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El juego como estrategia de mediación didáctica para la mitigar el Bullying
No full textEl bullying es un comportamiento cruel y repetitivo que causa daño emocional o físico a una persona, y debe ser abordado con seriedad y empatía, por esta razón, la presente investigación tiene el objetivo de analizar la incidencia del juego como estrategia de mediación didáctica que contribuya a mitigar el Bullying. Para ellos, su orientación metodológica envuelve un enfoque introspectivo vivencial, desde el paradigma socio crítico y aplicando un diseño de investigaciónacción participativa, tomando como muestra dos grupos de estudiantes del grado 7mo de las instituciones Nuevo Bosque Pies Descalzos y Camilo Torres Tenorio. La investigación empleó el análisis de bibliográfico, la observación activa, la encuesta y la entrevista como formas de recolección de datos, los cuales fueron tratados posteriormente aplicando procesos de análisis de información. Entre los resultados de la investigación se encuentra que la mayoría de los estudiantes están familiarizados con el término “acoso escolar” y existe una proporción significativa que ha experimentado personalmente situaciones de acoso. Preocupantemente, algunos estudiantes admiten haber practicado violencia contra sus compañeros, destacando la complejidad del problema, además, los hallazgos respaldan la necesidad de estrategias preventivas y educativas. Como conclusión de la investigación se puede expresar que, al aplicar el juego como estrategia de mediación didáctica para mitigar el bullying, se ha generado una transformación en la cultura escolar, estableciendo un entorno propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.Bullying is a cruel and repetitive behavior that causes emotional or physical harm to a person, and must be addressed with seriousness and empathy, for this reason, this research aims to analyze the impact of the game as a didactic mediation strategy that contributes to mitigate bullying. For them, its methodological orientation involves an experiential introspective approach, from the socio-critical paradigm and applying a participatory action research design, taking as a sample two groups of 7th grade students from the Nuevo Bosque Pies Descalzos and Camilo Torres Tenorio institutions. The research used bibliographic analysis, active observation, survey and interview as forms of data collection, which were subsequently treated by applying content analysis processes for their codification. Among the results of the research is that most students are familiar with the term "bullying" and there is a significant proportion who have personally experienced bullying situations. Worryingly, some students admit to having practiced violence against their peers, highlighting the complexity of the problem, in addition, the findings support the need for preventive and educational strategies. As a conclusion of the research it can be expressed that, by applying the game as a didactic mediation strategy to mitigate bullying, a transformation in the school culture has been generated, establishing an environment conducive to learning and the integral development of students.Introducción 13 -- Capítulo I. Situación del problema 17 -- Planteamiento del problema 17 -- Descripción del problema 17 -- Formulación del problema 30 -- Sistematización del problema 30 -- Objetivos 31 -- Objetivo general 31 -- Objetivos específicos 31 -- Justificación 32 -- Delimitación de la investigación 38 -- Capitulo II. Marco teórico conceptual 39 -- Antecedentes de la investigación 39 -- Antecedentes internacionales 39 -- Antecedentes nacionales 47 -- Antecedentes locales 54 -- Marco teórico conceptual 63 -- El juego 63 -- Tipos de Juegos 65 -- Teoría sobre el juego de Jean Piaget 66 -- Teoría sobre el juego de María Montessori 69 -- Teoría sobre el juego de Johan Huizinga 70 -- Importancia del juego en el aprendizaje 72 -- Mediación Didáctica 73 -- Teoría del aprendizaje social, Albert Bandura 74 -- Concepto de Bullying 76 -- Causas del Bullying 77 -- Las habilidades para la vida 83 -- Convivencia escolar 87 -- Marco legal 88 -- Ley 115 de 1994. 88 -- Ley 375 de 1997. 89 -- Ley 1620 de 2013. 89 -- Ley 1098 de 2006. 90 -- Capítulo III: Diseño Metodológico 92 -- Enfoque epistemológico 92 -- Paradigma de la investigación 93 -- Diseño de la investigación 93 -- Técnicas e instrumentos de la investigación 94 -- Sujetos de la investigación 96 -- Capítulo IV: Instrumentos 98 -- Capítulo V: Propuesta pedagógica 107 -- Capítulo VI: Análisis de los resultados 115 -- Resultados de la observación activa 115 -- Resultados de la encuesta 116 -- Resultados de la entrevista 117 -- Conclusiones 120 -- Recomendaciones 122 -- Referencias 124Magíster en Educación – Modalidad VirtualMaestrí
Talento humano plataforma innovadora para la gestión de recursos humanos
