Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología
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Procesador cuaternario pipeline cuatro etapas
No full textThe scale of integration of processors has increased in recent decades, bringing new challenges, and chip area has become crucial. This work proposes the design of a four-stage pipelined quaternary processor (eCPU) with sixteen instructions, handling data and control hazards using hybrid (static and dynamic) techniques to demonstrate its functionality with respect to design specifications. The eCPU was designed using VHDL in Quartus® and simulated in ModelSim® to validate its behavior. Simulations were performed by running programs written in quaternary assembly language, supported by a two-phase compiler written in Java.
La escala de integración de procesadores ha aumentado en las últimas décadas, lo que ha generado nuevos desafíos y ha convertido el área de los chips en un tema crucial. Este trabajo propone el diseño de un procesador cuaternario pipeline de cuatro etapas (eCPU) con dieciséis instrucciones, manejando conflictos de datos y control utilizando técnicas híbridas (estáticas y dinámicas) para demostrar su funcionalidad respecto a la especificación de diseño. El eCPU se diseñó utilizando el lenguaje de descripción de hardware VHDL en el entorno Quartus® y se simuló en ModelSim® para validar su comportamiento. Las simulaciones se realizaron ejecutando programas escritos en lenguaje ensamblador cuaternario, utilizando un compilador de dos fases desarrollado en Java.
 
Aplicación de la metodología Lean Construction en una obra de pavimentación urbana
No full textWith a growing population, the construction sector is continually expanding due to societal demands. Hence, this research focused on implementing Lean Construction methodology in an urban pavement project. This non-experimental methodology relies on field data collection for measurements during specific timelines, leading to quantifiable results for analysis. Prior to implementing this methodology, the project experienced delays. However, with the application of Lean Construction methodology and its tools, objectives were successfully achieved. Planning was carried out using Look Ahead, organizing workflow, and achieving a plan fulfillment percentage exceeding 70% of the projected values. Consequently, favorable schedule indices were evident, surpassing budget projections in executed budgets. The application of Lean Construction methodology successfully completed the entire project within the set timeframe. Furthermore, productivity and crew performance improvements were observed in a specific task.Con una población creciente, el rubro de la construcción día a día se va incrementado por las exigencias de la sociedad. Por ello, la presente investigación se focalizó en la aplicación de la metodología Lean Construction en una obra de pavimentación urbana. Dicha metodología es no experimental y se basa en la recolección de datos en campo que permiten realizar mediciones durante la ejecución de las actividades en una línea de tiempo determinada y conlleva a cuantificar resultados para ser analizados. Antes de la aplicación de la metodología se presentaban atrasos en la ejecución de la obra, pero con la implementación y la aplicación de la metodología Lean Construction mediante sus herramientas, se lograron cumplir los objetivos trazados, con una planificación realizada mediante Look Ahead. Esto permitió ordenar los flujos de trabajo y obtener resultados como el del porcentaje del plan cumplido, el cual fue mayor al 70% de lo proyectado. Por consiguiente, se evidencia en los índices del cronograma que se lograron valores favorables para el avance de obra, cuyos presupuestos ejecutados superaron a los presupuestos proyectados. Por lo tanto, la aplicación de la metodología Lean Construction logró cumplir con la totalidad del proyecto en un plazo fijado. Además, se evidenciaron mejoras en la productividad y los rendimientos de las cuadrillas en una partida específica
Caracterización electroacústica y térmica de un altavoz dinámico de bobina móvil de tipo overhung
No full textMoving coil-type dynamic loudspeakers are the most used in professional audio applications. However, the literature does not comprehensively evaluate their electroacoustic and thermal behavior, and it is often scarce or incomplete. Therefore, the present research aims to perform a comprehensive study of the behavior of a dynamic moving coil loudspeaker of the overhung type that reproduces low frequency based on measuring the loudspeaker of the electrical input impedance. The research was carried out in five stages: i) Measurement of electrical impedance and obtaining of electroacoustic parameters; ii) Simulation of electro-mechanical-acoustic behavior; iii) Measurement of frequency response and harmonic distortion; iv) Measurement of thermal behavior; and v) Obtaining the thermal linear model. The most relevant results show the importance of measuring the electrical impedance at a voltage level higher than 0 dBu and modeling the inductance losses at high frequency; the usefulness of measuring the frequency response in near and far fields in non-anechoic conditions; the increase of the harmonic distortion as the frequency of the audio band decreases, and; the excellent estimation of the linear model, except for the beginning of the cooling of the voice-coil.
