la energía de ligadura. Este es un modelo nuclear que representa al núcleo como si fuera una gota de líquido clásico; dicha idealización es deliberada y esencial para los propósitos epistémicos del modelo. Utilizo la teoría de la representación Z (representation-as) para explicar cómo la idealización representa al fenómeno objetivo y permite atribuirle propiedades a este, que es un aspecto relevante para explicar la función epistémica de la representación científica
Diálogos entre Mindfulness y la Perspectiva Humanista-Existencial en Psicología
Get PDFThis work intends to contribute with a comparative reflection between the perspectives of mindfulness and the existential-humanistic psychology that, on the one hand, deepens the current understanding of mindfulness based, predominantly, on the cognitive approach and, on the other, offers significant affinities between both traditions. For doing this, after an Introduction in which a historical context of the encounter of both perspectives will be offered, it will be developed some ontological and methodological affinities, i.e., related to the conception of reality and the epistemic access to it. Then, the main section will explore some meaningful anthropological and therapeutic affinities, i.e., regarding the conception of human being and the development of consciousness implied in both approaches. The last section will offer some differences related to the worldviews to base of both traditions, specially associated to Buddhism and humanism. Finally, the paper will offer some ethical implications from this comparative inquiry. This work offers an unusual reflection which manifests the potential hidden in the dialogue between mindfulness and the Existencial-humanistic psychology able of enriching the understanding and practice of both perspectives, locating mindfulness beyond a mere set of techniques or strategies for reducing symptoms such as anxiety and stress, towards a mode of comprehending human life and its potential for flourishing.El presente trabajo pretende contribuir con una reflexión comparativa entre las perspectivas de mindfulness y de la psicología humanista-existencial que, por una parte, profundice la actual comprensión de mindfulness basada predominantemente en el enfoque cognitivo y, por otra, ofrezca afinidades significativas entre ambas tradiciones. Para ello, luego de una Introducción en la que se ofrece un contexto histórico del encuentro entre ambas perspectivas, se desarrollan algunas afinidades ontológicas y metodológicas, esto es, en relación con la concepción sobre la realidad y el acceso epistémico a la misma. Luego, la sección principal está dedicada a explorar algunas afinidades antropológicas y terapéuticas relevantes, es decir, ofrece una reflexión comparativa respecto de las concepciones de ser humano y de desarrollo de la consciencia implicadas en ambas aproximaciones. La última sección tratará algunas diferencias desde el punto de vista de las cosmovisiones a la base de ambas tradiciones, especialmente referidas a la tradición budista y humanista, para finalmente concluir con algunas implicancias éticas de esta indagación comparativa. Este trabajo ofrece una reflexión poco habitual que pone de manifiesto el potencial que hay en el diálogo entre mindfulness y el enfoque humanista-existencial de psicología capaz de enriquecer la comprensión y práctica de ambas perspectivas, situando el enfoque de mindfulness más allá de un mero set de técnicas o estrategias para reducir ciertos síntomas, como la ansiedad y el estrés, hacia una manera de comprender la vida humana y su potencial de florecimiento
Selección de proveedores en la minería. Caso litieras en Argentina
No full textIn lithium mining in the Argentine Northwest, mining companies are located strategically, depending on the availability of brines, but far from urban centers. Therefore, when selecting the right provider, it is necessary to consider multiple criteria. This paper presents the first multi-criteria decision model for selecting suppliers in the lithium industry in the Argentine Northwest, in which a criterion of great importance for the region is considered and which is novel for the sector. From it, companies can select the best supplier through a ranking of qualifications without the variation that the preference of the person making the decision supposes. Fuzzy Analytical Hierarchy Process (FAHP) methods were integrated with Fuzzy Logic and the SCOR model. Therefore, it can be used in environments of uncertainty and ambiguity, combining quantitative and qualitative information. Six criteria were defined with three levels of assessment: Quality, Price, Financial Solidity, Performance, After-sales Service, and Belonging. 729 combinations with possible selection results were obtained. This model was applied to four local suppliers by evaluating the input criteria. The result of the output variable, Supplier Preferability, was obtained, and from this, it was established which of them should be selected. This model is expected to contribute to the decision-making of mining companies in the area.