No full textEste proyecto presenta "Talento Humano", una plataforma innovadora desarrollada por el Departamento de Tecnologías de la Información con el objetivo de simplificar y optimizar los procesos de gestión de recursos humanos. La herramienta se centra en la automatización y la adopción de ideas vanguardistas en la transformación digital, con el fin de mejorar la eficiencia organizativa mediante una organización eficiente de datos y una ágil incorporación de empleados. Invita a los lectores a descubrir cómo Talento Humano puede revolucionar positivamente su enfoque en la gestión de empleados, ofreciendo soluciones modernas y eficaces.This project introduces "Human Talent," an innovative platform developed by the Department of Information Technologies to simplify and optimize human resources management processes. The tool focuses on automation and the adoption of cutting-edge ideas in digital transformation, aiming to enhance organizational efficiency through effective data organization and swift employee onboarding. It invites readers to explore how Human Talent can positively revolutionize their approach to employee management, offering modern and efficient solutions.Introducción 5 -- Justificación 6 -- Información del proyecto 7 -- Objetivos 7 -- Marco teórico 8 -- Metodología 13 -- Resultados 15 -- Indicadores de logros 17 -- Procedimiento de realización del proyecto 18 -- Actividades abordadas 19 -- Bibliografía 20 -- Anexos 21Ingeniero(a) de SistemasPregrad
Decision analysis with IDOCRIW-QUALIFLEX approach in the 2TLq-ROF environment: an application of accident prediction models in Pakistan
No full textIn Pakistan, the assessment of road safety measures within road safety management systems is commonly seen as the most deficient part. Accident prediction models are essential for road authorities, road designers, and road safety specialists. These models facilitate the examination of safety concerns, the identification of safety improvements, and the projection of the potential impact of these modifications in terms of collision reduction. In the context described above, the goal of this paper is to utilize the 2-tuple linguistic q-rung orthopair fuzzy set (2TLq-ROFS), a new and useful decision tool with a strong ability to address uncertain or imprecise information in practical decision-making processes. In addition, for dealing with the multi-attribute group decision-making problems in road safety management, this paper proposes a new 2TLq-ROF integrated determination of objective criteria weights (IDOCRIW)-the qualitative flexible multiple criteria (QUALIFLEX) decision analysis method with a weighted power average (WPA) operator based on the 2TLq-ROF numbers. The IDOCRIW method is used to calculate the weight of attributes and the QUALIFLEX method is used to rank the options. To show the viability and superiority of the proposed approach, we also perform a case study on the evaluation of accident prediction models in road safety management. Finally, the results of the experiments and comparisons with existing methods are used to explain the benefits and superiority of the suggested approach. The findings of this study show that the proposed approach is more practical and compatible with other existing approaches
El juego: una estrategia lúdico-pedagógica para el fortalecimiento de las relaciones socio afectivas en los estudiantes de tercer grado de básica primaria
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo general fortalecer las relaciones socioafectivas de los estudiantes de 3°C de la Institución educativa distrital el Pueblo a través de la implementación de estrategias lúdico – pedagógicas en la ciudad de Barranquilla. Conforme a ello Metodológicamente, estuvo diseñado bajo un enfoque cualitativo, ya que se observará el comportamiento de los estudiantes de forma natural dentro de su contexto, a su vez permitirá desarrollar y ver su escenario, las personas y los grupos como un todo. Se estudia a las personas en sus contextos actuales, en el caso de este proyecto en el contexto en que se encuentran los estudiantes, de esta manera se podrán articular con cada uno de ellos, volviéndose sensible a los afectos que se producirán. De los resultados obtenidos de los estudiantes muestran que en sus relaciones socioafectivas son tímidos a la hora de expresar sus opiniones. lo que puede estar relacionado con dificultad Conforme a él para establecer relaciones sociales con los demás y falta de habilidades social, lo que señala que se debe seguir fortaleciendo mediante las estrategias lúdico-pedagógicas que se implementaron, lo cual permitió mejorar las relaciones socioafectivas en el aula de los estudiantes, actores de la investigación, que les dejará avanzar dentro de su desarrollo personal e integral. Siendo así, se concluye que, las relaciones socio efectivas generan un mejor rendimiento dentro de los procesos que realicen, cada uno de los estudiantes, por tanto, se hace pertinente fortalecerla durante todo el proceso escolar.The general objective of this study was to strengthen the socio-affective relationships of 3°C students of the El Pueblo district educational institution through the implementation of recreational-pedagogical strategies in the city of Barranquilla. Methodologically, it was designed under a qualitative approach, since the