Los altavoces dinámicos de tipo bobina móvil son los más utilizados en aplicaciones de audio profesional. Sin embargo, en la literatura, su comportamiento electroacústico y térmico no se ha evaluado de manera integral, o bien, muchas veces ha sido escaso o incompleta. Por lo anterior, la presente investigación tiene por objetivo realizar un estudio extendido del comportamiento de un altavoz dinámico de bobina móvil de tipo overhung que reproduce baja frecuencia, a partir de la medición de la impedancia eléctrica de entrada del altavoz. La investigación se realizó en cinco etapas: i) Medición de impedancia eléctrica y obtención de parámetros electroacústicos; ii) Simulación comportamiento electro-mecano-acústico; iii) Medición respuesta en frecuencia y distorsión armónica; iv) Medición del comportamiento térmico, y; v) Obtención del modelo lineal térmico. Los resultados más relevantes dan cuenta de la importancia de medir la impedancia eléctrica a un nivel de voltaje mayor a 0 dBu y modelar las pérdidas por inductancia en alta frecuencia; la utilidad de medir la respuesta en frecuencia en campo cercano y lejano en condición no-anecoica; el aumento de la distorsión armónica a medida que disminuye la frecuencia de la banda de audio, y; la buena estimación del modelo lineal, exceptuando para el comienzo del enfriamiento de la bobina móvil.
 
PREVALENCIA Y CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS ASOCIADAS CON LA DEPRESIÓN, LA ANSIEDAD Y EL ESTRÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Get PDFUniversity students are a risk group for several mental health problems due to their psychological, social, and academic demands. The aim of this study was to determine the prevalence of symptoms associated with depression, anxiety, and stress among university students from northern Chile and their association with specific socio-demographic characteristics. The study was carried out with 696 participants selected through stratified probabilistic sampling. The depression, anxiety, and stress symptoms were assessed with the DASS-21 scale. The scale’s reliability was evaluated with Cronbach\u27s α, and for data analysis, we performed summary measures, frequencies, ANOVA, and Scheffé\u27s test in SPSS 26 ®. Additionally, Cohen\u27s d was calculated for effect size. The results show prevalence of depression was 42.3%, anxiety was 53.5%, and stress was 49.6%. Depression was statistically higher in female than male students with low socioeconomic income and with another sexual orientation from heterosexual. Anxiety was higher in females and in students with low socioeconomic incomes, and, in the case of stress, it was most frequent in women. We found a high prevalence of depression, anxiety, and stress, which highlights the need to develop educational strategies, identify high-risk students, and initiate mental health interventions opportunely.Los estudiantes universitarios son un grupo de riesgo para varios problemas de salud mental debido a sus demandas psicológicas, sociales y académicas. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de síntomas asociados con la depresión, la ansiedad y el estrés entre los estudiantes universitarios del norte de Chile y su asociación con características sociodemográficas específicas. El estudio se llevó a cabo con 696 participantes seleccionados a través de un muestreo probabilístico estratificado. Los síntomas de depresión, ansiedad y estrés se evaluaron con la escala DASS-21. La fiabilidad de la escala se evaluó con el α de Cronbach, y para el análisis de datos, realizamos mediciones resumidas, frecuencias, ANOVA y la prueba de Scheffé en SPSS 26 ®. Además, la d de Cohen se calculó para el tamaño del efecto. Los resultados muestran que la prevalencia de depresión fue del 42,3%, la ansiedad del 53,5% y el estrés fue del 49,6%. La depresión fue estadísticamente mayor en estudiantes femeninas que en hombres con bajos ingresos socioeconómicos y con otra orientación sexual diferente a la heterosexual. La ansiedad era mayor en las mujeres y en los estudiantes con bajos ingresos socioeconómicos, y, en el caso del estrés, era más frecuente en las mujeres. Encontramos una alta prevalencia de depresión, ansiedad y estrés, lo que destaca la necesidad de desarrollar estrategias educativas, identificar a los estudiantes de alto riesgo e iniciar intervenciones de salud mental de manera oportuna
POLIVICTIMIZACIÓN Y CONDUCTA SUICIDA EN TIEMPOS DE COVID-19 EN JÓVENES QUE PARTICIPAN EN PROYECTOS DE LA RED SENAME/MEJOR NIÑEZ