En la minería del litio en el Noroeste Argentino, las empresas mineras se encuentran ubicadas en lugares estratégicos según la disponibilidad de salmueras, pero alejados de los centros urbanos. Por ello, a la hora de seleccionar el proveedor adecuado, es necesario considerar múltiples criterios. En este trabajo se presenta el primer modelo de decisión multicriterio para la selección de proveedores en la industria del litio en el Noroeste Argentino, en el que se considera un criterio de gran importancia para la región y que resulta novedoso para el sector. A partir del mismo, las empresas pueden seleccionar el mejor proveedor a través de un ranking de calificaciones sin la variación que supone la preferencia de quien toma la decisión. Se integraron los métodos de proceso de jerarquía analítica difusa (FAHP) junto a la lógica difusa (Fuzzy Logic) y el modelo SCOR. Esto permitiría su empleo en ambientes de incertidumbre y ambigüedad, combinando información cuantitativa y cualitativa. Se definieron 6 criterios con 3 niveles de valoración: Calidad, Precio, Solidez Financiera, Desempeño, Servicio Postventa y Pertenencia. Se obtuvieron 729 combinaciones con los posibles resultados de selección. Este modelo fue aplicado a cuatro proveedores locales mediante la valoración de los criterios de entrada, se obtuvo el resultado de la variable de salida Preferibilidad del Proveedor y a partir de ello se estableció cuál de ellos debía ser seleccionado. Con este modelo se espera contribuir a la toma de decisiones de las empresas mineras de la zona.
 
Estado de progreso en el desarrollo de proyectos software apoyado por Semat y QFD
No full textSuccess in developing a software project consists of meeting the objectives for which it was conceived. A fundamental aspect lies in measuring the progress status of the project through monitoring by determining what controls should be established and taking corrective actions. This article proposes using elements provided by SEMAT and procedures established by the QFD method to face some problems that arise in measuring the progress of software development projects. As a result, various approaches to measuring progress in software project development are described. In addition, a representation model based on SEMAT is presented, and a validation model based on the QFD quality matrix is developed. This work provides a valuable contribution to the field of software engineering since it establishes guidelines to measure the advance of progress in the development of software projects.
El éxito en el desarrollo de un proyecto de software consiste en cumplir con los objetivos para los cuales fue concebido. Un aspecto fundamental radica en medir el estado de progreso del proyecto a través del seguimiento, determinando qué controles se deben establecer y tomando acciones correctivas. Este artículo propone el uso de elementos provistos por SEMAT y procedimientos establecidos por el método QFD con el fin de enfrentar algunos problemas que se presentan en la medición del progreso en proyectos de desarrollo de software. Como resultado, se describen diversos enfoques orientados a medir el progreso en el desarrollo de proyectos software. Además, se presenta un modelo de representación basado en SEMAT y se desarrolla un modelo de validación basado en la matriz de calidad de QFD. Este trabajo se constituye como un valioso aporte en el ámbito de la ingeniería de software, ya que establece lineamientos para medir el avance de progreso en el desarrollo de proyectos software.
 
Análisis de R&R por atributos que valora cuantitativamente el desempeño de un sistema de inspección visual
No full textThe present article proposes a system of a quantitative assessment of the ability of inspectors to make correct decisions, applying an R&R study by attributes, with the method of risk analysis, supported by contingency tables and the Cohen Kappa index. Additionally, it establishes a tool to simplify the required calculations and a proposed inspection method that seeks to reduce the variability associated with the inspection process. In this paper, a simulation study is made. We simulate several quality inspectors and three sceneries. Results show a quality level between 95% and 99% was obtained. It is possible to show that reducing the variability of inspection processes results through standardized methods, criteria equalization, and staff training improves the quality level process. The procedure presented and simulated in this article can be applied in the qualitative inspection, such as manufacturing processes as services processes.
Este trabajo presenta el desarrollo de un sistema de valoración cuantitativa de la capacidad de los inspectores para tomar decisiones acertadas, usando el método de análisis de riesgos y el índice Kappa de Cohen. Se establece un procedimiento para la aplicación del método de análisis de riesgos valorando cuantitativamente el desempeño de inspección visual. Para medir el impacto de diferentes escenarios con variaciones en el nivel de capacitación, experiencia, unificación de criterios, características físicas, métodos y estándares disponibles, se realiza un estudio de simulación para diferentes inspectores en tres escenarios. Los resultados permitieron obtener niveles de calidad del proceso entre 95% y 99%. Se evidencia que reducir la variabilidad del resultado de los procesos de inspección mediante la estandarización de métodos, unificación de criterios y capacitación del personal mejora el nivel de calidad. El procedimiento presentado y simulado en este artículo puede replicarse en procesos de inspección cualitativos, ya sean procesos de manufactura o de servicios.