behavior of the students will be observed naturally within their context, which in turn will allow them to develop and see their scenario, the people and the groups as a whole. People are studied in their current contexts, in the case of this project in the context in which the students find themselves, in this way they will be able to articulate with each of them, becoming sensitive to the affects that will be produced. The results obtained from the students show that their socio-affective relationships are shy when it comes to expressing their opinions. which may be related to difficulty establishing social relationships with others and lack of social skills, which indicates that it must continue to be strengthened through the playful-pedagogical strategies that were implemented, which allowed improving socio-affective relationships in the classroom of the students. students, research actors, who will allow them to advance within their personal and comprehensive development. Thus, it is concluded that effective social relationships generate better performance within the processes they carry out, for each of the students, therefore, it is pertinent to strengthen them throughout the school process.Introducción 12 -- Planteamiento del problema 16 -- Formulación de la Pregunta 20 -- Objetivos 21 -- Objetivo General 21 -- Objetivos Específicos 21 -- Justificación. 22 -- Capítulo II 28 -- Marco referencial 28 -- Estado de arte 28 -- Marco Teórico – Conceptual 40 -- Marco Legal 50 -- Tabla de operacionalización de variable 55 -- Capítulo III 55 -- Marco metodológico 55 -- Paradigma de investigación. 55 -- Enfoque Epistemológico 56 -- Enfoque Investigativo 57 -- Método e Investigación 58 -- Población 60 -- Muestra 61 -- Técnicas E Instrumentos Para La Recolección De La Información 61 -- Observación No participante (Lista de chequeo, ver anexo 2) 61 -- Capítulo IV 65 -- Resultados y Análisis De Resultados 65 -- Referencias 100licenciado(a) en Educación Básica PrimariaPregrad
La función notarial en Colombia y su impacto en la descongestión judicial
No full textThis thesis addresses the crucial role of the notarial function in Colombia and its direct impact on judicial decongestion; The general objective of the research is to analyze in depth the scope of the notarial function as a mechanism to alleviate the burden on judicial offices in the Colombian context. In this sense, to achieve this purpose, a qualitative methodology has been applied that allows an exploration detailed and comprehensive of the notarial and judicial reality. The study delves into the traditional functions of notaries, highlighting their role in the authentication of documents, the protocolization of legal acts and extrajudicial conciliation, in addition, the new mechanisms introduced are examined, such as the digitalization of processes and the adoption of electronic signature, which have significantly transformed the dynamics of the notarial function since these advances have not only streamlined daily procedures, but have also improved the efficiency and accessibility of notarial services.Esta tesis aborda el papel crucial de la función notarial en Colombia y su impacto directo en la descongestión judicial; el objetivo general de la investigación es analizar en profundidad el alcance de la función notarial como mecanismo para descongestionar los despachos judiciales en el contexto colombiano, en ese sentido, para lograr este propósito, se ha aplicado una metodología cualitativa que permite una exploración detallada y comprensiva de la realidad notarial y judicial. El estudio se sumerge en las funciones tradicionales de los notarios, destacando su rol en la autenticación de documentos, la protocolización de actos jurídicos y la conciliación extrajudicial, además, se examinan los nuevos mecanismos introducidos, como la digitalización de procesos y la adopción de la firma electrónica, que han transformado significativamente la dinámica de la función notarial ya que estos avances no solo han agilizado los trámites cotidianos, sino que también han mejorado la eficiencia y accesibilidad de los servicios notariales.Capítulo I 10 -- Planteamiento Del Problema 10 -- Pregunta Problema 12 –Objetivos 13 -- Objetivos General 13 -- Objetivos específicos 13 –Justificación 14 – Delimitación 15 -- Espacial 15 – Temporal 15 -- Línea de Investigación 15 -- Sublínea 16 -- Capitulo II 17 -- Marco Teórico 17 –Antecedentes 17 -- Internacionales 17 –Nacionales 25 -- Derecho Notarial 28 -- Función Notarial 29 -- Función Notarial En Colombia 32 -- 2.3.2. Funciones Del Notario, Su Clasificación En Colombia y Responsabilidad Civil 43 -- Fe Publica 49 -- Derecho informático Vs Derecho Notarial 49 -- Efecto Del Principio De Inmediatez En Las Notarías Frente A Los Despachos Judiciales 53 --Capitulo III 79 -- Metodología 79 -- Corte de la Investigación 80 -- Enfoque De La Investigación 81 -- Método 81 -- Paradigma De La Investigación 82 – Nivel 83 -- Técnica De Recolección De Datos 84 -- Análisis Y Discusión De Resultados 86 –Conclusiones 92 -- Referencias 94 --Abogado(a)Pregrad
Taller de radio: RTVC en Unicosta