Get PDFThe COVID-19 pandemic and lockdown measures brought about significant changes in social structures and family organization, factors that contributed to an increase in risk factors for childhood and adolescence. This is particularly evident in relation to experiences of victimization and their impact on mental health. Method: The sample consists of 125 individuals aged 14 to 18 (M = 15.65; SD = 1.22), participants in outpatient intervention projects within the SENAME/Mejor Niñez protection network. Results: 38.7 % of the sample reported some form of victimization since the beginning of the lockdown, with 14.1 % positioning themselves as polyvictims having experienced 3 or more victimization events. Additionally, 34.4 % of the young individuals expressed some form of suicidal behavior. Gender, sexual orientation, and polyvictimization are variables that significantly contribute to suicidal behavior. Conclusions: The analyzed sample shows a lower prevalence of victimization compared to previous studies with the general population, which may indicate that restrictive measures could have acted as a protective factor in vulnerable youth. Victimization, particularly the accumulation of experiences of violence, plays a relevant and understudied role in the increase of suicidal behavior during the pandemic period.El COVID-19 y las medidas de confinamiento generaron cambios importantes en las estructuras sociales y en la organización familiar que propiciaron el aumento en los factores de riesgo para la infancia y la adolescencia, en relación con experiencias de victimización e impacto en la salud mental. Método: la muestra está conformada por 125 jóvenes de 14 a 18 años (M = 15.65; DT = 1.22), pertenecientes a proyectos de intervención ambulatoria de la red de protección de Sename/Mejor Niñez. Resultados: un 38.7 % de la muestra reportó alguna forma de victimización desde el inicio del confinamiento, un 14.1 % de la muestra se posicionó como polivíctima al vivir 3 o más experiencias de victimización, y un 34.4 % de los jóvenes manifestó algún tipo de conducta suicida. El género, la orientación sexual y la polivictimización son variables que contribuyen significativamente a la conducta suicida. Conclusiones: la muestra analizada evidencia una prevalencia de victimización inferior a estudios anteriores con población general, lo que puede indicar que las medidas restrictivas podrían haber actuado como factor protector en jóvenes vulnerables. La victimización, y especialmente la acumulación de experiencias de violencia, desempeña un papel relevante y poco estudiado en el aumento de la conducta suicida durante el periodo pandémico
VIRTUD INTELECTUAL Y DETERMINISMO COGNITIVO: UNA CRÍTICA A LA RACIONALIDAD NEUROLIBERAL
Get PDFNeuroliberalism is a mode of governance that deliberately shapes human behavior in free societies by utilizing behavioral, psychological, and neurological knowledge. Although this approach to psychological governance has gained strength in recent decades, it is founded on a pessimistic view of human rationality, whose conceptual core is cognitive determinism, a thesis that posits the inevitable tendency to mistake in people’s decisions, due to human cognitive nature. My goal in this paper is to articulate an alternative view of human intellectual nature to that proposed by neuroliberalism, based on an approach centered on intellectual virtue. I argue that intellectual virtues are essential traits to constitute a form of relational rationality, far from the extremes represented by the views of neoclassical economics (homo economicus) and neuroliberalism (homo psychologicus), since human beings can work to cultivate qualities that enable them to cooperate in the attainment of knowledge and informed decision making, and not resign themselves to a form of governance that distrusts people’s intellectual agency, autonomy, reflexivity, as well as their capacity to take responsibility for gaining knowledge and making decisions about substantial aspects of their lives.El neuroliberalismo es el modo de gobernar basado en el uso del conocimiento conductual, psicológico y neurológico para, deliberadamente, moldear la conducta humana dentro de sociedades libres. Esta aproximación a la gobernanza psicológica ha tomado fuerza en décadas recientes y se sustenta en una visión pesimista de la racionalidad humana, cuyo núcleo conceptual es el determinismo cognitivo, tesis que plantea la inevitable tendencia al error en las decisiones de las personas, de la mano de la naturaleza cognitiva humana. Mi objetivo en este trabajo es articular una visión de la naturaleza intelectual humana alternativa a la propuesta por el neuroliberalismo, partiendo de un enfoque centrado en la virtud intelectual. Argumento que las virtudes intelectuales son cualidades esenciales para constituir una forma de racionalidad relacional, alejada de los extremos que representan tanto la visión de la economía neoclásica (homo economicus) como la delneuroliberalismo (homo psychologicus), puesto que los seres humanos pueden trabajar para cultivar cualidades que les permitan cooperar para la consecución de conocimiento y la toma de decisiones informadas, y no resignarse a una forma de gobernar que desconfía de la agencia intelectual de las personas, su autonomía, su reflexividad, así como de su capacidad para responsabilizarse de la obtención de conocimiento y la toma de decisiones sobre aspectos sustanciales de sus vidas