 
Una propuesta de clasificación de juegos con propósito educativo para ingeniería de software
No full textGames for educational purposes have been used in different areas as supplementary strategies to the traditional teaching-learning process. Software Engineering-applying methods and techniques for building high-quality software products-also includes games in the professional training process. In order to provide a tool for teacher guidance about their use in their teaching-learning process, several game classifications have been proposed. However, existing classifications consider the game purpose and the target audience, but they omit variables associated with the structure of the game-e.g., rules or materials. This paper proposes a classification of games for teaching software engineering considering purpose, scope, and fun components. This proposal defines the key features of any game for teaching software engineering and provides alternatives to professors for incorporating this teaching tool in their training process. The proposed classification was applied to a set of 17 games oriented to software engineering teaching, showing its potential as a support tool in the analysis, comparison, and selection of games for teaching this discipline.
Los juegos con propósito educativo se vienen utilizando en diferentes áreas para complementar las estrategias de enseñanza-aprendizaje tradicionales. La ingeniería de software orientada a la aplicación de métodos para la construcción de productos de software de alta calidad también incorpora estos juegos en la formación de sus profesionales. Con el propósito de brindar una herramienta a los docentes que guíe su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se proponen diferentes clasificaciones de juegos. Sin embargo, las clasificaciones existentes tienen en cuenta a quién va dirigido el juego o cuál es su propósito, más no se incluyen variables asociadas con la estructura del juego como sus materiales o reglas. En el presente artículo se propone una clasificación de juegos para la enseñanza de ingeniería de software teniendo en cuenta tanto su propósito y alcance como su componente lúdico. Con esta propuesta se busca establecer las características clave que debe incorporar cualquier juego para la enseñanza de ingeniería de software y brindar alternativas a los docentes para incorporar esta herramienta de enseñanza en sus procesos de formación. La clasificación propuesta se aplicó a un conjunto de 17 juegos orientados a la enseñanza de ingeniería de software evidenciando su potencial como instrumento de apoyo en el proceso de análisis, comparación y selección de juegos para la enseñanza de esta disciplina.
 
Formulación basada en daño para materiales teniendo en cuenta la Bimodularidad y Anisotropía
No full textThis work intends to present the development of a formulation based on Continuum Damage Mechanics todeal with elastic media introducing different mechanical behaviors in tension and compression regimes aswell as some anisotropy degree when damage processes take place. First of all, a formulation for bimodularand anisotropic elastic media is reviewed. To take into account the damage processes in the material, someimprovements are proposed as well as the definition of a hyperplane in order to divide the strain space todeal with bimodular materials. Besides, fourth-order anisotropic tensors are requested by the formulationdepending on the class of anisotropy. Soon after, two models of constitutive damage written accordinglywith the formulation proposed in this work are described. Finally, it is shown that the proposed formulationis an easy way to write and to understand complex constitutive damage models.Este trabajo pretende presentar el desarrollo de una formulación basada en Mecánica de Daños paratratar con medios elásticos que presentan comportamientos mecánicos diferentes en regímenes de tensióny compresión, así como algún grado de anisotropía cuando se producen procesos de daño. En primerlugar, se revisa una formulación para medios elásticos bimodulares y anisotrópicos. Con el fin de teneren cuenta los procesos de daño en el material, se proponen algunas mejoras así como la definición deun hiperplano para dividir el espacio de deformación para tratar con materiales bimodulares. Además,los tensores anisotrópicos de cuarto orden son solicitados por la formulación dependiendo de la clase deanisotropía. Poco después, se describen dos modelos constitutivos de daños escritos en concordancia conla formulación propuesta en este trabajo. Finalmente, se muestra que la formulación propuesta es unaforma fácil de escribir y comprender los complejos modelos de daño
Resolución de localización espacial háptica mediante estimulación eléctrica en la yema de los dedos
No full textElectrical stimulation has proven useful as actuators in the development of haptic devices, allowing the variation of parameters such as frequency and current intensity in different regions of the human body, producing different stimuli in mechanoreceptor organs. This work describes a prototype based on electrical stimulation to resolve haptic spatial localization. Results from initial experimentation with healthy users are presented.
La estimulación eléctrica ha demostrado su utilidad como actuadores en el desarrollo de dispositivos hápticos, ya que permite variar parámetros como la frecuencia e intensidad de corriente en diversas regiones del cuerpo humano, produciendo estímulos diferentes en los órganos mecanorreceptores. Este trabajo describe, mediante un prototipo basado en estimulación eléctrica, la resolución de localización espacial háptica. Se presentan los resultados de una primera experimentación con usuarios sanos.