No full textEn el marco de la convocatoria de Zona CUC en abril de 2024, la capacitación en radio con RTVC representó una emocionante oportunidad de preparación y aprendizaje para estudiantes de todos los semestres del programa de Comunicación Social y Medios Digitales interesados en hacer parte de la emisora institucional. El taller abordó aspectos fundamentales de la creación radial como la preproducción, el diseño sonoro, la construcción de podcast y ejercicios
de respiración. Este importante espacio de aprendizaje se llevó a cabo el sábado, 27 de abril y fue organizado por la profesora Isabel Llerena, a través del departamento de Humanidades
Relación entre la motivación y el rendimiento académico en el idioma extranjero inglés en los estudiantes de básica secundaria
No full textEste estudio de investigación analiza la relación entre la motivación y el rendimiento académico en inglés de los estudiantes de básica secundaria. Se trabaja bajo un enfoque mixto complementario con un diseño no experimental, con una metodología descriptiva, explicativa y correlacional, se recopilaron datos a través de observación, cuestionarios y análisis documental. La muestra incluyó a 110 estudiantes de sexto grado seleccionados intencionalmente. Se empleó el índice de correlación de Pearson para evaluar la relación entre motivación y rendimiento académico. Los hallazgos comprobaron que la motivación juega un papel crucial en el rendimiento académico en el aprendizaje de una segunda lengua, como el inglés, tanto la motivación intrínseca como la extrínseca, junto con otros elementos interconectados, afectan directamente el éxito de los estudiantes al dominar el idioma. Es esencial fomentar una motivación positiva y emplear estrategias eficaces para optimizar el potencial de aprendizaje de los estudiantes en el idioma inglés.This research study analyzes the relationship between motivation and academic performance in English of high school students. We work under a complementary mixed approach with a non-experimental design, with a descriptive, explanatory and correlational methodology, data were collected through observation, questionnaires and documentary analysis. The sample included 110 purposively selected sixth grade students. The Pearson correlation index was used to evaluate the relationship between motivation and academic performance. The findings proved that motivation plays a crucial role in academic performance in learning a second language, such as English, both intrinsic and extrinsic motivation, along with other interconnected elements, directly affect students' success in mastering the language. language. It is essential to foster positive motivation and employ effective strategies to optimize students' learning potential in the English language.Resumen 12 -- Abstract 13 -- Introducción 15 -- Capitulo I 19 -- Planteamiento del problema 19 -- Descripción del problema 19 -- Formulación del problema 31 -- Objetivos 31 -- Objetivo general 31 -- Objetivos específicos 32 -- Justificación 32 -- Delimitación 38 -- Delimitación espacial 38 -- Delimitación temporal 39 -- Delimitación temática 39 -- Capitulo II 41 -- Marco teórico 41 -- Antecedentes de investigación 41 -- Antecedentes internacionales 41 -- Antecedentes nacionales 52 -- Antecedentes locales 61 -- Teóricos o bases teóricas 65 -- Teorías de la motivación 65 -- Teoría constructivista social de vygotsky 69 -- Teoría del aprendizaje significativo de ausubel 71 -- Teoría de la competencia comunicativa de hymes 73 -- Marco conceptual 77 -- Motivación 77 -- Rendimiento académico 83 -- Aprendizaje 84 -- El aprendizaje del idioma inglés 85 -- Pedagogía 86 -- Escala de valoración 1290 88 -- Marco legal 88 -- Operacionalización de variables 89 – Capitulo III 96 -- Marco metodológico 96 -- Paradigma de investigación 96 -- Enfoque de investigación 97 -- Tipo de estudio 100 -- Diseño de la investigación 102 -- Población y muestra 104 -- Técnicas e instrumentos de recolección de datos 105 -- Técnicas de procesamiento y análisis de datos cuantitativos 105 -- Técnica encuesta mediante instrumento cuestionario 107 -- Técnica revisión documental a través del instrumento matriz de revisión de contenido 109 -- Técnica para establecer la relación entre las 2 variables 112 -- Técnicas de procesamiento y análisis de datos cualitativos 114 -- Técnica escala estimativa 117 -- Técnica Observación mediante ficha de observación 118 -- Capitulo IV 121 -- Análisis de los resultados y discusión de los resultados 121 -- Análisis de resultados 121 -- Análisis de resultados de la encuesta aplicada a estudiantes 121 -- Resultados del rendimiento académico en el idioma extranjero inglés de los estudiantes de 6º grado de la Institución Educativa Beatriz Gutiérrez de Vives 141 -- Resultados de la correlación de Pearson 144 -- Resultados de la escala estimativa aplicada a estudiantes 152 -- Resultados de la observación aplicada a estudiantes 157 -- Discusión de los resultados 163 -- Conclusiones y recomendaciones 167 -- Conclusiones 167 -- Recomendaciones 169 -- Referencias 173 -- ANEXOS 185Magíster en Educación – Modalidad VirtualMaestrí