Relación entre capitalismo académico y calidad en las universidades chilenas: Un estudio cuantitativo
No full text Academic capitalism configures itself from a set of answers that universities offer to the requirements of a more competitive environment, based onhigher levels of marketization. Some essential aspects of academic capitalism in universities include entrepreneurialism, managerialism, income attainment, outsourcing of services, focus on-demand, resource management, and competition. This research analyzes the effect of such variables of academic capitalism on crediting years at universities. To do so, 46 of 55 Chilean universities (84% of them) answered a survey on the matter. The results indicate that academic capitalism explains 56,4% of variations in crediting years at the studied universities. Specifically, significant variables to explain individual institutional quality are managerialism (Test t = 2,595; p < 0,013), and attainment income (Test t = 4,628; p < 0,001). These findings are original and novel. They suggest that those universities that have been more permeated by academic capitalism have behaviors consistent with higher quality and reach better accreditation results.El capitalismo académico se configura a partir de un conjunto de respuestas que ofrecen las universidades a los requerimientos de un entorno más competitivo, basado en mayores niveles de mercadización. Algunos aspectos esenciales del capitalismo académico en las universidades incluyen el espíritu empresarial, el gerencialismo, el logro de ingresos propios, la subcontratación de servicios, el enfoque a pedido, la gestión de recursos y la competencia. Esta investigación analiza el efecto de tales variables del capitalismo académico en los años de acreditación en las universidades. Para ello, 46 de 55 universidades chilenas (84% de ellas) respondieron una encuesta al respecto. Los resultados indican que el capitalismo académico explica el 56,4% de las variaciones en los años de acreditación en las universidades estudiadas. Específicamente, las variables significativas para explicar la calidad institucional individual son el gerencialismo (Test t = 2,595; p < 0,013) y el ingreso por logros (Test t = 4,628; p < 0,001). Estos hallazgos son originales y novedosos. Sugieren que aquellas universidades que han sido más permeadas por el capitalismo académico tienen comportamientos acordes con una mayor calidad y alcanzan mejores resultados de acreditación
Un nuevo algoritmo de estimación de estado dinámico para redes de distribución utilizando diferentes métodos de pronóstico
No full textThis paper presents a State Estimation Algorithm for Distribution Networks based on the Unscented Kalman Filter (UKF). Instead of nodal voltages, this method uses nodal active and reactive power as state variables in the dynamic model. Different demand forecast algorithms to assist the prediction step were tested and compared. In addition, the algorithm includes the software package OpenDSS as a calculation engine.We used the 13-node IEEE distribution network to test the methodology by simulating several scenarios of measurement generation. These simulations were based on the measured values of a local energy distribution company. The results exposed different performance levels depending on the nature of the scenario and the selected forecast method.Este artículo presenta un algoritmo de estimación de estado para redes de distribución basado en el filtro de Kalman Unscented (UKF). En lugar de voltajes nodales, este método utiliza potencia activa y reactiva nodal como variables de estado en el modelo dinámico. Se probaron y compararon diferentes algoritmos de previsión de la demanda para ayudar en el paso de la predicción. Además, el algoritmo incluye el paquete de software OpenDSS como motor de cálculo.Se utilizó la red de distribución IEEE de 13 nodos para probar la metodología mediante la simulación de varios escenarios de generación de medidas. Para realizar estas simulaciones, se tuvieron en cuenta los valores de medición de una distribuidora de energía local. Los resultados expusieron diferentes niveles de desempeño, dependiendo de la naturaleza del escenario y el método de pronóstico seleccionado
Desarrollo y validación de un nuevo método de evaluación de riesgos eléctricos para la prevención y mitigación de daños a personas e instalaciones