 
PROPIEDADES DE NIVEL SUPERIOR, COGNICIÓN Y CONTRASTE FENOMÉNICO
Get PDFSiegel’s (2010) phenomenal contrast argument aims to ensure the admissibility of higher-level properties in the contents of perception. In particular, the argument supports the representational admissibility of natural kind properties such as being a pine tree and explains in this way the phenomenal contrast between those experiences we would have before and after learning to recognize pine trees. This article critically evaluates the commitments and assumptions of this argument with the purpose of identifying three difficulties that weaken Siegel’s (2010) proposal. First, the argument assumes that perception is cognitively penetrable, a hypothesis for which no independent support is provided. Second, while there is reason to think that some higher-level properties can be represented in perception, natural-kind properties like being a pine tree do not qualify. Finally, there are alternative explanations of the phenomenal contrast at play that do not require the admissibility of higher-level properties, much less cognitive penetrability.El argumento de contraste fenoménico de Siegel (2010) busca asegurar la admisibilidad de propiedades de nivel superior en los contenidos perceptuales. En particular, el argumento propone la admisibilidad representacional de propiedades de clase natural como la de ser un pino para explicar el contraste fenoménico entre las experiencias que tendríamos antes y después de aprender a reconocer pinos. Este artículo evalúa críticamente este argumento e identifica tres dificultades que debilitan la propuesta de Siegel (2010). Primero, el argumento supone que la percepción es penetrable cognitivamente, hipótesis para la cual no se brinda apoyo independiente. Segundo, si bien hay razones para pensar que algunas propiedades de nivel superior pueden ser representadas perceptualmente, las propiedades de clase natural como la de ser un pino no califican. Finalmente, hay explicaciones alternativas del contraste fenoménico en juego que no requieren de la admisibilidad de propiedades de nivel superior y menos aún de penetrabilidad cognitiva
FACILITADORES Y BARRERAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA CHILENO HABILIDADES PARA LA VIDA SEGÚN EL MARCO CONSOLIDADO PARA LA INVESTIGACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN
Get PDFAim: To identify the barriers and facilitators affecting the implementation of the HPV-Junaeb program from the perspectives of national, regional, and local institutional leaders and coordinators. Methods: Interviews with 16 program coordinators were conducted using the Consolidated Framework for Implementation Research model. This model groups implementation factors into five dimensions: characteristics of the innovation, external context of the implementing institution, internal context of the institution, characteristics of the individuals, and the implementation process. The interviews were followed by a deductive content analysis, classifying factors according to their contribution to implementation (facilitator [+] or barrier [–]) and their impact on it (2 = strong; 1 = weak; 0 = neutral). Results: Strong facilitators identified included the training of professionals responsible for program execution, active participation of students and the community, and the adaptation of the program to local needs and specificities. Strong barriers identified included cultural resistance to mental health care and the work of psychologists, low institutional resources and support, and weak coordination among various stakeholders. Conclusion: The study concludes that the program’s characteristics and its execution process are strong facilitators. In contrast, external contextual factors act as significant barriers to implementation. Continuous program evaluation is crucial to ensure its effectiveness and adaptability to diverse contexts.Objetivo: Identificar las barreras y facilitadores que afectan la implementación del programa HPV-Junaeb desde las perspectivas de los líderes y coordinadores institucionales a nivel nacional, regional y local. Métodos: Se realizaron entrevistas a 16 coordinadores del programa utilizando el modelo del Marco Consolidado para la Investigación en Implementación, que agrupa los factores de implementación en cinco dimensiones: características de la innovación, contexto externo de la institución implementadora, contexto interno de la institución, características de los individuos y proceso de implementación. La información se sometió a un análisis de contenido deductivo, clasificando los factores según su contribución a la implementación (facilitador [+] o barrera [–]) y su impacto en ella (2 = fuerte; 1 = débil; 0 = neutral). Resultados: Entre los facilitadores fuertes identificados se incluyeron la capacitación de los profesionales responsables de la ejecución del programa, la participación de los estudiantes y la comunidad, y la adaptación del programa a las necesidades y especificidades locales. Entre las barreras fuertes identificadas se incluyeron la resistencia cultural al cuidado de la salud mental y al trabajo de los psicólogos, la escasez de recursos y apoyo institucional, y la débil coordinación entre los diversos actores involucrados. Conclusión: Las características del programa y su proceso de ejecución son fuertes facilitadores. En contraste, los factores contextuales externos actúan como barreras significativas para la implementación. La evaluación continua del programa es crucial para garantizar su efectividad y adaptabilidad a diversos contextos