Use of animal fiber-reinforcement in construction materials: a review
No full textAlthough natural fibers (NFs), among which animal fibers (AFs) are found, have been used for millennia as reinforcement scheme of some construction materials (CMs), it is not until recent decades when scientific studies have been carried out to quantitively evaluate the impact of adding NFs into CMs, but with a special focus on vegetal fibers (VFs) over AFs. Nevertheless, there have been several studies addressing the use of AFs in different CMs and, therefore, the need of a systematic review study is evident. To contribute to this research gap, this paper presents a comprehensive review study addressing available scientific information of different types of AFs (e.g., sheep wool fibers (SWFs), chicken feathers fibers (CFFs), human hair fibers (HHFs), pig hair fibers (PHFs), silk fibers (SFs), and dog hair fibers (DHFs)) and also their use in four specific different CMs matrices (i.e., cementitious, gypsum, soil and polymer matrices). This comprehensive search was conducted in Web of Science and Science Direct, two of the largest and more prestigious scientific databases, using specific keywords and Boolean operators and the selection of the papers was based on the provision of enough quantitative information of the mixtures (e.g., specific characteristic and dosages of AFs and matrix used) as well as experimental findings. As a result of this study, organized, summarized and sufficient information is provided to support the positive use of AF as reinforcement scheme to improve some physical/thermal/mechanical/damage/durability properties of CMs by taking advantage of the abundance of these resources worldwide. Moreover, the use of AFs might also provide environmental benefits and cost reductions, which are global objectives within the construction sector. Finally, this review study found that there are still several research gaps in the use of particular AFs (e.g., DHFs) as well as combinations between the AFs and the CMs addressed in this study (e.g., effects of PHFs in polymer matrices) and these gaps are recommended as future studies
Marketing estratégico en las empresas del sector de bebidas azucaradas
No full textLa investigación tuvo como propósito examinar el marketing estratégico en las empresas del sector de bebidas azucaradas en Barranquilla. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental, transeccional y de campo. Se recolectó información mediante una encuesta con un cuestionario tipo Likert de 24 ítem en escala ordinal, validado por 3 expertos del área. La confiablidad se estimó con el método del Alpha de Cronbach, obteniendo un valor confiable de 0,82. El instrumento se aplicó a 48 empleados (gerentes y personal administrativo) de seis (6) Pyme seleccionadas. Los resultados indican que las empresas del sector de bebidas azucaradas utilizan un proceso estratégico de marketing adecuado considerando las características y necesidades del mercado. No obstante, se sugiere mejorar algunos aspectos vinculados con la implementación y el control de los programas de marketing, así como diversificación de las fuentes de información para el análisis de oportunidades.The purpose of the research was to examine strategic marketing in companies in the sugarsweetened beverage sector in Barranquilla. A quantitative, descriptive approach was used, with a non-experimental, cross-sectional and field design. Information was collected through a survey with a 24-item Likert questionnaire on an ordinal scale, validated by 3 experts in the field. Reliability was estimated using Cronbach's alpha method, obtaining a reliable value of 0.82. The instrument was applied to 48 employees (managers and administrative staff) from six (6) selected SMEs. The results indicate that companies in the sugar-sweetened beverage sector use an appropriate strategic marketing process considering the characteristics and needs of the market. However, it is suggested to improve some aspects related to the implementation and control of marketing programs, as well as to diversify the sources of information for the analysis of opportunities.Lista de tablas 7 -- Problema de investigación 9 -- Planteamiento del problema 9 -- Formulación del problema 12 -- Objetivos de la investigación 12 -- Objetivo general 12 -- Objetivos específicos 13 -- Justificación 14 -- Delimitación 15 -- Marco referencial de la investigación 15 -- Antecedentes de la investigación 15 -- Marco teórico de la investigación 19 -- Sistema de variables 40 -- Marco conceptual 41 -- Metodología de la investigación. 45 -- Tipo de investigación 46 -- Diseño de la investigación 46 -- Población y muestra 49 -- Técnicas e instrumentos de recolección de información 51 -- Validez del instrumento 51 -- Confiabilidad del instrumento 51 -- Técnicas de procesamiento y análisis de información 52 -- Resultados de la investigación 54 -- Análisis de los resultados 54 -- Conclusiones 62 -- Recomendaciones 63 -- Referencias 65 -- Anexos 7Administrador(a) de EmpresasMercadeo y Publicidad - Ciencias empresarialesPregrad