No full textThe risk assessments carried out to date, and the implementation of controls are only sometimes effective due to their lack of specificity. Therefore, this work aimed to develop a specific method to evaluate the probability and consequences of shock and electric arc hazards, adding a variable that considers the personal factor. The equation was formulated using the methods recommended by ISO 31010 for probability and consequence, including the human reliability of the same standard. The recommendations of the NFPA 70E standard were used to define the criteria for each variable. For the inclusion of controls, the principles of the Bow Tie method recommended in the ISO 31010 standard were used since the proposed matrix considered preventive, mitigating, and personal controls separately. The proposed method was evaluated and validated, which demonstrated the usefulness of the model since it allowed to assess the electrical risks with specific criteria, including the personal factor variable and the application of the proposed controls to reduce said risks, which that will directly benefit exposed workers and companies that use it.Las evaluaciones de riesgos que se han realizado hasta la actualidad y la implementación de controles no siempre son efectivas por lo poco específicas que son. Es por esto, que la finalidad de este trabajo fue desarrollar un método específico para evaluar la probabilidad y las consecuencias para los riesgos de choque y arco eléctrico, agregando una variable adicional que considera el factor personal. Para formular la ecuación, se utilizaron los métodos recomendados por la ISO 31010 de probabilidad y consecuencia, incluyendo la fiabilidad humana de la misma norma. Para definir los criterios de cada variable, se utilizó las recomendaciones de la norma NFPA 70E. Para incluir los controles, se utilizaron los principios del método Bow Tie, recomendado en la norma ISO 31010, pues la matriz que se propuso consideró los controles preventivos, mitigatorios y al factor personal por separado. El método propuesto fue evaluado, validado y demostró la utilidad, ya que, permitió evaluar de forma objetiva los riesgos eléctricos con criterios específicos, incluida la variable del factor personal y la aplicación de los controles propuestos para reducir dichos riesgos, lo que beneficiará directamente a los trabajadores expuestos y a las empresas que lo utilicen
Prácticas de comunicación relacionadas con publicaciones científicas en la enseñanza de la ingeniería
No full textThe purpose of this research in the classroom was to identify students’ perceptions in relation to oral and written activities related to scientific articles. The qualitative, exploratory, descriptive, and interpretive nature study, was conducted in the elective professional course Transportation Engineering scheduled for the fourth year of the Civil Engineering and Topographical Engineering programs at Universidad del Valle. In developing the course, it was proposed to read, prepare and present scientific articles written in English. As the main instrument for data collection, a questionnaire was provided to the students in a group workshop setting after the presentations were made. The content analysis confirmed that students positively value the practices developed and recognize their benefits in terms of skills development. For the teachers, the research allowed them to recognize, in their classroom, the scope of work reported in other studies and to characterize their students better, recognizing factors that affect the development of academic practices. This research experience is an exercise in reflecting on didactics in the classroom for the development of academic and professional communicative competence that every university teacher should consider.El propósito de esta investigación en el aula fue identificar las percepciones de los estudiantes en relación con actividades orales y escritas relacionadas con artículos científicos. El estudio, con carácter cualitativo, exploratorio, descriptivo e interpretativo, se realizó en el curso electivo profesional Ingeniería de transporte ofertado para el cuarto año de los programas académicos de Ingeniería Civil y Topográfica de la Universidad del Valle. En el desarrollo del curso se propuso la lectura, preparación y exposición de artículos científicos en inglés. Como instrumento principal para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario para ser resuelto por los estudiantes en la modalidad de taller grupal, tal y como se realizaron las presentaciones. El análisis de contenido permite afirmar que los estudiantes valoran positivamente las prácticas desarrolladas y reconocen sus beneficios en términos de desarrollo de habilidades. A los docentes investigadores, la investigación les permitió reconocer en su propia aula los alcances del trabajo en literacidad universitaria reportados en otras investigaciones y caracterizar mejor a sus estudiantes, reconociendo factores que afectan el desarrollo de las prácticas académicas. Esta investigación es un ejercicio de reflexión desde el aula sobre la didáctica para el desarrollo de la competencia comunicativa académica y profesional que todo docente universitario debe plantearse